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學(xué)前教育宣傳月個人學(xué)習(xí)心得

時間:2022-12-21 17:41:15 心得體會 我要投稿
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學(xué)前教育宣傳月個人學(xué)習(xí)心得(精選8篇)

  在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,下面是小編收集整理的學(xué)前教育宣傳月個人學(xué)習(xí)心得(精選8篇),歡迎閱讀與收藏。

學(xué)前教育宣傳月個人學(xué)習(xí)心得(精選8篇)

  學(xué)前教育宣傳月個人學(xué)習(xí)心得1

  轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期即將過去;叵脒@學(xué)期以來的教學(xué)工作,感覺有點累,但也伴隨著收獲的快樂。為了搞好下個學(xué)期的教育教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生德、智、體等方面的素質(zhì),現(xiàn)把本學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)如下。

  一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  學(xué)前班的小朋友對待學(xué)習(xí),往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)求知欲望,增強(qiáng)克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,尤其是教師本身對學(xué)生的影響。深知“興趣是最好的老師”的我,在“興趣”兩字下功夫,在傳授知識的過程中,十分注意運(yùn)用適合兒童口味的生動形象的語言,組織有趣的教學(xué),使他們易于接受,感到學(xué)有所獲,從而不斷激發(fā)他們的求知欲望,增長他們的知識技能?傊,根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容特點,滲透思想教育,不僅開發(fā)了學(xué)生的智力,還陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  二、改進(jìn)教學(xué)方法,全面提高教學(xué)質(zhì)量

  學(xué)生學(xué)有所得,才會熱愛學(xué)習(xí),越學(xué)越有勁,家長也支持。為此,我在班級管理工作中,把注意力放在提高教學(xué)質(zhì)量上,擴(kuò)大合格率,鞏固入學(xué)率?傊,為了提高教學(xué)質(zhì)量,每開學(xué)初,我都要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),明確本學(xué)期教學(xué)要求,寫好計劃。在教學(xué)過程中盡量采用直觀、形象的教法,提高課堂教學(xué)效率。

  三、認(rèn)真批改作業(yè),進(jìn)行知識補(bǔ)漏措施

  學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一,教師只有批改作業(yè),才能發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行知識的補(bǔ)漏措施,才能進(jìn)行個別指導(dǎo),共同提高。批改概念計算題,發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識的`掌握情況;批改課后的思考題,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對問題的理解不夠透徹。通過進(jìn)行講評,這樣一來,學(xué)生不但提高批改興趣,注意力集中,而且培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  總之,一學(xué)期來,我從不計較個人得失,一心撲在教學(xué)工作上,遵紀(jì)守法,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。成績已成為過去,今后,我還要更加努力工作,使自己的教育教學(xué)水平更上一個臺階。

  四、存在問題與不足

  由于學(xué)前班的小朋友年紀(jì)小,還不知道學(xué)習(xí)的重要性,沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。還有一部分小朋友學(xué)習(xí)成績還很差,特別是十以內(nèi)的加減法還沒有掌握好。

  五、今后努力方向

  1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

  2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練。

  3、與家長或監(jiān)護(hù)人密切聯(lián)系,隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。

  學(xué)前教育宣傳月個人學(xué)習(xí)心得2

  作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者,我在今年進(jìn)行了一次在幼兒園的實習(xí)。我充分的利用了這次學(xué)習(xí)機(jī)會,進(jìn)一步體驗了幼兒園生活,對幼兒工作這個概念有了真正的了解,同時也學(xué)會了怎么當(dāng)一名合格的幼兒教師。如何讓孩子在幼兒園通過教育學(xué)會生活,學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會生存,學(xué)會審美,養(yǎng)成自信,好奇,堅毅,交往,合作,關(guān)心他人的良好品質(zhì)以及保持輕松愉快的情緒!我們時時牢記著自己肩負(fù)的職責(zé),處處提醒著自己:要用快樂去迎接每一天,因為你快樂,孩子才會快樂;要用真情去愛每一個孩子,因為你愛他,他才會愛你;要用心去與他交流,因為你是他成長中的啟蒙者;要用寬容去接納他們每一次成長中的過失,因為,他們稚嫩的心靈需要更多的呵護(hù)……

