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學(xué)習(xí)趙榮琛先生《六月雪*坐監(jiān)》我的一點(diǎn)心得體會(huì)一

時(shí)間:2023-04-26 00:24:06 心得體會(huì) 我要投稿
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學(xué)習(xí)趙榮琛先生《六月雪*坐監(jiān)》我的一點(diǎn)心得體會(huì)(一)

  最近,一直在看趙先生八四年在中國戲曲學(xué)院和鈕鏢先生、王玉敏先生《六月雪*坐監(jiān)》的實(shí)況錄像。這也是師父王碩老師給我布置的“作業(yè)”。在這之前,我看過幾位老師的《坐監(jiān)》錄像和現(xiàn)場實(shí)況,也和曹老師多少學(xué)過一些,當(dāng)初自以為把“數(shù)”會(huì)了,基本上問題就不大了。這種僥幸的思想一直在我心里,直到王老師讓我看趙先生的《六月雪*坐監(jiān)》開始,我才有了新的體會(huì),原來一出唱功戲還有那么多深刻的東西是值得我們?nèi)ネ诰虻。在一遍一遍?xì)心地看過趙先生錄像之后,我有這樣一種感覺:雖然是唱功戲,沒有什么身段,但是真得去坐下來踏踏實(shí)實(shí)地去品趙先生這出戲,無形當(dāng)中能感覺出趙先生在處理竇娥這個(gè)人物和這出戲時(shí)候的無限魅力。當(dāng)然,我接觸程派時(shí)間不多,開始系統(tǒng)地了解趙先生藝術(shù)更是從近期才開始的。我的這點(diǎn)心得體會(huì)只是很膚淺地自認(rèn)為的東西,不能給趙先生下任何定義,其中存在的對趙先生藝術(shù)的誤解也是有的,還請各位老師、各位好朋友多多提出寶貴意見,以便大家更好地學(xué)習(xí)趙先生藝術(shù)!   在劇中人物禁婆一聲高叫:“竇娥走來!”,鑼鼓起了【慢紐絲】,隨著鼓師【撕邊】,趙先生飾演的“竇娥”緩步又不拖沓地從幕后走出來,趙先生一個(gè)軟亮相,鑼鼓又起了【慢紐絲】。趙先生這點(diǎn)有一個(gè)“嘆氣”的動(dòng)作,真是把竇娥當(dāng)時(shí)被冤枉又身遭逼供的情境一下子表現(xiàn)出來了,就是這一聲嘆氣把現(xiàn)場氣氛緊張了起來,觀眾也隨之被趙先生帶入了劇情中去。趙先生步履蹣跚,足能表現(xiàn)出竇娥的苦悶之情,低頭久久凝視著身上的鎖鏈,她想不到本來幸福的家庭被張?bào)H兒搞得家破人亡,被奸賊陷害吃盡了苦頭,再想到家中年邁的婆婆無人照料,不由得珠淚涌上心頭,無奈地傷感起來。趙先生在臺(tái)上就是竇娥,他不是趙榮琛。就拿看鎖鏈這點(diǎn)來說,我就有這樣的感受,趙先生把看鎖鏈表演的太有生活化了。看完鎖鏈他沒有再給觀眾遞個(gè)眼神,再告訴觀眾我受了不白之冤,然后再哭。多此一舉。趙先生的一個(gè)小細(xì)節(jié)都很有深度,不琢磨是感知不到的。   隨之起了【散板】:“忽聽得喚竇娥愁鎖眉上,想起了冤枉事好不慘傷!壁w先生在唱“喚竇娥”時(shí),“竇”和“娥”字中間停頓了一下,我個(gè)人覺得是讓觀眾知道是在叫“竇娥”所以做得處理,若是“竇娥”兩個(gè)字連著唱也是可以的,但是就不像趙先生那樣處理的那么細(xì)致,他是讓觀眾知道是在叫竇娥,不是在叫別人。趙先生在一兩個(gè)字的銜接上都有內(nèi)容有說法的。禁婆一聲:“竇娥,怎麼還不出來啊?”竇娥心中不免心神不定,不知向前還是退后,心中忐忑不安。第三句【散板】“只見她發(fā)了怒有話難講”一句趙先生也有細(xì)致的處理,就是在“只見她發(fā)了怒”這六個(gè)字,趙先生是一口氣下來的,還有著急促的口吻。為甚麼這樣處理呢?我覺得的還是和竇娥當(dāng)時(shí)心里害怕不知禁婆叫她所謂何事而來的,誰在心驚膽怕的時(shí)候說話還慢條斯理的呢?趙先生就把舞臺(tái)上的一些表演提升到生活中我們不容易察覺到的習(xí)慣中去了,這也是更好地為人物和劇情服務(wù)。