國培初中生物研修心得

在這次培訓(xùn)中，衡陽師范學(xué)院生命科學(xué)系組織了一批素質(zhì)高、能力強、有經(jīng)驗的教授、教研員、骨干教師進行教學(xué)。本次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富。理論上包括《初中生物教學(xué)中的實踐課程設(shè)計》、《生物教學(xué)公共資源利用及其多媒體課件制作》、《初中生物課程標(biāo)準解讀》、《新課程背景下的生物教育評價》、《90后的初中生的心理和生理特征》、《生物教育發(fā)展趨勢與初中生物教學(xué)改革》、《校本教材開發(fā)》、《教學(xué)研究論文寫作》、《初中生物教學(xué)活動性課程研究》、《初中生物教學(xué)與學(xué)生科技活動創(chuàng)新》等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí);實踐上包括實地考察，衡陽師范學(xué)院生命科學(xué)系副主任曹麗敏博士親自帶我們到衡山南岳采集植物標(biāo)本，認識大自然;觀摩獲全國教學(xué)競賽一等獎茹慧香老師的課;學(xué)習(xí)長沙市教科院陳水章老師現(xiàn)場如何制作生物教具的操作;還有我們的同學(xué)之間互相交流教學(xué)經(jīng)驗。

雖然我從教7年，但我覺得在教學(xué)理論知識方面的學(xué)習(xí)還遠遠不夠，通過14天的學(xué)習(xí)，教授們向我們展示的全新理念和新觀念，優(yōu)秀教師展示的嶄新的課堂教學(xué)模式，讓我深深的感受到要不斷學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，立足于自己的本職工作，加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，投入課改，真正走進新課程。培訓(xùn)班的老師為我們準備了一些優(yōu)秀課例，給我們創(chuàng)造了一些真實、具體的學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法及理念的渠道。使我們能真正吸取他人的經(jīng)驗，作為教師的我們，特別是農(nóng)村教師，時代賦予我們的使命是多么的神圣與艱巨。

在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都至關(guān)重要的，這也將深深的影響著我，激勵著我對今后工作的態(tài)度。我反思自己在平常的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實踐中的行為，有欣慰，但也有慚愧。下面就這十四天的培訓(xùn)談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

一、不斷加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，自覺走進新課程

作為教師只有不斷的更新自己的知識，不斷的提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真呢?要提高自身素質(zhì)，就要我們年輕教師要多聽取學(xué)生和老教師的各種意見，并且自身不斷積極的學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法，摒棄舊教學(xué)方法，把先進的教學(xué)模式引入課堂。

多年來，老師教，學(xué)生學(xué)，老師講學(xué)生聽，成為我們固定的教學(xué)模式。新課改向我們提出了新的課題。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我看到了真正的“合作學(xué)習(xí)”、“合作探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。我感到欣慰，平時的教育教學(xué)實踐中在不斷灌輸這種新的教學(xué)模式。但也讓自己慚愧，在實踐中“合作學(xué)習(xí)”的建設(shè)力度不夠，評價機制不健全，“生生互動”沒有落實。經(jīng)過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，堅定走進新課程的決心。

二、運用先進教育資源，努力開發(fā)課程設(shè)計

作為一個農(nóng)村教師，網(wǎng)絡(luò)資源的運用較少，即便是現(xiàn)在有信息技術(shù)，但很少真正用于教學(xué)中。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真正懂得網(wǎng)絡(luò)的重要性。在教學(xué)設(shè)計過程中，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)書報雜志，了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向，搜集一些新的生物學(xué)成果，在教學(xué)中不斷介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，開拓自己的教學(xué)視野和思維。具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大。經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我懂得課堂上通過多媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、事例說明、實驗、角色扮演、游戲、形象教具等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，通過課外的科技活動把生物課堂延伸到課外，為發(fā)展學(xué)生的愛好和特長提供機會。在這次培訓(xùn)中印象最深的是陳水章老師展示的自制魚模型和報廢顯微鏡的再利用，現(xiàn)場制作了一個“顯微投影儀”。還有他介紹了在理解“魚離不開水”的問題時用毛筆浸在水中，形象而具體解決教學(xué)中的難點問題。有很多優(yōu)秀教師在教學(xué)中介紹了簡便又易行的教學(xué)設(shè)計，讓我如魚得水，受益匪淺。

三、轉(zhuǎn)變思想,同新課改與時俱進

新課改要克服急于求成和畏難情緒，任何事物的發(fā)展都需要一個過程，都不可能一帆風(fēng)順，課改也是如此。思想觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)模式阻力的消除等都需要一個過程。所以，課改過程中，難免出現(xiàn)一些困難和挫折。在有勇氣的同時，還要有理性。尤其是青年教師，要避免急躁，急于求成，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，踏踏實實，一步一個腳印，按照事物發(fā)展的客觀規(guī)律去面對課改，同時要克服畏難情緒。課改的洪流已洶涌澎湃，讓我們正確面對，奮勇爭先，投身到激流之中去鍛煉吧!

培訓(xùn)是短暫的，從中得到的收獲卻可以使我受益終身，而今后的學(xué)習(xí)將會更加執(zhí)著和堅毅，我期待在世紀星實驗學(xué)校這片熱土上將自己的夢想播種、收獲。

【國培初中生物研修心得】相關(guān)文章：

國培研修心得11-28

國培幼師研修心得04-20

國培小學(xué)語文研修心得11-18

國培研修日記05-23

國培研修計劃12-24

國培研修總結(jié)09-30

國培研修總結(jié)07-01

“國培”研修總結(jié)10-09

國培研修感言04-30

國培研修心得體會09-29