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《用心在路上》學(xué)校中層干部心得交流
誠恐的。感謝教委辦的信任，讓我這個“菜鳥”有機(jī)會在此與大家一起分享我的成長。擔(dān)任中層干部近一年來，我一直都在學(xué)習(xí)，在摸索中，談不上什么經(jīng)驗，只能是點滴體會。做為一名中層干部，我們所處的位置是“夾心餅干”，上有領(lǐng)導(dǎo)的壓力，下有基層的阻力，扮演著既是管理者又是被管理者的雙重角色，近一年的工作，讓我更切身地體會著這個角色的酸甜苦辣，下面我就這近一年來的工作談幾點粗淺體會。
一、低調(diào)做人高調(diào)做事
教導(dǎo)主任，也許在很多老師眼中，也是一個小小的“官”了。但在這個位置一年來，我給自己的定位是只“做事”不“做官”。一直以來，我都認(rèn)為中層干部和基層老師也就是分工的不同，基層老師更側(cè)重于日常教學(xué)，而中層干部則是從日常教學(xué)工作中勻出一部分時間來做一些管理工作，所以我從不把自己當(dāng)“官”看。在為人處事中學(xué)會低調(diào)做人，在工作中學(xué)會換位思考。有時處在領(lǐng)導(dǎo)的位置想想，他們也有難處，一個學(xué)校的發(fā)展需要社會各方面的支持。學(xué)校有那么多所，領(lǐng)導(dǎo)、社會憑什么就支持我們學(xué)校呢？當(dāng)然得有一定的成績支撐，成績就需要老師們的辛苦。所以有時也要站在基層的位置，想想老師們的難處。他們站在最基層，承受著來自各個部口的壓力，每一項工作的落實最后都落到了基層老師的身上。我雖然是一名中層干部，但同時也是一名基層教師，和所有老師一樣得面對學(xué)生，面對家長，一樣得批改作業(yè)，一樣得承擔(dān)平行班教學(xué)，一樣得落實學(xué)校布置的工作，我深深體會著基層教師的苦和難，所以在布置一些工作時，我能做的都盡量自己去做。比如在學(xué)校少年宮興趣班中，我親自擔(dān)任了燈謎班和機(jī)器人兩個興趣班的輔導(dǎo)工作。很多學(xué)生比賽我也都是親自去選拔，帶隊參賽的，有時遇到各類比賽接踵而來時，就得連續(xù)好幾周的雙休日都得外出帶隊比賽了。再比如安海鎮(zhèn)校園燈謎賽在我校舉行，所有的會務(wù)布置，從四百個座位號的編排打印，報到材料的準(zhǔn)備，到會場的布置，考場的安排，基本上都是我自己做。其實做為一名教導(dǎo)主任，這些事我也都能安排其他老師去做的，但這是只“做官”不“做事”的做法。也正因為我的親歷親為，榜樣示范，所以當(dāng)我安排工作給老師們做時，他們也都能積極主動完成，從不推諉，從不計較。低調(diào)做人，將銳氣藏于胸，和氣浮于面。高調(diào)做事，讓才氣見于事，義氣施于人。把才華用于做事，而不是算計，不是玩弄權(quán)術(shù)心機(jī)。做為一名中層干部，一定不能做一個“絕對的、精致的利已主義者”，就如《弟子規(guī)》里所說的“已有能，勿自私，人所能，勿輕訾”。如果利用中層干部這個管理位置，所作的一切事情都只為自己謀利益，“一已的利益成為一切言行的唯一推動力”，那么時間一久，大家就會看出你的私心，就不會心悅誠服于你。做任何事情都要以德服人，以能報眾。低調(diào)做人，會讓我們一次比一次穩(wěn)��；高調(diào)做事，會讓我們一次比一次優(yōu)秀。
二、善于記憶善于忘記
