美術(shù)學(xué)習(xí)心得
美術(shù)學(xué)習(xí)心得--兒童美術(shù)教學(xué)湖南第一師范學(xué)院小教大專部08級(jí)559班譚勇華(10015950826)自從進(jìn)入一師這個(gè)古色古香的校園，我就開始以全新誠懇的態(tài)度走上"全科型"成長(zhǎng)道路。我決心要在一師為未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因此，我勤奮地學(xué)習(xí)，同時(shí)為了提高自我能力榮幸當(dāng)選了院團(tuán)委會(huì)宣傳部助理一職，我始終嚴(yán)格要求對(duì)待工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)、一絲不茍，我的努力也得到了部長(zhǎng)和老師的好評(píng)。還記得從和藹、慈祥的黃建輝老師給我們上個(gè)第一堂美術(shù)課--素描基礎(chǔ)開始我就對(duì)美術(shù)充滿了無盡的興趣和熱愛。其中我最感興趣的是海報(bào)設(shè)計(jì)，我覺得它是一種綜合性很強(qiáng)的實(shí)用美術(shù)，能充分發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作出獨(dú)特且完美的設(shè)計(jì)。這學(xué)期一次偶然的機(jī)會(huì)，張容舟老師介紹我去袁家?guī)X一所兒童美術(shù)培訓(xùn)中心當(dāng)助教，十分感激老師賜予我這個(gè)難得的又能充實(shí)自己的機(jī)會(huì)。通過助教我想我會(huì)在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)到更多關(guān)于兒童教學(xué)和兒童美術(shù)相關(guān)的知識(shí)文化，俗話說得好："實(shí)踐出真知。"這對(duì)我以后的工作將會(huì)有極大的幫助。我人生的第一次助教是在烈士公園南門附近的一說雙愛幼兒園上美術(shù)公開課，年輕的女幼師通過一段精彩美妙的"小精靈"童話故事導(dǎo)入了課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，我的主要職責(zé)是維護(hù)課堂紀(jì)律、給表現(xiàn)好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)貼紙、隨著幫助老師一對(duì)一的指導(dǎo)他們?nèi)绾问褂门殴P涂顏料。經(jīng)過與小朋友們的親密接觸，我發(fā)現(xiàn)聰明可愛的"花朵們"都有廣泛的見識(shí)。整堂美術(shù)課下來，我發(fā)覺存在一種教學(xué)上的不足：老師僅僅通過動(dòng)手畫畫教的形式要求小朋友們模仿，并且最像的作業(yè)表示十分稱贊，而忽視了讓小朋友們自己開動(dòng)腦筋想象創(chuàng)作。在這三次的助教當(dāng)中，雖然沒有獨(dú)特的見解，但還是從中領(lǐng)會(huì)一些。首先，我個(gè)人認(rèn)為：玩乃是孩子們的天性，關(guān)鍵是能夠在玩的同時(shí)獲取知識(shí)，這是我們教師要做的事情。下面就讓我來說說我對(duì)兒童美術(shù)教學(xué)的一些個(gè)人見解：第一點(diǎn)：藝術(shù)學(xué)習(xí)，興趣最重要。兒童美術(shù)教學(xué)首先要從學(xué)生的生理年齡特點(diǎn)出發(fā)，以孩子們的眼光來看待學(xué)習(xí)內(nèi)容，以游戲、玩耍的方式融教學(xué)內(nèi)容與其中能使學(xué)生更容易接受和感興趣。由于學(xué)生年齡小，知識(shí)面窄，對(duì)教學(xué)內(nèi)容可能會(huì)理解不了，只是就要教師能合理引導(dǎo)，以趣帶學(xué)。同時(shí)，正是由于學(xué)生掌握的知識(shí)不多，沒有形成條條框框的定向思維，敢于大膽想象，如果教師能利用其大膽的想象力，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望，課堂教學(xué)將會(huì)呈現(xiàn)出非�；钴S的氣氛，閃光的維將精彩紛呈。
