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幼升小的體會及答疑

時間:2023-04-25 08:38:10 心得體會 我要投稿
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幼升小的體會及答疑

轉(zhuǎn)幼升小的體會及答疑作者:夏雨小學(xué)要擇校嗎?

擇不擇校,要結(jié)合自己的期望、孩子的特點、當(dāng)?shù)氐恼。以自身?jīng)歷來說,還是主張擇校。

我所在的學(xué)區(qū),也是一流的公辦小學(xué),但不是市內(nèi)頂尖名校。經(jīng)過了解,發(fā)現(xiàn)作業(yè)不少、要求不低、生源不齊,導(dǎo)致教師教法嚴(yán)格有余、靈活不足,特別是由于怕孩子受傷,下課后鼓勵教育內(nèi)活動,禁止去操場。于是決定,以學(xué)區(qū)小學(xué)保底,沖一沖頂尖學(xué)校。

頂尖學(xué)校有兩個代表,A為私立費用高,號稱素質(zhì)教育為主,但入學(xué)要找上層關(guān)系;畢業(yè)時,好初中的升學(xué)率不高,上好學(xué)校要繼續(xù)找關(guān)系;小孩子全面發(fā)展,潛力好。B為公立費用低,外傳以應(yīng)試教育為主,入學(xué)主要是面試加數(shù)學(xué)考試,按分?jǐn)?shù)高低錄取;畢業(yè)時,好初中的升學(xué)率高;也有素質(zhì)教育,但應(yīng)試教育抓得緊,潛力相對較小。

由于自己是平民,所以選擇了B學(xué)校。從二三年級的家長處了解到,B學(xué)校由于選拔入學(xué),學(xué)生相對素質(zhì)好,教得深而靈活,但作業(yè)并不多,主要培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,也發(fā)展興趣愛好。如果孩子智力較好,值得一上。

但是擇不擇校,一定要盡早考慮,要不然相關(guān)的準(zhǔn)備就沒時間了。

入學(xué)考試要準(zhǔn)備嗎?

入學(xué)習(xí)慣要盡早培養(yǎng),這個相信大家都知道。入學(xué)知識要提前教嗎?如果想考入名校,我的建議是:要教,自己不會教,送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也要教。

有人說,經(jīng)過培訓(xùn)才考進(jìn)的名校,根本不稀奇。這點我也承認(rèn)。但是小孩子學(xué)到的知識是他自己的。而且現(xiàn)在的入學(xué)題,真的非常靈活,小孩子題型都沒見過,又怎么能在競爭中勝出呢?還有好多教了之后還考不取的,你能被錄取,至少也證明相對掌握得好一點。

有人說,小孩子要散養(yǎng),要有快樂的童年。這點我也贊同,我們也是盡量少上培訓(xùn)班。但是,有些人生來擁有資源,比如權(quán)力、金錢、關(guān)系等等,他盡可以玩樂,到時該有的都會有。我們一介平民,也想擁有快樂無憂的童年,但是不付出更多的努力,又怎么能在競爭中脫穎而出呢?

所以,入學(xué)考試要準(zhǔn)備,當(dāng)你選擇擇校時,一定要盡早準(zhǔn)備。這樣才有時間,從容的讓小朋友吸收、掌握和應(yīng)用。

拼音要提前學(xué)嗎?

拼音要不要提前學(xué),是我一直在猶豫的事情。包括直到現(xiàn)在,仍然不能確定,到底是提前學(xué)好,還是不提前好。

在暑假開始前,問過幾個二年級的家長,有的支持提前學(xué),有的認(rèn)為不學(xué)也可以跟上。介于一年級語、數(shù)、英三門主課,英語在幼兒園就有涉及,一年級的非常簡單;數(shù)學(xué)為了擇校已經(jīng)強化,一年級內(nèi)容更是小菜一碟;只有語文的拼音,能讓陽陽認(rèn)識到小學(xué)與幼兒園的區(qū)別,能讓陽陽建立上課認(rèn)真聽講、回家認(rèn)真復(fù)習(xí),否則就會跟不上的正確反饋。所以,在報了拼音班之后,仍然去退掉了,因為良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,比暫時的超前更重要。如果學(xué)的東西都已經(jīng)會了,讓一個小朋友坐著安靜地聽四十分鐘,是非常難的。

從陽陽的現(xiàn)狀來看,沒有提前學(xué)拼音,雖然課程趕得比較累(學(xué)校進(jìn)度快,要求高,有些暑假學(xué)得不扎實的小朋友,也有跟不上的),但學(xué)習(xí)卻很認(rèn)真,課堂紀(jì)律也比較好,每天的回家功課,拼音還是實打?qū)嵉鼐毩?xí)的。英語和數(shù)學(xué),基本都會,再練也啥意思,所以家庭作業(yè)也是草草完成,再提前也沒啥意思。

但是從另一個方面來講,由于拼音沒學(xué)完,所以跟陽陽還是親子閱讀,雖然老師布置的也是親子閱讀向自主閱讀過渡,但與同班的進(jìn)度快的小朋友相比,還是落后了。這也是未提前學(xué)拼音的一個弊端。如果識字早的,就更不必?fù)?dān)心了。

學(xué)前識字好嗎?

