- 相關推薦
就餐習慣培養(yǎng)教學心得（通用11篇）
從某件事情上得到收獲以后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編精心整理的就餐習慣培養(yǎng)教學心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
就餐習慣培養(yǎng)教學心得 篇1
每次幼兒用餐前，我總是提醒幼兒用餐時要注重保持桌面、地面干凈，告訴幼兒將骨頭，殘渣等放在桌子的邊上。然后組織幼兒用餐。在幼兒用餐過程中，我等所有幼兒用完餐后，將桌子上的殘渣弄掉，把桌子擦干凈。雖然其間我多次提醒幼兒要注意保持桌面整潔，但是哪怕我喊破了嗓子都無濟于事，總有幾組桌面上有那么點飯粒、菜湯、吃完的骨頭。
最使我頭疼的還是第四組，每次午餐后總是弄得桌上、地上一片狼籍。我多次詢問為啥這樣，其他小朋友都說是豪豪小朋友把自己撒下來的飯粒、骨頭扔到別的`小朋友面前，以證明自己吃的干干凈凈，桌上什么也沒有。盡管我不時提醒，可這種現(xiàn)象仍時有發(fā)生。
今天，午餐的主菜是炸雞腿，小朋友挺喜歡吃的。我在巡視孩子們的就餐情況時意外發(fā)現(xiàn)有一張餐桌非常干凈，所有的雞骨頭都吐在了桌子中間的那張餐巾紙上。圍著這張桌子的六個小朋友吃得格外開心，連吐雞骨頭這一動作都因那張公共餐巾紙而變得頗有情趣。六個孩子此時此刻如同一家人，圍坐一起共進午餐，那親樂的氣氛，讓我這個旁觀者都感受到特別的溫馨。
我問：“這個辦法真好！是誰想出來的？”豪豪小朋友笑著說：“老師，是我想出來的，這辦法好嗎？”我說：“好，你們看桌子上干干凈凈，殘渣都在餐巾紙上了。”這一說，豪豪小朋友的“專利”立即引起了全班孩子的興趣，并很快得到了推廣：其他小餐桌也紛紛仿效。
一張小小的餐巾紙，既培養(yǎng)了幼兒良好的就餐習慣，又營造了一種溫馨的就餐氛圍。豪豪小朋友拿出自己的餐巾紙供大家吐雞骨頭，這是個偶發(fā)性的行為，我抓住時機加以引導，使之得到鞏固和延伸，從而變成了孩子們有意識的良好習慣。
就餐習慣培養(yǎng)教學心得 篇2
食堂是校園生活的重要場所，如何營造一個文明、有序、溫馨的就餐環(huán)境，不僅關系著每一位同學的生活，而且體現(xiàn)著我校的整體形象。提倡文明就餐，是當代學生文明修身的一項重要內容，培養(yǎng)良好的文明就餐習慣，也是倡導學生社會公德與傳統(tǒng)美德相結合的要求。 一日三餐離不開食堂，食堂是大家生活的重要組成部分。文明就餐不僅是個人素質的體現(xiàn)，更體現(xiàn)了當代大學生的風采。
為號召同學養(yǎng)成文明就餐、節(jié)約環(huán)保的生活習慣，進一步推進我校的精神文明建設，我校啟動了“文明就餐、從我做起”活動。
本次活動旨在為培養(yǎng)我校學生良好的就餐習慣，樹立大學生文明形象，提升我校學生的文明素養(yǎng)，建設文明、和諧的校園就餐環(huán)境。同時，也為了更好的方便同學，服務同學，改善食堂就餐條件，提高食堂服務水平，使同學們在一個良好的衛(wèi)生條件下就餐。
文明就餐活動得到了同學們的積極響應，活動中“文明就餐，從我做起萬人簽字儀式”大家都踴躍簽字，說明大家的`文明意識都很高，通過本次活動，同學們對文明就餐有了更深刻的體會，以下行為是最基本的，也是很容易忽略的，但是通過此次活動，同學們都養(yǎng)成了良好的習慣。
