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成長,在路上教育心得

時(shí)間:2023-05-02 17:45:48 心得體會(huì) 我要投稿
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成長,在路上教育心得

  記得走上教學(xué)崗位的第一天,一位老教師對我說:“上好語文課,形成自己的教學(xué)特色,千萬不要10年20年后還是初參加工作的水平!”那時(shí),對“教學(xué)特色”這個(gè)詞并不理解,但是明白了要好好鉆研,時(shí)時(shí)進(jìn)步,未來有一天要成為“有經(jīng)驗(yàn)”的教師。

成長,在路上教育心得

  于是,我努力著。

  聽內(nèi)行議課。只要聽課活動(dòng),我一定會(huì)去的。起初,有些聽不懂,不知道別人的課好在哪里,不好在哪里。于是,每次聽課,都和有經(jīng)驗(yàn)的老師坐在一起,聽她們“議課”,聽她們評論某個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)劣。記得有一次,聽《白兔和灰兔》一課,上課教師身量苗條,優(yōu)雅大方,說話聲音悅耳動(dòng)聽,課堂上有精美的掛圖、課件,看得我羨慕不已,但是一旁的老教老師卻說:“老師很優(yōu)秀,可學(xué)生太呆板了!”聽她這一說,我趕緊注意學(xué)生的表現(xiàn),的確,學(xué)生也像我一樣,被老師的美掛圖的美,課件的美所吸引,呆呆望著老師。那一刻,我突然明白:課堂必須是學(xué)生呈現(xiàn)精彩的地方,如果一個(gè)老師有本事讓學(xué)生在課堂上展示個(gè)性朗讀、個(gè)性理解,那才叫真本事。還有一次,聽一位老師上《春雨沙沙》,課上,學(xué)生們唱歌,編舞蹈,朗誦,熱鬧非凡,我看著興奮不已。一位老師卻說:“是很熱鬧,但是語文本位的東西有些少。 薄笆裁词恰Z文本位’?”我悄聲問道!熬褪钦Z文課要有學(xué)科特色,你要讓學(xué)生們通過上你的課得學(xué)到跟語文有關(guān)系的東西!” 我仔細(xì)聽著,對比課堂,果然是這樣,課堂上氣氛活躍,卻干著跟語文學(xué)習(xí)沒多大關(guān)系的事兒。那一刻,我突然明白:語文課堂的熱鬧和精彩,必須是基于對語言文字的理解。

  不斷“上公開課”;貞泤⒓庸ぷ鞯那10年,總是在做公開課!扒嗄杲處熯^關(guān)課”“青年教師自薦課”“青年教師展示課”“青年教師觀摩課”等等。每次公開課前,都要先試講,聽取同組老師的建議,再修改教案。記得有一次,我上《飛奪瀘定橋》一課,找一位老師備課,那位老師問我:“你這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么?”備課時(shí),我只注重教學(xué)環(huán)節(jié)的精彩,并沒注意教學(xué)目標(biāo),但這位老師的話讓我如醍醐灌頂,以后備課,我不再去匆忙地從給類雜志上查找精彩的教學(xué)環(huán)節(jié),而是靜靜地讀讀課文,看看單元學(xué)習(xí)目標(biāo),看看本課學(xué)習(xí)目標(biāo),確定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)后再想怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。

  上公開課次數(shù)多了,被大家用“放大鏡”觀察著。改掉了不少細(xì)小的毛病。一位老師對我說:“你上課老抄著手站在講臺(tái)上!蔽铱戳俗约荷险n的錄像資料,果然如此,以后上課時(shí),我會(huì)給自己規(guī)定,講某個(gè)環(huán)節(jié)站在哪里,用什么手勢。

  一位老師對我說:“你上課總是愛用食指指學(xué)生,你這個(gè)動(dòng)作讓我看得很不舒服!被氐郊遥覍χR子觀察,我習(xí)慣用食指指的動(dòng)作確實(shí)很難看,一副盛氣凌人的樣子。以后上課,收回“指”的動(dòng)作,換成“請”的動(dòng)作,同時(shí)注意用撫摸學(xué)生的頭,輕拍學(xué)生的肩等方式請學(xué)生站起來發(fā)言。

  不斷“讀書寫作”。愛上讀書,是因?yàn)橛刑嘟虒W(xué)上的困惑,于是,我便去看各類和教學(xué)有關(guān)的期刊雜志,對自己有用的言語立刻摘錄下來。十年里,是閱覽室的?,在《小學(xué)語文教學(xué)》《教學(xué)設(shè)計(jì)》《語文教師》《教學(xué)參考》等雜志上,我認(rèn)識(shí)了全國的名師,仔細(xì)揣摩他們的課堂實(shí)錄,認(rèn)真閱讀他們對語文教學(xué)的見解,就如同他們面對面的交流。因?yàn)榇罅块喿x,便有了傾吐的愿望,常把自己的想法付之筆端,不斷地寫,寫作能力也得到了鍛煉。的確如這句話所說:讀書滋養(yǎng)底氣,思考獲得靈氣,寫作造就才氣。

  回顧過去,發(fā)現(xiàn):且行且思做教育,是一件多么快樂的事!

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