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田麗霞老師的專題講座學(xué)習(xí)心得范文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用練習(xí)題，只有認(rèn)真完成作業(yè)，積極地發(fā)揮每一道習(xí)題特殊的功能和作用，才能有效地提高我們的思維能力，深化我們對(duì)知識(shí)的理解。什么類型的習(xí)題才能有效幫助到我們呢？下面是小編為大家整理的田麗霞老師的專題講座學(xué)習(xí)心得范文，希望能夠幫助到大家。
田麗霞老師的專題講座學(xué)習(xí)心得 1
我們常說(shuō)，班主任工作是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)。班主任的日常工作就是班級(jí)管理。如何做到藝術(shù)地帶班，這是仁者見仁，智者見智。這次培訓(xùn)，我從田麗霞老師的介紹中得到了如下啟示：
1、抓好建設(shè)，借好東風(fēng)：組建班級(jí)，樹立良好班風(fēng)，優(yōu)化班級(jí)環(huán)境是第一要?jiǎng)?wù)。班主任要內(nèi)抓建設(shè)，外借東風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)的穩(wěn)定發(fā)展。“借東風(fēng)”是班主任管理班級(jí)最好的方法。班主任可以借各種外部活動(dòng)，更好地促進(jìn)班集體的穩(wěn)定發(fā)展，提高學(xué)生的能力，并且把借來(lái)的外力內(nèi)化為班集體的凝聚力。只有做到內(nèi)外結(jié)合，班級(jí)才能穩(wěn)步前進(jìn)。
2、抓放結(jié)合，相得益彰：班主任管理班級(jí)要做到抓小放大、抓粗放細(xì)、抓點(diǎn)放面、抓今放昔、抓假放真。
3、科學(xué)表?yè)P(yáng)，藝術(shù)批評(píng)：教師要養(yǎng)成表?yè)P(yáng)學(xué)生的習(xí)慣。多用大拇指，少用食指，不用小指。批評(píng)學(xué)生，選擇適合的批評(píng)方法，選擇批評(píng)的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合，而且對(duì)批評(píng)進(jìn)行反饋。沒有批評(píng)的教育是不完整的教育，我們批評(píng)的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò)，而是讓學(xué)生改錯(cuò)；教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長(zhǎng)。
4、言傳身教，為人師表
學(xué)為人師，行為世范，教師的一言一行都會(huì)影響到學(xué)生。教師要表里如一，言行一致。特別是班主任，在學(xué)生面前身教重于言教。因?yàn)樾袆?dòng)是最有力的號(hào)召，示范是最有效的教育。但是，班主任一定要明確一個(gè)問題，即不能包辦代替，不要把自己變成學(xué)生的保姆或奴隸。我們的干僅僅是個(gè)示范，可以說(shuō)干是為了不干，是為了讓學(xué)生更好地干，干得更好。言傳身教的完美結(jié)合是班主任教育工作的一種高超的境界。
5、寬嚴(yán)結(jié)合，科學(xué)施愛
班主任對(duì)學(xué)生要從嚴(yán)要求，愛而不嚴(yán)不是真正的.愛。班主任的愛既不能完全等于母愛，因?yàn)槟笎厶蚀�；也不能完全等于父愛，因�(yàn)楦笎厶珖?yán)厲。班主任的愛應(yīng)該是一種高尚的愛，深沉的愛，理智的愛，科學(xué)的愛，恰到好處的愛，富有藝術(shù)的愛。班主任只有懂得了愛的藝術(shù)，才能春風(fēng)化雨，收獲成功。
6、家校結(jié)合，形成合力：班主任工作一定要得到家長(zhǎng)的支持，如果得不到家長(zhǎng)的理解和支持，工作就會(huì)事倍功半。學(xué)生一旦有什么問題，我們應(yīng)該及時(shí)通知家長(zhǎng)，班主任工作，不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一。有了家長(zhǎng)的理解和支持，家校合力管理孩子，班主任的工作就省時(shí)省力很多。
總之，這次班主任培訓(xùn)讓我獲益頗多。我覺得我們班主任工作理論知識(shí)更豐富了。就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，雖然自己有8年的班主任工作經(jīng)歷，但班主任工作的理論知識(shí)還是相對(duì)缺乏，經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我重新認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代班主任工作的重要意義。我們班主任工作的理念得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，這對(duì)以后的班主任工作有極大的指導(dǎo)作用。另外，培訓(xùn)教師的敬業(yè)精神、教學(xué)方法等很值得我學(xué)習(xí)。在今后的班主任工作中，我們將會(huì)盡力完善我們的班主任工作。這次培訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌。
田麗霞老師的專題講座學(xué)習(xí)心得 2
參加田麗霞老師的專題講座，我深感受益匪淺，以下是我對(duì)這次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，田老師的講座內(nèi)容豐富、深入淺出，她以獨(dú)特的視角和生動(dòng)的案例，為我們揭示了教育的真諦。她不僅分享了前沿的教育理念，還緊密結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我們深刻理解到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。田老師強(qiáng)調(diào)，教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是心靈的滋養(yǎng)，這一觀點(diǎn)讓我重新審視自己作為教育工作者的角色與使命。