  為期七星期的教育實習(xí)結(jié)束了,回顧走過的日子,我覺得只能用“光陰似箭”這四個字來表達(dá)自己的感受。想想自己一開始的不適應(yīng),到逐步的進(jìn)入狀態(tài),再到與孩子們打成一片,最后依依不舍的告別,整個過程就像做了一場夢,直到動手開始寫這篇總結(jié),仍然有一種恍惚的不真實感,這短短的兩個月,于我而言就像是濃縮了的人生,酸甜苦辣一應(yīng)俱全。好在雖然歷經(jīng)波折,但總歸收獲了美好的結(jié)局。豐富的經(jīng)歷使人成長,在這段飛速成長的日子里,我懂得了付出,學(xué)會了感恩,收獲了真情,因此,“熱愛”、“責(zé)任”、“感恩”是這一路走來最深切的感受。

  一、唯有熱愛,才能堅持

  初入幼兒園的一星期,還不需要組織教育活動,我的主要任務(wù)是“觀察”和“協(xié)助”,觀察幼兒一日生活的流程、觀察老師的教育指導(dǎo)、觀察幼兒的在園表現(xiàn);協(xié)助指導(dǎo)幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)、協(xié)助老師進(jìn)行教育活動,幼兒園的一切在我這個初來乍到的新手來看,都是那么的陌生。每天都在擦拭工作中開始,擦拭完教室,馬上要指導(dǎo)來園的幼兒洗手、漱口、吃早餐,刷牙、喝牛奶、喝水、吃中飯、刷牙、脫衣服、起床、穿衣服、吃午點、喝水?每個環(huán)節(jié)都緊緊相扣,沒有一點喘息的時間,而我就像個機(jī)械的陀螺,不停地轉(zhuǎn)動,同時還要不停地嘮叨:“小米,要挽袖子哦!薄俺沙,快來刷牙!薄跋ο,小椅子擺正,小胸脯貼桌子,大口吃飯!币惶煜聛,口干舌燥,渾身酸痛,連說話的力氣都沒有了,除了身體上的疲乏,更重要的是心靈上的空虛。幼兒園的工作十分繁瑣,工作的重點是幼兒的保育,真正的嚴(yán)格意義上的教育活動很少,我在努力適應(yīng)的同時不停地問自己:這種工作的意義是什么?這是誰都可以干的工作啊?它得專業(yè)性和技術(shù)含量在哪里?以后還有沒有從事這個職業(yè)的必要?

  我就在這樣的思考中,一次次的陷入絕望和痛苦之中。不僅如此,和幼兒的相處也成了巨大的挑戰(zhàn),因為沒有與幼兒接觸的經(jīng)驗,不知道怎樣與他們打交道,同時中班兒童又處于自我意識較強(qiáng)的階段,他們對我這個半路插來的老師并沒有表現(xiàn)幼兒的天真、無邪和可愛,“我想讓你走開!薄鞍パ,我不想聽你說!薄敖o我拉下拉鏈!边@些活生生的幼兒與我腦海中可愛孩子的形象大相徑庭,我一次次的問自己:他們怎么這樣?這是小孩子嗎?我應(yīng)該怎樣與他們相處?就這樣,身心疲憊的感覺一次次襲來,我一次次的懷疑自己,否定自己,甚至對人生的意義都產(chǎn)生了質(zhì)疑?墒菍嵙(xí)還有很長的日子,生活還要繼續(xù),多年的教育經(jīng)歷和人生經(jīng)驗支持著我,遇到問題,發(fā)現(xiàn)問題后就要解決問題,一味的糾結(jié)和抱怨只是逃避現(xiàn)實的懦弱表現(xiàn)。為什么我的指導(dǎo)老師每天都能很開心的工作?

  為什么她能和幼兒相處的那么融洽?為什么她總是輕松愉快的狀態(tài)?金老師的學(xué)歷要高我很多,為什么她能如此的投入這看似繁瑣的工作?于是,我便留心觀察金老師的一言一行,我發(fā)現(xiàn)她總是微笑著面對幼兒,微笑著與幼兒交流,微笑著指導(dǎo)幼兒,微笑著面對孩子們的小淘氣,她幾乎從不嚴(yán)厲的批評孩子,但她帶班的時候孩子們都能很有秩序的做事情,很專心的聽老師講話?孩子們并沒有因為她的.不嚴(yán)厲而不聽她的話,反倒很愿意和她交流,很信賴、很依靠她。于是我學(xué)著她的樣子,少了對幼兒的要求,多了對他們的關(guān)愛,我與幼兒交流的內(nèi)容也逐漸由給他們要求變成了“小米,哪里不舒服嗎?”“要加油哦,老師相信你一定可以的!薄奥斅,你好棒!”類似這樣的關(guān)注和關(guān)心。

