家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長： 大家下午好！ 首先請?jiān)试S我代表在座的各位家長感謝新時代外語學(xué)校，感謝我們可親、可敬而又可愛的王老師，為我們孩子提供了寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供了最優(yōu)質(zhì)的教育；為我們家長搭建了一個相互交流、學(xué)習(xí)的平臺。 孩子的教育是個太復(fù)雜的問題，往往說起來容易做起來難。我們家現(xiàn)在也處在不斷摸索和學(xué)習(xí)的階段。今天我就把這幾年和孩子共同成長的一些心得體會和大家交流下 第一，注重孩子習(xí)慣的培養(yǎng)。有一句話說“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”，此話確實(shí)有他的哲理性。孩子平時的行為鑄就了習(xí)慣的養(yǎng)成，即可見習(xí)慣的培養(yǎng)功在平時，父母的作用不能忽視。鄭睿馳從幼兒園小班開始，我們?nèi)野敔斈棠�、爸爸媽媽就對孩子平時做事要求做到善始善終，不能半途而廢。比如孩子在吃飯時，再精彩的電視不能看；寫作業(yè)時不能寫寫玩玩，這一點(diǎn)父母時時刻刻要給孩子做榜樣。要求我們做父母的在孩子面前做任何事情也都不能半途而廢。當(dāng)孩子有了這樣良好的行為習(xí)慣后，孩子的性格也會悄然改變。給家長留下的印象是孩子做任何事都比較踏實(shí)、認(rèn)真、穩(wěn)重。 第二,為孩子營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)中不給孩子施加過重的壓力，目標(biāo)制定要量力而行，鞭策以鼓勵為主，不足之處，善意理性提醒。在孩子學(xué)習(xí)成績的問題上，我們從不給孩子提過高的要求，只要求他盡力就行，同時我們家也最反對家長在這方面給孩子提很高、很苛刻的要求。比如要求孩子每次考試必須達(dá)到多少分等等。這樣以來，孩子在學(xué)習(xí)上會有很大的壓力，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，往往更不利于孩子學(xué)習(xí)。但我們家必須每次看孩子的考試試卷，目的有三，其一了解孩子的學(xué)習(xí)情況；其二幫助孩子分析學(xué)習(xí)中存在的問題；其三善意提醒孩子今后該怎樣改正和努力。 第三，注重孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。其實(shí)關(guān)于對孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我們在對鄭睿馳的教育上也走了很多彎路。當(dāng)初我們想培養(yǎng)孩子的興趣就是買很多書讓孩子看，看多了就自然而然對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。其實(shí)并非像我們想象的那樣，孩子她剛開始對看書不感興趣。后來我們就跟孩子一起學(xué)習(xí)，看他的語文數(shù)學(xué)書、把他書上的知識進(jìn)行拓展，延伸到生活中、書本外。比如，語文課本中詞語的積累、優(yōu)美段落的仿寫，我們經(jīng)常把孩子帶到戶外散步、游玩，就要求孩子用所學(xué)到的詞語把周邊的事物描述一番（比如花、草、樹）等等，這樣孩子不僅把書本上的知識落實(shí)了，而且還感受到了大自然的美。此時我們再給孩子推薦一些優(yōu)秀雜志或讀物給孩子看，他也會很愉快的接受。慢慢的，她會對學(xué)習(xí)自然感興趣了。 第四，積極幫助教師樹立威信，經(jīng)常與老師溝通、交流孩子的在校學(xué)習(xí)情況。在孩子學(xué)習(xí)、成長過程中，學(xué)校教育應(yīng)該占50%以上，而學(xué)校教育的主體是教師，那么我們?nèi)绾巫尯⒆又鲃咏邮芾蠋煹慕逃菙[在我們眼前的問題了。我有幸經(jīng)常走進(jìn)鄭睿馳的課堂，在課堂中各式各樣的學(xué)生都有，有認(rèn)真聽講的、有獨(dú)自在下面做小動作的、有相互講話的等等，不同的學(xué)生在課堂上掌握的知識量是不一樣。所以，我們是這樣教育孩子的，首先幫助教師樹立威信，其次經(jīng)常與老師溝通，讓孩子在課堂中老老實(shí)實(shí)聽講，把不懂的問題或有疑問的問題及時提出來。幫老師樹立威信后，偶爾也可以利用老師來嚇唬孩子，也不是不可以。 教育對于我們社會、學(xué)校、家庭來說是一個大課題�？傊⒆拥某砷L還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對鄭睿馳及所有孩子悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好！謝謝！ 2011-3-30【家長會發(fā)言稿】相關(guān)文章：
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