1、愛惜糧食，杜絕浪費。節(jié)約糧食是尊重他人勞動的表現(xiàn)，也是我們高尚人格的體現(xiàn)。
2、保持良好的就餐秩序，排隊就餐。整齊有序的隊伍儼然成為學校餐廳里的一道亮麗風景線。
3、自覺回收餐具。吃完飯后把餐具順帶到餐具回收處，既減輕了餐廳人員的工作負擔，又方便了其他同學。
4、大家吃飯時都自覺保持桌面衛(wèi)生，吃晚飯后都隨手把贓物帶走。
6、大家都不在隨地亂扔餐巾線或者食物殘渣。為他人創(chuàng)造清潔舒適的環(huán)境。
7、為了自己的財產安全，也為了他人的方便，請不要用書包或其他物品占座。
8、不隨地吐痰，不在餐廳內吸煙喝酒。
這次“文明就餐，從我做起”活動效果很好，通過對同學們的倡議和引導，絕大部分同學都能夠清楚地認識并支持此次活動，另外，很多同學還對此次活動提出了很多寶貴建議和意見。通過這次活動，學校食堂的“文明就餐”秩序得到了很大的改善，良好的就餐風氣正在慢慢形成，學校呈現(xiàn)出和諧文明就餐的優(yōu)良風貌。
食堂的良好秩序，需要大家與食堂方面的共同努力�！安シN的是習慣，收獲的是品格”。請大家在以后的生活中繼續(xù)發(fā)揚中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，文明就餐，從我做起，從現(xiàn)在做起。讓我們以養(yǎng)成良好社會公德，樹立大學生良好形象為目標，共同為營造一個文明有序溫馨的就餐環(huán)境而努力！
就餐習慣培養(yǎng)教學心得 篇3
當您步入餐廳時，是否會因為混亂擁擠的人群而半天打不到飯？是否 會舉著餐盤犮躲右閃，生怕不小心將菜水灑在別人身上？是否曾經(jīng)看著座 位上的書包卻找不到座位就餐？是否因刺耳的聲音、雜亂的桌面而吃不下 飯……此時你是否想過，如果大家都能排隊買飯，文明就餐，就不會為這些事情而煩心！為了增強同學們的文明意識，全面提升大家的`品位素養(yǎng)，共同 營造一個良好的就餐環(huán)境，我代表學生會特向全校同學發(fā)出以下倡議：
保持良好的就餐秩序，自覺排隊買飯，不插隊。
（2）為了維護自己的財物安全，也為了他人的方便，不用書包等物品占座。
�。�3）根據(jù)自已的飯蹵買飯，愛惜糧食，杜絕浪費，充分發(fā)揚中華民族 節(jié)約糧食的光榮傳統(tǒng)。
�、茸⒁饩S持桌面衛(wèi)生，飯后自覺把餐具帶到餐具回收處，并隨手將 自己的垃圾帶走。 （&）愛護餐廳公共物品，不亂移餐桌，不亂摔碗筷，不把餐具帶出餐廳。
�。�5）在餐廳不大聲喧嘩，不在餐廳內喝酒、袖煙。不做影響他人就餐 的事情，注意個人形象。
�。�6）注意飲食衛(wèi)生，不用有毒有害塑料袋盛飯，用校園卡或專用飯票 買飯，不隨地吐痰、亂扔餐巾紙或食物殘液。
�。�7）發(fā)現(xiàn)飯菜質量問題，或對餐廳工作人員不滿，及時向有關負責人 反映，妥善解決，不與工作人員發(fā)生沖突。
方便他人，就是方便我們自己。餐廳的良好秩序需要大家共同維持， 文明就餐，從我做起，您的舉手之勞可能就會給他人帶來極大的幫助，一 個舒心的笑容、一個讓位的動作、一句真誠的道歉都能讓我們感受到生活 中的溫暖。希望所葙的同學都能積極行動起來，讓我們一起努力，共同竊 造一個溫罄的就餐氛圍！ 謝謝大家！
就餐習慣培養(yǎng)教學心得 篇4
