教師春訓(xùn)心得(精選21篇)
從某件事情上得到收獲以后,心得體會(huì)是很好的記錄方式,這樣有利于我們不斷提升自己。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?以下是小編收集整理的教師春訓(xùn)心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師春訓(xùn)心得 1
近期,我校開(kāi)展了春季干部整訓(xùn)活動(dòng),通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí),我深深體會(huì)到這次活動(dòng)意義,使我無(wú)論在工作中還是生活中,都有很大收獲,理論水平、業(yè)務(wù)水平、自律意識(shí)等各個(gè)方面都有了很大的提高。現(xiàn)將我的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、豐富了文化知識(shí),拓展了視野空間。本次培訓(xùn)內(nèi)容,都是非專(zhuān)業(yè)的,又是與我們?nèi)粘9ぷ飨⑾⑾嚓P(guān)的,具有極大的適用性和指導(dǎo)性。從細(xì)節(jié)入手,全面、系統(tǒng)地教導(dǎo)我們?nèi)绾涡惺、如何服?wù),雖沒(méi)有高深的理論,卻與我們的.日常生活和工作息息相關(guān),具有極強(qiáng)的實(shí)用性。這是我在校園里和書(shū)本中不曾學(xué)到的知識(shí),為我以后工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、提升了我的綜合素質(zhì)。本次培訓(xùn)內(nèi)容涉及了作風(fēng)建設(shè)、黨風(fēng)廉政、理論知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)等多方面,極大地彌補(bǔ)了我在學(xué)校學(xué)習(xí)中的空白,豐富了非專(zhuān)業(yè)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到做事首先是做人,只有把人做好了,才能更好的做事。由于我工作時(shí)間不長(zhǎng),經(jīng)驗(yàn)欠缺,很多事情都不能單獨(dú)處理,因此,只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí),向同事學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),才能提高自己的綜合素質(zhì),提高工作效率和業(yè)務(wù)水平。
三、體味了服務(wù)真諦,明確了前行方向。學(xué)以致用、有所作為,這是學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目的所在。我通過(guò)細(xì)心學(xué)習(xí),認(rèn)真查找自身及工作中存在的不足,經(jīng)過(guò)思索,真正認(rèn)識(shí)到了自己的職責(zé)所在,認(rèn)識(shí)到了在位不缺位的重要性,體味到了全心全意為人民的服務(wù)真諦,明確了今后的工作方向。
此次干部春訓(xùn),是我參加工作以來(lái)很重要的一課,是成長(zhǎng)的基點(diǎn)、希望的起點(diǎn)。我將以本次培訓(xùn)為契機(jī),牢固樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí),加強(qiáng)自學(xué),注重隨時(shí)充電,在全面提升自己素質(zhì)的基礎(chǔ)上,開(kāi)拓進(jìn)取,勤奮工作,出色地完成崗位職責(zé),為我鎮(zhèn)的和諧建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
教師春訓(xùn)心得 2
在這嶄新的20xx年里,教育局在長(zhǎng)假過(guò)后的第一時(shí)間組織全體教師職工進(jìn)行了春季集訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)也體現(xiàn)了縣委、縣政府對(duì)全體干部職工的整體素質(zhì)培養(yǎng),同時(shí)也讓我們深刻認(rèn)識(shí)到開(kāi)展春訓(xùn)活動(dòng)的重要性和必要性。經(jīng)過(guò)這些學(xué)習(xí),我有幾點(diǎn)體會(huì):
一是我們要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在工作中要圍繞大局講團(tuán)結(jié)。要有開(kāi)拓進(jìn)取、創(chuàng)新求實(shí)的.精神。要愛(ài)崗敬業(yè)把崗位當(dāng)平臺(tái),把事業(yè)當(dāng)追求,把對(duì)黨的熱愛(ài)之情化作推動(dòng)工作的力量。要有提高新形勢(shì)的緊迫感。還要保持良好的心態(tài),快樂(lè)工作更有意義。
二是牢固堅(jiān)持和樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀,有效增強(qiáng)自己的法律意識(shí),能夠做到面對(duì)誘惑不為之所動(dòng),嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行。在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)固防線,應(yīng)該深知自己所從事的行業(yè)的重要性,時(shí)刻做到自重、自省、自警、自勵(lì)。以更嚴(yán)格的要求,提高自身素質(zhì)。培養(yǎng)堅(jiān)定和執(zhí)著的信念,努力增強(qiáng)個(gè)人氣節(jié),同時(shí)要樹(shù)立憂患意識(shí),要使自己意識(shí)到目前取得的成績(jī)與要求還有差距、還有不足,萬(wàn)不可滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。
三是明確了工作思路。要進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù),完成參保任務(wù),遵守紀(jì)律,不斷提高和豐富自己。
總之通過(guò)此次春訓(xùn),我體會(huì)到無(wú)論做什么工作,都要端正態(tài)度,要加強(qiáng)學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)來(lái)開(kāi)拓眼界,不斷提高自身的政治修養(yǎng)。對(duì)工作要有一種服務(wù)意識(shí),事情無(wú)論大小都要盡心盡力,在工作中要不斷思考,不斷總結(jié),不斷創(chuàng)新,充分調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性,提高自己的能力和工作質(zhì)量,在任何時(shí)候都要注意維護(hù)的形象和聲譽(yù),做一名合格的工作人員。
教師春訓(xùn)心得 3
我們班的幼兒雖然才上了一個(gè)學(xué)期不到,有的早上還會(huì)不肯來(lái)上學(xué),有的來(lái)時(shí)還會(huì)微微的哭哭鬧鬧,但他們已經(jīng)與我們建立了很深厚的感情。在孩子小小的心靈中,他們關(guān)心我們,就像我們關(guān)愛(ài)他們一樣。
模仿是寶寶的特點(diǎn),但是他們更愿意模仿與自己親近和喜歡的`人。有些孩子對(duì)于我們老師說(shuō)話的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào),還有穿著打扮,都很留意。
好幾個(gè)家長(zhǎng)早上送孩子上學(xué)時(shí)對(duì)我不止一次的說(shuō)過(guò)"顧老師,我們家[][]說(shuō)昨天顧老師穿的白裙子好漂亮呀""顧老師,我們家[]在家里讓我們坐坐好,學(xué)您的樣子給我們點(diǎn)名呢"。有的在QQ上和我聊天說(shuō)"顧老師,我們家寶寶學(xué)你的動(dòng)作姿勢(shì),語(yǔ)氣和我說(shuō)話呢,吃飯時(shí)會(huì)說(shuō),要把碗里的飯全部吃光光才行。"這些孩子們對(duì)我們的關(guān)心比我們還細(xì)心。他們會(huì)注意我們的每一個(gè)變化,有時(shí)還會(huì)很天真地請(qǐng)父母都來(lái)學(xué)學(xué)。學(xué)學(xué)我們的發(fā)型、衣服,甚至舉止言行等。
在這些可愛(ài)的小家伙眼里,老師的每一個(gè)動(dòng)作和表情都是對(duì)的,都是好的。所以我們作為教師,在幼兒面前要注意說(shuō)話的語(yǔ)氣,和言行舉止。有時(shí)不經(jīng)意的一句話,一個(gè)動(dòng)作,都會(huì)讓幼兒成為模仿的對(duì)象,并在他們的行為中反射出來(lái)。我們對(duì)孩子的關(guān)心,孩子們就會(huì)關(guān)心我們,我們對(duì)孩子粗暴,孩子也會(huì)不友善。所以孩子就是我們的一面鏡子,你在鏡子里怎樣表現(xiàn),孩子就用自己的行為來(lái)回報(bào)我們。
我們是孩子的榜樣,孩子是我們的一面鏡子,在孩子面前我們要學(xué)習(xí)三思而行!
