生本教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)(七)

生本教育中教師必須改造課堂，使之方便于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。由于生本教育的整個(gè)思路是“小立課程，大作功夫”。因而在統(tǒng)一編制的課程目標(biāo)之下，學(xué)校和教師仍有課程設(shè)計(jì)的空間。教師需要改變一點(diǎn)一點(diǎn)教，一點(diǎn)一點(diǎn)落實(shí)教學(xué)形式。學(xué)生的學(xué)習(xí)是有粗到細(xì)，由整體到局部的。 　　在生本教育中教師必須知道，孩子通過(guò)大量閱讀，終有一天會(huì)“徒弟超過(guò)師傅”。教師要從組織教學(xué)轉(zhuǎn)向組織學(xué)生的學(xué)習(xí)，從設(shè)計(jì)教學(xué)轉(zhuǎn)向設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)；要變師本的“有為”為生本的“無(wú)為”。但“無(wú)為”并不是讓老師什么也不做，什么也不說(shuō)，只是希望教師要“貴言”。早在幾千年前，老子就認(rèn)為教師不應(yīng)該用外部力來(lái)控制孩子學(xué)習(xí)，這樣的行為只會(huì)使得學(xué)生怕學(xué)、厭學(xué)。因此，教師在生本教育中把握的宗旨就是“無(wú)為而為，教少學(xué)多，可以雙贏。”

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