在剛開學的時候我們就發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在大部分家長對幼兒的溺愛，導致幼兒形成許多不良的進餐習慣，出現(xiàn)幼兒不喜歡進餐，甚至表現(xiàn)為厭惡的現(xiàn)象。也有部分幼兒在進餐時思想分散，注意力不集中，常常將飯菜含在嘴中不肯下咽，個別幼兒還故意將飯菜嘔吐在碗內，還出現(xiàn)了一些偏食、挑食的現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象，我們也制定了一系列的計劃，設計了相關的活動，并貫徹實施。通過一學期的努力，我們班的幼兒在用餐習慣這方面有了很大的進步。
首先，是準備工作。在用餐前，我們都會請幼兒養(yǎng)成排隊洗手的好習慣，利用兒歌教學的形式讓幼兒學會正確的洗手方法。在用餐后，提醒每位幼兒漱口，也會為每位幼兒提供濕毛巾，確保每位幼兒的衛(wèi)生，還會介紹飯菜，聞一聞味道，看一看顏色，問一問他們是不是很香等引起幼兒共鳴，激發(fā)他們的食欲，同時還會念念餐前兒歌，給幼兒創(chuàng)造一個良好的用餐氛圍，使懷著一顆愉悅的心情期待進餐的開始。其次是進餐環(huán)節(jié)，我們班有個小朋友剛開始的時候只要老師不喂就一口都吃不下去，究其原因，多數(shù)是因為很多事情都被父母包辦了，如吃飯，父母天天陪著做任何事，使得孩子不會做也不愿做，形成了很強的依賴心理。針對此情況，我們也展開了一系列的措施，首先是吸引她的注意，激發(fā)她的積極性，教她如何正確使用勺子，利用了各種言語和行為鼓勵，不斷地增強她的自信心和自學能力，多給她自己動手的機會，并給予很大的耐心。慢慢地她會正確的拿勺子，也愿意嘗試著自己吃飯，但是吃飯很慢，有時吃到一半就不愿意繼續(xù)吃下去了。再后來，我們在吃飯的時候，獎勵吃飯吃得快的小朋友先去做游戲，在游戲和小紅花刺激和誘惑下，她就加快進餐速度。當然，提供一個寬松的環(huán)境是必不可少的，不要不斷地催，有耐心地進行鼓勵。最后，我們先乘半碗飯，讓她有小小的成就感，再慢慢添加。通過了一段時間的鼓勵，她會主動自己吃完飯菜，小口吃飯，咀嚼的時候勺子里準備好第二口，等咽下去之后再把飯菜放進嘴里，吃飯速度得到了明顯的提高，依賴心理也好了很多。到學期結束的時候，她已經(jīng)完全能自己吃飯，并且吃的很快了。在觀察幼兒進餐的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)，很多幼兒都存在著浪費的現(xiàn)象，常常把飯菜弄得到處都是，針對此情況，我們也展開了教學活動，讓幼兒明白米飯是農民伯伯辛苦種出來的，來教育孩子們吃飯時要專心的吃飯，不能把飯菜弄到桌上，通過課堂上的教學以及課堂的眼神活動，我們發(fā)現(xiàn)，還是有一定效果的，我們班的楊金城小朋友吃飯每次吃飯都吃的.跟小花貓一樣，但是在活動過后他吃的也比以前要專心一點了，這讓我們感到欣慰。當然，良好習慣的養(yǎng)成不僅是在在學校里，在家里也要有好的習慣，因此，我們通過家園合作的形式，與家長進行溝通，讓家長在家督促幼兒，提醒幼兒矯正坐姿，督促幼兒進餐的速度，我們也上好每一堂養(yǎng)成教育活動，確保幼兒形成良好的用餐習慣。但是每個幼兒都是一個不一樣的個體，因此作為老師，要有意識地去關注孩子，做個有心人。誰飯量大，誰挑食，誰需要矯正坐姿、誰吃得慢……都要心中有數(shù)，并適時調整，既要鼓勵孩子自主進食，又不能完全放任自流。
