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《于永正對(duì)新教師的20條建議》學(xué)習(xí)心得范文
通過(guò)這次學(xué)習(xí)了特級(jí)教師于永正對(duì)新教師的20條建議，頓時(shí)豁然開朗，它們非常實(shí)用，因?yàn)楹芫唧w，而且看得出這樣“對(duì)付”學(xué)生是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)之上的。加入老師行列快兩年了，平時(shí)就很想聽聽老教師們的經(jīng)驗(yàn)，向他們討教一些錦囊妙計(jì)。這次也是給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
前輩們說(shuō)開學(xué)初課堂常規(guī)是最最重要的，特別對(duì)一年級(jí)新生，把規(guī)矩做好了，以后的課就容易上，規(guī)矩不好，將舉步維艱。所以我想盡量在學(xué)期初的一兩周內(nèi)形成較穩(wěn)定較好的課堂常規(guī)，站在巨人的肩膀上充分利用這二十條貼心建議，一定能有效解決許多要面臨的問(wèn)題。
但是課堂40分鐘有太多的可能，它一定會(huì)在預(yù)定的狀況中不斷生成新的狀況，在學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，要有好的態(tài)度和足夠的耐心，去引導(dǎo)他們，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。而不能抱著恨鐵不成鋼的心情，嚴(yán)肅至極，就如于老師所說(shuō)的“師太嚴(yán)，弟子多不令。柔弱者必愚，強(qiáng)者而嚴(yán)，鞭撲之下，是人不生好念也�！�
作為老師，都喜歡學(xué)習(xí)和品德都很優(yōu)秀的孩子，我不愿意用成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)孩子的好壞，我看重的是人品，而且對(duì)于知錯(cuò)而改的孩子，我會(huì)給他改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，只要他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，而且及時(shí)改正的話，我們會(huì)成為朋友。
在處理與學(xué)生的關(guān)系，處理教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題中，考驗(yàn)的不僅是課堂常規(guī)，更重要的是教師的智慧，教師的專業(yè)水準(zhǔn)，我相信多用用自己的智慧，能化解課堂不和諧的音符，我相信充滿智慧的老師都能被學(xué)生喜愛，學(xué)生也容易信服，師生之間的距離就更近、更和諧了。時(shí)間就是金錢，浪費(fèi)時(shí)間等于浪費(fèi)生命，美術(shù)課更不像語(yǔ)數(shù)這種主課，留學(xué)生在課后來(lái)補(bǔ)上課內(nèi)容有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)的，所以提高課堂效率，讓盡可能多的學(xué)生能有效地聽課，在規(guī)定的時(shí)間空間內(nèi)一同完成課堂內(nèi)容。師生關(guān)系的和諧、課堂的高效是我認(rèn)為目前應(yīng)該追求的工作境界。
另外，我認(rèn)同“教育是培養(yǎng)人對(duì)前途的希望”這一觀點(diǎn)，評(píng)價(jià)學(xué)生好壞的途徑不是單一是多維的，我會(huì)盡最大的努力提升我的教育教學(xué)水平，用我的愛心、耐心、恒心為學(xué)生們創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的因素，為孩子們一生的健康發(fā)展獻(xiàn)出微薄之力。
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