教師春訓(xùn)心得 4
幼兒時(shí)期是一個(gè)人智能增長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,也是良好性格、習(xí)慣的養(yǎng)成期。幼兒如果處于積極、樂(lè)觀的情緒之中,就會(huì)養(yǎng)成活潑、開(kāi)朗的良好性格。因此,培養(yǎng)幼兒良好的情緒,有利于幼兒的健康成長(zhǎng)。
特別是剛?cè)雸@的幼兒,從熟悉的家庭環(huán)境一下子來(lái)到陌生的幼兒園,往往會(huì)產(chǎn)生一種恐慌和不安全感。因此,有意識(shí)地創(chuàng)造一個(gè)與家庭氛圍相似的環(huán)境顯得尤為重要。孩子剛?cè)雸@,可以請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子最喜歡的玩具帶上,在自由活動(dòng)中,孩子們可以玩自己心愛(ài)的`玩具;在擺弄這些玩具過(guò)程中,孩子的不安情緒會(huì)得到緩解。經(jīng)常讓幼兒跟教師擁抱、交流、逗樂(lè),孩子會(huì)跟老師打成一片,從而愛(ài)上老師、愛(ài)上幼兒園的學(xué)習(xí)生活。
建立老師與幼兒之間良好的情緒互動(dòng),這是幼兒良好情緒形成的重要途徑。幼兒園老師是幼兒主要的成年交往者和教育者,與教師相處久了,其言行舉止對(duì)孩子的現(xiàn)在和將來(lái)有著巨大的潛移默化的影響。在我們身邊,有的老師在教育過(guò)程中往往采取命令的方式教育孩子,要求孩子言聽(tīng)計(jì)從,不給他們自己思考和情緒準(zhǔn)備的時(shí)間,這樣的結(jié)果,特別容易引起幼兒的逆反心理,甚至出現(xiàn)情緒對(duì)抗,筆者認(rèn)為是不可取的。筆者曾經(jīng)遇到幾個(gè)特別調(diào)皮好動(dòng)的小男孩,在班級(jí)不受歡迎逆反心理強(qiáng),看準(zhǔn)他們的性格特點(diǎn),筆者便反復(fù)叮囑他們要做“聽(tīng)話的好孩子”,平心靜氣地跟他們談話,并表示愿意做他們的好朋友,就這樣,孩子和老師之間的情緒實(shí)現(xiàn)了良好互動(dòng),達(dá)到了理想的效果。
此外,還應(yīng)該讓幼兒在自立嘗試中找到快樂(lè),尊重孩子的天性,讓孩子自信而快樂(lè)。
教師春訓(xùn)心得 5
陳宇騫是我們班上的一位小男生,長(zhǎng)得很可愛(ài),平時(shí)也不太愛(ài)講話。我剛到他們班時(shí),也不覺(jué)得他和別的小朋友有什么不同,但時(shí)間一長(zhǎng),我發(fā)現(xiàn)他吃飯不是很好,每到吃飯時(shí),小朋友都能大口大口地把飯和菜都吃下去,只有陳宇騫小朋友總是挑一點(diǎn)點(diǎn)菜,吃半小勺飯,還時(shí)不時(shí)地看看別人,舔舔勺子,要不然就是看著一個(gè)地方發(fā)呆。當(dāng)老師問(wèn)他為什么不吃飯時(shí),他也不理老師。每次遇到這種情況,我們總是耐心地跟他講道理,告訴他菜里面有很多很多營(yíng)養(yǎng),只有吃下去,身體才會(huì)健康,否則會(huì)生病的。但是,這些話用的`次數(shù)多了,時(shí)間長(zhǎng)了,也就不管用了。
我和主班老師決定用鼓勵(lì)的方式激勵(lì)他多吃飯。我和他說(shuō)只要你每天吃飯的時(shí)候,都能大口大口的吃,而且在吃飯時(shí)不東張西望,不挑食,把碗里的飯和菜都能吃干凈,桌子和地上不掉飯菜。我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一顆小星星,如果湊夠了十顆小星星,就可以到老師這里換一個(gè)禮物。剛開(kāi)始這種方法對(duì)他很有效,幾乎每天他都能按時(shí)按量的吃完,而且桌子和地上也都很干凈。但是這個(gè)方法只堅(jiān)持了一個(gè)星期,到了第二個(gè)星期又和以前一樣了。這讓我很苦惱,真的不知道要用什么方法幫他了。
后來(lái)我和班長(zhǎng)研究了一下,決定和他的媽媽說(shuō)一下他在幼兒園吃飯的情況。他媽媽告訴我們,陳宇騫在家也是這樣的情況,不愛(ài)吃菜,還要用家里人喂他,從來(lái)都不會(huì)自己動(dòng)手吃。我們就和他媽媽進(jìn)行了溝通,告訴他平時(shí)在家要讓孩子自己動(dòng)手吃飯,而且還要讓他把飯和菜都吃下去,不要太依著他,否則就會(huì)害了他。經(jīng)過(guò)我和他媽媽的努力,陳宇騫愛(ài)發(fā)呆和挑食的壞習(xí)慣已經(jīng)慢慢的改正了。這讓我們很高興。這樣使陳宇騫的健康有了保證。媽媽和我們都放心了!
教師春訓(xùn)心得 6
家長(zhǎng)和幼兒園的老師要經(jīng)常溝通。家長(zhǎng)應(yīng)該如何向老師提出意見(jiàn)而又不影響孩子呢?現(xiàn)在向家長(zhǎng)和老師推薦以下策略。
一、不要等到孩子有了嚴(yán)重問(wèn)題才去找老師。心理學(xué)家認(rèn)為,在輕松氣氛下互相認(rèn)識(shí)的老師和家長(zhǎng),在對(duì)孩子的問(wèn)題交換看法時(shí),相互之間很少保留意見(jiàn)。
二、所有的父母都認(rèn)為自己的孩子是好的,犯錯(cuò)誤是偶然所為。專(zhuān)家常提醒父母:“請(qǐng)家長(zhǎng)們不要忘記,老師負(fù)責(zé)的不是一個(gè)孩子!狈彩菍(duì)這種情況表示理解的家長(zhǎng),從一開(kāi)始就會(huì)贏得老師的好感。
三、即使家長(zhǎng)很生氣,而且家長(zhǎng)是有道理的,但是在家長(zhǎng)同老師交涉之前也要對(duì)老師好的一面加以肯定。
四、即使家長(zhǎng)希望老師聽(tīng)聽(tīng)自己的意見(jiàn),也不要傷老師的面子。較好的做法是:首先要讓老師感覺(jué)到,家長(zhǎng)的看法是正確的。當(dāng)老師真正意識(shí)到家長(zhǎng)的看法是有道理時(shí),老師是能夠認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)的。
五、不要因?yàn)椴缓靡馑级徽勔恍┍容^重大的家庭問(wèn)題,尤其是影響到孩子平時(shí)表現(xiàn)的家庭問(wèn)題,當(dāng)然要做到這一點(diǎn)是不容易的。只有這樣,才能在孩子出現(xiàn)異常時(shí)獲得老師的理解。
六、“我的孩子是很乖的',怎么會(huì)在幼兒園里調(diào)皮搗蛋呢?”所有家長(zhǎng)都認(rèn)為自己對(duì)孩子最了解。每當(dāng)老師對(duì)孩子提出不同看法時(shí),家長(zhǎng)往往很不高興。孩子在幼兒園的表現(xiàn)完全和在家時(shí)不一樣,這樣的現(xiàn)象是經(jīng)常發(fā)生的。老師和家長(zhǎng)經(jīng)常交換意見(jiàn),有助于雙方更好地了解孩子。
七、盡管家長(zhǎng)有進(jìn)行合作的誠(chéng)意,但是老師是否會(huì)顯出不愿意配合的意思?如果出現(xiàn)這種情況,那么家長(zhǎng)們之間可以互通情況,必要時(shí)向園方或其他有關(guān)方面反映,以便及時(shí)進(jìn)行干預(yù)。
教師春訓(xùn)心得 7
幼兒期是身心成長(zhǎng)的奠基期,是教給幼兒有關(guān)健康與安全的基本知識(shí)和技巧的理想時(shí)期,幼兒若能在這段時(shí)間建立正確的態(tài)度,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,就會(huì)避免許多危險(xiǎn)事的發(fā)生。 所以,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育非常重要。尤其是在幼兒園生活中對(duì)幼兒進(jìn)行安全方面的教育,其目的使幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)怎樣注意安全,保護(hù)自己,避免受傷害。
1、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣
良好的生活習(xí)慣與自己保護(hù)教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。例如:正確有序的穿衣服能保護(hù)身體,鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷。平時(shí)要注意幼兒這些生活小節(jié)的訓(xùn)練,讓孩子在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起良好的生活習(xí)慣,從而起到自己保護(hù)的'作用。
2、操場(chǎng)活動(dòng)的安全
操場(chǎng)是幼兒玩耍、活動(dòng)最多的地方,在操場(chǎng)上活動(dòng)時(shí)必須做到:時(shí)時(shí)提醒幼兒注意不要手持刀子、剪子、鉛筆、棍棒等硬物在操場(chǎng)上活動(dòng),以免無(wú)意刺傷別人或別人因追逐而撞在對(duì)方手持的硬物上而造成傷害,也不要在操場(chǎng)上亂扔物品,以免造成誤傷。