總之，經(jīng)過一學期的學習和培養(yǎng)，我們班的用餐習慣有了很大的進步，但也還有一些細節(jié)的地方需要不斷地提高。好的習慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程，相信孩子們在自己的努力和老師的指導下，會逐步養(yǎng)成良好的習慣，為健康成長打下基礎。
就餐習慣培養(yǎng)教學心得 篇5
草長鶯飛，春意盎然，美麗的校園盡顯勃勃生機，然而總有那么一些不和諧的音符會不時冒出來，破壞文明的校園環(huán)境。
“叮咚，叮叮咚”下課的音樂鈴聲響起，同學們自覺地排著隊伍有序地到食堂就餐。就是有三兩個同學一路推推搡搡，說笑打罵，在上樓梯的時候，猛地互推擠倒在地，累及周圍同學不說，還引起隊伍的一陣騷動。幸好有值日生出來維持秩序，才使隊伍恢復平靜。
開始吃飯了，同學們都在靜靜地用餐，卻有一小部分人不好好吃飯，嘰嘰喳喳，不知在說些什么，更有甚者，還大聲喧嘩，所謂“食不言 寢不語”，破壞公共環(huán)境，影響了大家吃飯的.心情。
現(xiàn)在，同學們家家生活條件都很好，個個是家中的小皇帝，學校的飯菜總不合他們的胃口，于是就偷偷地倒進垃圾桶，殊不知浪費是可恥的，往日里老師教導的“誰知盤中餐 粒粒皆辛苦”，難道就忘得一干二凈了嗎？
“一粒米中見天下”，文明就餐雖是小事，卻體現(xiàn)了同學們的基本素質和學校的整體風貌。讓我們從自身做起，從點滴做起，從身邊做起，共同營造一個良好的就餐環(huán)境，讓文明之花在校園食堂美麗綻放。
就餐習慣培養(yǎng)教學心得 篇6
今天的晚餐吃豆干芹菜，肉籠、麻醬粥。孩子們對今天的晚餐充滿了食欲，尤其是肉籠和粥，第一桌的小朋友吃飯時有些說話的聲音，我看過去，他們立刻安靜了，像是小魚和軒軒的聲音，我注意了他們的行為，發(fā)現(xiàn)小魚夾起一塊豆干送給對面的軒軒，軒軒張開嘴接住吃了起來。他倆還互相笑一笑，看著挺有意思的。我用眼神提醒小魚，這樣做不對，她明白了，繼續(xù)吃飯，過了一會兒，我又發(fā)現(xiàn)她夾起了豆干，要送給軒軒，我忙提醒她：“要好好吃飯�！彼桶咽质樟嘶貋�。
離園前我問她為什么要那樣做，她不說話，我故意裝成什么都知道了的樣子說：“我知道你們相互說話了，你說你不愛吃豆干，他說他愛吃豆干對嗎？”她驚訝地看著我，點了點頭，我又說：“但是你喂給他吃是不好的，因為，如果你倆誰有感冒癥狀就會傳染給對方的.，明白嗎？”她終于說話了：“老師，我知道了�！�
幼兒用餐時最好保持愉快的心情，如果有什么做的不太好的事情，可以采取眼神或正面語言提醒的方法，飯后找機會再把事情解決好，我是這樣做的。
就餐習慣培養(yǎng)教學心得 篇7
讓孩子愛上吃飯自從上幼兒園一年以來，我們非常重視培養(yǎng)孩子的自理能力，家長們也轉變觀念，積極配合我們加強孩子飲食這方面的能力。張小朋友是一位非�？蓯勐斆鞯男∨笥眩綍r很樂于幫助別人，爸爸媽媽對張小朋友的教育非常的重視。就餐氣氛過于嚴肅，影響了孩子的食欲。針對這種情況，我們采取了是音樂氛圍中輕松、和諧的環(huán)境中就餐，取得了一定的效果。重點是就餐時變“管”為“不管”的管理方式。吃多吃少孩子自己會控制，不強硬讓孩子吃完規(guī)定的食物。家長很給力，在家喂孩子吃飯的現(xiàn)象逐漸變少。家長也認識到經(jīng)常喂飯會影響孩子食欲，而且影響兒童手部技能和肢體技能的發(fā)育。從根源抓起，才會真正讓孩子自己主動的吃飯。不要把吃飯變成了任務，強迫孩子吃飯的辦法是急功近利的。
