給孩子展示的機(jī)會(huì)教育心得
教育的手段很多，但其目的只有一個(gè)，那就是挖掘孩子的潛力，使之達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。
說(shuō)到教育就離不開(kāi)教學(xué)。教和學(xué)是兩個(gè)概念，是教育的兩個(gè)主體，離開(kāi)誰(shuí)，教育都不存在。這兩者是平等的，任何一方都不可能總是被動(dòng)的，至少在形式上是這樣。
給孩子一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，展示他們的才華能力，使之心理上得到一定滿(mǎn)足，從而激發(fā)出想學(xué)更多、想學(xué)得更好的欲望。有時(shí)這種方法比一直讓孩子隨著你的思路、跟著你學(xué)、跟著你做的方法，要有效得多。
一個(gè)非常要好的朋友有個(gè)小孩上小學(xué)，大概孩子一下子適應(yīng)不了學(xué)校的環(huán)境，也一下子接受不了那么多的知識(shí)。入學(xué)一個(gè)學(xué)期，學(xué)習(xí)竟有些吃力，于是就有些厭學(xué)。朋友為此很是頭疼，想讓我?guī)蛶兔Α?/p>
當(dāng)時(shí)我沒(méi)有想要把孩子成績(jī)一下子提高多少，而是把目標(biāo)鎖定在提高孩子自信心和對(duì)學(xué)習(xí)的.興趣上。我看了孩子的作業(yè)，故做驚訝地說(shuō)“太難了！”，一下子把自己置于與其一樣的地位，從心理上親近了。接著煞有其事地故意做錯(cuò)了一道非常簡(jiǎn)單的題目。孩子一看就笑了：“叔叔，你真笨！這題不是這樣做�！庇谑钦J(rèn)認(rèn)真真地“教”起我來(lái)。一來(lái)二去，孩子越來(lái)越愛(ài)學(xué)，因?yàn)樗搿敖獭蔽遥袆?dòng)力。
其實(shí)人人都有表現(xiàn)的欲望，在別人面前表現(xiàn)出自己的長(zhǎng)處，那樣多榮光呀！不管是大孩子還是小孩子，都想在別人面前展示自己的能力和才華。上述例子雖然手段有些幼稚，但我認(rèn)為做為一種方法，在教育上是可取的，適用于很多種情況，主要用于提升自信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，更對(duì)發(fā)揮其能動(dòng)性有著很好的作用。只是改變了對(duì)象，具體手段應(yīng)相應(yīng)變化，可舉一反三。
學(xué)的人始終是教育的主體，使其在水平上不斷提升，是教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。只有他們本身從思想深處想學(xué)、想學(xué)得更好，教育的目的才有可能真正實(shí)現(xiàn)。
多給孩子一些展示的機(jī)會(huì)，在展示中讓其意識(shí)到自身的不足，激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，從而使學(xué)習(xí)變成一種相對(duì)自覺(jué)的行為。
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