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學(xué)習(xí)如何備好一節(jié)數(shù)學(xué)課心得感想范文
一、 確定學(xué)生學(xué)情定位。
學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，一切的教學(xué)都是為了學(xué)生的發(fā)展。因此在設(shè)計教案時，首先要深入分析學(xué)生的學(xué)情，全面了解學(xué)生目前的素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r，確定學(xué)生思維的“最近發(fā)展區(qū)”，每個教學(xué)環(huán)節(jié)都要根據(jù)學(xué)生思維的“最近發(fā)展區(qū)”來進(jìn)行設(shè)計，讓學(xué)生在“最近發(fā)展區(qū)”里學(xué)習(xí)、活動，真正做到既不是“不跳”就能達(dá)到目標(biāo)，也不是“跳起來”也達(dá)不到目標(biāo)。
二、 深入鉆研教材，用活、用好教材。
同一本教材不同地區(qū)使用，有一些教材內(nèi)容的編排不一定符合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的認(rèn)知特點和生活經(jīng)驗，這樣就需要老師全面了解知識體系，及有關(guān)章節(jié)在整個數(shù)學(xué)體系中的地位和作用，并對其進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整與重組，補(bǔ)充選取一些貼近當(dāng)?shù)貙W(xué)生生活經(jīng)驗的數(shù)學(xué)教學(xué)資源，讓學(xué)生獲得“用數(shù)學(xué)”的情愿體驗，進(jìn)一步提高學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的能力。
三、 合理確定教學(xué)目標(biāo)，滿足學(xué)生的發(fā)展需要。
教學(xué)目標(biāo)，是教學(xué)活動的“方向盤”和“指南針”，是教學(xué)過程的起始和歸宿。設(shè)計出切實可行、具有針對意義的教學(xué)目標(biāo)，是一堂課能不成功的關(guān)鍵。目標(biāo)設(shè)計要做到“三個并重”：保底和開放、顯性和隱性、短期和長期并重。當(dāng)然保底、顯性、短期的“雙基”仍然是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的目標(biāo)。但是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)也非常重要，因此教師備課時必須要從達(dá)成學(xué)生知識與能力、過程與方法及情感、態(tài)度、價值觀三維來設(shè)計教學(xué)目標(biāo)�？傊谛抡n程背景下，要備好一節(jié)課，必須針對學(xué)生的現(xiàn)有水平，找準(zhǔn)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)；聯(lián)系學(xué)生的生活實際，創(chuàng)新處理教學(xué)內(nèi)容；合理確定探究目標(biāo)，滿足學(xué)生的發(fā)展需要；靈活安排教學(xué)途徑，加強(qiáng)實踐應(yīng)用，擴(kuò)寬數(shù)學(xué)知識領(lǐng)域，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)價值的魅力。
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