保育老師-彭老師心得體會

  新的學期又開始了,小朋友在家休息了兩個月已經(jīng)養(yǎng)成睡懶覺、吃飯要喂、不勤洗手的壞習慣.甚至有些寶寶還會鬧著小情緒不愿意來園. 這個學期我們班來了個新寶寶，他叫王潤發(fā)，第一天來學校也許剛來對環(huán)境還不是很適應,在吃飯、便便、游戲后都不愿意去洗手,我于是走過去對他說:“寶寶洗手了沒��？”   他說：“沒有�！�   我趕緊叫他去洗并對他說：“我們寶寶都是非常愛干凈的，不洗手的話，我們的小蟲子就會跑進我們的小肚子里去哦。你在家洗手嗎？”   他說：“不洗的，在家沒有叫我洗�！�   我并說：“王潤發(fā)寶寶你是最乖，最愛干凈的好孩子，我們在飯前、便后、做完了游戲都要洗小手的哦，我們在家也要養(yǎng)成洗小手的好習慣，這樣我們小手就會越洗越干凈，越洗越漂亮的哦！你要是不洗小手我們小肚子就要長蟲子了�！�   就這樣他聽了并乖乖的去洗手了，在接下來的幾天里，我也一直偷偷的去關注他看會自覺洗手沒。慢慢的，他并適應了常洗手的習慣。   因此，培養(yǎng)孩子生活自理能力及好的生活習慣，不光需要老師的培養(yǎng)，還需要家長的配合。家長要相信孩子并讓他養(yǎng)成良好的生活習慣，平時大膽讓孩子動手操作，用積極的語言肯定孩子的點滴進步，從而促進孩子生活自理能力的提高，為其終身發(fā)展打下良好基礎。

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