感悟名師教育 積累智慧素材-2011年昌樂(lè)縣中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)

　　山東阿娟

　　朋友們，坐下來(lái)，喝杯茶，品味今天的美好。 感悟名師教育 積累智慧素材——2011年昌樂(lè)縣中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)中國(guó)大學(xué)網(wǎng) www.szmdbiao.com 2011年10月22日，正逢農(nóng)歷九月廿六——一年一度的朱劉山會(huì)，一個(gè)趕集逛街的好時(shí)機(jī)；也正是小外甥女過(guò)百日的日子，但是，早就約好了的親朋好友卻只能改日相聚，一切只為了一件更重要的事情——到昌樂(lè)及第中學(xué)報(bào)告廳，參加一年一度的班主任培訓(xùn)。我的心里真是老大的不樂(lè)意，畢竟從10月8日開(kāi)學(xué)至今一直沒(méi)休息過(guò)，開(kāi)學(xué)就開(kāi)始的不明原因的過(guò)敏也一直沒(méi)時(shí)間去檢查一下。唉，服從領(lǐng)導(dǎo)是必須的，不樂(lè)意也得去。

　　大概是為了探索有益學(xué)生成長(zhǎng)的班級(jí)文化，落實(shí)學(xué)生主體地位，也許是為了促進(jìn)班主任教育工作的發(fā)展，昌樂(lè)縣教育局邀請(qǐng)了全國(guó)著名德育教育專(zhuān)家、“中國(guó)班會(huì)第一人”、 現(xiàn)任上海晉元高級(jí)中學(xué)德育處主任、被聘為上海市普陀區(qū)“十一五”教師培訓(xùn)專(zhuān)任教師的丁如許老師、山西忻州定襄二中的郭小琴校長(zhǎng)和山東省教師教育學(xué)會(huì)理事、東營(yíng)市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手、東營(yíng)市優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員燕全欣老師對(duì)本縣的中小學(xué)班主任進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)。

　　丁如許老師為我們做了題為《做智慧的班主任》和《打造魅力班會(huì)課》的講座。這位已經(jīng)59歲的老先生，結(jié)合自己的工作實(shí)踐與感受以隨和風(fēng)趣的語(yǔ)言深入淺出地介紹了他在班主任工作中的經(jīng)典事例。這些事例折射出來(lái)的獨(dú)特的教育理念、教育智慧以及個(gè)人魅力，深深地吸引了全體與會(huì)班主任，心中的些許抱怨早就拋到九霄云外。講座中，丁老師首先與大家談了在班主任工作中的一些體會(huì)，他認(rèn)為“做教師，就要做班主任，做最優(yōu)秀的班主任”，從建班育人中感受快樂(lè)。還要做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久”；要“終身學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新”。接著，他從“要勤于讀書(shū)，善于反思，善于積累，精于研究，敢于創(chuàng)新，長(zhǎng)于寫(xiě)作”六個(gè)方面詳細(xì)詮釋了怎樣才能做好班主任工作。最后，他勉勵(lì)大家要“讀”領(lǐng)風(fēng)騷，在勤學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在多研究中成熟，在再實(shí)踐中成功，做一名智慧的班主任，由普通走向優(yōu)秀，由優(yōu)秀走向卓越。

　　丁老師在班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)管理、家校協(xié)同教育、班級(jí)文化建設(shè)、班主任科研等方面有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，在《人民教育》、《中國(guó)教育報(bào)》、《班主任》等國(guó)家和省市級(jí)報(bào)刊發(fā)表德育類(lèi)文章200多篇，獨(dú)立編著及與他人合作編輯出版16本書(shū)。這位著名的教育專(zhuān)家，來(lái)到這小小的昌樂(lè)，面對(duì)著900多名普通的一線教師，沒(méi)有官腔，沒(méi)有架子，只用他樸實(shí)無(wú)華的講座，給全體教師提供了很多方法與建議。它對(duì)于提高班級(jí)管理的實(shí)效性，提升班主任班級(jí)管理能力與水平，提高育人的實(shí)效和質(zhì)量具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