3、幼兒園樓道樓梯的安全
幼兒在教室、樓道、走廊內(nèi)的安全,學(xué)生上下樓梯的安全,也是幼兒園容易出事故的地方。外出活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該時(shí)刻提醒幼兒靠邊走,不推不擠,下樓梯要扶好,以此來(lái)避免事故的發(fā)生。
4、在游戲場(chǎng)上,培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則
在游戲時(shí),幼兒顯得格外活躍,也特別容易受傷,教師需要輔導(dǎo)他們安全地進(jìn)行游戲活動(dòng),如正確使用游戲設(shè)備(攀登架、滑梯、三輪車(chē)等);遵守游戲規(guī)則;有需要時(shí)懂得向教師求助。
5、因教學(xué)設(shè)施原因引起的安全問(wèn)題
如滑梯、攀登架、小城堡、蹦蹦床、秋千、壓壓板等大型的玩具,存在著安全的隱患。教師在每次帶領(lǐng)幼兒外出活動(dòng)的時(shí)候,要及時(shí)提醒幼兒應(yīng)該注意的碰角。
教師春訓(xùn)心得 8
教學(xué)方面:初登講臺(tái)時(shí),我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講授完,但就好象一個(gè)人在表演一樣,我似乎忽略了學(xué)生的存在,講課時(shí)時(shí)不能面向全體學(xué)生,而且組織課堂的能力也不是很好。特別是一年級(jí)的小學(xué)生注意力教分散,活潑好動(dòng),上課進(jìn)行正常的課堂組織教學(xué)和和管理紀(jì)律兩者常常不能兼顧。能以學(xué)生為主體而積極有有效地引導(dǎo)、組織學(xué)生這是我以后所要學(xué)的重中之重。那怎樣在課堂上做到這樣呢,我想應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
1、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的的基本理論和基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,一年級(jí)小朋友愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的`學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的的理解和尊重。
4、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
5、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
教師春訓(xùn)心得 9
說(shuō)到教師這份職業(yè),人們常常會(huì)想到一些華麗的語(yǔ)句:太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),人類(lèi)靈魂的工程師,作為一線的幼兒教師,而我卻想到的是平凡和快樂(lè)。
人們常常會(huì)歌頌師德的偉大,而我覺(jué)得,最基本的師德就是踏實(shí)工作,每天,家長(zhǎng)都會(huì)把孩子送到幼兒園,白天的大部分時(shí)間,孩子都是和老師共同度過(guò)的,幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。由于我接手的是中班,所以常常需要很短時(shí)間和孩子們處理好關(guān)系,和家長(zhǎng)建立愉快的合作,琪琪是我們班級(jí),新來(lái)的插班生,由于剛來(lái)到新的環(huán)境,琪琪的話很少,不和小朋友溝通,和老師話也很少,琪琪的媽媽也總是叮囑老師,多照顧琪琪,有什么事情打電話,通過(guò)我的觀察發(fā)現(xiàn),當(dāng)媽媽早上送琪琪來(lái)幼兒園時(shí),琪琪總是哭鬧,希望能夠不上學(xué),一方面是琪琪對(duì)媽媽的依賴(lài),另一方面,我覺(jué)得琪琪的獨(dú)立性很強(qiáng),每當(dāng)媽媽離開(kāi)幼兒園后,琪琪很快就能夠融入幼兒園的生活中,雖然,和幼兒園的同伴還不太熟悉,但是能夠有序的活動(dòng),于是,在午餐后的聊天時(shí)間,我在全班的幼兒面前,重點(diǎn)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)了琪琪,表?yè)P(yáng)琪琪在活動(dòng)中的積極參與,然后,我又問(wèn)了問(wèn)孩子們,有誰(shuí)愿意第一個(gè)和琪琪交朋友,孩子們都紛紛舉起了小手,在下午的'活動(dòng)中,我驚喜地發(fā)現(xiàn)琪琪和好朋友玩在了一起,第二天早上來(lái)園時(shí),琪琪媽媽悄悄和我說(shuō):琪琪昨天回家很開(kāi)心,說(shuō)交到好朋友了,今天一早就要來(lái)上學(xué)。有了好朋友的琪琪,變得更加自信了,更加喜歡幼兒園了!琪琪媽媽也更加開(kāi)心和放心了!
幼兒年齡小,個(gè)性強(qiáng),每個(gè)孩子都生長(zhǎng)在不同的家庭環(huán)境中,每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的教育心得,在平時(shí)的工作生活中,我會(huì)遇到各種不同個(gè)性,不同特點(diǎn)的孩子,當(dāng)孩子的發(fā)展碰到問(wèn)題時(shí),作為老師,多想一想,多動(dòng)一動(dòng),也許一個(gè)小小的鼓勵(lì)就會(huì)改變孩子的心情,乃至性格。
不經(jīng)意間,十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,直到今天,我依然還堅(jiān)守在這里。在幼兒園的每天,我做著一個(gè)教師應(yīng)該做的事情,事情平凡,瑣碎,但卻充實(shí)富于挑戰(zhàn),和孩子在一起,幸?鞓(lè),我為自己是一名幼兒教師而感到自豪!
教師春訓(xùn)心得 10
我校自名師工作室成立以來(lái),教師們利用師徒結(jié)隊(duì),團(tuán)幫帶等形式,在大家的共同努力下,走出了一大批優(yōu)秀的老師,今年十月,我校車(chē)?yán)蠋煴恢苯诱J(rèn)定為區(qū)骨干教師,張老師、李老師被認(rèn)定為區(qū)骨干教師候選人。12月份,我?桌蠋焻⒓忧嗄杲處熁竟Υ筚,需要打磨出一節(jié)精品課。
這節(jié)《路程、速度和時(shí)間》是四年級(jí)上冊(cè)的一節(jié)課,孔老師從說(shuō)課11月份以來(lái),虛心向每位工作室成員以及教研組的每位成員請(qǐng)教,在教研組內(nèi)和大家交流,吸取大家的意見(jiàn),進(jìn)行稿件的修改、內(nèi)容的調(diào)整、課件的修改等,在二七區(qū)青年教師說(shuō)課活動(dòng)中,得到區(qū)教研員的'一致好評(píng)。
接下來(lái)的環(huán)節(jié)是上課,這次大賽采取錄像的形式上報(bào)作品。大家齊心協(xié)力,有給孔老師做課件的、有給孔老師做教具的,而最辛苦的還是孔老師,她擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師,還擔(dān)任學(xué)校的夢(mèng)想教師,并沒(méi)有因?yàn)檎f(shuō)課錄課耽誤學(xué)生的一節(jié)課。利用課余時(shí)間,備課、修改,因?yàn)樵谄綍r(shí)上課中,每位老師的時(shí)間都上課時(shí)間都不一樣,湊不齊去聽(tīng)孔老師的課,孔老師就想到用我們的錄播室事先把課錄好,放在我們學(xué)校的名師工作室QQ群里,大家下載,抽空去看,然后利用QQ群給孔老師提建議。在大家的齊心協(xié)力和孔老師自己的努力下,順利完成了錄課任務(wù)。本周四下午的名師工作室活動(dòng),我們名師工作室全體成員齊聚一起,一起學(xué)習(xí)孔老師這節(jié)已經(jīng)成型的錄像課。
學(xué)習(xí)完以后,由孔老師來(lái)給我們做這次錄像課的報(bào)告。聽(tīng)著孔老師的報(bào)告,我們都深切感受到一節(jié)好課,需要老師傾注很多心血。如果我們能把平時(shí)的每節(jié)課都當(dāng)成公開(kāi)課來(lái)上,不想成名都難。
每位老師都說(shuō)了自己的感受,有給孔老師提出建議的、有向孔老師學(xué)習(xí)的、有對(duì)自己的課進(jìn)行反思的等等,并且寫(xiě)出了本次活動(dòng)的反思。
通過(guò)此次活動(dòng),讓我們名師工作室的每一位成員更深刻的認(rèn)識(shí)到,在成長(zhǎng)的路上,同伴的互助是多么的重要,而聽(tīng)課+研討,是促使教師成長(zhǎng)的必經(jīng)途徑。今后,我們京廣路小學(xué)名師工作室將秉承以往的作風(fēng),在互相學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在共同研討中實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的提升!