面對我們班孩子挑食的現(xiàn)象，我們沒有教訓孩子，也沒有擺出很多空泛的大道理，用了非常“誘惑”的口氣來引起孩子的`食欲：“今天的菜好吃極了！”有些食物你可以引導，比如海帶，可以說“徐老師為什么長這么高，就是因為愛吃海帶，吃了有營養(yǎng)的事物，當然長得高啦！”孩子們吃海帶的熱情就會高得多。用語言暗示，幫助孩子養(yǎng)成不挑食、偏食的好習慣。吃是人的一種天性，讓孩子吃飯香其實并不難，經(jīng)過一年來的調整，笑笑、善儀等小朋友吃飯香極了，吃飯不再是我們老師頭疼的問題啦。
就餐習慣培養(yǎng)教學心得 篇8
看到xxx一天天的長大，當媽媽的感到非常的幸福，可是想到寶寶的吃飯問題，就非常的頭疼，以往，寶寶吃飯一般要一個小時，而且不喜歡吃飯。經(jīng)過一段時間的嘗試后，發(fā)現(xiàn)最近寶寶吃飯的情況明顯改善了，有了很大的進步。我回想起來，有以下幾點體會：
一、注重寶寶的口味，從寶寶的興趣出發(fā)
我和每個媽媽一樣，每天都希望把最好吃的最營養(yǎng)的食物給寶寶吃，記得我在寶寶剛會吃點東西時候，聽同事說，銀雪魚對寶寶提高免疫力很有用的，我就經(jīng)常買，把它清蒸給寶寶吃。沒想到有幾次，寶寶根本就不碰它，一聞到銀雪魚的味道，就把頭歪到另一個方向，我嘗試把它搗碎后，夾在米飯里，可是寶寶一旦吃到這個銀雪魚，就“呸”的一聲把它全吐在地上。我看到這種情況，我真是非常的手足無措而且比較生氣。后來我換了一個角度考慮問題，應該從寶寶的感興趣的食物出發(fā)，然后我就在空閑時間里，和寶寶交流的時候，會笑著臉問寶寶：“你想吃什么？”先別強迫寶寶吃她一點也不愛吃的食物。其實寶寶和大人一樣，當人體內需要什么時候會體現(xiàn)在口味上的，就是想吃什么了。作為家長，千萬別強加給寶寶吃什么，當寶寶不喜歡你燒的營養(yǎng)食物，哪怕真的是山珍海味，對寶寶來說，她不喜歡，也別給她吃，應該尊重孩子自己本身的喜好。
二、飯前一小時，盡量不要給寶寶吃任何零食
寶寶一天天的在長大，吃飯的問題一直困擾著我，雖然我工作也很忙，但我會一直琢磨著如何讓寶寶和其它特別能吃的寶寶一樣，一到吃飯時間，自己能大口大口的吃，并且愛吃飯。經(jīng)過一些方法嘗試下來，總結出吃飯前至少一個小時前不能給寶寶吃任何東西，并且要讓她多運動，我家寶寶經(jīng)過體能的消耗后，并且不吃零食，一到吃飯的.時間，她就迫不及待的等待在飯桌邊，而且會問我：“媽媽，今天吃什么呀，我好餓呀�！碑攲殞氂辛顺燥埖脑竿�，我心里別提有多高興。
三、根據(jù)季節(jié)適當改變菜肴品種
寶寶在炎熱的7、8月份，胃口和我一樣明顯的差了很多。所以我根據(jù)季節(jié)的變化，選擇了適合這個季節(jié)的食物給寶寶吃。寶寶平時最喜歡吃面食類的食物，我認為夏天重口味的食物不易給寶寶吃，就提供給寶寶燉蛋，餛飩，餃子，面條等較容易消化的食物。經(jīng)過實踐下來，我發(fā)現(xiàn)番茄面條是我家寶寶是比較樂意接受的。由于番茄顏色比較紅，能吸引到寶寶的注意力，而且在夏天的時候番茄酸酸的口味可以引起寶寶的食欲，所以寶寶比較樂意吃番茄類的食物。我想通過番茄這個食物還可以延伸出，番茄炒蛋，番茄冬瓜湯等菜肴，這樣寶寶吃的食物種類可以多一點。
