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學(xué)習(xí)趙榮琛先生《六月雪*坐監(jiān)》我的一點(diǎn)心得體會(huì)（一）
最近，一直在看趙先生八四年在中國(guó)戲曲學(xué)院和鈕鏢先生、王玉敏先生《六月雪*坐監(jiān)》的實(shí)況錄像。這也是師父王碩老師給我布置的“作業(yè)”。在這之前，我看過幾位老師的《坐監(jiān)》錄像和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況，也和曹老師多少學(xué)過一些，當(dāng)初自以為把“數(shù)”會(huì)了，基本上問題就不大了。這種僥幸的思想一直在我心里，直到王老師讓我看趙先生的《六月雪*坐監(jiān)》開始，我才有了新的體會(huì)，原來一出唱功戲還有那么多深刻的東西是值得我們?nèi)ネ诰虻�。在一遍一遍�?xì)心地看過趙先生錄像之后，我有這樣一種感覺：雖然是唱功戲，沒有什么身段，但是真得去坐下來踏踏實(shí)實(shí)地去品趙先生這出戲，無(wú)形當(dāng)中能感覺出趙先生在處理竇娥這個(gè)人物和這出戲時(shí)候的無(wú)限魅力。當(dāng)然，我接觸程派時(shí)間不多，開始系統(tǒng)地了解趙先生藝術(shù)更是從近期才開始的。我的這點(diǎn)心得體會(huì)只是很膚淺地自認(rèn)為的東西，不能給趙先生下任何定義，其中存在的對(duì)趙先生藝術(shù)的誤解也是有的，還請(qǐng)各位老師、各位好朋友多多提出寶貴意見，以便大家更好地學(xué)習(xí)趙先生藝術(shù)！ 在劇中人物禁婆一聲高叫：“竇娥走來！”，鑼鼓起了【慢紐絲】，隨著鼓師【撕邊】，趙先生飾演的“竇娥”緩步又不拖沓地從幕后走出來，趙先生一個(gè)軟亮相，鑼鼓又起了【慢紐絲】。趙先生這點(diǎn)有一個(gè)“嘆氣”的動(dòng)作，真是把竇娥當(dāng)時(shí)被冤枉又身遭逼供的情境一下子表現(xiàn)出來了，就是這一聲嘆氣把現(xiàn)場(chǎng)氣氛緊張了起來，觀眾也隨之被趙先生帶入了劇情中去。趙先生步履蹣跚，足能表現(xiàn)出竇娥的苦悶之情，低頭久久凝視著身上的鎖鏈，她想不到本來幸福的家庭被張?bào)H兒搞得家破人亡，被奸賊陷害吃盡了苦頭，再想到家中年邁的婆婆無(wú)人照料，不由得珠淚涌上心頭，無(wú)奈地傷感起來。趙先生在臺(tái)上就是竇娥，他不是趙榮琛。就拿看鎖鏈這點(diǎn)來說，我就有這樣的感受，趙先生把看鎖鏈表演的太有生活化了�？赐赕i鏈他沒有再給觀眾遞個(gè)眼神，再告訴觀眾我受了不白之冤，然后再哭。多此一舉。趙先生的一個(gè)小細(xì)節(jié)都很有深度，不琢磨是感知不到的。 隨之起了【散板】：“忽聽得喚竇娥愁鎖眉上，想起了冤枉事好不慘傷�！壁w先生在唱“喚竇娥”時(shí)，“竇”和“娥”字中間停頓了一下，我個(gè)人覺得是讓觀眾知道是在叫“竇娥”所以做得處理，若是“竇娥”兩個(gè)字連著唱也是可以的，但是就不像趙先生那樣處理的那么細(xì)致，他是讓觀眾知道是在叫竇娥，不是在叫別人。趙先生在一兩個(gè)字的銜接上都有內(nèi)容有說法的。禁婆一聲：“竇娥，怎麼還不出來��？”竇娥心中不免心神不定，不知向前還是退后，心中忐忑不安。第三句【散板】“只見她發(fā)了怒有話難講”一句趙先生也有細(xì)致的處理，就是在“只見她發(fā)了怒”這六個(gè)字，趙先生是一口氣下來的，還有著急促的口吻。為甚麼這樣處理呢？我覺得的還是和竇娥當(dāng)時(shí)心里害怕不知禁婆叫她所謂何事而來的，誰(shuí)在心驚膽怕的時(shí)候說話還慢條斯理的呢？趙先生就把舞臺(tái)上的一些表演提升到生活中我們不容易察覺到的習(xí)慣中去了，這也是更好地為人物和劇情服務(wù)。鑼鼓再起【慢紐絲】，竇娥捋著散亂的青絲，向監(jiān)內(nèi)看了一眼，因?yàn)椴恢澜沤兴裁词�，她遲疑了片刻。