  很快就發(fā)現(xiàn)孩子們一個個愿意和我交流起來,有了孩子們的主動表達(dá)和配合,我的教育指導(dǎo)行為也變得輕松起來了。我和幼兒交往的氣氛逐漸的融洽和諧起來了,我也有了更多的時間和精力去關(guān)注幼兒一日生活中出現(xiàn)的問題和對個別幼兒的指導(dǎo)了,每日的工作似乎也不是那么無意義了。我慢慢開始體會到“寓教育于生活”的真正意義,幼兒在園的一日生活中處處蘊(yùn)含教育問題和時機(jī),真正優(yōu)秀的教育工作者會敏銳地發(fā)現(xiàn)這些問題,并且及時恰當(dāng)?shù)刈龀鲋笇?dǎo)。這樣教育的意義要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單純的教育活動,所以,幼兒教育的工作看似很繁瑣,但它不是簡單機(jī)械地重復(fù),在看似繁瑣的過程中發(fā)現(xiàn)教育的內(nèi)容,才能真正實現(xiàn)幼兒教育的意義和價值。而要做到這樣敏銳地觀察、耐心地指導(dǎo),沒有對教育事業(yè)的熱愛,沒有對孩子們的愛和責(zé)任,將是一紙空談。我很慶幸遇到了一位對教育事業(yè)充滿激情,對幼兒充滿愛心的老師,讓我在實習(xí)開始就明白了這么簡單卻很重要的問題。這樣的認(rèn)識直接影響到了我接下來的實習(xí)工作,鼓舞著我順利、圓滿地完成了接下來的實習(xí)任務(wù)。

  二、有責(zé)任,有動力

  教育工作不同于其他行業(yè),它是直接關(guān)乎個人發(fā)展的偉大事業(yè),受眾是實實在在的人,教育質(zhì)量的好壞影響著個人一生的發(fā)展。學(xué)前教育尤其如此,幼兒正處于人生的頭幾年,他們就好比一張張白紙,今后會有怎樣的發(fā)展,怎樣的表現(xiàn),都與老師的教育息息相關(guān)、密布可分。幼兒的判斷能力很有限,接受能力卻很強(qiáng),一旦受到某些不好的影響,養(yǎng)成某些不好的習(xí)慣,今后是很難改變的。因此,作為學(xué)前教育工作者,肩負(fù)著很重要的教育使命和職責(zé)?墒牵變航逃吘共煌谥行W(xué)教育,有量化的檢驗標(biāo)準(zhǔn),有專門的監(jiān)督部門,教育的成效也很難在短時間內(nèi)顯現(xiàn)出來。所以,幼兒教育的質(zhì)量很大程度上全憑老師的良心和責(zé)任。每天面對紛紛擾擾的幼兒的一日生活,還有幼兒園里各種事務(wù)性工作,怎樣保證積極向上的教育激情和良好的教育質(zhì)量呢?通過實習(xí),我覺得最重要的是要充分認(rèn)識到自己身上肩負(fù)的使命和扛起幼教工作者應(yīng)有的責(zé)任重?fù)?dān)。

  真正正正接觸到幼兒后,會發(fā)現(xiàn)幼兒在成長的過程中真的會出現(xiàn)形形色色的問題,有些問題看似很小,但不加改正,長此以往養(yǎng)成不好的習(xí)慣,會產(chǎn)生很負(fù)面的影響。比如,有的幼兒很反感刷牙,總是想各種辦法逃避老師的視線,平常照看三十多名幼兒已經(jīng)使得老師筋疲力盡,如果再跟個別幼兒較勁,老師真的會很累?墒且幌氲竭@種行為對他今后可能會產(chǎn)生的影響,想到自己作為老師應(yīng)有的責(zé)任心,我就會在第一時間說服自己,結(jié)合幼兒的性格特點,以他能接受的方式作出指導(dǎo),使其真正的接受刷牙這一行為。在比如,有些幼兒有很強(qiáng)的自我中心意識,總是與其他的幼兒發(fā)生沖突,如果簡單的就表面的行為作出處理,不去發(fā)掘他出現(xiàn)這種行為的內(nèi)在原因,不針對性地作出交流和教育,實質(zhì)上并不能真正的解決問題。

  可是要想有針對性地處理這些問題,必須要老師在平時充分觀察、了解幼兒,然后因材施教,在合適的時機(jī),進(jìn)行教育,只有這樣才能受到較好的教育效果。但這些都是很牽扯老師精力的事情,如果老師僅僅去應(yīng)付全體幼兒和園中的事物,是很難有心思去關(guān)注這些事情的。所以,只有充分認(rèn)識到自己作為一名幼兒教師應(yīng)有的對幼兒人格塑造上的責(zé)任和義務(wù),才能有動力在繁瑣的工作之余抽出專門的時間關(guān)注這些問題。有責(zé)任,才有動力,這是我在實習(xí)中反思到的第二個問題。

