同課異構觀摩心得

今天早上是順德新化學老師培訓的實踐課，我和同事一起到杏壇中學聽課學習。這次培訓的主要內(nèi)容是：聽董老師(高一備課組長)和莫老師(新老師)的兩節(jié)課，然后進行評課。還有彭文歡老師(也是我的師兄，2002年畢業(yè)的)的專業(yè)成長介紹�？偟膩碚f，這次培訓是我初為人師聽到的最好的一次培訓，收益匪淺，感慨良多。

首先是聽課的總體感受，杏壇中學雖然現(xiàn)在還是用傳統(tǒng)的課型上課，但董老師的課讓我認識到傳統(tǒng)課其實也可以上學生充分的"動起來"。氨氣溶于水實驗，讓學生觀察演示實驗，培養(yǎng)學生觀察的能力；氨水的堿性，讓學生到講臺講解，培養(yǎng)學生的化學術語表達能力；氨氣與鹽酸的反應實驗，讓學生到講臺演示，鍛煉學生實驗動手能力。

聽課后我自己進行了反思，雖然我�，F(xiàn)在是采用高效課堂上課，學生的自主、合作、探究能力可以得到很好的鍛煉，對學生以后的發(fā)展非常有利，但是高效課堂只是一種形式，何況我們的高效課堂模式還沒真正的打造出自己的特色，所以我認為可以再傳統(tǒng)課堂找些優(yōu)點，進一步完善高效課堂。

具體可以借鑒以下三點內(nèi)容：

1、創(chuàng)設情景。從生活出發(fā)，從學生已有的經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的求知欲望。我上課也一直跟學生灌輸"化學來源于生活，服務于生活。"的理念，提高學生的學習興趣。

2、知識點銜接要"隨風潛入夜，潤物細無聲"。每節(jié)課要讀懂編書者的意圖，流程。分析并找出各個知識點的內(nèi)在聯(lián)系，符合學生的認知規(guī)律，讓學生不知不覺地學到了新的知識。

3、實驗的改進�；瘜W是一門以實驗為基礎的學科，實驗是化學的最高法庭。課本的實驗是對于大多數(shù)學校、學生所適用的。但是具體到不同學校，不同學生情況可能有些不同，所以，對于有實驗演示或?qū)嶒炋骄康恼n時，一定要在實驗在多花點心思，采用最優(yōu)的條件和設備，讓學生高效地觀察到實驗。例如：濃氨水與濃煙酸反應的實驗，可以在兩根玻璃棒兩端纏一小團棉花，那么占到的藥品會增多，可以使實驗現(xiàn)象更加明顯。

當然，從新老師的課我也從中體會到新老師的一些通病。課堂銜接不流暢，語言不夠精煉、沒有抑揚頓挫，提問技巧沒能熟練的掌握，導致很多無效提問。當然莫老師的微笑和親和力是我學習的榜樣。

彭老師的人生經(jīng)歷讓我對自己的老師職業(yè)規(guī)劃有了一個新的認識。正如錢揚義教授跟我說過："你要做個科研型的教師。"去年，去上海參加全國師范技能比賽時，北師大的XX教授跟進入決賽的我們說過："你們未來將是國家的特級老師。"我知道我要走的路還很漫長，我要學習，要積累的東西很多很多，踏踏實實地走好每一步，快樂地學習，快樂的成長，每天會離夢想近一點再近一點。

PS：不好意思的臭美一下，杏壇的化學科長說我的素質(zhì)很高，還叫他的弟子多向我學習！哈哈，永遠的天平好好加油！

MSN（中國大學網(wǎng)）

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