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班主任工作心得點滴體會
班主任工作心得點滴體會 剛從大學(xué)畢業(yè)就很順利的有了份自己夢想中的職業(yè)。從第一天的學(xué)生報到到現(xiàn)在，我擔(dān)任六年級的語文班主任工作已有一個多學(xué)期了。對于這個班主任的心得體會相對來說還是很膚淺的。只覺得班主任有點像學(xué)生的“小保姆”，管理的東西很多，但又覺得好像自己什么也沒管。一個學(xué)期下來，把自己陷入在矛盾里。所引發(fā)的思考就是：當(dāng)好一名優(yōu)秀的班主任真難！而且也意識到，自己在這個方面經(jīng)驗不足，考慮的問題不夠全面。比如：在布置任務(wù)時，我總是不能一步到位的告訴學(xué)生，我們應(yīng)該要怎么做才能避免事情的發(fā)生。每次要等學(xué)生出現(xiàn)狀況或問題時，我才會知道應(yīng)該要布置或規(guī)定哪些規(guī)章制度來約束學(xué)生的一些不良行為。 做的讓自己比較滿意的是——充分發(fā)揮班委在班級這個集體中的作用。在發(fā)揮班委會的作用，從我個人實踐來看，主要抓以下3個方面： 首先，要明確職責(zé)。班委會成立之后，我使大家明確班委會的各項職責(zé)和任務(wù)，增強班委會的責(zé)任意識，激發(fā)學(xué)生的工作積極性和自覺性。期間，我會定時評出優(yōu)秀班委并加以“紅星卡”的獎勵。 其次，要落實工作。每個班委管理的工作不一樣，所以我給學(xué)生每人準(zhǔn)備好一本本子。根據(jù)日期、星期、周數(shù)進行登記，反應(yīng)他所管理的事務(wù)是否有出現(xiàn)不良的情況。每周周五進行周期總結(jié)，采取表揚、批評或警告的教育方法進行神經(jīng)上的獎懲。 再次，要溝通協(xié)作。我要求每個班委在擔(dān)任這個過程當(dāng)中，要常常做到與老師溝通并及時向我反應(yīng)班級近斷時間班級其他成員的一些“活動”。在有些活動當(dāng)中，盡量貼近“民意”，多多聽取學(xué)生的建議。在學(xué)生不懂或不能理解我為什么這樣做的時候，我會很有耐心的去引導(dǎo)學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生。因為我認(rèn)為，班委會是我的有力助手；良好的溝通是架起我與學(xué)生之間的橋梁。 經(jīng)過一個學(xué)期與學(xué)生的接觸過程當(dāng)中，我比較重視對學(xué)生心理方面的教育。比如：我們班有個學(xué)生，學(xué)校成績很好但心里素質(zhì)很差，對自己缺乏自信。為了改善這種情況，我常常會找她談話，考試的時候會在語言方面幫她緩解情緒。對于平時從來不舉手回答問題的她，我會找機會多叫叫她，并給她語言上的鼓勵。后來，在一次辯論賽上，她表現(xiàn)的很出色，即使站起來講話時聲音還是顫抖的......但我相信,不久的將來她會表現(xiàn)的更加優(yōu)秀的. 上面也是我從教以來，擔(dān)任班主任工作的一點體會。相信未來的自己也會做的更加的好，因為我每天都在努力。就像我給自己的要求一樣：不求最好，只求更好。【班主任工作心得點滴體會】相關(guān)文章：
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