  三、學(xué)會付出,學(xué)會感恩

  在與孩子們交往的過程中,我真切的感受到了付出與收獲的關(guān)系。實習(xí)結(jié)束的那天,我組織了一個小小的語言活動和孩子們告別,但我說道自己要離開你們,回去繼續(xù)讀書時,情不自禁的哽咽了?那一瞬間我才意識到,原來孩子們已經(jīng)深深印在了我的心底,不知不覺間我已把他們放在了心里這么重要的位置。聽到我要走了的消息,叫笑笑的小女孩伏在我的肩頭抽泣不已,叫陽陽的小男孩把自己做的小卡片托生活老師放在我的包里,叫涵涵的男孩說會在周六的時候?qū)懶沤o我,叫思思的女孩說會親手做個小鞭炮給我?當(dāng)孩子們毫無保留的表達(dá)出對我不舍時,我被這份真實的情感打動了,這是一份沉甸甸的情感,足夠我回憶一生。與孩子們在一起的日子充滿了陽光和歡笑,他們的一顰一笑深深地刻在我的腦海里,我很感激他們用心的愛我,從他們的眼中,我看到了感恩,看到了希望。他們還很小,未來有無限種可能的`發(fā)展,但是在人生的第五年他們就已經(jīng)懂得了很多成年人都沒搞清的“感恩”,這讓我欣慰,甚至激動。

  如果一開始,我只是抱著完成任務(wù)的態(tài)度去實習(xí),那么與孩子們接觸的過程中,我是真正地投入到了其中,我被他們的天真無邪、淳樸善良所打動,我像他們一樣,毫無保留的奉獻(xiàn)出了自己的愛,也許不久后的一天,他們會忘記我,但是這有什么關(guān)系?他們已經(jīng)明白了怎樣接受愛,怎么愛別人,這就足夠了,這就是足以肯定我和他們在一起的這兩個月了。實習(xí)的日子,短暫而漫長,除了孩子們帶給我的溫馨感受,老師們的愛也讓我受益很多。我的指導(dǎo)老師,經(jīng)常與我私下溝通,交流孩子,交流教育理念,交流生活問題,毫無保留地給予我很多指導(dǎo),她的敬業(yè)精神和專業(yè)能力對我影響很大,作為具有研究生學(xué)歷的幼兒教師,她有很多很有建樹意義的想法,并且努力的將這些理念付諸于實踐,雖然目前沒有足夠的空間讓她能完成想法,但她這種孜孜以求的精神給了我莫大的鼓勵。

  今后無論是否從事幼兒教育工作,我想我都能腳踏實地得一步步做起,不驕不躁,把平凡的事情做到精致,把精致的事情做到卓越!時光匆匆,兩個月的實習(xí)是我邁向社會的第一步,這些日子的收獲大大豐富我的人生閱歷,我很感激伴我一路走來的老師、孩子們,在這里我要向他們說聲謝謝。同時也要對自己說句感謝,感謝自己很認(rèn)真的走完了這段日子,感謝自己嚴(yán)格要求自己,很努力地成長。以后的路還很長,還會有更多的實踐機(jī)會,我會努力的夯實自己的專業(yè)知識,完善自己的人格修養(yǎng),不斷進(jìn)取,勇往直前,創(chuàng)造一個美好未來!

  學(xué)前教育宣傳月個人學(xué)習(xí)心得3

  本班有孩子62個,女生30個,男生32人;仡欉@學(xué)期工作中的點點滴滴,收獲不少。從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

  本學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下:

  一、堅持直觀教學(xué)。

  我在教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成及加減的時候,我使用了大量的教具幫助我教學(xué)。如我在學(xué)習(xí)10的組成及加減時,我設(shè)計的主題是果園,孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出:樹上有5個蘋果,樹下有5個蘋果,一共有幾個蘋果?還有的孩子問:樹上原來有10個蘋果,掉了5個,樹上還剩幾個蘋果?可見形象直觀的圖片教具,是幫助孩子提問和學(xué)習(xí)的最好幫手。

