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師范生實(shí)習(xí)工作體會(huì)
師范生實(shí)習(xí)體會(huì)1
作為師范生，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排我們這學(xué)期需要進(jìn)行為期六---七周的教育實(shí)習(xí)，所以我們班的同學(xué)過了正月十五（二月17日）就陸續(xù)到校了，20號(hào)下達(dá)通知小組同學(xué)開見面會(huì)。
我們組11人卻僅有兩個(gè)男生，看出男生稀缺了！21號(hào)下午實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)，王院長作了動(dòng)員講話隨后各小組實(shí)習(xí)老師給小組同學(xué)單獨(dú)開會(huì)分配任務(wù)，由于我們組的指導(dǎo)老師有事我們根據(jù)安排自己商量著又分了小組，曲阜一中三個(gè)班的可有我們組負(fù)責(zé)，平均每人才上兩三次講臺(tái)。遇到誰講哪一課時(shí)為了公平起見我建議抓鬮結(jié)果我一下抓到了第二節(jié)也就是第一批上講臺(tái)的人。
沒辦法，大多數(shù)同學(xué)建議23號(hào)下午就第一遍試講，在毫無頭緒的情況下22號(hào)先是研究了一上午課本，教案一個(gè)字沒寫出來，下午琢磨著簡單寫了三頁就開始在心里練。說實(shí)話還是沒有底氣加上對(duì)課本和教案不熟，而且沒備好課，23號(hào)下午都不想第一個(gè)上臺(tái)我奮勇站了起來可是越講越?jīng)]底氣，結(jié)果講得很失敗也很受打擊！
24號(hào)我接受上次的教訓(xùn)重新寫了教案并且自己找教室演練了一遍對(duì)課本和教案有了大體的把握，25號(hào)也就是昨天晚上我們第一批上講臺(tái)的三名同學(xué)在小組同學(xué)和兩名研究生師哥的注視下有一次走上了講臺(tái)！由于對(duì)內(nèi)容熟悉了所以我上臺(tái)一點(diǎn)也沒緊張，完全放開了，并且很有激情的講完了這節(jié)課，時(shí)間把握的也不錯(cuò)!這一次他們給了我很高的評(píng)價(jià)，師哥的一句“真是出乎我的意料！”讓我心里美滋滋的，其他同學(xué)甚至要給我鼓掌了，嗯，終于沒有白費(fèi)我的努力得到了小小的肯定并且有了小小的成就感！
我在想，我們這些集中實(shí)習(xí)的同學(xué)實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)平均不到3節(jié)課，比起分散實(shí)習(xí)的同學(xué)來說我們是不是會(huì)缺失一些東西呢？我看一位同學(xué)在校內(nèi)上天天寫實(shí)習(xí)日記，感覺他過得好充實(shí)啊！
第三天實(shí)習(xí)，更加熟悉自己的工作環(huán)境，也有更多的事情要去做。早上終于是去的最早的了，打掃辦公室和樓道衛(wèi)生。前兩天我還有自己的時(shí)間看看別的書，背背英語單詞，今天已經(jīng)沒有時(shí)間了。一直在幫著（其實(shí)就是我自己干）老師批改作業(yè)，小孩們真是有點(diǎn)不像話，老師講了好幾遍的東西還是不寫，得想個(gè)辦法提高他們學(xué)習(xí)的積極性，該如何辦呢，又不能打不能批評(píng)......三四節(jié)課照舊聽課，沒有什么新意。下午終于是我自己上課了，孩子們還算是配合，由于上臺(tái)好多次了，也沒有緊張，只是覺得自己講的慢了一些。十分刻意提醒自己，沒有滿嘴跑火車，應(yīng)該是基本做到了。下課后鄭老師相當(dāng)滿意，說明天五節(jié)課，他自己上一節(jié)，讓我上四節(jié)�？脆嵗蠋熌且馑际且院蟮恼n都是我上了，他不上了。不過也挺簡單的，教案、導(dǎo)學(xué)案和課件是現(xiàn)成的，知識(shí)也很簡單，學(xué)習(xí)的是把握課堂的能力也經(jīng)驗(yàn)。小孩們還是挺好的，下課了都跑過來問我q號(hào)碼，感覺不錯(cuò)。放學(xué)后和一批小男孩打了打乒乓球，也算是盡快融入到他們集體中去吧，當(dāng)然只是一種方式，打乒乓球的水平自然還是不能和我比的。還是提前看看導(dǎo)學(xué)案和課件吧，不能丟人，慢慢適應(yīng)教學(xué)生活。明天繼續(xù)加油！
不管怎樣繼續(xù)加油吧！我相信我能行的！
師范生實(shí)習(xí)體會(huì)2
實(shí)習(xí)有三周了吧，真正的高中課堂我上過兩次了，感覺都還不錯(cuò)！第一次的時(shí)候剛上講臺(tái)有些緊張，那么多雙眼睛盯著自己等著自己講話還真有點(diǎn)興奮！開始的時(shí)候還有些口誤，不過上講臺(tái)一會(huì)兒就找到感覺調(diào)整過來了！
我比較喜歡活躍的課堂氣氛，總是想著：自己怎樣才能講的更生動(dòng)些呢？由于經(jīng)驗(yàn)不足還不能輕松的駕馭課堂，我只能通過自己語調(diào)和動(dòng)作的變化還有鼓勵(lì)同學(xué)回答并給予他們以積極的暗示來吸引他們集中注意力聽講！我認(rèn)為任何知識(shí)都能夠講出趣味性來的，這不僅需要老師課堂的調(diào)動(dòng)還必須擁有廣泛的知識(shí)面。我在這兩方面都欠缺好多��！幸好28班的孩子們比較配合，都很積極的響應(yīng)讓我找到了當(dāng)老師的感覺！
昨天講了一節(jié)復(fù)習(xí)課，沒有老師跟著聽我放開了好多，跟同學(xué)們也可以想說什么就說什么了.前一天批試卷統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)讓我深切體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦，抄襲現(xiàn)象很普遍而且好多同學(xué)態(tài)度不認(rèn)真寫的字飛上天了沒法看。在課堂上，我以課間給他們放的歌曲《我相信》開場鼓勵(lì)了他們一下然后針對(duì)試卷情況表揚(yáng)了幾位同學(xué)又用句玩笑話委婉的批評(píng)了那些抄襲和不認(rèn)真的同學(xué)，希望他們能夠從中體會(huì)到什么并能改正這些不良習(xí)慣。我喜歡鼓勵(lì)式的教育，我希望孩子們能夠通過我的鼓勵(lì)愛上我這門課。當(dāng)然，一個(gè)實(shí)習(xí)老師微薄的力量是不可能做到的。
作為學(xué)生，如果學(xué)習(xí)對(duì)自己來說是一種負(fù)擔(dān)的話內(nèi)心會(huì)覺得很苦很累的，當(dāng)年我就有過這樣的感覺。其實(shí)只要老師正確引導(dǎo)同學(xué)們或許能夠覺得學(xué)習(xí)是件輕松的事，當(dāng)然這也不是老師單方面能夠做到的，還要有家長和社會(huì)的配合！
唉，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，中國的教育還有很長一段路要走�。�
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