教學(xué)比武心得體會

　　 自“比教學(xué)，訪萬家”活動開展以來，為了響應(yīng)上級的號召，提升我校教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，我校開展了語、數(shù)、英、理、化生等學(xué)科的教學(xué)大比武活動。如此大規(guī)模的教學(xué)比武活動對我校教育教學(xué)以及教研工作起到很大的促進作用。

　　一、教師由怕上臺到要上臺。

　　我校是一所農(nóng)村學(xué)校，教師出外學(xué)習(xí)、聽課機會少，教研工作常常是“閉門造車”。一提到上公開課，老師們就推，怨聲載道，有的甚至找理由不上。而這次活動無論年輕、年長，無論領(lǐng)導(dǎo)、普通老師都要上，老師無可推托。老師們只得精心準備，盡量讓自己的課上得好一些。通過上課，老師找到了自信，也不怕再上臺了。黃老師上周講完語文比武課，因他還兼帶生物課，本周又主動給年輕的生物老師上了一節(jié)示范課。

　　二、老師間真正做到了學(xué)他人長處彌自身不足。

　　因為這次比武課，人人要講課，人人也要評課，所以老師們聽課也分外認真，不同于以住“走過場”。就拿我來說，我聽了黃老師講的《心聲》，覺得他的課堂結(jié)構(gòu)安排得很好，我第二天上這課時，我就把教案改了，借鑒他的授課模式，時間緊湊、效果也非常好。以往聽王老師的課，由于王老師語言缺少激情，我們聽課也無精打采，從沒認真聽過。這次認真聽完后，我和蔡老師發(fā)出一樣的感慨：“以前，沒認真聽過，王老師課講得很好的，授課層次清晰，重難點也突破到位。

　　三、老師間打破束縛，傾心交流。

　　以前評課，老師們都只唱贊歌，敷衍主課。這次老師們學(xué)他人長處，也真誠地指出他人不足，并且我們也都認識到我們的一個共同弱點：給學(xué)生的時間還是太少，沒讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

　　作為一名新時期的教育工作者，我也深感肩負的責(zé)任重大。為此，我們能做的，只有不斷努力，不斷完善自我，提高自我，將先進的教育理念及先進的教學(xué)技能貫穿到日常的教學(xué)工作中，提高課堂效率，用自己的努力，真正擔(dān)負起新時期高度發(fā)展的社會進程賦予教師的重大使命。 

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