「特教培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得」細(xì)節(jié)彰顯高度

　　【特教培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得】細(xì)節(jié)彰顯高度

　　呂小紅

　　涇陽(yáng)縣特殊教育學(xué)校

　　金秋十月，在芳?xì)怵ビ舻墓鸹ㄏ阒校�我有幸�?lái)到有“六朝古都”美譽(yù)的寧城---南京，參與特教方面的培訓(xùn)。剛一踏上古城，沁人心脾的淺淺淡淡的桂花香就撲鼻而來(lái)。在大街小巷都被這桂花香滲透包圍著的芳香中，聆聽(tīng)專(zhuān)家名師的精彩講授，也參觀了幾所不同的特教學(xué)校。每所學(xué)校風(fēng)格迥異，但是不管空間是大是小，除了布局合理、環(huán)境優(yōu)美這一共同點(diǎn)之外，其中幾個(gè)小的細(xì)節(jié)深深地觸動(dòng)了我，從一個(gè)側(cè)面為古城人深厚的文化底蘊(yùn)及做事的極致認(rèn)真而折服：

　　細(xì)節(jié)一：樓梯拐角處的溫情

　　秦淮區(qū)東街光華小學(xué)在樓梯下的小空間里鋪設(shè)有草坪式的地氈，踩上去軟軟的，很舒服，上面放著一些四四方方的小布墩；墻上嵌著幾何形狀的小木格子，上面放著不同類(lèi)型的一些書(shū)，這是供陪隨班就讀學(xué)生的家長(zhǎng)休息的地方。在旁邊是供師生飲水的處所，是三十多度或四十多度的溫開(kāi)水，這樣，可以保證避免即使小孩小，在打水時(shí)不小心灑了也不會(huì)被燙著。小小的棉布墩，而不是冷冷硬硬的沒(méi)有溫度小凳子，少了生澀、距離；多了份溫暖、關(guān)心。而秦淮區(qū)特殊教育學(xué)校，則在樓梯往上的拐角處的空間，把它布置成了銀行大廳柜臺(tái)、郵政儲(chǔ)蓄辦理業(yè)務(wù)的模式及他們學(xué)校所在的地鐵站位置......真正的把教學(xué)與生活融合在一起。

　　細(xì)節(jié)二：一笑一挪間的感動(dòng)

　　在南京聾人學(xué)校，參觀完校園環(huán)境后，帶領(lǐng)參觀的老師帶大家前往大廳聽(tīng)報(bào)告。出了樓梯，一保潔員正在擦欄桿，拐角處的小推車(chē)上有一個(gè)大的清潔水桶及其他的清潔工具，帶隊(duì)老師停下匆匆前行的腳步，把裝清潔工具的小推車(chē)往旁邊挪了挪，便于其他老師通行；秦淮區(qū)東街光華小學(xué)的洗手間，保潔員正在打掃衛(wèi)生，忙碌的校長(zhǎng)滿(mǎn)面笑容的和她打招呼：“今天人多，辛苦了”......一挪一笑間，那份滲透在骨子里的教養(yǎng)瞬間光彩綻放......

　　細(xì)節(jié)三：傳統(tǒng)文化的點(diǎn)滴滲透

　　看到南京聾人學(xué)校教室外面墻上的“八禮四儀”，我慚愧自己的孤陋寡聞。了解后，才得知這是江蘇省于2014年在全省在全國(guó)首家推行對(duì)學(xué)生進(jìn)行的中華傳統(tǒng)文明禮儀的教育。這些，也取得了顯著的成效：見(jiàn)了我們這些陌生的老師，那些學(xué)生大大方方的很有禮貌地主動(dòng)問(wèn)好；學(xué)校潔凈無(wú)塵，沒(méi)有一點(diǎn)的紙屑......這些都是中華傳統(tǒng)文化教育潛移默化熏陶的結(jié)果。

　　細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)彰顯高度。注重細(xì)節(jié)，更能彰顯他們的人文素養(yǎng)，正因有他們無(wú)數(shù)人的自我努力，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，才讓他們的學(xué)校有各自的獨(dú)特不同的魅力，也造就了“全國(guó)教育看江蘇的”傳奇。他們淵博的知識(shí)，深厚的文化底蘊(yùn)，謙和有禮的解答，讓我學(xué)到的不僅是知識(shí)，更感受到了一種“學(xué)高為師、身正為范”的大家風(fēng)范。

【「特教培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得」細(xì)節(jié)彰顯高度】相關(guān)文章：

特教培訓(xùn)心得體會(huì)04-17

高度04-27

高度的作文11-01

堅(jiān)持高度04-27

心中的高度作文08-07

崇拜的高度作文09-25

生命的高度作文02-24

人生的高度作文02-20

新的高度作文06-10

什么是收縮高度04-26