教師春訓(xùn)心得 11
還記得從1999年,我工作的第二年開(kāi)始,我便訂閱了《小學(xué)語(yǔ)文教師》這本教學(xué)雜志。當(dāng)時(shí)的她只有語(yǔ)文書(shū)那么大,還沒(méi)語(yǔ)文那么厚。當(dāng)時(shí)的我,雖然也如數(shù)家珍地把這些書(shū)都有序地整理好,整齊地放在家里的大書(shū)柜里,但很慚愧的是,有幾本可能一次都沒(méi)有被我翻開(kāi)來(lái)看過(guò)。有些雖得到過(guò)我的青睞,可大多被我囫圇吞棗,拋之腦后。那時(shí)候,最多只算是訂雜志,而非讀雜志,更談不上交朋友。
漸漸地,隨著自己在教學(xué)之路上的不斷成長(zhǎng),突然發(fā)現(xiàn)師范里所學(xué)的知識(shí)是那么的`貧乏,不能等著坐吃山空,必須不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),尤其是學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐方法。于是,慢慢學(xué)會(huì)了靜下心來(lái)看教學(xué)雜志,《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《小學(xué)青年教師》等等。也試著學(xué)著別人的樣,寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)論文,但這些文章真稱(chēng)不上是論文。
如果說(shuō),真正和雜志交上朋友,那得從參加新課程開(kāi)始算起。當(dāng)時(shí),我有幸成為第一批使用新課程實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)驗(yàn)教師,面對(duì)全新的課程理念、全新的教材教法,我清醒地認(rèn)識(shí)到,只有不斷地了解當(dāng)前最新的課改動(dòng)態(tài),才能勝任這次課改,才能不辱使命。于是,我在深入鉆研教材的同時(shí),認(rèn)真閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)語(yǔ)文》《教學(xué)月刊》等雜志,從中了解到于永正、王崧舟、竇桂梅等特級(jí)教師的教學(xué)藝術(shù)和對(duì)教學(xué)孜孜不倦的追求;了解到了班級(jí)圖書(shū)會(huì)、圖畫(huà)書(shū)閱讀,這些全新的語(yǔ)文綜合性閱讀活動(dòng);了解到了如何進(jìn)行讀寫(xiě)結(jié)合,如何撰寫(xiě)教學(xué)案例、教育敘事……有時(shí),讀到一段文字,正和自己做的課題持相同觀點(diǎn)時(shí),便會(huì)迫不及待地摘抄下來(lái),作為研究的素材。
上個(gè)學(xué)期,我沒(méi)有訂《小學(xué)語(yǔ)文教師》,但我依舊惦念著她,當(dāng)我從學(xué)校圖書(shū)館借到她時(shí),看著她嶄新的容顏,專(zhuān)題式的內(nèi)容,更是愛(ài)不釋手,而且還不時(shí)地在教研活動(dòng)中向同伴們推薦。
作為教師,我們需要讀書(shū),更需要讀教育教學(xué)雜志,和雜志交上朋友,才不會(huì)讓自己成為一個(gè)一成不變的“教書(shū)匠”,而是努力成為一名會(huì)思考,會(huì)創(chuàng)造的“教育家”。
希望在不久的將來(lái),能在《小學(xué)語(yǔ)文教師》中見(jiàn)到我的名字,真正走進(jìn)《小學(xué)語(yǔ)文教師》。
教師春訓(xùn)心得 12
海河幼兒園認(rèn)真貫徹落實(shí)市委組織部、教育局文件,積極響應(yīng)市委、市政府和教育局的號(hào)召充分發(fā)揮全省“十佳”幼兒園的優(yōu)勢(shì),圍繞縮小城鄉(xiāng)教育差別,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,扎扎實(shí)實(shí)做好支教工作,為促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的均衡發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。
海河幼兒園通過(guò)支教工作人員匯報(bào)實(shí)地考察鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)前教育現(xiàn)狀等,多次召開(kāi)調(diào)度會(huì),會(huì)診工作思路,討論教育教學(xué)方案,將全新的教育理念和科學(xué)的管理方法帶到鄉(xiāng)村,帶到園長(zhǎng)和老師們之中,使龍居鎮(zhèn)托幼工作水平得到了提高。為了讓支教人員更好、更安心做好的支援農(nóng)村基礎(chǔ)教育建設(shè),幼兒園不但為她解除了家庭后顧之憂,今年9月份還特派去山東師范大學(xué)學(xué)習(xí)。物質(zhì)上的支持與幫助,使龍居鎮(zhèn)中心幼兒園辦學(xué)條件有了很大的改善。今年6月份為其送去了電腦、圖書(shū),教師節(jié)送去慰問(wèn)金3000元,龍居鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)園在即,給其配置了桌、椅、床300多套,蒸車(chē)、爐灶、冰箱,大型玩具3件等物品總計(jì)15萬(wàn)元之多。龍居鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府在艱苦條件下重視為農(nóng)村幼兒創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境的精神,也同時(shí)感染著海河幼兒園的師生員工們,更加激發(fā)了貢獻(xiàn)自己的力量的決心。
下一步海河幼兒園將一如既往地在硬件建設(shè)和軟件建設(shè)上為農(nóng)村幼兒園的發(fā)展、提高做積極有效的工作,依托城市園優(yōu)質(zhì)的`教育資源,培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)園幼兒教師,在教育教研上給予指導(dǎo)、幫助等。
如:進(jìn)行大型玩具捐贈(zèng)活動(dòng);對(duì)結(jié)對(duì)園幼兒教師進(jìn)行培訓(xùn);幫助結(jié)對(duì)園進(jìn)行針對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育特點(diǎn)的課程研究、開(kāi)發(fā)活動(dòng);繼續(xù)開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)等。盡心盡力為姐妹園的管理機(jī)制,豐富我園的課程體系,實(shí)現(xiàn)綜合性的課程設(shè)置、發(fā)展性的環(huán)境創(chuàng)設(shè),全方位的教師素質(zhì),多樣化的教育形式、個(gè)性化的辦園模式,逐步達(dá)到園舍設(shè)施現(xiàn)代化,行政管理科學(xué)化,隊(duì)伍素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化,保教質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化,同姐妹園所一道,共同為我市學(xué)前教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
支教工作是一項(xiàng)利在當(dāng)今,功在千秋的政治工作,一方面扶持了農(nóng)村教育的發(fā)展,另一方面鍛煉了自己的隊(duì)伍。這是一個(gè)雙贏的措施,我們會(huì)一如既往地做好支教工作,為全市學(xué)前教育發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),讓我們攜手并肩共創(chuàng)佳績(jī),實(shí)現(xiàn)雙贏發(fā)展。
教師春訓(xùn)心得 13
園長(zhǎng)在工作中的影響力包括權(quán)力性影響力和非權(quán)力性影響力。前者是由上級(jí)行政部門(mén)賦予個(gè)人的職務(wù)、地位、權(quán)力等帶來(lái)的。目前幼兒園對(duì)人的管理過(guò)多地運(yùn)用了這種影響力。它對(duì)教職工的影響帶有強(qiáng)制性和不可抗拒性,被領(lǐng)導(dǎo)者的心理和行為就表現(xiàn)為被動(dòng)、屈服。特別是有些園長(zhǎng)過(guò)分使用這種影響力,就會(huì)出現(xiàn)濫用權(quán)力的現(xiàn)象,它將大大削弱管理效果。針對(duì)這種情況,園長(zhǎng)應(yīng)多采用非權(quán)力性影響力,來(lái)協(xié)調(diào)職工間的關(guān)系及園長(zhǎng)與下屬的關(guān)系。
非權(quán)力性影響力是由領(lǐng)導(dǎo)者自身因素造成的,與權(quán)力、職位沒(méi)有直接的聯(lián)系。雖然它沒(méi)有那種明顯的約束力,但它建立在群眾信服的基礎(chǔ)上。因此,作為園長(zhǎng)必須:
。ㄒ唬┳杂X(jué)提高領(lǐng)導(dǎo)者的自身素質(zhì)。一方面不斷提高自己的思想品德修養(yǎng),保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),處處以身作則,率先垂范;另一方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論,具備相應(yīng)的管理能力和對(duì)保教工作的指導(dǎo)能力,成為幼教工作和幼兒園管理的行家。同時(shí),幼兒園管理要求的不斷提高和園長(zhǎng)管理水平滯后之間的矛盾,也是困擾園長(zhǎng)實(shí)施管理的大問(wèn)題。因此,園長(zhǎng)還應(yīng)具備相應(yīng)的管理學(xué)知識(shí),切實(shí)提高管理素質(zhì)。
。ǘ╆P(guān)心、研究教職工的.需要。作為園長(zhǎng)必須樹(shù)立以人為中心的管理學(xué)觀念,即依靠人、信任人和培養(yǎng)人。依靠人,就是在工作中依靠所有的工作人員。有了困難,依靠他們的力量幫助解決;有了成績(jī),則與他們共享。信任人,對(duì)全體教職工要充滿信心,尊重他們,關(guān)心他們,把他們的困難當(dāng)作自己的困難,讓他們感到在這個(gè)集體中生活和工作很溫暖,有安全感。培養(yǎng)人,就是要為教職工創(chuàng)造條件,使每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的才干和特長(zhǎng)。
。ㄈ┲匾曌龉(huì)、團(tuán)組織的工作。在女性占絕對(duì)多數(shù)的幼兒園里,如何看待園內(nèi)的工會(huì)、團(tuán)組織,是園長(zhǎng)在做人的工作時(shí)必須認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題。我認(rèn)為,應(yīng)充分發(fā)揮工會(huì)、團(tuán)組織的作用,創(chuàng)造條件,使之為幼兒園的建設(shè)服務(wù)。如通過(guò)工會(huì)、團(tuán)組織協(xié)助園長(zhǎng)做教職工的思想工作,建立工作信息反饋系統(tǒng),幫助園長(zhǎng)及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)保教工作中的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題。
管理是一門(mén)藝術(shù)。如果把全體教職工比作鋼琴上的黑白鍵,作為管理者、協(xié)調(diào)者,園長(zhǎng)就應(yīng)學(xué)會(huì)彈鋼琴,彈奏出優(yōu)美的樂(lè)曲。