其次，田老師對(duì)于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的重視給我留下了深刻印象。她提出，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，教育應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的差異性，因材施教。這使我意識(shí)到，在日常教學(xué)中，更應(yīng)注重觀察和了解每位學(xué)生的特點(diǎn)與需求，為他們提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們發(fā)揮潛能，成就自我。
再者，田老師關(guān)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的見解也十分啟發(fā)我。她鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。田老師自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷就是一個(gè)鮮活的例子，激勵(lì)我們要有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷探索教育的新方法、新思路，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人。
此外，田老師在講座中提到的情感教育同樣讓我深思。她強(qiáng)調(diào)情感是連接師生之間的橋梁，良好的師生關(guān)系能夠極大地促進(jìn)教學(xué)效果。這提醒我要在日常教學(xué)中，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)心他們的心理健康，建立基于信任和尊重的師生關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)溫馨、包容的`學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，田麗霞老師的專題講座如同一場(chǎng)及時(shí)雨，不僅為我提供了寶貴的知識(shí)養(yǎng)分，更重要的是激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛與思考。我將把這次學(xué)習(xí)的收獲轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，努力提升自我，用心去理解和關(guān)愛每一位學(xué)生，為培養(yǎng)更多全面發(fā)展的社會(huì)棟梁之才而不懈奮斗。
田麗霞老師的專題講座學(xué)習(xí)心得 3
參加田麗霞老師的專題講座，是一次深刻而啟發(fā)思考的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。田老師以其淵博的學(xué)識(shí)、獨(dú)到的見解和充滿激情的講授方式，不僅傳授了知識(shí)，更激發(fā)了我對(duì)學(xué)科深入探索的興趣與熱情。以下是我對(duì)這次講座學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：
理論與實(shí)踐相結(jié)合的`啟示：田老師在講座中巧妙地將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，使抽象的概念變得生動(dòng)具體。這種教學(xué)方法讓我深刻理解到，理論學(xué)習(xí)不能脫離實(shí)際應(yīng)用，只有將所學(xué)知識(shí)融入實(shí)踐，才能真正發(fā)揮其價(jià)值。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，不斷提升自己的應(yīng)用能力。
深度思考的重要性：田老師鼓勵(lì)我們不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)思考。她引導(dǎo)我們從不同角度審視問題，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，培養(yǎng)批判性思維。這使我意識(shí)到，在信息爆炸的時(shí)代，擁有獨(dú)立思考的能力比單純的記憶知識(shí)更為重要。我將努力培養(yǎng)自己深入分析問題的習(xí)慣，不滿足于表面答案，勇于探索未知領(lǐng)域。
持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度：田老師的學(xué)識(shí)廣博，讓我深刻感受到終身學(xué)習(xí)的重要性。她以身作則，展示了學(xué)者不斷探索、永不止步的精神風(fēng)貌。這激勵(lì)我要保持好奇心，不斷追求新知，即使走出校園，也要將學(xué)習(xí)作為一種生活方式，持續(xù)提升自我。
情感與價(jià)值觀的共鳴：田老師的講座不僅僅是知識(shí)的傳授，更是情感和價(jià)值觀的傳遞。她分享的人生經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)術(shù)的熱愛，讓我深受感動(dòng)，也引發(fā)了我對(duì)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)責(zé)任的深刻思考。我明白了作為學(xué)習(xí)者，不僅要追求個(gè)人成就，更要關(guān)注社會(huì)需求，努力成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
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