第二點(diǎn)：創(chuàng)作在美術(shù)教學(xué)中，法國著名藝術(shù)家羅丹也有一句名言："自然總是美的"。自然界的景千姿百態(tài)、斑駁陸離、紛繁變換、美不勝收。大自然是幼兒繪畫活動(dòng)的最好課堂，欣賞大自然的景物為幼兒開啟了想象的大門，發(fā)現(xiàn)了美。我覺得凡是兒童自己能做的，應(yīng)該讓他們自己?jiǎn)为?dú)去做，凡是兒童自己能想的，應(yīng)該讓他們自己開動(dòng)腦筋想。兒童自己去探索、發(fā)現(xiàn)，自己所求來的知識(shí)才是真知識(shí)，他們自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。而現(xiàn)在很多人將兒童美術(shù)教育簡(jiǎn)單的理解為教孩子"學(xué)畫畫"。孩子的作品中想象成分的多少很大程度上取決于教師的評(píng)價(jià)。教師這次以像不像為標(biāo)準(zhǔn)，下次孩子們的畫就都會(huì)向"像"靠攏，喪失了想象力。教師在繪畫活動(dòng)中，可嘗試提出疑問讓幼兒改變思路肯定幼兒的想象，以避免形成一種僵化、固定不變的思維模式。我們應(yīng)讓孩子多到大自然中去直接學(xué)習(xí)，獲取直接的體驗(yàn)。讓大自然啟發(fā)孩子的想象力。因此，教師應(yīng)常常帶孩子走出教室，去外面看看美麗的花朵、摸摸大樹、觀察小動(dòng)物等等，這樣孩子的興趣一下子就會(huì)被激活，想象也就隨之迸發(fā)。例如：大班畫《一片森林》的時(shí)候，就可以請(qǐng)孩子們到戶外觀察各種各樣的樹木，然后請(qǐng)幼兒自由講述他們看到了一些什么樣的樹，怎樣的樹干、怎樣的樹葉、怎樣的樹枝--通過幼兒的回憶再現(xiàn)觀察的物體，教師還可以通過圖片、幻燈片、錄像--等各種各樣的多媒體手段再總結(jié)歸納，并與幾何圖形、夸張變形等相聯(lián)系，使孩子們廣泛的了解到各式各樣的樹木之間的不同，但又有著共同的規(guī)律。利用活動(dòng)教學(xué)，教師可以鼓勵(lì)孩子們按自己的想象創(chuàng)造出一幅關(guān)于樹林的作品。
第三點(diǎn)：幻想是孩子的天性，音樂增進(jìn)幻想，發(fā)展學(xué)生的心智能力，使他們的畫面繪制得更加豐富、和諧、完美。手工之類的課堂，或者合作學(xué)習(xí)時(shí)，或者課堂氣氛比較活躍時(shí)，可以放一些活潑歡快的音樂，比較安靜的課堂練習(xí)時(shí)，放一些輕松舒緩的曲子都應(yīng)該是可以吧！可以起到調(diào)節(jié)課堂氣氛的作用，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行創(chuàng)作。因此，我們可以根據(jù)畫種的不同借助音樂的渲染增強(qiáng)學(xué)生的繪畫欲望。這種教學(xué)方法，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，又讓學(xué)生在快樂輕松的氛圍中完成創(chuàng)作。
總而言之，在美術(shù)學(xué)習(xí)教學(xué)中，興趣是關(guān)鍵，創(chuàng)作是第二要點(diǎn)，隨后是輔助'武器'音樂。我們應(yīng)多從教材的內(nèi)容和學(xué)生需求出發(fā)，讓每一堂課都成為學(xué)生對(duì)客觀世界意義的領(lǐng)悟，對(duì)生命意義和對(duì)生命價(jià)值的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的長(zhǎng)久興趣.這樣學(xué)生的創(chuàng)作思維才會(huì)源源不斷，而不會(huì)被我們扼殺！
助教，我還會(huì)一直堅(jiān)持下去，只是想能在兒童美術(shù)教學(xué)上獲取一些能借鑒的方式，同時(shí)跟老師多多交流意見。希望祖國將來的"花朵們"在燦爛美好的陽光下茁壯光成長(zhǎng)！我相信兩年后我也會(huì)光榮驕傲得走出一師踏上講臺(tái)成為一名優(yōu)秀的人名教師！
MSN（中國大學(xué)網(wǎng)）
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