教師春訓(xùn)心得 14
理論工作者提出了教育的理想,一線教師創(chuàng)造了豐富多彩的實(shí)踐;理論工作者勾勒教育理想的明天,一線教師品味著酸甜苦辣的今天;理論工作者敢想、敢說(shuō),一線教師敢怒敢罵?蓤@長(zhǎng),既是理論者又是實(shí)踐者,夜深人靜,跋涉在理論的花園里,放飛著教育的理想,暢想著幼兒園的明天。可每個(gè)白天,面對(duì)著自身紛繁的事務(wù),面對(duì)著一個(gè)又一個(gè)糾纏,面對(duì)著教師的辛苦和家長(zhǎng)的要求,常行走在理想和現(xiàn)實(shí)之間:不斷向教師們傳遞著新的教育理念,并帶著大家朝這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn),代表前瞻性;和老師們一起探索行之有效的方案、辦法、策略,在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上改革創(chuàng)新,代表著實(shí)踐性;解決著一個(gè)又一個(gè)理論又現(xiàn)實(shí)的不可回避的問(wèn)題,代表著創(chuàng)造性。
因?yàn)閳@長(zhǎng)不可以說(shuō):這個(gè)問(wèn)題我們先不談,或者說(shuō)今天我們先回避這方面的問(wèn)題;當(dāng)然也不能說(shuō):我們不管專(zhuān)家學(xué)者們說(shuō)什么,我們只得面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
用發(fā)展的眼光看問(wèn)題:相信理論的實(shí)用性,并積極地用來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。用行動(dòng)告訴老師們,雖然道路的曲折的但前途是光明的,專(zhuān)家學(xué)者們指出“藍(lán)天白云”一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
用現(xiàn)實(shí)的思路干事情:將理論進(jìn)行消化吸收,在現(xiàn)實(shí)的管理中,理論不能凌駕于孩子的發(fā)展和教師的發(fā)展之上。因?yàn)槲覀兘逃淖谥际谴龠M(jìn)孩子全面發(fā)展,以幼兒為本,在教育活動(dòng)中,達(dá)到師幼相長(zhǎng),共同提高。我們的課程是為了滿足幼兒的需要,而不是成人的需要,更不是為了理論的需要。
用反思的精神審結(jié)果:在平平靜靜的教育過(guò)程中,在轟轟烈烈的活動(dòng)后,保持著冷靜的思考。吮吸著新的.理論,記錄下點(diǎn)滴讓自己的心靈震撼,感染老師和朋友,促進(jìn)著理論的升華;不斷摸索,從事著新的實(shí)踐,尋找出最適合自身的一條鮮明的道路,使本園的特色更明顯。
用創(chuàng)新的目光看管理:一些園長(zhǎng)說(shuō),我真忙,真累,什么都要管,什么都要做……似乎將一切掌握在園長(zhǎng)的控制之下。事實(shí)上,我們的管理不應(yīng)圍繞著園長(zhǎng)的節(jié)奏來(lái)組織,我們的時(shí)間不應(yīng)由園長(zhǎng)來(lái)安排,我們的困難不應(yīng)由園長(zhǎng)來(lái)排除。要將一切自主權(quán)還給教師,教師才能將學(xué)習(xí)的自主權(quán)還還給孩子,園長(zhǎng)不要“好心做壞事”。
教師春訓(xùn)心得 15
不知不覺(jué)頂崗的時(shí)間已經(jīng)過(guò)半了,走上講臺(tái)已經(jīng)兩個(gè)多月了,對(duì)于備課我有一些新的認(rèn)識(shí)。我以前覺(jué)得備課沒(méi)什么用,只是一個(gè)形式而已,現(xiàn)在我感覺(jué)有時(shí)候就想拍電影一樣,而備好課就想寫(xiě)好劇本意義昂,課講得好不好,全看劇本精不精彩。
作為新教師,教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該具備每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),課堂上提什么問(wèn)題,學(xué)生可能怎么回答,如何板書(shū)等。最好是,教師自身的修養(yǎng)比較好,具有廣博的知識(shí)儲(chǔ)備,最后博采眾家之長(zhǎng),吸取其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn),或者跟其他老師共同備課,這對(duì)新教師把握難點(diǎn),提高效率都很好。我們要靈活的使用教材,要結(jié)合本地區(qū),本學(xué)校,本班級(jí)的實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)情情況對(duì)自己的教材進(jìn)行靈活的把握。在教學(xué)大綱的指導(dǎo)下,針對(duì)每年出現(xiàn)在考試中重難點(diǎn)把握教學(xué)計(jì)劃,同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
在教學(xué)過(guò)程中,教師還要做到對(duì)教學(xué)資源的合理利用,如對(duì)教材配套練習(xí),教具的自主開(kāi)發(fā),合理有效地利用一切可利用的資源等。創(chuàng)造性的使用教材是一名優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的素質(zhì),只有創(chuàng)造性的使用教材,才能最大限度的發(fā)揮出本學(xué)科的優(yōu)勢(shì),同時(shí)激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。
從客觀角度分析,每天一堂課程45分鐘的課,即使知識(shí)量再小,對(duì)于某些好動(dòng)的學(xué)生來(lái)說(shuō),也是一種難以忍耐的煎熬。針對(duì)這種現(xiàn)象,教師只有正確的駕馭好課堂語(yǔ)言,用生動(dòng)的引人入勝的語(yǔ)言吸引學(xué)生的注意力,引起學(xué)生對(duì)課堂的興趣。這樣教師擯棄了呆板枯燥的課堂,學(xué)生獲得了生動(dòng)有趣的知識(shí)講授,對(duì)教師和學(xué)生都是有益處的。
另外在授課當(dāng)中,根據(jù)課文的類(lèi)型,學(xué)生的情緒反應(yīng),隨機(jī)應(yīng)變的`穿插一些幽默的小笑話和小故事,可以調(diào)節(jié)課堂氣氛,緩解學(xué)生聽(tīng)講的疲勞感,同時(shí)有利于學(xué)生集中注意力和加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解力。
無(wú)論是哪個(gè)老師和哪一堂課,都是老師和學(xué)生在創(chuàng)造的過(guò)程,這此中有老師的教育學(xué)生的學(xué),老師的教是重要的教學(xué)創(chuàng)造過(guò)程,學(xué)生的學(xué)是再創(chuàng)造中重要的成果環(huán)節(jié),只有將這兩者有機(jī)的結(jié)合在一起,才能創(chuàng)造出精彩的課堂,才能培養(yǎng)出會(huì)教學(xué)的老師和會(huì)聽(tīng)課的學(xué)生。這樣也能增進(jìn)師生之間的關(guān)系,改善學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力,幫助學(xué)生更大的取得進(jìn)步。
教師春訓(xùn)心得 16
我們學(xué)校老師利用雙修日對(duì)學(xué)生進(jìn)行了家訪工作,受益匪淺,下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì)。
家訪是老師密切與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的一種常見(jiàn)的方法。通過(guò)家訪,可以跟家長(zhǎng)交流情況和交換意見(jiàn),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),這樣既幫助教師改進(jìn)教育教學(xué)工作,又幫助家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育的方式和方法,從而能形成教育合力。家訪要選擇適當(dāng)時(shí)機(jī),有利的時(shí)機(jī)是成功的重要保證。例如,學(xué)生生病在家回不了學(xué)校,學(xué)生取得了優(yōu)秀成績(jī),后進(jìn)生有很大進(jìn)步,學(xué)生生活遇到了困難,學(xué)生之間產(chǎn)生誤會(huì),以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)進(jìn)行家訪效果是最好的。
家訪時(shí)的談話是講究技巧。首先要尊重學(xué)生。特別是哪些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,要從愛(ài)心出發(fā),不要以偏概全,一差皆差。應(yīng)該從表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開(kāi)始,打開(kāi)家訪局面,使家長(zhǎng)體會(huì)到嚴(yán)是愛(ài),松是害,不管不教要變壞。向家長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)要挖掘他們?cè)趯W(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步不要當(dāng)面告狀,不能把家訪當(dāng)作靠狀的機(jī)會(huì)。
總而言之,通過(guò)本次家訪活動(dòng),充分了解了學(xué)生在家里表現(xiàn),良好的家訪能夠解決很多問(wèn)題,取得比較好的教育效果,有助于家庭教育和學(xué)校教育的一致性,有利于師生關(guān)系的融洽,也能幫助教師改進(jìn)平時(shí)的教育教學(xué)工作。
家訪周活動(dòng)開(kāi)始了,我們?nèi)焕蠋熥哌M(jìn)了班上一位“特殊”孩子的家里。
小陽(yáng)是一個(gè)從小說(shuō)話就發(fā)音不清楚(俗稱(chēng):大舌頭)的孩子,一直都是由媽媽照顧。他的爸爸是駕駛員,沒(méi)有太多時(shí)間陪他。由于他說(shuō)話不清楚,怕別人笑話、嘲弄他,所以家人經(jīng)常把他一人鎖在家里,很少與別人接觸。小陽(yáng)慢慢變得不敢也不愿意在集體面前大聲說(shuō)話了。
當(dāng)我們出現(xiàn)在他家里的一剎那,他非常激動(dòng)的說(shuō):“陳……老師,詹……老師,朱……老師,好!”他迅速搬來(lái)了椅子讓我們坐。我們馬上在家長(zhǎng)面前表?yè)P(yáng)了他,他聽(tīng)到了表?yè)P(yáng),開(kāi)心了。我們向他爸爸媽媽反饋了他在班級(jí)里的表現(xiàn),特別是在班級(jí)唱歌比賽中表現(xiàn)很棒,拿到了班里的二等獎(jiǎng)。小陽(yáng)的媽媽聽(tīng)到我們的話,感動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)了,眼眶紅紅的`,當(dāng)與我們眼睛交匯的那一刻,馬上轉(zhuǎn)過(guò)頭去了。這一刻,我覺(jué)得我們的付出是值得的。
十年來(lái),我接觸過(guò)許多這樣的孩子,我也一直都在努力探索,做到。我深深的知道對(duì)有“缺陷”的孩子,我們老師要付出比別人更多的耐心與愛(ài)心。
教師春訓(xùn)心得 17