經(jīng)過一個多月的小學(xué)生活,我要堅定地告訴你:"學(xué)前識字,很好。"

也許很多人會說,小朋友需要快樂的童年,讀圖更有想象力,識字太早會影響創(chuàng)造力,等等。

小朋友需要快樂的童年,這點我非常贊成,所以學(xué)前為入學(xué)考試突擊了數(shù)學(xué)之外,其他就是玩。但是,大家千萬要知道,識字的小朋友,童年也是非?鞓,識字與快樂不矛盾。當(dāng)然,那種光識字、學(xué)知識,不玩的除外。實際上,識字是個累活,特別對家長來說是個考驗,需要天天堅持,長年累月。對孩子來說,倒也不是特別累,每天就五分鐘,學(xué)五~~十個字,三個月下來,可以有千把字。但是家長的堅持非常重要,像我就沒能堅持,這個有點遺憾。很多人說,自家小孩從來不用教,就自己學(xué)會認(rèn)字了,我很羨慕這種天才小朋友,但我比較鄙視說這話的家長,原因偶就不多說了。

讀圖更有想象力,識字太早會影響創(chuàng)造力,這個不知道依據(jù)是什么,但給那些昂貴的圖畫書,倒是做了有力的宣傳。在沒有圖畫書相伴童年的時代,就沒有想象力了嗎,柏拉圖、亞里士多德、唐伯虎等等等,都是圖畫書里泡大的?"人生聰明識字始",中國的老話,有時候是非常有道理的。淺顯實在,一針見血。

由于自己的惰性,小朋友的玩性,所以我家的一年級了,只認(rèn)識百十個字。一開學(xué),老師發(fā)下"每天閱讀半小時"的倡議書時,我們積極響應(yīng),卻也只能是親子閱讀,即我讀他聽,跟那些能自主閱讀的小朋友相比,差了可不是一點點!妒婵伺c貝塔》在推薦書中比較簡單,小朋友又有興趣讀,于是他讀一頁,我讀兩頁,磕磕碰碰開始,總比不開始更好點吧。所以,如果暑假解決自主閱讀,將會非常有利。至少數(shù)學(xué)作業(yè),不是一定要聽老師讀題才懂怎么做了。語文是基礎(chǔ)學(xué)科,說白了,是閱讀能力、理解能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基石,自主閱讀的多寡,將直接以上兩在能力的強弱。

識字是個長久活,目的是自主閱讀,所以,教的時候要盡量耐心,每天用的時間要短,教的人更要不計成效,不急不躁,因為這本來就是小朋友額外的任務(wù),用的是小朋友本可以玩的時間,可千萬不能"租產(chǎn)當(dāng)自田"啊。

學(xué)前練字好嗎?

寫一手漂亮的字是很讓人羨慕的。于是有了很多小小書法家,字也寫得有板有眼,還上書"某歲書",看起來就特牛。

但是對學(xué)前練字這件事,我堅決反對,除非你家孩子哭著喊著要練字,你攔也攔不住,那就練吧。

反對原因:

1、孩子手部小肌肉未發(fā)育完成,此時練字,容易寫壞姿勢,事倍而功半。

2、孩子腦部發(fā)育未完成,照相式導(dǎo)致上下左右的結(jié)構(gòu)區(qū)分困難。

3、孩子眼部發(fā)育未完成,寫字容易引起近視。這點,在提早讀書、繪畫、讀譜等活動中,也容易引起近視。

4、孩子身體發(fā)育未完成,卻要去完成精細(xì)的寫字,特別是硬筆書法,是非常難的。軟筆書法字大,還容易控制些,但總是枯燥的緊。練書法,老而彌堅,練平心靜氣最好,對活潑好動的小孩,感覺不合適。

所以,我家的沒練字。畫畫不錯,也沒去學(xué)畫,平時也不鼓勵他畫。上小學(xué)一開始,字好難看啊,但一個月之后的今天,數(shù)字已經(jīng)比較像樣,拼音還要改近。與中班暑假就學(xué)過硬筆書法的家長而交流,他只有一個結(jié)論,硬筆書法根本沒用。當(dāng)然不是真的沒用,是時間未到。

英語在幼升小中的作用大嗎?

