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學習霍懋征老師有感心得
學習霍懋征老師有感心得正文:學習霍懋征老師有感 ——沒有愛,就沒有教育 “沒有愛,就沒有教育”,前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了霍懋征教育的真諦。作為一名兢兢業(yè)業(yè)工作十幾年的幼兒教師,一路走來,內(nèi)心也經(jīng)歷過幾多波動,曾經(jīng)抱怨過自己工作的平凡和瑣碎,也曾經(jīng)認為自己工作上付出很多,對孩子們已經(jīng)很夠關(guān)愛。但是在學習完霍懋征老師的教育思想、教育經(jīng)歷后,不禁使我心靈震動,她為教育事業(yè)心甘情愿地舍棄優(yōu)越的生活,扎根平凡的小學講臺,以睿智的目光、博大的胸懷,倡導并實踐了愛的教育,令我深受感動和啟發(fā)。 愛是人類最美好的情感,而對教師來說,熱愛自己的工作、熱愛自己的學生,既是實施偉大教育的前提,也是教師高尚職業(yè)道德的自我體現(xiàn)。教師的工作特點,決定了我們的工作對象是一個個正值成長的孩子,如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心注定要靠愛心來成就。師愛在構(gòu)建和諧校園中起著重要的作用,是教師做好教育工作的精神力量,是通向?qū)W生內(nèi)心世界的橋梁,是培養(yǎng)學生良好情感及開朗樂觀個性的重要途徑。那么究竟什么是真正的師愛?怎樣才能算真正的愛學生呢?霍懋征老師的四個“從沒有”可以很好地闡釋一切:“我從沒有對一個孩子發(fā)過火,我從沒有懲罰過一個孩子,我從沒有向一個家長告過狀,我從沒有放棄過任何一個孩子”。這是什么樣的境界!這是什么樣的情懷!一天兩天的“從沒有”很容易,一個月兩個月的“從沒有”也不難,論_文_先_生_網(wǎng)但是六十年如一日的“從沒有”不由地讓人肅然起敬、心生感動. 對照霍懋征老師的四個“從沒有”,我深深地陷入了沉思中,為什么很多老師覺得根本做不到的事情, 霍懋征老師卻很自然地做到了,這一切來源于什么,就是來源于她對學生充滿了發(fā)自心底的“愛”!正如她所說:“沒有愛就沒有教育,愛是陽光,可以把堅冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,可以點石成金! 作為一名從教十幾年的幼兒教師,曾經(jīng)一直認為自己無私地將愛奉獻給了我所帶過的孩子們,但是對照霍懋征老師的事跡和思想,覺得自己所做得還很不夠,結(jié)合霍懋征老師的思想,我對師愛有了更深層次的理解: 一、師愛的起點是關(guān)懷。熱愛學生是實施偉大教育的前提,也是教師應有的職業(yè)道德.熱愛孩子首先應該體現(xiàn)在對孩子們發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷上.尤其是對幼兒園老師來說,這點尤為重要.都說幼兒園老師像媽媽,老師就應把學生看成是自己的孩子,對他們的關(guān)心、熱愛和責任感還應超過自己的兒女手足。在無微不至地照顧好孩子們的生活起居的同時,還要在感情上親近孩子,讓每個孩子感覺到自己是被接納的被喜愛的.有了這種感情,才能把每一個學生培育好。脫離了這種關(guān)愛,那么熱愛學生就是一句空話。 二、師愛的核心是尊重。愛生,最重要的是尊重學生,即尊重學生的人格和自尊心,包括尊重孩子們的想法和不同的個性,實施因人而異的教育.不可否認,在每位教師的從教生涯中,除了有傳統(tǒng)眼光看來聽話乖巧的”好孩子”,也會碰到一些調(diào)皮頑劣的孩子,在教育他們時會不那么順利,碰到各種各樣的問題.而這些孩子除了需要我們老師付出更多的關(guān)愛外,更要真正地尊重他們,對這些孩子來說,激勵比懲罰更有效.愛學生,就要愛每個學生,在孩子們出現(xiàn)行為問題或犯錯誤時,要給予孩子們真誠的寬容,在尊重和寬容的前提下去實施有的放矢的教育,這樣才會有成效. 三、師愛的基礎是理解。作為老師,一定要了解班級每個孩子的心理和性格特點,然后根據(jù)不同個性的學生去因材施教.同樣的一個問題,出現(xiàn)在不同的孩子身上,也許就需要用不同的方法去處理.無論是在孩子行為問題上,還是在教學工作中,只有多了解孩子們的身心特點和個性需要,我們才能進行面向全體,兼顧個別的教育,只有真正地理解孩子,才能形成融洽的師生關(guān)系,而融洽的師生關(guān)系對我們老師教育教學工作的重要性也是不言而喻的.愛的教育是一門博大精深的學問,愛的教育也是一本值得回味的大書。雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”讓我們每位教師都象霍懋征老師一樣,在平凡而偉大的葉的事業(yè)中學會傾聽,學會理解,學會寬容,學會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為孩子們成長的伙伴,成為孩子們成長的引導者和鼓勵者,在孩子們心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,并讓它伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹吧!【學習霍懋征老師有感心得】相關(guān)文章:
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