愛在平凡中感動-師德報告會心得體會

昨天我有幸參加了縣里組織的雙廟子片師德報告會。這次作報告的是昌圖縣的四位師德標兵，他們是來自小學，高中不同戰(zhàn)線上的同仁們。他們用平凡書寫了不平凡的人生，用點滴的愛鑄就了高尚的師魂。他們將自己的心聲吐露給我們，展示了他們在教師這個偉大而又神圣的行業(yè)中的苦與樂。沒有豪言壯語，沒有華麗篇章，只將自己的所做如實而述。奉獻著青春，貢獻著愛，聆聽著四位教師的報告，我被他們的事跡深深地感動了。我的心久久不能平靜。

　　第一位作報告的是東嘎小學的王老師。她新接任一個班級，學生開始不歡迎她，她用自己的智慧和耐心贏到了學生的認可。對班級活動效果不突出或成績不理想，作為班主任應以怎樣的心態(tài)去對待，才能不會打擊學生的積極性，重新樹立學生的自信。這樣的問題，班主任老師經(jīng)常遇到，王老師也遇到了，而且她準確把握寬容的尺度，把事情處理得恰到好處，維護了學生的自尊也樹立了學生的自信。是的，一味的指責學生，或不理不睬以無所謂的態(tài)度對待都會打擊學生的積極性，在失敗中找到亮點，在不足中尋求可取之處，可以進一步強化班級凝聚力。聽了王老師的事跡，我豁然頓悟：寬容也應有尺度！

　　務實求真，“做一個真實的我”，做學生的知己。這是一高中揚洋老師的為師之道。正因為他能從細微之處關愛學生，了解學生真實的想法，善于傾聽學生的心聲，所以能贏得學生的尊重。楊老師指出，“我們老師總是要求學生學會傾聽，而我們老師是否善于傾聽呢”。換一個角度反思我們老師自己，也許我們未必完全做得好。在我們的教育教學中冤枉學生，誤解學生，不但會降低老師的威信，嚴重的還會導致教育事故。在很多教育困境面前，學會傾聽，多角度分析，了解學生的真實想法，或許會迎來“柳暗花明又一村”。

　　還有家庭，事業(yè)兩不誤的張老師，她是四高中的優(yōu)秀班主任。他用自己的堅強感染了學生，俗話說：教育無小事，事事是教育。教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。為人師表，身教重于言教。

　　聽了今天的報告，我想每一位老師都會被他們那種敬業(yè)精神所感動，在以后的工作中，我們也要以他們?yōu)榘駱�，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

　　

　　

　　

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