鑼鼓再起【慢紐絲】,竇娥捋著散亂的青絲,向監(jiān)內(nèi)看了一眼,因?yàn)椴恢澜沤兴裁词,她遲疑了片刻。算了,還是進(jìn)去吧,這才緩步邁門檻進(jìn)了禁婆的牢門,禁婆這時(shí)候也有動(dòng)作,看著竇娥進(jìn)了門,待竇娥站定了上下掃看她再投來生氣的表情,此時(shí)的竇娥心中更是萬分害怕,不知道禁婆叫她來所謂何事,待竇娥向禁婆投去害怕的眼光時(shí),竇娥一個(gè)抖袖表明了竇娥心中的不安與恐懼。然后接第四句【散板】“禁媽媽呼喚我所謂哪樁?”。趙先生在“禁媽媽”三個(gè)字也做了處理,我覺得也是生活化了,生活中我們叫“李老師,王老師”時(shí)候也是連著說,而且語速也是從慢到快地招呼某個(gè)人。那這時(shí)候,我覺得趙先生就抓住了我們生活中這個(gè)特點(diǎn),把它運(yùn)用在了“禁媽媽”這三個(gè)字上,聽起來清晰明了,更貼近現(xiàn)實(shí)生活中的習(xí)慣。雖然有唱腔在那管著,但是確實(shí)趙先生是做了這樣一個(gè)處理,也有了不一樣的視聽享受。   在學(xué)習(xí)了這四句【散板】之后我有這樣一個(gè)感受:雖然京劇的板式豐富,唱腔多變,尤其程腔更是新穎奇特,但是不管它怎樣豐富多變,還是要遵循一個(gè)原理——要為人物和劇情來服務(wù)。同樣的【散板】板式,在每一出戲中都有它不一樣的感情和情緒的處理。千篇一律地被板式約束的話,它不能突破程式化的東西,總是在那個(gè)圈子里繞,一百出戲,一百個(gè)一模一樣的圈子我想京劇那么多的劇目也沒有什么看頭了。幾天前有幸聽得王老師一節(jié)鼓課,收益匪淺,但是給我印象最深的就是王老師舉了這樣一個(gè)例子,同樣是【急急風(fēng)】,《挑滑車》和《戰(zhàn)馬超》的情緒能是一樣嘛?(恐有誤,意思不會(huì)錯(cuò)。)這說明什么?我覺得不管您是京劇伴奏也好,還是臺(tái)上演出也好,不能一個(gè)【板式】吃遍了100出戲,那就真算不上是個(gè)好演員了。比如《六月雪》的【二黃慢板】“未開言”和《賀后罵殿》的【二黃慢板】“老王爺”,同樣是一個(gè)板式,但是它表達(dá)的意思可能一樣嗎?可以說完全不一樣。我個(gè)人理解《罵殿》的主題思想是突出一個(gè)“憤”;而《六月雪》坐監(jiān)的主題思想是突出一個(gè)“屈”!皯崱笔菍w匡胤篡位,恨不得把他碎尸萬段的那樣一種“忿恨”。“屈”是對張?bào)H兒陷害婆婆,不由得她為婆婆屈打成招的“屈枉”。我驚嘆一個(gè)京劇板式能夠塑造出那么多豐富的情感,但是同時(shí)也鄙視那些不講其理就敢大做文章之人。   繼續(xù)正文話題,竇娥問禁婆:“媽媽,喚我出來何事?”,趙先生的語氣好的不得了,又有詢問禁婆的口氣,還有不知道怎麼辦的緊張態(tài)度和畏懼禁婆的恐懼心理。八個(gè)字能有這么多情感的表達(dá),不得不讓我崇拜趙先生的藝術(shù)。禁婆這才告訴竇娥:“我說竇娥啊,自從你來到我這監(jiān)里頭日子也不短了,燈油草鋪錢我是一個(gè)子兒沒見你的,今兒個(gè)把你叫出來,有銀子有錢的拿出來,也好替你墊辦著花啊!”,竇娥一改緊張情緒,看到禁婆是想向她要錢花,馬上就說:“媽媽說哪里話來?”趙先生把“哪”字高念,還是突出了生活,我們平常說話也是突出這個(gè)字,如:王老師您這是哪的話。⊥趵蠋熌觞N說這話?都是突出那個(gè)語氣詞“哪”和“這”,趙先生這點(diǎn)將“哪”字高念也是為了突出這個(gè)意思:“媽媽,您這是說的哪里話啊!保]娥繼續(xù)說:“想我竇娥,遭此不白冤枉,家中又貧,哪有銀錢與媽媽使用?媽媽你,你你你行個(gè)方便吧!边@句念白里,趙先生通過語速和高低也突出了好幾個(gè)字,“想”、“遭此不白冤枉”、“家”、“哪有”等都有極細(xì)致的處理。“想”字趙先生高念,為的是讓禁婆知道她遭了不白之冤,這個(gè)“想”字有要陳述的語氣!霸獯瞬话自┩鳌保w先生在處理這句時(shí)從語速上突出了竇娥既冤枉又無奈的思想感情!