短短三天的教師春訓(xùn)會(huì)結(jié)束了,作為一名教師,我受益匪淺、感想頗深。這幾天各位領(lǐng)導(dǎo)的講話精神為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用?偨Y(jié)了過(guò)去一年來(lái)我們所取得的成績(jī),付出的勞動(dòng),也指出了不足,學(xué)習(xí)針對(duì)我校教育中存在的問(wèn)題與策略、教師自我發(fā)展能力的培養(yǎng)與提升、新課程新理念等方面做出了具體的理論性的指導(dǎo)。其中,我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了楊局長(zhǎng)的講話精神,督促我們?nèi)A陰整個(gè)教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)永威、太白等校的創(chuàng)新精神、勤奮精神。下面是我這幾天來(lái)學(xué)習(xí)的一些心得與體會(huì),希望能和大家交流,共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
一、注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教師角色。
新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式,需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來(lái)支撐,而這些理論的實(shí)踐者,就是教師?梢(jiàn)轉(zhuǎn)變教師的教育理念,提高教師對(duì)課改的認(rèn)識(shí)是實(shí)施課程改革的關(guān)鍵。
在去年,我校已經(jīng)開(kāi)始實(shí)踐逐步將課堂還給學(xué)生,但是在巨大的考試升學(xué)壓力下,有些時(shí)候我們還是不能完全放開(kāi)讓學(xué)生主宰課堂,因此新課程改革的效果并不是很明顯。今年,我校制定了新的制度,將這一項(xiàng)體現(xiàn)在備課中,既要在備課紙上顯現(xiàn)出學(xué)生自我完成任務(wù)的步驟,有要求老師必須在上課時(shí)實(shí)踐,這就為新課改提供了平臺(tái)。
學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,而不是單純地為了考試,為了升學(xué),因此,作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),這樣一來(lái),學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì),變得越來(lái)越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,積極地表現(xiàn)自我。
1、確立一個(gè)思想,即“為一切學(xué)生的健康發(fā)展努力”的思想。學(xué)生的發(fā)展,我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)該是一切學(xué)生;而不是部分學(xué)生,應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展,而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式,應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展,而不是限于當(dāng)前的.發(fā)展,教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起,這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。
2、落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。當(dāng)一個(gè)人他要把想到的事情準(zhǔn)備付諸行動(dòng)時(shí),他才有動(dòng)力,有激情,而當(dāng)他想到的事情準(zhǔn)備付諸行動(dòng)時(shí),那就激活他創(chuàng)新,所以在課改中我們創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ,鼓?lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手去做。
3、進(jìn)行三個(gè)轉(zhuǎn)變:教師角色的轉(zhuǎn)變;學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變;教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變;
4、采取四種方法:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性;營(yíng)造創(chuàng)新教育氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性;面向全體,讓不同層次的學(xué)生都有所得。
5、認(rèn)真實(shí)施“四清”教學(xué)管理機(jī)制,堅(jiān)持做好“四清”工作。樹(shù)立自主學(xué)習(xí)學(xué)生都能學(xué)會(huì)的學(xué)生觀,明確“四清”的目的,重視考后一百分。
二、加強(qiáng)教師自身專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),提升自我發(fā)展的能力。
1、提高政治思想素質(zhì)。教育思想、教育觀念對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯(cuò)誤的教育思想則能摧殘人才。“教書(shū)者先強(qiáng)己,育人者先律己”,教師要終身加強(qiáng)政治思想修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、國(guó)家教育政策法規(guī)和文件的學(xué)習(xí),堅(jiān)持正確的教育觀、世界觀、價(jià)值觀和人才觀。
2、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。我身為一名年輕的教師,更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。隨著課改如火如荼的展開(kāi),我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專(zhuān)家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神,教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新,在自己的實(shí)際教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ耄膭?lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手去做。
3、制定自我發(fā)展目標(biāo)。知識(shí)挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻程度是有目共睹的,每門(mén)學(xué)科都是學(xué)無(wú)止境。專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新周期越來(lái)越短,舊知識(shí)淘汰很快,我們隨時(shí)面臨知識(shí)危機(jī)。新世紀(jì)教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí),崇尚學(xué)習(xí)我們不會(huì)落伍。迎接知識(shí)挑戰(zhàn),不懂就學(xué),沒(méi)有就補(bǔ),學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)的最好途徑,我將用終身學(xué)習(xí)來(lái)引領(lǐng)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師春訓(xùn)心得 18
新年剛過(guò),在萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)刻,我與我的同伴們一起登上前往杭州的航班,開(kāi)始了一場(chǎng)文化洗禮的旅行,XX春訓(xùn),我們共贏,美麗的西子湖畔,5天5夜的春訓(xùn)之旅在我的心里留下了濃墨重彩的一筆,直到現(xiàn)在,那激動(dòng)不已的心情仍然無(wú)法抑制,每一個(gè)春訓(xùn)的片段都?xì)v歷在目,無(wú)法釋?xiě)选?/p>
當(dāng)我得知自己將有幸參加一年一度的xx春訓(xùn)大會(huì)的那一刻起,心里就對(duì)這次奇妙的旅程充滿了期待,我知道能夠參加春訓(xùn),對(duì)于我們這些奮斗在一線,剛進(jìn)入xx不久的“小人物”來(lái)說(shuō),是多么的彌足珍貴。記得那時(shí)剛剛進(jìn)入xx北京生活館,有一次在員工大會(huì)上一起觀看了XX年春訓(xùn)大會(huì)的錄像,雖然只是旁觀者就已經(jīng)被那熱烈的現(xiàn)場(chǎng)氣氛和激情澎湃的'人們所感染,心想著如果有機(jī)會(huì)能去親身感受,那將是多么幸福的事情。直到得到自己也有機(jī)會(huì)參加春訓(xùn)大會(huì)時(shí)更是激動(dòng)到不能自已。
做好了一切準(zhǔn)備,2月25日我和我的同伴們登上了前往杭州的航班,杭州——一個(gè)讓我感到非常親切的城市,由于一些原因,這已經(jīng)是我第五次來(lái)杭州了,但是這一次確實(shí)最令我興奮和期待的一次。因?yàn)檫@一次有我最親愛(ài)的同事們,還有我們可愛(ài)的團(tuán)隊(duì),一路上每個(gè)人都是那樣的激情四射,當(dāng)飛機(jī)降落在蕭山國(guó)際機(jī)場(chǎng)時(shí),天空上下起了雨,這時(shí),有位同事說(shuō):“雨西湖是最美的!”這讓那些第一次來(lái)杭州的同事們都期待不已,當(dāng)我們來(lái)到西湖時(shí),已經(jīng)是雨過(guò)天晴,靄氣裊裊了,美麗的湖水上彌漫著一層水汽,仿佛仙境一般,太美了。這種美景讓許多從小長(zhǎng)在北方,第一次來(lái)南方的同事嘆為觀止。我們拼命的合影留念,不放過(guò)每一處美景。
從下飛機(jī)開(kāi)始我們就感受到了來(lái)自總部的關(guān)懷與照顧,這種無(wú)微不至讓我們每一個(gè)xx人都覺(jué)得好溫馨。西湖游罷,我們迎來(lái)接下來(lái)3天緊張的參觀與學(xué)習(xí),第二天,我們首先乘坐大巴來(lái)到我們這次學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)館——杭州世界休閑博覽會(huì),簡(jiǎn)稱(chēng)休博園,一進(jìn)休博園,我們就被到處張貼的條幅與標(biāo)語(yǔ)所震撼,今年春訓(xùn)的主題是XX,我們共贏?吹竭@些標(biāo)語(yǔ),馬上就有一種熱血沸騰、戰(zhàn)士臨戰(zhàn)前的緊張與興奮,走進(jìn)第一世界大酒店,這種感覺(jué)更加強(qiáng)烈了,看到來(lái)自全國(guó)各個(gè)分公司的同事,看見(jiàn)整齊的著裝、閃閃的司徽,每個(gè)人臉上洋溢著的那種自豪與喜悅,眉眼之間不經(jīng)意流露出的歡迎與友善,讓我更加體會(huì)到了我們xx這種大愛(ài)的企業(yè)文化與和諧。