以上就是我的一點心得，相信每個父母都非常關心寶寶的身體健康。我記得電視里有個廣告，第一句話就說“能看見寶寶大口大口吃飯是媽媽的最大幸福�！蔽蚁嘈胚@是天下父母的心聲。希望天下父母們不僅能為寶寶考慮營養(yǎng)問題，更要尊重寶寶的選擇。
就餐習慣培養(yǎng)教學心得 篇9
孩子不肯吃飯，確實使家長、教師感到為難，家長往往會忍不住在飯桌旁數(shù)落訓斥他們，教師總是要求他們吃下去。結果一到用餐時間，孩子就條件反射，產生抵觸情緒，自然就沒有胃口。
其實，孩子不肯吃飯總有其原因的，因為葷的、油膩的東西吃得太多，來不及消化確實不餓；也有可能喉嚨疼，吞咽有困難；還有可能是心理或者是情緒方面的問題等等。因此，成人首先要了解孩子不肯吃的原因。
建議做法：
1、平時養(yǎng)成按時進餐的`習慣。孩子不餓的時候，可以允許他晚些吃，胃口實在不好，也可以允許不吃。
2、如果純粹是胡鬧，就不要勉強或勒令，干脆讓他離開餐桌。不過要記住，在下一餐之前，除了開水以外，不要給孩子吃甜食、零食，而且下一餐還是要求他按時就餐。
3、以退為進，讓孩子少吃一些，一次只盛三四湯匙的飯菜，吃完了就表揚他，孩子會越吃越有勁。
4、利用“外援”，邀請鄰居小朋友一起來吃飯，在“競爭”中也會激起孩子的好勝心，使他們食欲大增。
就餐習慣培養(yǎng)教學心得 篇10
學習如同吃飯。
吃飯需要主動，想吃才會吃得香，吃得有營養(yǎng)。如果一個人不想吃飯，在別人的硬勸下勉強吃，其感覺一定味同嚼蠟。學習也需要主動，想學習的人才有學習的動力，學習效率才高。
吃飯不能偏食，偏食會營養(yǎng)不良。學習也不能偏科，偏科的人容易走極端。在不偏食的前提下，我們可以擁有自己喜愛的食物。學習在不偏科的前提下，也應該術業(yè)有專攻。不管做什么職業(yè)，知識雜一點，博一點，往往會生發(fā)曲徑通幽的`奇效。
飯要一口一口地吃，一日三餐，常年累月，人才能生龍活虎。學習也得持之以恒，每天十分鐘勝過一天十小時�！百F有恒，何須三更燈火五更雞;最無益，最忌一日曝曬十日寒�！�
吃飯要有規(guī)律，定時定量，對身體才有益。學習也得有規(guī)律，規(guī)律產生效率�，F(xiàn)代教育最大的貢獻，就是制訂詳細的教學計劃，然后規(guī)律執(zhí)行。我們都有這樣的經(jīng)驗，一旦放假，自己的生活就亂了套，該睡覺的時候不睡覺，該起床的時候不起床，同樣是二十四小時的一天，卻啥都干不了。這就是因為失去了規(guī)律。
吃飯不能暴飲暴食，學習同樣也不能發(fā)力太猛。飯吃多了不能消化，學習的東西也有一個消化吸收的過程，一下子接受太多，也會累積成問題。
學習如同吃飯，怎樣吃飯最佳，怎么學習就最佳�？墒怯^照我們目下的教育，本應像吃飯一樣需要主動吸納的學習，越來越變味。剛開始，孩子不想吃飯，我們千方百計把飯菜做得香甜可口，色香俱佳，來吸引孩子。后來，孩子倦意再生，我們軟硬兼施，或動之以情，或曉之以理，或霸王硬上弓，孩子勉強吃一點。漸漸地，孩子不吃這一套，于是我們就把飯端在孩子嘴邊，一口一口地喂到嘴里。如果孩子不愿張嘴，我們捏著他的腮幫子，強行撬開;如果孩子不愿吞咽，我們把食物填進孩子的嘴后，猛擊孩子的下巴頜，強令孩子的嘴合攏。如果這樣吃飯，任誰都能想像得出其后果是什么?
