讀《班主任突圍》心得體會

讀《班主任突圍》心得體會正文：讀陳曉華的《班主任突圍》心得體會愛 心 突 圍  ——讀陳曉華的《班主任突圍》·····    天津  寶坻一中王娟     懷著一腔感動讀完了陳曉華老師的《班主任突圍》，雖然都是些波瀾不驚的小事，卻被他用深沉的愛攢成一串閃動著理性光芒的心靈珍珠，捧一卷在手，默默分享著只有陳曉華或是如他那樣成功的老師才能享受到的人生快慰。一、合作是教育團隊協(xié)調(diào)的核心     陳曉華老師在《班主任突圍》中提出的最重要的命題就是合作，也正是這一環(huán)扣一環(huán)的合作，造就了他今日的輝煌。班主任工作必須要有合作伙伴，要在輕松和諧的教育氛圍中找到班級工作的突破口，而學生正是絕佳的合作伙伴。陳曉華準確的意識到這一點，于是真誠的把自己融入學生內(nèi)部，以自己的智慧和親和力把孤軍奮戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為團隊作戰(zhàn)，使他的班級形成一個密不可分的整體，他巧借學校內(nèi)外的各種力量來增加班級的凝聚力，協(xié)調(diào)各種潛在的矛盾，妙用他的魅力磁場，吸引著班內(nèi)外各種“分子”發(fā)揮著積極的作用。二、自主是激發(fā)學生潛能的催化劑陳曉華老師深諳學生心理，給予每個學生展示自己的機會，激活每個學生自我管理的意識，使他們感受到成長的快慰，享受到集體生活的快樂。他知道，教育的責任不是要塑成千人一面，而是要百花爭鳴，是要引導學生個性飛揚的同時認清集體之于個人的意義，認清自己在集體中的地位和作用，努力讓每個人融入到集體當中，使得班級管理自主，班級活動花樣百出，看似從容不迫的身影背后，是他多年積累的智慧和傾囊而出的愛心。三、交流是引領家長參與教育的途徑班主任突圍》的另一主打是社會效益的突圍——家長大軍及時參與到班級管理當中，是陳曉華老師工作的又一亮點。他幾乎動用了所有的聯(lián)系方式——家長會、電話、短信、QQ、博客和論壇，與家長們適時有效的溝通、交流，為形成內(nèi)外一致的教育“政策”奠定了堅實的基礎。他組織的家長會上不再是對學生簡單的指責和家長們低眉順眼的聆聽，而是學生們認真準備，家長們積極參與，班中國大學網(wǎng)（http://www.szmdbiao.com）

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