教育孩子的心得體會
1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任；同時，父親和母親要為對方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”；只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。2、多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。
3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動向班主任介紹孩子的情況。比如我們在剛開學(xué)時就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽小、老實(shí)，請老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào)，這樣便于和班主任及時溝通。衡量一個老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長的溝通方式。孩子是否能順利成長，家長很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺地積極主動舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開朗了，也在學(xué)校交了幾個朋友。在這方面，作為家長感到十分欣慰。
4、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流，讓她說同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯誤，故意請她當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯誤明顯減少了。針對她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時間玩或?qū)W別的東西。
5、不要輕易對孩子發(fā)火。我們覺得，經(jīng)常對孩子發(fā)火。會出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺得你發(fā)火沒什么大不了的事，二是會因?yàn)樗懶《鴳峙履�，使她對你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會報(bào)喜不報(bào)憂，家長就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來就會被動。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來。
6、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)她學(xué)會休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和爭強(qiáng)好勝是孩子成長的三大要素。因?yàn)橐荒昙壍暮⒆佣急容^小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動時間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時，孩子每天要上六節(jié)課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長，一是為她做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營養(yǎng)，幫她解乏；二是教她自己學(xué)會休息和調(diào)整。比如聽聽音樂，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動一會兒等等（當(dāng)然，最好是學(xué)校每個星期三下午讓低年級的學(xué)生在家學(xué)習(xí)，借此機(jī)會適當(dāng)調(diào)整一下）。等疲憊過后馬上是一個智力的高峰，在這個時段內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書籍。
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每個孩子天生都會對某種特定的事物感興趣，媽媽可以抓住孩子感興趣的東西，引導(dǎo)孩子獲得更多的知識，當(dāng)然，如果希望孩子學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)機(jī)某方面知識，也可以先引導(dǎo)孩子對其產(chǎn)生興趣，然后再教給他這方面的知識。
在教育孩子時，在不同的時間或時機(jī)，同一種方法發(fā)揮的效果是不同的，有時甚至?xí)厝幌喾�。以下是一些專家的建議，家長們不妨一試。
當(dāng)孩子犯錯誤后，媽媽必定要找時間進(jìn)行批評和糾正英語學(xué)習(xí)機(jī)，這就不適合在吃飯之前，否則會讓孩子心情沮喪、食欲下降。
有些媽媽喜歡在孩子放學(xué)后開始做作業(yè)時批評，一頓批評之后，對孩子說：“記住了，下次別犯這樣的錯誤了！去，學(xué)習(xí)吧！”可是，孩子在剛受到批評后，怎么可能心無旁騖地投入到學(xué)習(xí)中呢？
