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學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課程》心得體會

時間:2023-05-02 00:52:51 心得體會 我要投稿

學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課程》心得體會

通過學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課程》,讓我充分認(rèn)識到小學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要保證和檢測所學(xué)內(nèi)容的依據(jù)。

學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課程》心得體會

做作業(yè)是為完成學(xué)習(xí)方面的既定任務(wù)而進(jìn)行的活動。完成學(xué)習(xí)任務(wù)的作業(yè)分為課堂作業(yè)和課外作業(yè)兩大類。課堂作業(yè)是老師在上課時布置學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行檢測的各種練習(xí),課外作業(yè)是學(xué)生在課外時間獨(dú)立進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動,是檢測學(xué)生是否學(xué)會了課堂知識點(diǎn)的一種方法。獨(dú)立完成作業(yè),不僅能幫助學(xué)生落實(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容,而且還可以便于老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,從而進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。所以學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)是非常重要的,那么如何培養(yǎng)小學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的能力,我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面做起。

一、教師方面

1、努力把學(xué)生引入到做作業(yè)的境界,要求先復(fù)習(xí)后作業(yè)。

學(xué)生做作業(yè)的過程,實(shí)際上是幫助學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識檢查其掌握知識鞏固程度的過程,而有的學(xué)生卻不知道做作業(yè)的意義何在認(rèn)為老師布置的,不得不做。有的學(xué)生課后不整理,不鞏固,不理解消化就忙著做作業(yè)。這樣即使做了作業(yè)也沒多大效果,因而作為我們教師要讓學(xué)生明白做作業(yè)的意義何在,家庭作業(yè)是非做不可的。每道作業(yè)題內(nèi)容都與課堂所學(xué)內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系。所以,必須要讓學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)功課,弄懂所學(xué)內(nèi)容,再做作業(yè)的好習(xí)慣,以便于收到事半功倍的效果。

2、要求學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。

學(xué)生做的作業(yè),充分反應(yīng)了其學(xué)習(xí)態(tài)度,教師應(yīng)明確作業(yè)的規(guī)范。并在實(shí)施中嚴(yán)格要求學(xué)生。例如,書寫要整潔,格式要規(guī)范,要細(xì)心,盡量不寫錯別字。做完要認(rèn)真檢查,這樣復(fù)習(xí)時看起來方便,教師批改起來也方便。因此提醒學(xué)生做作業(yè),錢不要草率下筆這樣才能保證作業(yè)的整潔性和正確率。

3.要求獨(dú)立按時完成作業(yè)。

教師必須嚴(yán)格要求學(xué)生按時完成作業(yè),做到今日事今日畢。因?yàn)楫?dāng)天剛學(xué)過的內(nèi)容印象還比較深刻,做起來順利正確率高。就不用花多長時間能做完

4.取得家長支持,要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。

作業(yè)是學(xué)生自己的事必須獨(dú)立完成,只有獨(dú)立完成了所學(xué)知識,才是自己真正掌握了。可有的學(xué)生拿到作業(yè),一碰到困難就問別人和抄別人的,甚至有的家長代做,這樣只限于完成作業(yè),這樣在不知不覺中養(yǎng)成了依賴別人的習(xí)慣。當(dāng)然,遇到獨(dú)立思考解決不了的問題,應(yīng)該請教老師,家長和同學(xué)不能不懂裝懂。,要在別人的幫助下,再獨(dú)立完成,因此,家長要大力支持嚴(yán)格要求孩子獨(dú)立完成作業(yè)。

二,家長方面

1.每天下午花10至20分鐘同孩子交流,當(dāng)天在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,對孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容,思維方式遇到的困難,成功的快感等各個方面進(jìn)行交流,這樣可以使孩子感受到家長的重視,認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,使學(xué)習(xí)成為他的樂事和習(xí)慣。

2.如果孩子做作業(yè),離不開家長,這是缺乏自信的表現(xiàn),家長應(yīng)鼓勵孩子。例如:你能行!你最棒了!我相信你!等。設(shè)法樹立孩子自信心,激勵孩子獨(dú)立完成作業(yè)。

3.孩子正在做家庭作業(yè)時,家長最好離開他做作業(yè)的環(huán)境,讓他獨(dú)處,不要給孩子造成有機(jī)會依賴家長,什么的要問家長,讓他獨(dú)立思考。

4.同孩子共同制定家庭作業(yè)計(jì)劃,并按計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行。

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