做為一名中層干部，一邊是教學(xué)任務(wù)的繁雜，一邊是學(xué)校工作的瑣碎，所以要善于記憶，腦中有責(zé)任、心中有擔(dān)當(dāng)，做到事無巨細(xì)，有條不紊，統(tǒng)籌在胸，安排好每天，每周要做的事。但在工作中又要善于忘記，忘記工作中的不愉快，忘記工作時的冷言冷語。善于記憶是種本領(lǐng)，善于忘記是種境界。人只有善于忘記，才能使自己活的輕松，活的開心，活的有價值；只有善于忘記，才能從紛繁復(fù)雜的事務(wù)中解脫出來，才能集中自己的精力，去做那些最重要的事情，去完成自己認(rèn)為最有意義的事；只有善于忘記，才能使自己的心胸開闊，正所謂“心小事大，心大事小”就是這個道理。善于記憶讓自己腳踏實地，站得高；善于忘記可以交心通氣，促進(jìn)和諧，增強(qiáng)凝聚力。
三、敢于嘗試樂于分享
做為一名中層干部，不能只是工作的執(zhí)行者，還應(yīng)是工作的設(shè)計者。不能只會按部就班地完成工作，而要有自己的思路，敢于承擔(dān)，勇于創(chuàng)新，能夠獨擋一面。上學(xué)期，我校嚴(yán)格執(zhí)行了國家課程標(biāo)準(zhǔn)，一、二年級每周二十六節(jié)課，但一、二年級下午的提前放學(xué)也給家長們帶來了困擾，比如有[!--RandomWord.1--]不同年級就讀孩子的家長就得分兩次接送，雙職工家長的孩子在接送時間上也有很大的不便。這學(xué)期，我們就大膽改革，充分利用一、二年段提前放學(xué)的這段時間，開展了少年宮活動。共開設(shè)了象棋、書法、彩泥、直映作文、動漫數(shù)學(xué)、小科學(xué)家、圍棋、跆拳道、英語等16個免費特色培訓(xùn)班，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好，自愿選擇參加。這五、六百人次的大規(guī)模少年宮活動，從師資的聯(lián)系，各個班的報名，上課地點、人數(shù)的安排，規(guī)范的管理等等，每一項都必須考慮具體細(xì)致。在執(zhí)行過程中，也遇到了些阻力，有的老師不想增添麻煩，但是這樣的活動既能解決家長的后顧之慮，又能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時又能為學(xué)校發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才，對學(xué)生有利，對家長有利，對學(xué)校有利的事，再難都要去做。
在敢于嘗試，獨擋一面的同時，還要學(xué)會樂于分享。其實分享是另一種管理的智慧，把我們的所學(xué)所會與老師們分享學(xué)習(xí)，和老師們共同成長，老師們成長了，這個團(tuán)隊就強(qiáng)大了，一個強(qiáng)大團(tuán)隊就無堅不摧，無所不能。就如去年十一月份，我去北京參加晉江市數(shù)學(xué)教研員培訓(xùn)，這是個很難得的機(jī)會，感謝學(xué)校給了我這個學(xué)習(xí)的機(jī)會，感恩就要有回報�；貋砗螅倚陆艘粋�數(shù)學(xué)組的公共郵箱，把在我北京培訓(xùn)時，我們導(dǎo)師給我們的所有資料悉數(shù)上傳，包括一百多篇分類整理后的正規(guī)論文，十二堂導(dǎo)師精心挑選的全國優(yōu)秀課例，數(shù)學(xué)繪本材料，所有專家教授上課講座的PPT等，就恨自己不能象那些專家教授們那樣系統(tǒng)的講座，只能選擇其中幾點簡單地講解，帶著全校的數(shù)學(xué)老師一起學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)理念。贈人玫瑰，手留余香。幫助別人的同時也是在幫助自己，就像盲人點燈，照亮的是別人，帶給自己的是方便。
這一路走來，有汗水，有淚水，有笑聲，有牢騷，有贊揚，有冷嘲，有欣慰，有感動。這一路走來，我不問收獲，不問評價，不問前路，只愿求真求實，用心用情。
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