小學教師脫產培訓科學班學習心得體會

小學教師脫產培訓科學班學習心得體會 馬莊小學  顧友春 2010年9月,我在建湖教師進修學校參加了近三個月的培訓,培訓開班儀式會議上,朱局長做了重要講話,他充分肯定了我縣舉辦小學教師培訓的重要性和必要性。講話的重點是充分認識提高自身素質和技能水平的重要性.其次是善于學習實踐,在提高自身素質上狠下功夫,最后是錘煉師德師風,造就高素質的教師隊伍.我們做為一名人民教師,就應象朱局長所說的那樣:盡職、盡責、盡心、學習借鑒、研究創(chuàng)新,并且努力發(fā)展自己的特色.朱局長以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染與深深的理論引領.在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了做為一名人民教師的使命感,并反思了以往工作中的不足.下面談談我對本次學習的心得. 一、更新教育觀念,增強責任心 聽了朱局長的講話后,我對教師的概念和責任又有了更深層面的理解.教師不能抱著傳統的教學觀念,“兩耳不聞窗外事,一心只教圣賢書”.在教學過程中,我們應融合學校的辦學目標,辦學理念,打造我們自己的品牌特色,在潛移默化中,提高學生的素質水平.同時我們在工作中,又要做到盡職、盡責、盡心,隨時借鑒新的教學方法為我所用,做到它山之石可以攻心.力求培養(yǎng)學生健康的心理品質. 二、對課堂教學行為的重新認識與思考 課堂是教師教學生命力的所在地,也是學生智慧的發(fā)源地之一. 1、要及時反思自己的教學 傳統意義上的課堂,就是教師講,學生聽,老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣,也不夠關注學生的參與度是否與自己有關,當學生出現與教學不一致的行為時,只是一味埋怨學生,很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點,激發(fā)了學生的求知欲.優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,其特點之一,就是每節(jié)課后及時反思自己的教學,不斷改進教學,以增加課堂教學魅力,達到及時調控學生的情緒,引導學生積極參加課堂教學目的,使教學更有效，使學生獲得更好的發(fā)展. 2、要給學生思考的空間和時間 學生獲取知識的結果,遠遠比不上他獲取結果的過程重要.讓學生在學習上有所發(fā)現,有所體驗,重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探索的時間與空間,這樣,他的體驗才是幸福而美滿的. 3、要學會欣賞學生 教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念,給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現及獲得成功體驗的機會,做到這一點,教師要學會欣賞每一位學生,發(fā)現每一位學生的閃光點.學生在教師的關注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現,快樂愉快地學習. 三、注重備課過程,關注學生體驗,提高課堂效果 課堂是我們教師的主陣地.在“重過程,重體驗,重探究”的理念指導下,如何改進課堂,提高教學效率,是我們每個老師都在思考與探索的,聆聽了劉老師《有效教學》后,更讓我明確了進行課堂改革的必要性.備課時,我們應該棄傳統備課中那種單維的,嚴密的,封閉的,主觀的線性教學設計,更努力追求一種多維的、靈活的、開放的、動態(tài)的“彈性”預測,充分考慮學生的學習要求.講課時,教師自己首先投入激情,才能調動學生的激情,才能引導學生主動參與課堂討論、主動思考問題. 四、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力. 本次培訓中,進修學校的各位指導教師和領導也十分注意我們的各種心理變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對教師的鼓勵.這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力.高爾基曾經說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現自己的意志.”組織這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我們切實的指導和鼓勵.一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話. 這次培訓,通過進修學校的各位老師悉心地講解以及對一些教學案例的分析.我的教育教學方面的理論和觀念得到了提高,并通過寫總結談感受,對這些理論的認識得到進一步升華.在教學過程中教師不作傳聲筒,不作教學的機械重復者,而應在平時教學活動中積極研究教法,主動開展教學研究,要勇于把先進的教學方法和理念應用于教學實踐中,使教學理論能更好地服務于教學實踐,從而形成個性化的教學風格,使每節(jié)課都有創(chuàng)意,使學生始終保持高度的熱情,這樣才能實現有效教學.當然教學理論也在實踐中得到不斷完善和發(fā)展. 總之,通過這次培訓,我收獲很多,同時也感到責任很大.我深刻認識到:教師是教學活動的指導者,也是教學方法的探索者,更是教育活動的創(chuàng)造者,只有不斷超越自我,才能實現自身持續(xù)發(fā)展,才能適應高教育的要求.

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