辦理完報(bào)到手續(xù)后,緊接著我們跟隨大巴開(kāi)始了我們第一天參觀行程,目的地——錢(qián)江工廠,我們一行人來(lái)到公司錢(qián)江工廠門(mén)口,看到工程正在建設(shè)施工中,雖未完全竣工,但已初見(jiàn)其規(guī)模及氣勢(shì),建成達(dá)產(chǎn)后必將為整個(gè)營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)的提供堅(jiān)強(qiáng)的后盾,為一線的戰(zhàn)士提供充足的子彈。我們走進(jìn)工廠內(nèi)部先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備,全亞洲最先進(jìn)的倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)備,物流配送操作設(shè)備,以及介紹的先進(jìn)的軟件,科學(xué)的管理制度,各項(xiàng)遵守gmp標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的操作要求,無(wú)不令在場(chǎng)人員為之振奮。所見(jiàn)種種處處體現(xiàn)了xx先進(jìn)性。更能深刻體會(huì)出xx所承載的是為祖國(guó)的未來(lái)提供科學(xué)營(yíng)養(yǎng)的產(chǎn)品的偉大使命。如果說(shuō)錢(qián)江工廠讓我們感受到了xx的專(zhuān)業(yè)化,那么接下來(lái)的總部大樓新址——嬰童產(chǎn)業(yè)發(fā)展大廈則讓我們感受到了xx人性化的企業(yè)文化和作為嬰童領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)的偉大遠(yuǎn)景。這座屹立的濱江高新區(qū)蔚為壯觀“嬰童產(chǎn)業(yè)發(fā)展大廈”,各種現(xiàn)代化、國(guó)際化的設(shè)計(jì),健全的設(shè)備,讓我明白了這里絕不僅僅是xx辦公場(chǎng)所,它是xx的形象、xx的企業(yè)文化宣傳窗口、親子文化的傳播口、對(duì)外交流的場(chǎng)所,乃至是影響行業(yè),影響國(guó)際發(fā)展大廈。正是xx立足本職影響行業(yè)影響全球的概念,這也是xx積極推動(dòng)“國(guó)際嬰童之都”之所在。第一天的參觀行程就在震撼中結(jié)束了。
教師春訓(xùn)心得 19
在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下我學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《十八屆中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》、《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》、《德育為先 立德樹(shù)人》、《為何要培養(yǎng)積極心態(tài)》等法律法規(guī),通過(guò)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)、教育,我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí),對(duì)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。
處在新世紀(jì)的當(dāng)代中國(guó)教育,究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊(duì)伍?我認(rèn)為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì);其次,必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;第三,必須改革舊有的教學(xué)模式;第四,必須改變封閉的教學(xué)方法;第五,必須建立新型的師生關(guān)系。對(duì)照教師法和中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,結(jié)合自己教育生涯,作如下分析:
一、熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。對(duì)教師的職業(yè)要熱愛(ài),忠于教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),通過(guò)長(zhǎng)期教育工作,逐步地對(duì)教育工作產(chǎn)生了感情,通過(guò)自己的勞動(dòng)使一批又一批的青少年學(xué)生有了較多的知識(shí),看著自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值,內(nèi)心也是非常的愉快,感到工作是很有意義的。天天與青少年接觸我深深地感到同學(xué)們的純真,即使是最頑皮的學(xué)生,他們的可塑性仍是非常大的,只要多關(guān)心,從愛(ài)護(hù)他們的角度去教育他們,他們都會(huì)變成很有出息的人材。問(wèn)題是我們作為教師對(duì)他們關(guān)心幫助太少了。高素質(zhì)的教師還不是很多。中國(guó)需要一大批高素質(zhì)的教師來(lái)承擔(dān)我國(guó)的教育事業(yè),所以人們說(shuō)教師的職業(yè)是陽(yáng)光下最偉大的事業(yè)是十分有道理的。
二、在教學(xué)的過(guò)程中能堅(jiān)持正確的方向
結(jié)合教學(xué),宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。 在教學(xué)過(guò)程中,我比較注意培養(yǎng)同學(xué)們辯證唯物主義的觀點(diǎn)和歷史唯物主義觀點(diǎn),宣傳知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。告訴同學(xué)們,任何物理知識(shí)、公式、定律都是人類(lèi)總結(jié)生產(chǎn)斗爭(zhēng)的實(shí)踐而得到的真理,在教學(xué)的過(guò)程中,注意到許多學(xué)生認(rèn)為物理知識(shí)枯燥無(wú)味,不愿學(xué)習(xí)。我堅(jiān)持用知識(shí)就是生產(chǎn)力的'觀點(diǎn)給同學(xué)正確的引導(dǎo)。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)才能提高全民的素質(zhì),才能提升國(guó)力,個(gè)人才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng),在現(xiàn)代知識(shí)迅速擴(kuò)張的時(shí)候,只有掌握足夠的知識(shí),才不被時(shí)代淘汰。要隨時(shí)掌握最新的教育理論和教學(xué)理念,時(shí)刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對(duì)可能在實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,一定要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念,不能一味的按照自己的意愿來(lái)處理一些問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生的教育我們要因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,無(wú)論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們要一視同仁,不能有所偏頗,只有讓每一個(gè)同學(xué)都融入到班級(jí)的這個(gè)大集體中,才能發(fā)揮班級(jí)乃至學(xué)校的整體力量,才能有長(zhǎng)期的發(fā)展。我們的教育應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育,而不是選擇適合教育的學(xué)生”。
三、關(guān)心學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生是新社會(huì)教育與舊社會(huì)教育的重要區(qū)別。
解放前學(xué)生不聽(tīng)話,可以訓(xùn)斥、可以打板子,現(xiàn)在不行了。教育工作者與學(xué)生是平等的,這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但不打板子與熱愛(ài)學(xué)生仍是不同的,倘若只是不打?qū)W生對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心,仍是一個(gè)不合格的教師。所以只有熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,才會(huì)關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,現(xiàn)在有少數(shù)教師總是忘了這一點(diǎn),家長(zhǎng)作風(fēng)盛行,以學(xué)生為敵人,幺喝、訓(xùn)斥學(xué)生的事情時(shí)有發(fā)生。我也常會(huì)訓(xùn)學(xué)生幾句話,但我都是從關(guān)心的角度,善意的表情,來(lái)訓(xùn)他們,其實(shí)學(xué)生完全可以看出你是善意還是惡意,我的感覺(jué)是:只要你是善意的,學(xué)生完全會(huì)帶著笑容很快的接受你的意見(jiàn)。學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的心理特征。教書(shū)育人的我們要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),更要教會(huì)學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會(huì),要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出力,思想是最主要的因素。我們要加強(qiáng)知識(shí)中滲透德育,要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷地探索,還要不斷地創(chuàng)新,只有這樣才能成為學(xué)生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。我想要做到這一點(diǎn)要有真的愛(ài),真正的熱愛(ài)學(xué)生。
四、刻苦研究業(yè)務(wù),精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常重要的。