  二、重視培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

  在教學(xué)中,我不僅讓孩子學(xué)會回答老師提出的問題,過度到能自己學(xué)會提問,在老師提供的環(huán)境中,學(xué)會提出一定性有價值的問題。在活動中,一些幼兒不懂得表達(dá)心中的疑惑。也就是說不會提問題。在教學(xué)過程中,就更應(yīng)該關(guān)注他們,想他們所想,探明幼兒好奇在哪里,疑惑在哪里,然后引導(dǎo)幼兒把心中的疑惑用問題的形式表達(dá)出來,把好奇心轉(zhuǎn)化為一個個問題,這樣才不會使幼兒的好奇心稍縱即逝,才能引起孩子進(jìn)一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成,對孩子來說將會受益終身。所以我在上每一節(jié)數(shù)學(xué)課時,我都要準(zhǔn)備豐富多彩的教具,為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境,用色彩和圖片去刺激孩子的'視覺感官,來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

  三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作。

  特別是極個別差生,我總不放棄對他們的要求,總是耐心輔導(dǎo),手把手的教,并及時與家長取得聯(lián)系,教會家長的輔導(dǎo)方法,在與家長共同努力下,成績都達(dá)到了良好。

  總之,在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi),讓孩子多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考,盡量多給孩子一點思考的時間和活動的余地,把提問的權(quán)利還給孩子!通過這學(xué)期的不斷努力,班里的數(shù)學(xué)成績有了很大的進(jìn)步。

  學(xué)前教育宣傳月個人學(xué)習(xí)心得4

  20xx年12月16日我們在張老師的帶領(lǐng)組織下來到呼和浩特市新城區(qū)第二幼兒園進(jìn)行一天的教育見習(xí)。我見習(xí)的班級是大三班,因為之前在小班實習(xí)過但沒有深入了解過大班的孩子,帶著興奮與好奇的心情我開始了一天的見習(xí)學(xué)習(xí)。一天的見習(xí)時間雖然短暫,但是還是有很多收獲,我主要從以下這幾個方面談一下自己的所見所想。

  一、區(qū)角設(shè)置和區(qū)域活動的安排

  這個班級的區(qū)角設(shè)置主要體現(xiàn)了一下幾個特點:區(qū)角安排比較合理,區(qū)角活動豐富多樣,區(qū)域活動時間比較充足,每個區(qū)都有區(qū)域活動的提示標(biāo)志等。具體來說就是這個班的建構(gòu)區(qū),操作區(qū),美工區(qū)都是安排在教室南邊靠墻的地方,而且三個區(qū)是互相靠在一起的,在節(jié)省教室場地的同時又給孩子們安排了在區(qū)域活動的小桌子和小椅子。并且每一個區(qū)域老師都投放了豐富多樣的活動材料供孩子們選擇,如在建構(gòu)區(qū)除了幼兒園購置的插塑玩具外更多的是孩子和家長一起收集的塑料瓶蓋子,雪糕棍,王老吉的易拉罐等,充分利用生活中的這些結(jié)構(gòu)不完整的物品啟發(fā)孩子動手動腦創(chuàng)造出各種各樣的作品,讓孩子們在生活中發(fā)現(xiàn)美,感受美,創(chuàng)造美。在操作區(qū)也有豐富的材料如五子棋,紙牌等。幷且每一個區(qū)都有區(qū)域活動的提示標(biāo)志,以文字和圖畫的形式體現(xiàn)出來,讓孩子們知道每個區(qū)域都有一定的要求,從小養(yǎng)成按規(guī)則行事的好習(xí)慣。圖書區(qū)是與其他活動區(qū)分開的,安排在教室的前方,有桌子和小椅子并且書架上有各種各樣供孩子們選擇的圖書。

  我們從副園長和老師那里了解到,區(qū)域活動是幼兒園的一大特色之一,我從她們的周計劃表上也看到每天孩子們?nèi)雸@吃完早點以后都有一定的時間在區(qū)角自由選擇自己感興趣的'材料進(jìn)行操作,真正的把孩子當(dāng)作主體,讓孩子自己去選擇,自己操作,在輕松自由的氛圍中學(xué)到知識。除了每天早上的時間并且每周三下午她們都會組織孩子們的區(qū)域活動,因為我們?nèi)サ臅r候是星期二,沒能看到她們周三下午的區(qū)域活動感覺到很遺憾。

  二、在日常生活中滲透教育

  通過一天的細(xì)心觀察,我發(fā)現(xiàn)大三班的老師很有心,教室各個地方的布置都是有老師的想法的,如我在教室門口看到的掛歷,上面有年月日,星期幾,老師每天都讓孩子自己去翻那個日期,讓孩子在不經(jīng)意間就掌握年月日,星期幾這些知識。我們知道時間概念的掌握是大班孩子數(shù)學(xué)領(lǐng)域的重要內(nèi)容,老師通過日常生活中的滲透讓孩子輕松掌握數(shù)學(xué)知識既完成了教學(xué)目標(biāo)又符合幼兒的年齡特點,一舉兩得。

