聽趙德成教授報(bào)告會(huì)的心得體會(huì)

張啟友

很榮幸我聆聽了北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院趙德成教授為我們作了"讓教師成為研究者"的講座。趙教授淵博的理論知識(shí)，生動(dòng)幽默的語言，貼近生活的實(shí)例講述，讓我們覺得"研究"不遙遠(yuǎn)，其實(shí)就在我們身邊，只要我們想研究，就可以成為研究者，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到：在今后的工作中，只有不斷在行動(dòng)中研究，在研究中反思，在反思中改進(jìn)，才能在改進(jìn)中成長，才能不斷促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

在課堂教學(xué)中，我覺得要及時(shí)捕捉學(xué)生思想出現(xiàn)的火花，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)中所體現(xiàn)的情感態(tài)度。還要利用學(xué)生在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，讓學(xué)生從迷惑中主動(dòng)去探求，達(dá)到讓他們主動(dòng)探索、合作交流、發(fā)展個(gè)性的目的。

除此之外，優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師還應(yīng)該是能教出數(shù)學(xué)品位、教出數(shù)學(xué)境界的教師，"漫長悠久的數(shù)學(xué)史、璀璨的數(shù)學(xué)文化、著名數(shù)學(xué)家的名人事跡、古代數(shù)學(xué)名題"都是滋養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)涵養(yǎng)的豐富素材，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)發(fā)展和人類文明。當(dāng)然數(shù)學(xué)是科學(xué)，講究的是真與實(shí)，教學(xué)必須扎實(shí)、踏實(shí)、誠實(shí)地對待，讓"求真、求實(shí)、誠實(shí)、守信"的教育浸潤其中，讓科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和教育的藝術(shù)性凸顯其中。

在交往的過程中，要和學(xué)生真誠相處，以自己的人格魅力吸引著學(xué)生；尊重學(xué)生，不僅要尊重學(xué)生的人格與情感，而且要尊重學(xué)生的個(gè)體差異。尤其對于所謂的差生要學(xué)會(huì)等待，等待是藝術(shù)，等待是尊重，等待是策略。教師要熱情地鼓勵(lì)學(xué)生，小心呵護(hù)學(xué)生的情感，成為學(xué)生的良師益友。

最后我想用幾句話與大家共勉：沒有什么比保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心更重要；沒有什么比激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、保護(hù)好奇心更重要；沒有什么比尊重個(gè)性、真誠交流更重要；沒有什么比養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更重要！

聽趙德成教授報(bào)告會(huì)的心得體會(huì)

張啟友

很榮幸我聆聽了北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院趙德成教授為我們作了"讓教師成為研究者"的講座。趙教授淵博的理論知識(shí)，生動(dòng)幽默的語言，貼近生活的實(shí)例講述，讓我們覺得"研究"不遙遠(yuǎn)，其實(shí)就在我們身邊，只要我們想研究，就可以成為研究者，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到：在今后的工作中，只有不斷在行動(dòng)中研究，在研究中反思，在反思中改進(jìn)，才能在改進(jìn)中成長，才能不斷促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

在課堂教學(xué)中，我覺得要及時(shí)捕捉學(xué)生思想出現(xiàn)的火花，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)中所體現(xiàn)的情感態(tài)度。還要利用學(xué)生在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，讓學(xué)生從迷惑中主動(dòng)去探求，達(dá)到讓他們主動(dòng)探索、合作交流、發(fā)展個(gè)性的目的。

除此之外，優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師還應(yīng)該是能教出數(shù)學(xué)品位、教出數(shù)學(xué)境界的教師，"漫長悠久的數(shù)學(xué)史、璀璨的數(shù)學(xué)文化、著名數(shù)學(xué)家的名人事跡、古代數(shù)學(xué)名題"都是滋養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)涵養(yǎng)的豐富素材，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)發(fā)展和人類文明。當(dāng)然數(shù)學(xué)是科學(xué)，講究的是真與實(shí)，教學(xué)必須扎實(shí)、踏實(shí)、誠實(shí)地對待，讓"求真、求實(shí)、誠實(shí)、守信"的教育浸潤其中，讓科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和教育的藝術(shù)性凸顯其中。

在交往的過程中，要和學(xué)生真誠相處，以自己的人格魅力吸引著學(xué)生；尊重學(xué)生，不僅要尊重學(xué)生的人格與情感，而且要尊重學(xué)生的個(gè)體差異。尤其對于所謂的差生要學(xué)會(huì)等待，等待是藝術(shù)，等待是尊重，等待是策略。教師要熱情地鼓勵(lì)學(xué)生，小心呵護(hù)學(xué)生的情感，成為學(xué)生的良師益友。

最后我想用幾句話與大家共勉：沒有什么比保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心更重要；沒有什么比激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、保護(hù)好奇心更重要；沒有什么比尊重個(gè)性、真誠交流更重要；沒有什么比養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更重要！

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