只有精通業(yè)務(wù),才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答,在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。學(xué)生對(duì)你沒(méi)有信心,極有可能對(duì)這門(mén)課也沒(méi)有了信心,你這門(mén)課還怎么教。檢查我自己應(yīng)該說(shuō)主要的課程內(nèi)容反復(fù)教一二十遍了,教學(xué)內(nèi)容基本熟了,但隨著課程內(nèi)容的改革,有許多知識(shí)點(diǎn),鉆研得還不深透,在現(xiàn)代社會(huì),每個(gè)社會(huì)個(gè)體都有不同于他人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大,所以,教師完全沒(méi)有資格在學(xué)生面前高居支配地位,而應(yīng)該對(duì)學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平,仍是自己要努力的方向。學(xué)習(xí)新的教育理念來(lái)武裝自己的頭腦,學(xué)習(xí)教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果,增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí),積極參與教育改革,在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。現(xiàn)在社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代,我們不能滿足現(xiàn)狀,而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐,爭(zhēng)做教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者和示范者。
五、通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì),針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。
許多學(xué)生聽(tīng)不懂老師講的課;課堂紀(jì)律很差;考試時(shí)大面積作弊等,這些問(wèn)題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒,出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué),老師厭教的現(xiàn)象。這時(shí),如果不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。當(dāng)前,加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,使教師的精神面貌為之一振,積極地做好工作,發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,解決新的問(wèn)題,采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計(jì)劃、教材等一系列措施,做到因材施教。
總之,作為教師,通過(guò)學(xué)習(xí),要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念,明確努力學(xué)習(xí)提高的方向,感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機(jī)遇,在更高層次上進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開(kāi)拓思路,努力推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實(shí),推進(jìn)我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。
教師春訓(xùn)心得 20
隨著春天的腳步悄然而至,學(xué)校也迎來(lái)了一年一度的春季培訓(xùn)。這次春訓(xùn)不僅是一次知識(shí)與技能的充電站,更是一次心靈的洗禮和職業(yè)的再出發(fā)。以下是我參加此次春訓(xùn)后的幾點(diǎn)深刻心得:
一、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深化與更新
在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了最新的教育理念、教學(xué)方法以及學(xué)科前沿知識(shí)。這些新知識(shí)如同一股清泉,滋潤(rùn)了我干涸的教育思維,讓我意識(shí)到作為一名教師,必須不斷學(xué)習(xí),緊跟時(shí)代步伐。通過(guò)專(zhuān)家的講解和同行們的交流,我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有了更深入的理解,也掌握了一些實(shí)用的教學(xué)技巧,這將極大地提升我的'教學(xué)質(zhì)量和效率。
二、教育理念的升華
春訓(xùn)中,我們不僅學(xué)習(xí)了“怎么教”,更重要的是探討了“為什么教”。教育不僅僅是知識(shí)的傳授,更是靈魂的觸碰和品格的塑造。通過(guò)一系列關(guān)于教育倫理、學(xué)生心理等方面的講座,我深刻體會(huì)到,作為教師,我們的責(zé)任不僅僅是教書(shū),更重要的是育人。我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,引導(dǎo)他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量
在培訓(xùn)過(guò)程中,我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。無(wú)論是小組討論還是團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,每個(gè)成員都積極貢獻(xiàn)自己的智慧和力量,共同解決問(wèn)題,共同進(jìn)步。這種團(tuán)隊(duì)精神不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效率,也增強(qiáng)了我們之間的凝聚力和友誼。我意識(shí)到,在未來(lái)的教學(xué)工作中,我也應(yīng)該積極倡導(dǎo)和踐行團(tuán)隊(duì)協(xié)作,與同事們共同為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境。
四、自我反思與成長(zhǎng)
春訓(xùn)不僅是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),更是一次自我反思和成長(zhǎng)的過(guò)程。在培訓(xùn)中,我不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。通過(guò)與其他教師的交流和對(duì)比,我找到了改進(jìn)的方向和動(dòng)力。我意識(shí)到,作為一名教師,我們必須保持謙遜和開(kāi)放的心態(tài),勇于接受批評(píng)和建議,不斷反思和提升自己的教學(xué)水平。
五、展望未來(lái)
參加完這次春訓(xùn)后,我對(duì)自己的教育事業(yè)充滿了信心和期待。我將把所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí),我也將更加注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化需求,努力成為他們成長(zhǎng)道路上的引路人和伙伴。
總之,這次春訓(xùn)不僅讓我收獲了知識(shí)和技能上的提升,更讓我在思想上得到了升華和成長(zhǎng)。我將以更加飽滿的熱情和更加堅(jiān)定的信念投入到未來(lái)的教學(xué)工作中去,為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
教師春訓(xùn)心得 21
隨著春天的腳步悄然而至,學(xué)校也迎來(lái)了一年一度的春季培訓(xùn)。這次春訓(xùn)不僅是一次知識(shí)與技能的充電站,更是一次心靈的洗禮和職業(yè)生涯的反思契機(jī)。以下是我參加此次春訓(xùn)后的幾點(diǎn)深刻心得:
一、教育理念的更新
培訓(xùn)中,專(zhuān)家們深入淺出的講解讓我深刻意識(shí)到,教育不僅僅是知識(shí)的傳授,更是靈魂的觸碰與啟迪。傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)已難以滿足現(xiàn)代教育的需求,我們需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。這次培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)定了以學(xué)生為中心的教育理念,力求在未來(lái)的教學(xué)中,讓每一個(gè)孩子都能在課堂上找到屬于自己的光芒。
二、教學(xué)方法的創(chuàng)新
通過(guò)一系列生動(dòng)的.教學(xué)案例分享和實(shí)操演練,我學(xué)習(xí)到了許多新穎的教學(xué)方法和技術(shù),如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、數(shù)字化教學(xué)工具的應(yīng)用等。這些方法不僅能夠有效提升學(xué)生的參與度,還能促進(jìn)深度學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)過(guò)程更加高效、有趣。我意識(shí)到,作為教師,我們必須緊跟時(shí)代步伐,不斷學(xué)習(xí)新技術(shù),將其融入日常教學(xué)中,以適應(yīng)快速變化的教育環(huán)境。
三、心理健康的關(guān)注
春訓(xùn)中關(guān)于學(xué)生心理健康的內(nèi)容給我留下了深刻印象。教師不僅是知識(shí)的傳遞者,更是學(xué)生情感的傾聽(tīng)者和支持者。通過(guò)學(xué)習(xí),我了解到如何識(shí)別學(xué)生的情緒變化,如何提供適當(dāng)?shù)男睦碇С郑约叭绾闻c家長(zhǎng)有效溝通,共同促進(jìn)學(xué)生的心理健康。這使我認(rèn)識(shí)到,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,包括心理健康,是每位教師不可推卸的責(zé)任。
四、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量
培訓(xùn)期間,與來(lái)自不同學(xué)科背景的同事們深入交流,共同探討教學(xué)難題,這種跨學(xué)科的合作學(xué)習(xí)模式讓我受益匪淺。我們相互啟發(fā),共享資源,這種團(tuán)隊(duì)精神讓我深刻體會(huì)到,教育不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗,而是需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)的共同努力。未來(lái),我將更加積極地參與團(tuán)隊(duì)建設(shè),與同事們攜手共進(jìn),為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、自我成長(zhǎng)的決心
春訓(xùn)不僅是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn),更是教師自我提升的重要途徑。這次培訓(xùn)讓我看到了自己的不足,也激發(fā)了我持續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。我決心將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),提升教學(xué)質(zhì)量,同時(shí),也要注重個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)的提升,成為學(xué)生心目中的良師益友。
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