  三、常規(guī)要從小班開始培養(yǎng)

  本次教育見習(xí)帶給我最大震撼的就是大三班孩子的常規(guī),孩子每一個細(xì)節(jié)的表現(xiàn)都會引起我的關(guān)注。從老師發(fā)給孩子們操作材料,在老師沒說話之前,每一個孩子都是小手背后,沒有一個孩子去動操作材料到中午吃飯時非常安靜,吃完飯自己把碗里殘留的食物道進(jìn)垃圾桶,然后整齊的擺放在盆里,然后自己放小椅子,脫衣服,疊衣服,上床睡覺這一系列的過程,不用老師提醒。每個孩子都清楚的知道自己要做什么,教室里非常安靜。這讓我想起自己實習(xí)的時候,因為是小班的孩子,很多常規(guī)還沒有養(yǎng)成,再加上孩子們還小很多事情需要老師去做,每天下了班的感覺就是好累,耳邊都是孩子的哭聲或者吵鬧聲,后來這樣的情況才好轉(zhuǎn)了很多。大三班孩子的表現(xiàn)讓我開始相信孩子真的是可教的,大三班的老師告訴我們她們一直從小班把這些孩子帶到大班,常規(guī)一定要從小班抓起,尊重孩子理解孩子是必須的,但尊重是有理智的尊重,尊重不代表放縱孩子自己想做什么就做什么。一定要讓孩子明白在什么時間就該做什么事。

  雖然教育見習(xí)只有短短的一天,但還是收獲很多,很感謝老師給予我們這樣實踐參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會。希望之后還有這樣的機(jī)會老師能夠帶領(lǐng)我們?nèi)サ胶玫挠變簣@參觀見習(xí)。

  學(xué)前教育宣傳月個人學(xué)習(xí)心得5

  學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織同學(xué)們開展豐富的活動來拓展,整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗,掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識,培養(yǎng)小同學(xué)們對數(shù)學(xué)的興趣和初步運(yùn)用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的能力,為入小學(xué)打好必要的基礎(chǔ)。

  一、教材分析

  通過數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)小同學(xué)們的認(rèn)識能力,通過提供充分的條件,為同學(xué)們設(shè)計多種活動引導(dǎo)他們運(yùn)用各種感官觀察和了解數(shù)與數(shù)的.相互聯(lián)系,從而培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題,提出問題、解決問題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容主要有分類、數(shù)的分解、排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,10以內(nèi)數(shù)的意義,學(xué)習(xí)4內(nèi)的加減,(20以內(nèi)的加法、減法、連加連減及加減混合,由于對同學(xué)們而言,有一定的難度,老師建議重點講解暫時不將新課)有關(guān)的幾何形體和事物的時間(如認(rèn)識鐘表)、空間關(guān)系的粗淺知識以及簡單的測量活動等。

  二、教學(xué)目的要求

  1、在教學(xué)過程中,小同學(xué)們在老師的引導(dǎo)下能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗,區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,并能準(zhǔn)確地進(jìn)行加減運(yùn)算。

  2、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的多種能力:觀察力、想象力、思維力以及語言表達(dá)能力。

  三、學(xué)生基本情況分析

  由于來園學(xué)習(xí)時間及入園前的基礎(chǔ)存在差異,孟凡越和常心怡兩位小同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)與張零予相比要強(qiáng)些,所以老師準(zhǔn)備對張零予同學(xué)在教學(xué)進(jìn)度上稍微放慢一點,以便其能跟上前兩位小同學(xué),總之老師因材施教帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動,使每個孩子都來原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

  四、教學(xué)措施

  學(xué)前班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種主動積極的活動,能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作,同時展開聯(lián)想、想象、比較、分析等內(nèi)在的思維活動,所以數(shù)學(xué)教學(xué)活動中老師準(zhǔn)備讓數(shù)學(xué)知識與同學(xué)們的日常生活緊密結(jié)合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)同學(xué)們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,并創(chuàng)造和提供一定條件幫助他們合理的運(yùn)用所掌握的數(shù)學(xué)知識,將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。

  五、綜合計劃

  幫助并引導(dǎo)同學(xué)們自己動手制作三角形、橢圓形、梯形等。

  學(xué)前教育宣傳月個人學(xué)習(xí)心得6

  這兩年來,經(jīng)過專業(yè)基礎(chǔ)課程的認(rèn)真學(xué)習(xí),讓我學(xué)到許多知識,取得較好的成績,有了更多的心得體會,總結(jié)如下:

  一、樹立正確的教育理念,構(gòu)成進(jìn)取的現(xiàn)代兒童觀,因材施教。

  蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言:“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本,這資本不斷增值,而人在其整個一生中享受著它的利息!边@句話道出了良好的習(xí)慣對于人的極重要性。在國內(nèi),不少教育家也指出:“兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣!