算了，還是進(jìn)去吧，這才緩步邁門檻進(jìn)了禁婆的牢門，禁婆這時(shí)候也有動(dòng)作，看著竇娥進(jìn)了門，待竇娥站定了上下掃看她再投來生氣的表情，此時(shí)的竇娥心中更是萬(wàn)分害怕，不知道禁婆叫她來所謂何事，待竇娥向禁婆投去害怕的眼光時(shí)，竇娥一個(gè)抖袖表明了竇娥心中的不安與恐懼。然后接第四句【散板】“禁媽媽呼喚我所謂哪樁？”。趙先生在“禁媽媽”三個(gè)字也做了處理，我覺得也是生活化了，生活中我們叫“李老師，王老師”時(shí)候也是連著說，而且語(yǔ)速也是從慢到快地招呼某個(gè)人。那這時(shí)候，我覺得趙先生就抓住了我們生活中這個(gè)特點(diǎn)，把它運(yùn)用在了“禁媽媽”這三個(gè)字上，聽起來清晰明了，更貼近現(xiàn)實(shí)生活中的習(xí)慣。雖然有唱腔在那管著，但是確實(shí)趙先生是做了這樣一個(gè)處理，也有了不一樣的視聽享受。 在學(xué)習(xí)了這四句【散板】之后我有這樣一個(gè)感受：雖然京劇的板式豐富，唱腔多變，尤其程腔更是新穎奇特，但是不管它怎樣豐富多變，還是要遵循一個(gè)原理——要為人物和劇情來服務(wù)。同樣的【散板】板式，在每一出戲中都有它不一樣的感情和情緒的處理。千篇一律地被板式約束的話，它不能突破程式化的東西，總是在那個(gè)圈子里繞，一百出戲，一百個(gè)一模一樣的圈子我想京劇那么多的劇目也沒有什么看頭了。幾天前有幸聽得王老師一節(jié)鼓課，收益匪淺，但是給我印象最深的就是王老師舉了這樣一個(gè)例子，同樣是【急急風(fēng)】，《挑滑車》和《戰(zhàn)馬超》的情緒能是一樣嘛？（恐有誤，意思不會(huì)錯(cuò)。）這說明什么？我覺得不管您是京劇伴奏也好，還是臺(tái)上演出也好，不能一個(gè)【板式】吃遍了100出戲，那就真算不上是個(gè)好演員了。比如《六月雪》的【二黃慢板】“未開言”和《賀后罵殿》的【二黃慢板】“老王爺”，同樣是一個(gè)板式，但是它表達(dá)的意思可能一樣嗎？可以說完全不一樣。我個(gè)人理解《罵殿》的主題思想是突出一個(gè)“憤”；而《六月雪》坐監(jiān)的主題思想是突出一個(gè)“屈”。“憤”是對(duì)趙匡胤篡位，恨不得把他碎尸萬(wàn)段的那樣一種“忿恨”�！扒笔菍�(duì)張?bào)H兒陷害婆婆，不由得她為婆婆屈打成招的“屈枉”。我驚嘆一個(gè)京劇板式能夠塑造出那么多豐富的情感，但是同時(shí)也鄙視那些不講其理就敢大做文章之人。 繼續(xù)正文話題，竇娥問禁婆：“媽媽，喚我出來何事？”，趙先生的語(yǔ)氣好的不得了，又有詢問禁婆的口氣，還有不知道怎麼辦的緊張態(tài)度和畏懼禁婆的恐懼心理。八個(gè)字能有這么多情感的表達(dá)，不得不讓我崇拜趙先生的藝術(shù)。禁婆這才告訴竇娥：“我說竇娥啊，自從你來到我這監(jiān)里頭日子也不短了，燈油草鋪錢我是一個(gè)子兒沒見你的，今兒個(gè)把你叫出來，有銀子有錢的拿出來，也好替你墊辦著花��！”，竇娥一改緊張情緒，看到禁婆是想向她要錢花，馬上就說：“媽媽說哪里話來？”趙先生把“哪”字高念，還是突出了生活，我們平常說話也是突出這個(gè)字，如：王老師您這是哪的話�。⊥趵蠋熌觞N說這話�。慷际峭怀瞿莻�(gè)語(yǔ)氣詞“哪”和“這”，趙先生這點(diǎn)將“哪”字高念也是為了突出這個(gè)意思：“媽媽，您這是說的哪里話啊�！�，竇娥繼續(xù)說：“想我竇娥，遭此不白冤枉，家中又貧，哪有銀錢與媽媽使用？媽媽你，你你你行個(gè)方便吧�！边@句念白里，趙先生通過語(yǔ)速和高低也突出了好幾個(gè)字，“想”、“遭此不白冤枉”、“家”、“哪有”等都有極細(xì)致的處理�！跋搿弊众w先生高念，為的是讓禁婆知道她遭了不白之冤，這個(gè)“想”字有要陳述的語(yǔ)氣�！霸獯瞬话自┩鳌保w先生在處理這句時(shí)從語(yǔ)速上突出了竇娥既冤枉又無(wú)奈的思想感情。“遭此”和“不白”中間，趙先生稍作停頓，為了給“不白冤枉”做鋪墊，也在這停頓中做足了感情的文章。我的感覺是兩個(gè)字——無(wú)奈�！凹抑杏重殻挠秀y錢與媽媽使用？”