霸獯恕焙汀安话住敝虚g,趙先生稍作停頓,為了給“不白冤枉”做鋪墊,也在這停頓中做足了感情的文章。我的感覺是兩個(gè)字——無奈!凹抑杏重,哪有銀錢與媽媽使用?”趙先生高念“家”、“貧”、“哪”為的是突出這三個(gè)字。這是為了告訴禁婆:“我們家窮,哪有錢給您打點(diǎn)啊?”“媽媽你,你你你行個(gè)方便吧!”!皨寢尅眱蓚(gè)字趙先生雖然高念,但是我的感覺就是很客氣的乞求禁婆,就像別人威脅我,我很客氣地跟人家說:“王老師!您瞧,您。。。 您給我行個(gè)方便得了!苯呕鹆耍骸暗绵!來一個(gè)行方便,來兩個(gè)行方便,都行方便媽媽我吃誰。俊备]娥還是懇求:“媽媽!行個(gè)方便吧!”趙先生這點(diǎn)處理的更有生活了。這不就是“低三下四”地乞求禁婆別要她錢了嗎?梢哉f趙先生真是抓住了竇娥此時(shí)此刻的處境和她當(dāng)時(shí)的感情,如果說竇娥這個(gè)人物從一出場就是一個(gè)很正派很貞節(jié)的正統(tǒng)婦女形象,但是這個(gè)時(shí)候她必須得“低三下四”地乞求禁婆。希望通過很客氣很試探性地說點(diǎn)軟話得到禁婆的“可憐”。別小看了趙先生“媽媽”這兩個(gè)字,細(xì)細(xì)品來太有嚼頭了。禁婆說了:“我知道,這也是善財(cái)難舍!竇娥你過來,我跟你有話說!薄皨寢,行個(gè)方便吧!”這時(shí)候竇娥的語氣就放小了,還是客氣地試探性地說軟話。見禁婆說跟她有話說,竇娥遲疑了一下,心中又恐懼起來。“讓我過去?哎呀。。。她想干嘛呀?”竇娥心里還是這么想,禁不住禁婆總叫她:“你過來,我跟你有話說,你過來,你過來。。!备]娥隨著禁婆說話的語氣從遲疑的腳步加快了速度走到禁婆面前,一個(gè)冷不防,“接嘴巴吧!”竇娥被扇了一巴掌。我看趙先生的腳步就是由慢到快,做足了事先不知情的文章,給觀眾和竇娥自己一種“冷不防”的效果。   禁婆一個(gè)嘴巴,竇娥一個(gè)轉(zhuǎn)身回來,左手捂著臉看著禁婆投去了極其恐懼和害怕的目光。又向觀眾做了個(gè)“背供”,告訴觀眾她無緣無故地打我。(這個(gè)應(yīng)該是京劇程式化的東西)然后,起【散板】禁婆唱“一見竇娥怒氣發(fā),不由禁婆咬銀牙!”唱到“手持私刑將你打!”時(shí),竇娥慢慢地給禁婆跪下,眼睛投去了又害怕又恐慌又極度傷感的眼光。禁婆“啪啪啪”三下,竇娥左右躲閃不及,更加重了她的思想感情!肮芙心阋幻军S沙!”。竇娥一聲:“我哭!”,起了程派最有特色的一種板式——【滾板】。趙先生對這段的處理也花費(fèi)了心思。“我哭!”收音,隨著【大鑼一擊】的緊張情緒,竇娥的情感也完全釋放出來了:“哭一聲禁媽媽,叫!叫一聲禁大娘!”趙先生唱這句時(shí),我沒有感覺到在哪里有明顯的換氣,都是在急促的緊張狀態(tài)下完成這句唱腔的。這更是符合了竇娥當(dāng)時(shí)在那種氣氛低沉、又無助的情況下她對禁婆的一個(gè)乞求似的“申辯”機(jī)會(huì)!跋敫]娥遭下這不白的冤枉,家業(yè)一旦盡花光。哪有銀錢來奉上,望求媽媽你,你,你你你行善良!”這一大句的【滾板】唱腔,我個(gè)人覺得很不好唱,假使唱拖了,之前創(chuàng)造的一切緊張氣氛全部都被破壞了。假使唱趕了,則顯不出竇娥此時(shí)那種心中極度傷感、極度無奈、極度恐懼、極度緊張的思想感情了。唱這一段時(shí)我覺得應(yīng)該在這個(gè)人物和唱詞上下點(diǎn)功夫,怎麼能夠通過自己能理解的把此時(shí)此刻竇娥的情境和這大段又緊張又有深刻內(nèi)容的唱詞表達(dá)出來,才能說有幾成把握能夠把觀眾和整個(gè)劇情的發(fā)展給推動(dòng)和調(diào)動(dòng)起來!鞍!禁大娘!”更是要有十足的感情投入,這點(diǎn)和接下來的大段【二黃慢板】應(yīng)該說感情上還是不太一樣的,這個(gè)時(shí)候的竇娥很恐懼,哭的撕心裂肺地乞求禁婆

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