饑餓是最好的調料，孩子不吃飯，方法很簡單，餓上一頓就可以了。胸有大志，是學習的最大動力。有志向，就會產生內驅力，從而產生無窮的動力。
就餐習慣培養(yǎng)教學心得 篇11
我家孩子小巖在一歲半的時候，經(jīng)常聽周圍的朋友說他們的寶寶不肯吃飯，常常因此煩惱。我倒沒遇到這種情況，一直以來，小巖吃飯方面表現(xiàn)還不錯，接下來說說我的心得吧!
一、自己吃飯
小巖在剛學吃飯的時候，先是大人喂著吃的。時間久了，他想自己動手，于是我們專為他準備了漂亮的碗勺、桌椅，他便學著大人的模樣吃飯了。經(jīng)常是一頓飯吃完后飯桌、衣服、地上灑的全是飯菜，但是他卻吃的很開心，因為自己可以獨立生活啦。當然我們在邊上也不忘記夸獎＂寶寶你真棒＂。就這樣小巖漸漸對吃飯感興趣了。
二、飯前盡量不吃零食。
一般在我們吃飯前一小時內是不讓吃太多零食的，吃太多的零食或者喝太多的水，他在吃飯時只能吃幾口就飽了。如果他確實很餓，那就少吃一點墊肚子吧，畢竟是孩子，餓著了也不好。
三、讓他參與做飯過程中
每次去買萊，我常常不知道該買什么菜，這時我便問小巖想吃什么菜，讓他點菜他當然很樂意的，如果合理我就按他要求買。回家后讓他幫忙擇菜，等菜燒好后他會對自己選的.菜感興趣，吃的也香。
四、按時吃飯。
我們每天吃飯時間有規(guī)律的，當吃飯時間一到，全家一齊聚餐桌吃飯，同時要求孩子吃多少夾多少菜，我們大人也要做到，每人必須要吃完自己的那份。長期下去，他就養(yǎng)成了定時定量吃飯的習慣了。
五、生活中加點小技巧
總有一段時間會發(fā)現(xiàn)他貪玩不肯吃飯，我們便想點誘惑他的話。我經(jīng)常說的話是這些＂你想出去玩嗎，吃完飯我?guī)愠鋈グ。ⅲ⑷绻燥埍憩F(xiàn)好我們吃完飯后做個小游戲，好吧＂，＂今天有你愛吃的菜哦＂，＂再不來吃，我們就把全吃光了＂。這時如果他餓就一定會來了，不餓的話怎么誘惑都不來。這時候也不能強迫他吃呀，不吃就算了，因為吃飯在輕松的氣氛中比較容易被接受嘛，不吃餓著吧。
以上就是我的心得，其中一定有許多不足，希望老師適時能給予指導，作為家長的我真心希望孩子有健康的體魄，只有這樣才能迎接未來的種種挑戰(zhàn)。最后祝我們的小朋友天天快樂，健康成長!
【就餐習慣培養(yǎng)教學心得】相關文章：
培養(yǎng)孩子習慣的心得11-24
培養(yǎng)學生習慣的心得05-12
小學數(shù)學教學心得：培養(yǎng)學生規(guī)范的書寫習慣01-07
小學數(shù)學教學心得：良好數(shù)學作業(yè)習慣的培養(yǎng)01-14
小學數(shù)學教學心得：培養(yǎng)學生良好的學習習慣01-14
小學數(shù)學教學心得：培養(yǎng)學生的數(shù)學學習習慣01-07
淺談小學生習慣培養(yǎng)的心得04-25