《走在孩子后面》讀書心得體會(huì)

　　《走在孩子后面》讀書心得體會(huì)（一）

　　一頁(yè)一頁(yè)讀下去，讀完了蔡興蓉老師的新作《走在孩子的后面》。我在想，蔡老師是把教育變成了一種生活。反思我自己，兒子每天有說(shuō)不完的話，尤其是每天放學(xué)后總有絮絮叨叨的話要向我傾訴。

　　而我光顧自己看電視、做家務(wù)，對(duì)兒子的話敷衍了事或者干脆直接打斷，讓他趕緊做作業(yè)，從來(lái)不曾舍得或者也認(rèn)為沒(méi)必要聽她絮絮叨叨。記得那天，兒子看完《泰囧》回來(lái)，一臉興奮地想把電影講給我聽，可是我一開始就說(shuō)他講故事沒(méi)先介紹主要內(nèi)容來(lái)吸引聽眾，兒子的聲調(diào)開始低下去了。

　　后來(lái)隨著他的講述，我又批評(píng)他講的太平鋪直敘，不夠生動(dòng)，兒子開始悶頭做作業(yè)了，不再有聲響，于是我又指責(zé)他聽不得批評(píng)，缺乏挑戰(zhàn)意識(shí)，最后母子大戰(zhàn)爆發(fā)了，兒子聲淚痛下地指責(zé)我從小都?jí)褐浦�她�?/p>

　　讀了蔡老師的故事，我無(wú)地自容，她讓我清醒地意識(shí)到作為家長(zhǎng)，有責(zé)任、有義務(wù)為孩子做個(gè)領(lǐng)路人，帶領(lǐng)孩子走上健康、幸福的人生之路;作為家長(zhǎng)，更有責(zé)任走在孩子的后面，成為像蔡老師這樣陽(yáng)光、靈敏、善于捕捉孩子性情的第一任老師!希望我還來(lái)得及做這樣的好家長(zhǎng)!

　　《走在孩子后面》讀書心得體會(huì)(二)

　　今年的生日禮物學(xué)校送給我一本書《走在孩子的后面》。果然很對(duì)我的胃口，蔡興蓉老師并不像某些書籍一樣只講大道理卻忽視了現(xiàn)實(shí)的存在，全書都是蔡興蓉老師根據(jù)自己與孩子、家長(zhǎng)關(guān)于教育的真實(shí)事跡而寫的。通過(guò)一篇篇看似在講故事，卻又反復(fù)回味的文章，我似乎讀到了何為走在孩子的后面《走在孩子后面》讀書筆記《走在孩子后面》讀書筆記。

　　或許是因?yàn)槲疫�年輕，和自己做學(xué)生的時(shí)間相差不是很長(zhǎng)，所以文章里面一些形為怪異的孩子，一些品行讓人擔(dān)憂的孩子，這些問(wèn)題學(xué)生的處境和他們的行為讓我很能理解。像《三春暉》、《夭》、《有一個(gè)女生》這些孩子，他們?cè)谀承┤丝磥?lái)或許是錯(cuò)了，但是這正因?yàn)樵诤⒆酉胍獔?jiān)持己見(jiàn)的時(shí)候，我們用錯(cuò)了方法，我們往往把自己的思想強(qiáng)加到孩子身上而忽略了孩子自己的想法。而《中文名叫李兆龍》、《假如我是胡媚兒》、《美國(guó)歸來(lái)的童年》、《桑桑轉(zhuǎn)學(xué)記》這類孩子獨(dú)立成長(zhǎng)保留了自己的本真，卻個(gè)性十足的成長(zhǎng)方式并沒(méi)有讓他們的人生走向錯(cuò)誤。反而他們的思維方式和行為方式里多出其他孩子所沒(méi)有的智慧。我們真該多聽聽孩子自己心聲，我覺(jué)得不管是作為老師還是家長(zhǎng)，我們應(yīng)該陪著孩子一起成長(zhǎng)，真正走進(jìn)孩子的心靈。

　　教育是慢的藝術(shù)，只有走在孩子的后面，才能慢《走在孩子后面》讀書筆記教學(xué)反思。走在孩子的后面，我們可以陪伴他們，但不需要強(qiáng)制他們走自己不想走的路，選擇可以成為他們成長(zhǎng)的樂(lè)趣;走在孩子的后面，才能更好地觀察、督促和陪伴孩子，才能真正實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng);走在孩子的后面，有一種愛(ài)叫做放手，放手讓孩子獨(dú)立成長(zhǎng)。做孩子成長(zhǎng)背后的支持動(dòng)力，讓他們前行的腳步更穩(wěn)、更有力!

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