語(yǔ)文教學(xué)要善于發(fā)問(wèn)教學(xué)心得

　　課堂上只有大膽質(zhì)疑，才能積極思維，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。教師把各項(xiàng)知識(shí)都設(shè)計(jì)成有趣的討論題目，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中巧妙設(shè)置一些問(wèn)題：

　　首先，教師要做一個(gè)有心人，善于在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，抓住學(xué)生感興趣的問(wèn)題，尋找和抓住引導(dǎo)的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生思考的問(wèn)題能做深入淺出地講解。也可根據(jù)不同的學(xué)生設(shè)計(jì)不同梯次的問(wèn)題：

　　①針對(duì)潛能生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生回答并評(píng)析，這樣既激勵(lì)潛能生，又鞭策優(yōu)生，照顧全體學(xué)生；

　　②針對(duì)學(xué)習(xí)較好的`，將幾種相關(guān)聯(lián)的問(wèn)題混在一起提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)不足；

　�、蹖W(xué)生各自依照自己的類(lèi)型，自編練習(xí)，同桌交換，互看結(jié)果，激活課堂。根據(jù)文體為學(xué)生精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生自己思考解決。

　　其次，要給學(xué)生充足的表達(dá)時(shí)間。不要輕易打斷學(xué)生的表述，讓學(xué)生盡情表現(xiàn)，也不要輕易否定學(xué)生的觀點(diǎn)，拘泥于參考答案，讓學(xué)生有自由發(fā)揮的空間，還要善于發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生尚不成熟的思考中的可貴的地方，能夠及時(shí)加以恰當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥、引導(dǎo)，他們可能就會(huì)有醍醐灌頂、豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，學(xué)生有了成就感，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣自然也會(huì)提高了。

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