  學(xué)前教育不能只注重兒童智力開發(fā),更重要的是引導(dǎo)兒童構(gòu)成正確的價值觀,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,學(xué)會與他人相處。幼兒時期容易受外界影響,具有很強(qiáng)的可塑性。這就需要教師樹立正確的教育理念,構(gòu)成進(jìn)取的現(xiàn)代兒童觀,因材施教。每個幼兒都有不一樣的性格,不一樣的天賦,不能以一種方式去教育他。比如說:“有一個小朋友很調(diào)皮,每一天上課不認(rèn)真,還經(jīng)常打小朋友。對于這樣的幼兒就要讓他有種成就感,讓他當(dāng)一個小組長啊,管管班上其他的小朋友,這樣他會更好的約束自我,”所以對不一樣的幼兒要用不一樣的方法,這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長,做到因材施教。幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對待每一個孩子,用欣賞的、發(fā)展的眼光看待每一個孩子,進(jìn)而構(gòu)成進(jìn)取樂觀的“兒童觀”。

  僅有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹立正確的現(xiàn)代兒童觀,不僅僅要重視對兒童文化知識的傳授,更要重視對兒童思想品德的教育,即不僅僅要“教書”,更要“育人”,并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來,讓孩子們有個完美的“樂園”,能夠快歡樂樂的`健康成長。

  二、制定學(xué)習(xí)計劃,合理安排時間,實現(xiàn)自我突破。

  凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。要是沒有一個良好的學(xué)習(xí)計劃,花再多的努力也會事倍功半。做什么事有了計劃就容易取得好的結(jié)果,反之則不然。有沒有學(xué)習(xí)計劃對你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。要正確利用好每一天、每時、每刻的學(xué)習(xí)時間。平時,學(xué)會要養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣,每一天早上起來就對一天的學(xué)習(xí)作個大致的安排:什么時候?qū)W習(xí),什么時候復(fù)習(xí)和做作業(yè),什么時候閱讀課外書籍等都做到心中有數(shù),并且一件一件按時完成。一般來說,早晨空氣清新,環(huán)境安靜,精神飽滿,這是最好的學(xué)習(xí)時間。午時較為疲勞,應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課練習(xí)為主。晚上外界干擾少,注意力容易集中,這時應(yīng)抓緊時間做作業(yè)。這樣堅持下去,就會養(yǎng)成科學(xué)利用時間的好習(xí)慣。

  常言道:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!绷阈菚r間看似很少,利用價值很小,但集腋成裘,聚沙成塔,將零星時間集合起來,就是寶貴的整段時間。學(xué)會利用在等待中浪費的時間。等公交車、等人的這些等待的時間加起來其實是很可觀的。只是因為它們單獨時間都比較短,所以容易被大家忽視掉。其實5分鐘也能夠做很多的事情,比如說溫習(xí)隨身的筆記,看看學(xué)前教育的課外書。如果能夠充分利用好這些“邊角料”時間,經(jīng)過必須的量的積累,就會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍,就必須會收到意想不到的效果,實現(xiàn)自我突破。

  三、培養(yǎng)進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率。

  孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!币馑颊f,干一件事,明白它,了解它不如愛好它,愛好它不如樂在其中!昂谩焙汀皹贰本褪窃敢鈱W(xué),喜歡學(xué),這就是興趣。興趣是最好的教師,有興趣才能產(chǎn)生進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度,就要去實踐它,到達(dá)樂在其中,有興趣才會構(gòu)成學(xué)習(xí)的主動性和進(jìn)取性,所以說:興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動力源泉。只要我喜歡當(dāng)教師,喜歡教孩子,我就會端正自我的學(xué)習(xí)態(tài)度,愿意去學(xué),喜歡去學(xué),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使之相輔相成。

  學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因,學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因,僅有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,才能構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)構(gòu)成并發(fā)展,成為一種個體需要的自動化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動性;有利于構(gòu)成學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)本事;有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事,使自身終身受益。學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因,學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因,僅有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,才能構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  四、多做筆記,理論聯(lián)系實際,學(xué)會自我反思,自我總結(jié)。