趙先生高念“家”、“貧”、“哪”為的是突出這三個(gè)字。這是為了告訴禁婆：“我們家窮，哪有錢給您打點(diǎn)�。俊薄皨寢屇�，你你你行個(gè)方便吧！”�！皨寢尅眱蓚�(gè)字趙先生雖然高念，但是我的感覺就是很客氣的乞求禁婆，就像別人威脅我，我很客氣地跟人家說：“王老師！您瞧，您。。。 您給我行個(gè)方便得了。”禁婆火了：“得嘞！來一個(gè)行方便，來兩個(gè)行方便，都行方便媽媽我吃誰(shuí)��？”竇娥還是懇求：“媽媽！行個(gè)方便吧！”趙先生這點(diǎn)處理的更有生活了。這不就是“低三下四”地乞求禁婆別要她錢了嗎�？梢哉f趙先生真是抓住了竇娥此時(shí)此刻的處境和她當(dāng)時(shí)的感情，如果說竇娥這個(gè)人物從一出場(chǎng)就是一個(gè)很正派很貞節(jié)的正統(tǒng)婦女形象，但是這個(gè)時(shí)候她必須得“低三下四”地乞求禁婆。希望通過很客氣很試探性地說點(diǎn)軟話得到禁婆的“可憐”。別小看了趙先生“媽媽”這兩個(gè)字，細(xì)細(xì)品來太有嚼頭了。禁婆說了：“我知道，這也是善財(cái)難舍！竇娥你過來，我跟你有話說�！薄皨寢�，行個(gè)方便吧！”這時(shí)候竇娥的語(yǔ)氣就放小了，還是客氣地試探性地說軟話。見禁婆說跟她有話說，竇娥遲疑了一下，心中又恐懼起來�！白屛疫^去？哎呀。。。她想干嘛呀？”竇娥心里還是這么想，禁不住禁婆總叫她：“你過來，我跟你有話說，你過來，你過來。。�！备]娥隨著禁婆說話的語(yǔ)氣從遲疑的腳步加快了速度走到禁婆面前，一個(gè)冷不防，“接嘴巴吧！”竇娥被扇了一巴掌。我看趙先生的腳步就是由慢到快，做足了事先不知情的文章，給觀眾和竇娥自己一種“冷不防”的效果。 禁婆一個(gè)嘴巴，竇娥一個(gè)轉(zhuǎn)身回來，左手捂著臉看著禁婆投去了極其恐懼和害怕的目光。又向觀眾做了個(gè)“背供”，告訴觀眾她無(wú)緣無(wú)故地打我。（這個(gè)應(yīng)該是京劇程式化的東西）然后，起【散板】禁婆唱“一見竇娥怒氣發(fā)，不由禁婆咬銀牙！”唱到“手持私刑將你打！”時(shí)，竇娥慢慢地給禁婆跪下，眼睛投去了又害怕又恐慌又極度傷感的眼光。禁婆“啪啪啪”三下，竇娥左右躲閃不及，更加重了她的思想感情。“管叫你一命染黃沙！”。竇娥一聲：“我哭！”，起了程派最有特色的一種板式——【滾板】。趙先生對(duì)這段的處理也花費(fèi)了心思�！拔铱�！”收音，隨著【大鑼一擊】的緊張情緒，竇娥的情感也完全釋放出來了：“哭一聲禁媽媽，叫！叫一聲禁大娘！”趙先生唱這句時(shí)，我沒有感覺到在哪里有明顯的換氣，都是在急促的緊張狀態(tài)下完成這句唱腔的。這更是符合了竇娥當(dāng)時(shí)在那種氣氛低沉、又無(wú)助的情況下她對(duì)禁婆的一個(gè)乞求似的“申辯”機(jī)會(huì)。“想竇娥遭下這不白的冤枉，家業(yè)一旦盡花光。哪有銀錢來奉上，望求媽媽你，你，你你你行善良！”這一大句的【滾板】唱腔，我個(gè)人覺得很不好唱，假使唱拖了，之前創(chuàng)造的一切緊張氣氛全部都被破壞了。假使唱趕了，則顯不出竇娥此時(shí)那種心中極度傷感、極度無(wú)奈、極度恐懼、極度緊張的思想感情了。唱這一段時(shí)我覺得應(yīng)該在這個(gè)人物和唱詞上下點(diǎn)功夫，怎麼能夠通過自己能理解的把此時(shí)此刻竇娥的情境和這大段又緊張又有深刻內(nèi)容的唱詞表達(dá)出來，才能說有幾成把握能夠把觀眾和整個(gè)劇情的發(fā)展給推動(dòng)和調(diào)動(dòng)起來�！鞍�！禁大娘！”更是要有十足的感情投入，這點(diǎn)和接下來的大段【二黃慢板】應(yīng)該說感情上還是不太一樣的，這個(gè)時(shí)候的竇娥很恐懼，哭的撕心裂肺地乞求禁婆【學(xué)習(xí)趙榮琛先生《六月雪*坐監(jiān)》我的一點(diǎn)心得體會(huì)一】相關(guān)文章：
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