英語學(xué)習(xí),在早期教育和學(xué)前教育階段,都非常紅火。這兩個時期,孩子時間相對比較多,也相對比較聽話,兒童英語版塊,成功教育的例子非常多。作為一個在英語教育方面比較不在行的媽媽,也就不多說了。

英語,在幼升小的節(jié)點上,作用并不太大。至少在我們當(dāng)?shù),英語并沒有出現(xiàn)有難度的考題,面試環(huán)節(jié)出現(xiàn)時也以非常簡單的打招呼、你幾歲之類的形式,一般的幼兒園都會涉及。家長所要做的,就是幫孩子預(yù)先練習(xí)幾遍,平時有些簡單的英語溝通,就足以應(yīng)付了。錄取理想學(xué)校的孩子中,有英語牛孩;但英語牛孩未被錄取的,也很多。從學(xué)科比重來講,個人感學(xué)數(shù)學(xué)所占比重絕對超過80%。

這樣說,并不是輕視對英語付出心血的家長,而只是就幼升小這一特殊節(jié)點來說。英語好的孩子,在入學(xué)以后肯定能體現(xiàn)出優(yōu)勢,在今后的學(xué)習(xí)中,也會保持學(xué)科優(yōu)勢,這是不容置疑的。在學(xué)習(xí)上,從來是一分耕耘一分收獲。

只是孩子的時間有限,為了幼升小不可能放棄應(yīng)有的玩樂。用于學(xué)習(xí)的時間只有那么多,學(xué)科之間的時間比重,也是家長們需要提前考慮的。理解能力是學(xué)前應(yīng)培養(yǎng)的重要能力

學(xué)前的早教,家長們都會注重百科知識的灌輸、數(shù)學(xué)的啟蒙、拼音與認(rèn)字的超前、英語的學(xué)習(xí),但是走過這一段之后發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)小朋友的理解能力,是所有這些學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。

理解能力,首先建立在對世界、對規(guī)則的基本認(rèn)識上。所以,自然與社會的一些事實和規(guī)則,要讓孩子都有比較正確的認(rèn)識。

其次,要有基本的思考能力。思考力一般在解決問題的時候,最容易培養(yǎng)。很可惜,現(xiàn)在的孩子身邊圍繞著太多的大人,當(dāng)他一有問題,我們都會幫他解決,他根本就不需要更多思考。其實孩子很可憐,在學(xué)前被基本剝奪了發(fā)展思考力的機(jī)會。當(dāng)他進(jìn)入小學(xué)后,在學(xué)習(xí)內(nèi)容和技能上的嚴(yán)格要求,家長們也許可以幫忙扶一把,但是思考力卻受到強大挑戰(zhàn):比如如何應(yīng)付競爭的壓力,如何抓住爭先的關(guān)鍵成為領(lǐng)先者,如何判斷某件事是老師提倡的、禁止的還是棱模兩可的,孩子必須自己分析、自己實現(xiàn)。如果孩子從小自己的問題都自己有解決的經(jīng)驗,那么會觸類旁通,如果沒有,會束手無措,最后導(dǎo)致放棄競爭。

最后,理解能力是在生活中逐步培養(yǎng)的,是小朋友自發(fā)形成的、對他所處世界的判斷和理解,是他應(yīng)對這個世界和他人的一種心理能力。所以,放開手,讓孩子自己去體驗真的非常非常重要。人們常說皮孩子更聰明,實際上皮孩子遇到各種各樣意外的情況更多,他們獨立面對和解決問題的機(jī)會也多,所以聰明也是建立在見多識廣的基礎(chǔ)上。

學(xué)業(yè)的適當(dāng)超前,很有利,但是千成不要忽略體驗的力量,不斷的試錯、獨立的思考、真切的體驗,將會為你的孩子帶來思考的優(yōu)勢。而這一優(yōu)勢,將使他更容易理解小學(xué)生活的關(guān)鍵節(jié)點,理解語文數(shù)學(xué)題目的竅門所在,理解競爭用力的正確方向。

讀書與玩樂哪個更重要?

早教的理念現(xiàn)在已經(jīng)深入人心,特別是初為人父、初為人母的80后,由于網(wǎng)絡(luò)論壇成功實例的刺激,會激動地一頭扎入早教大潮,以某些個牛娃為目標(biāo)趕超,以牛娃父母的成功經(jīng)驗為指導(dǎo),加強訓(xùn)練。讓寶寶四五歲完成中文閱讀,六七歲完成英文閱讀,鋼琴多少級,繪畫拿大獎,上知天文下知地理。至于小朋友最

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