- 相關推薦
特色教育心得體會（探索特色幼教,促進個性發(fā)展）
align=center>探索特色幼教,促進個性發(fā)展
三要重視家長溝通。在教育教學過程中，學校教育與家庭教育在教育目標、內(nèi)容和方法上表現(xiàn)是否一致，直接影響教育質(zhì)量和效率的提高，關系到學生的健康成長。共同的愿望和一致的社會責任，要求教師與學生家長之間必須合作和交流，建立一種和諧的友情關系，從而多角度、多層次地發(fā)揮教育的功能，以促進學生全面發(fā)展。很多家長望子成龍，希望超前教育的意識常常在教育中起了相反的作用，扼殺了幼兒學習的興趣，幼兒園要幫助家長了解幼兒的年齡特點，明確幼兒園開展特色教育的目的，端正家長在特色教育上的模糊認識，指導其家庭教育方法，共同教育幼兒，使特色教育真正起到促進幼兒全面和諧發(fā)展的目的。在與家長溝通過程中，要深入挖掘和發(fā)揮家長資源，探索讓家長融入幼兒園教學的創(chuàng)新模式，使其具有的社會資本,包括家長個體的專業(yè)之外的學識、人生經(jīng)歷等個人修養(yǎng)和家長所擁有某種持久性的關系網(wǎng)絡，進一步豐富幼兒教育內(nèi)容和形式，也讓
【特色教育心得體會探索特色幼教,促進個性發(fā)展】相關文章：
探索河南高等教育特色化發(fā)展之路04-29
論特色聲樂教育的試行與發(fā)展04-29
創(chuàng)建外語特色學校促進學校全面發(fā)展04-30
獨立學院的辦學特色研究與探索05-02
加拿大高職教育特色及對我國高職教育發(fā)展的啟示05-01
依托資源特色求發(fā)展特色堅持轉(zhuǎn)型發(fā)展建北方水城-資源缺乏縣區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展的實踐與思考05-02
新型合作組織:特色農(nóng)業(yè)發(fā)展的保障04-28
區(qū)域社會發(fā)展特色淺論04-27