另外還有些媽媽的習(xí)慣更不好，孩子一邊做作業(yè)，她一邊坐在一旁數(shù)落孩子的缺點(diǎn)和錯誤。結(jié)果，在這樣的干擾下，批評教育沒聽進(jìn)去，孩子的作業(yè)也沒做好。
使用批評教育應(yīng)比表揚(yáng)更為謹(jǐn)慎，一定要提出批評時，媽媽應(yīng)該找一個合適的時間和一個安靜的空間，仔細(xì)討論，讓孩子能精神集中地聽取批評英語學(xué)習(xí)機(jī)，并投入地思索如何改正。比如，晚飯后散步時，可以和孩子仔細(xì)分析犯錯誤的緣由和避免的方法，或是一起打羽毛球、跑步時，趁休息的空當(dāng)和孩子討論一下，這樣，對于錯誤的不快感，孩子能很快通過運(yùn)動發(fā)泄出去，不會壓在心里。
教育孩子的心得體會---對某件事情懷有濃厚的興趣時：
兒童教育家經(jīng)過研究得出結(jié)論：孩子最專注的通常是他所感興趣的東西，記憶得最快、最牢固，理解得也最深入的肯定是英語學(xué)習(xí)機(jī)。因此，斯賓塞說：“任何生命都會對某些對象表現(xiàn)出特別的興趣。一旦他們發(fā)生興趣時，就是教育的好時機(jī)。”只要這種興趣是正當(dāng)?shù)�，家長都應(yīng)盡自己的力量在物力、財(cái)力、時間等方面予以積極支持。一些文學(xué)家、發(fā)明家、科學(xué)家就是這樣產(chǎn)生的。
吳承恩從小就天資聰穎，有著廣泛的興趣愛好和多方面的才能。他精于繪畫，擅長書法，愛好填詞譜曲，對圍棋也很精通，還喜歡收藏名人的書畫和字帖。因此，他在少年時代就因愛好廣泛而在故鄉(xiāng)出了名，受到了人們的賞識。然而，吳承恩最大的愛好是聽父親講述許多優(yōu)美神奇的神話故事，這使他在不知不覺中養(yǎng)成了好搜集奇聞的習(xí)慣。
在讀私塾時，他經(jīng)常會瞞著父親和老師，偷偷地閱讀“野言稗史”。他還非常喜歡看神魔鬼怪的書籍。因?yàn)檫@些書看多了，神魔鬼怪的故事裝了他一腦袋。這些對他后來的《西游記》創(chuàng)作無疑是有很大幫助的。雖然鴻篇巨作《西游記》是吳承恩晚年寫成的，但卻與他少年時的興趣愛好密不可分，正是興趣的萌芽最后結(jié)出了《西游記》這顆中國文化史上不可多得的碩果。
教育孩子的心得體會---表揚(yáng)和贊賞可以選擇就餐時:
有些媽媽總是因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ褜⒆拥恼佌伣陶d放在用餐時間，這些“就餐會議”往往讓孩子很反感英語學(xué)習(xí)機(jī)，甚至導(dǎo)致心情不好，吃不下飯。
如果孩子近期的學(xué)習(xí)成績都有下滑，也不要在飯桌上批評和分析，而是從其他方面尋找可表揚(yáng)的地方，比如，孩子雖然成績下降了，但是做了一件好事，或是某項(xiàng)活動比較突出，就要先表揚(yáng)孩子所做的好事或活動，然后鼓勵孩子在學(xué)習(xí)上也要努力爭取進(jìn)步。
其實(shí)，要想利用這個時間教育孩子也不是不可以，但應(yīng)該挑一些孩子有得意的事時，如在學(xué)校中考得了好名次，被評為“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀團(tuán)員”，或在某項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出受到獎勵等。
可以對這些進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。這個時候，孩子的情緒都會比較高昂，自信心也會比平常強(qiáng)，如果受到了表揚(yáng)，就連吃飯也會覺得格外的香。比如，孩子的語文、英語成績下滑，但數(shù)學(xué)成績考得不錯，媽媽就可以在飯桌上提出表揚(yáng)，甚至做個菜獎勵一下，并和孩子一起討論為什么數(shù)學(xué)成績這次會有提高，通過分析，總結(jié)出方法和經(jīng)驗(yàn)，并建議孩子把這些方法和經(jīng)驗(yàn)用在其他科目上。
教育孩子的心得體會---孩子學(xué)習(xí)新知識和新道理時:
晚上，媽媽接慕慕回到家后，趕緊淘米做飯。一邊忙碌著，一邊思索怎么能讓慕慕在吃飯之前不吃零食。這是個讓媽媽頭疼了好久的問題。正想著，慕慕走過來，甜甜地說：“媽媽，請讓我吃一塊餅干，好嗎？”又來了，先要一塊，然后再來一塊，慕慕每次都是這樣，就這么吃來吃去就飽了，結(jié)果晚飯總是吃不下幾口�！安粶�(zhǔn)吃！”媽媽一聲斷喝加一陣訓(xùn)斥，“馬上就吃晚飯了，一會吃飽了又吃不下飯了！”
慕慕怔怔地望著媽媽，一副若有所思的樣子。媽媽覺得奇怪，這小家伙怎么了？平時可是一拒絕就嚎啕大哭的。“媽媽，我們老師說，對人要講禮貌。你這么兇，是不禮貌的�！薄斑祝亢蛬寢屩v道理啊。媽媽不是正在和你講道理嗎？”“可我說的是 請讓我吃一塊餅干，好嗎 ，我是有禮貌的呀。媽媽，你應(yīng)該講道理。老師說的，對人應(yīng)該有禮貌，說話要用 請 字�！�
慕慕認(rèn)真地對媽媽說�！昂冒桑瑒偛攀菋寢尣粚�。媽媽改正！媽媽應(yīng)該對慕慕說 請你不要吃零食，慕慕能做到嗎？ ”慕慕點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好的，媽媽，我不吃零食了�！惫�，一晚上慕慕都沒要求吃零食。真是不可思議，困擾了媽媽一年的難題，居然就這么簡單地解決了！
看來教育孩子一定要選擇好時機(jī)呀，當(dāng)孩子學(xué)到新知識或懂得新道理后，他們會更容易說通。
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