板書教師實習體會

　　隨著現(xiàn)在多媒體技術的廣泛應用，上多采用多媒體設備，將教學內容全部呈現(xiàn)在上，并且還可以有視覺聽覺盛宴，直觀形象具體全面，教師也逐漸依賴于多媒體，學生更是將其作為獲取知識的大幫手。因此板書的運用仿佛被遺忘了，它逐漸淡出了人們的視野，可是板書和多媒體真的可以同日而語嗎？答案是否定的。從它產生開始，就對教學效果的達成起著舉足輕重的作用，并且從未被替代，正所謂板書是教師的第二張名片。下面淺談板書的幾點作用。

　　第一，板書有助于教師闡述和講解教學內容，有利于學生接受。

　　復雜的教學內容比如關系類的知識點簡單的羅列出反而會加大學生理解和記憶的難度，但是將其加工成一個樹狀圖，或者其他圖像的形式則會使學生便于記憶。同時，通過板書可以展示思維的全過程，可以對教學內容進行清晰地呈現(xiàn)。

　　第二，板書能清晰教學內容層次，表現(xiàn)出很強的邏輯性。

　　通過板書可以將本節(jié)相關的知識點內容一一羅列出，并且展現(xiàn)出層層遞進的關系，例如一個事的起因經過和結果，從而使學生形成對知識的體系化認識，有助于系統(tǒng)掌握，全面把握，使知識系統(tǒng)化，整體化。

　　第三，板書可以擴大鞏固學生的感知量。

　　一般和堂內容相關的拓展知識例如人名，地名，熱詞，新詞可以寫到副板書，一方面使學生通過直觀的形象達到準確記憶，部分混淆的詞語必須寫出才能使學生正確理解，另一方面學生理解了就會提高他的參與度，增強他的興趣。

　　第四，板書能突出教學重難點，有利于學生掌握。

　　通過板書中的重點標記使學生明白本節(jié)的所學重難點，從而加深記憶。有時考試中回想知識點第一印象也許不是在本上，也許不是上，也許不是教師千萬變的.重復上，而是學生抬頭一看的黑板上某一個地方。

　　我們不否認多媒體帶給師生的全新的認知，但也不能忽視板書在教學中的重要性。當然理科目對板書的運用是不同的，科類的科目可能更需要多媒體去呈現(xiàn)多維的視角，但板書也可以作為點睛之筆滲透到教學中，加深學生的記憶。理科類的科目平時需要通過板書呈現(xiàn)演算過程，對板書的利用也是充足有效的。由于學生具有很強的向師性，那么教師在黑板上的一筆一劃，書寫的態(tài)度，排版整齊度都會對學生產生潛移默化的影響。因此，書寫好你的第二張名片，也是在進行著有力的教育。

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