　　定襄二中的郭小琴校長(zhǎng)，是一位真正將自己的心掏出來(lái)獻(xiàn)給教育的管理者。雖然她的切身經(jīng)歷及工作經(jīng)驗(yàn)似乎更適合請(qǐng)校長(zhǎng)們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，但對(duì)于我們這些小小的孩子王，還是有不少借鑒的地方。比如，她的以身作則帶領(lǐng)全校老師苦干，讓我想到了為人師表；她的親自下廚招待領(lǐng)導(dǎo)的摳門(mén)與想方設(shè)法讓教職工開(kāi)拓視野的大度形成的鮮明對(duì)比，使我想到了“凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)產(chǎn)生希望”的班級(jí)管理；她的“學(xué)校就是一個(gè)咸菜缸，教師管著放調(diào)料”的說(shuō)白，我也深有同感。是呀，家長(zhǎng)放進(jìn)蔬菜來(lái)了，我們才能腌出咸菜來(lái)；家長(zhǎng)放進(jìn)的是一塊石頭，我們無(wú)論如何也腌不出咸菜來(lái)！所以，作為班主任，我們要上好《牽手兩代》，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，教育好學(xué)生的第一責(zé)任人——家長(zhǎng)。另外，郭校長(zhǎng)主張的“放開(kāi)學(xué)生才能領(lǐng)略到學(xué)生的智慧”，也使我在班級(jí)管理方面深受啟發(fā)。

　　在教育這個(gè)舞臺(tái)上，每天都在發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事。在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過(guò)的各種事件，并不是瞬間即逝，無(wú)足輕重，淡無(wú)痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。那么，班主任工作需要什么？我們的燕全欣老師作出了最好的回答�！笆�年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。一個(gè)教育工作者，只有熱愛(ài)學(xué)生、無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，才能更好地做到為人師表。教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命的、正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。我們有責(zé)任把愛(ài)心凝聚成豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)。從燕老師所談的一些親身經(jīng)歷的事件中，我們學(xué)到了很多東西，得到很多啟發(fā)，甚至產(chǎn)生了心靈的震撼。冒雨回家的路上，燕老師那句話猶在耳邊：“孩子再不堪，我們也必須去愛(ài)！”

　　短短兩天的培訓(xùn)，我懂得了“把普通的工作做出情調(diào)，才能感受其中的快樂(lè)，才能樂(lè)在其中”。“愛(ài)”是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。作為一名班主任，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性、要愛(ài)他們?cè)诮逃�過(guò)程中的主體能動(dòng)性、要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果�！皭�(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛(ài)要以理解尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向所有的學(xué)生，沒(méi)有偏私厚薄。就像定襄二中的郭小琴校長(zhǎng)說(shuō)的：用愛(ài)心讓每一個(gè)孩子增強(qiáng)自信心，用能力讓每一個(gè)孩子提高學(xué)習(xí)力。

　　短短兩天的學(xué)習(xí)，使我深感自己肩負(fù)的是重?fù)?dān)，也清楚地看到了差距。要想縮小這些差距，我只能不斷地深入學(xué)習(xí)與實(shí)踐，經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，摸索出最合適的教育規(guī)律，在反思中促進(jìn)成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中促進(jìn)成長(zhǎng)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可以說(shuō)是我十五年的班主任生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。這些專(zhuān)家的發(fā)言，沒(méi)有華麗的辭藻，卻流露出一種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，使我深深地體會(huì)到：名人之所以是名人，必有成為名人的原因。作為一名教育工作者，我們要有一顆樸實(shí)的心，有一片真實(shí)的情。在教學(xué)育人的過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一桶源源不斷的“活水”，強(qiáng)化自學(xué)意識(shí)，勤學(xué)苦練，積極參加新課改下的教育教研活動(dòng)。啊！小小的我，今后只有快馬加鞭，勤于讀書(shū)，樂(lè)于積累，提高自己的研修能力，才能不虛此次的培訓(xùn)！

　　通過(guò)這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們確實(shí)學(xué)到了不少新鮮的知識(shí)。時(shí)間雖然緊了一點(diǎn)兒，但我覺(jué)得收獲頗豐。正所謂“有限的時(shí)間，學(xué)到無(wú)窮的智慧”。我感覺(jué)到這次縣教育局作這樣的安排，真心地為我們構(gòu)建了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使我們找到了自己作為一名班主任新的發(fā)展方向。作為一名班主任，我們將一如既往地“全身心地投入到充滿(mǎn)創(chuàng)造艱辛和收獲喜悅的教育事業(yè)中去”。

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