  俗話說好記性不如爛筆頭。在學(xué)習(xí)的過程中要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,考前復(fù)習(xí)時能夠充分利用這一資源。做筆記的過程就是將書本知識進(jìn)行系統(tǒng)化整理的過程。資料要少而精,且條理清晰,看后很容易記住,比抱著厚厚的課本復(fù)習(xí)要簡便許多,不會造成大的心理壓力。最終復(fù)習(xí)時,筆記就是自我建的一個知識體系,把知識點串起來記就很容易了。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強(qiáng)記憶,還能夠?qū)χR點進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

  學(xué)前教育不能單純作為知識進(jìn)行學(xué)習(xí),還要理論聯(lián)系實際,把所學(xué)的教育理論運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中,同時在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探索新的教育理論。這就要求我們在學(xué)習(xí)中要學(xué)會自我反思,自我總結(jié)。所謂“溫故而知新”,我們要對自我平時學(xué)習(xí)的成果和心得進(jìn)行及時的反思與總結(jié)。僅有靜下心來,我們才能夠?qū)ψ晕以趯W(xué)習(xí)過程中碰到的一些問題,做到及時的發(fā)現(xiàn),然后進(jìn)行及時的補(bǔ)救。古人云:“思己之過方成才”。反思,不可不做的一件事。反思的過程中才能明白自我的弱點,要害,不足之處在那里。加以改正,加以完善,不斷地提高,進(jìn)取,成功就會指日可待。人僅有在不斷的反思與改正中才能成長。我每一天下班都養(yǎng)成一個良好習(xí)慣,首先是打開計算機(jī),把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后。開始自我反思,并且寫反思日記。把出現(xiàn)的問題進(jìn)行自我總結(jié),能夠總結(jié)解決的問題就自我解決,警惕自我的懶惰,如果不能解決的問題就發(fā)布到網(wǎng)路平臺,讓家人和朋友同學(xué)來督促我改正,這樣,在不斷的總結(jié)中,我的專業(yè)水平提升很快。

  經(jīng)過這兩年的學(xué)習(xí),使我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育方面的理論知識,在整個實習(xí)教學(xué)的過程中,收獲了很多,成長了很多!這些理論知識將會給未來的工作打下堅實的基礎(chǔ)。但我明白自我不能松懈,人活到老學(xué)到老。我還需要不斷補(bǔ)充知識,充實自我,在實踐教育中創(chuàng)新改善方法,對得起社會,對得起孩子,對得起幼師這份神圣的職業(yè)!

  學(xué)前教育宣傳月個人學(xué)習(xí)心得7

  我是來自xxxx學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)x班的xxx,這次為期一個半月的畢業(yè)總實習(xí),我被分配到了xx市xx幼兒園,在這個幼兒園里,我擔(dān)任的是小班的主教。

  在xx市xx幼兒園實習(xí)的短暫時間里,在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫忙下,我比較成功的將自我所學(xué)理論知識和技能運(yùn)用到了實踐中,順利的完成了教育實習(xí)任務(wù),并且我覺得自我學(xué)到了很多東西,并深刻了解了作為一名幼兒教師該應(yīng)對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎樣樣的、在以后的工作生活中,我該怎樣要求自我及自我又該向怎樣的一個層次邁進(jìn),等等。我認(rèn)為這次實習(xí)對我的職業(yè)生涯計劃來說是十分重要的,我的收獲很多。下方我將把自我在這一個多月的實習(xí)生活中,自我是怎樣做的及自我的收獲和感觸,如實的進(jìn)行總結(jié)。

  一、見習(xí)階段

  我認(rèn)真、仔細(xì)、勤學(xué)好問,能隨時時做好觀察筆記,并主動接近幼兒、幼兒園的老師,從而很順利的開始了自我的實習(xí)生活。

  入園的第一天,我被分在了大x班,這是一個比較鬧的班,班上一共有x個幼兒,有三個老師,園長擔(dān)任了大x班的主教老師。我在大x班見習(xí)了一天,這一天里,我一邊看主教老師上課,一邊幫忙保育老師打掃衛(wèi)生。雖然,覺得有點累,但是我并沒有任何怨言,因為我覺得自我學(xué)到了很多經(jīng)驗。

  大x班的一日生活的時間安排是比較合理的?赡苁怯捎谟變簣@的辦學(xué)理念及家長的要求,我們大x班開設(shè)的課程很多,一天至少有四節(jié)正課,所以在教學(xué)過程中,主教老師就沒有太多的將游戲貫穿到活動中。

  大x班的常規(guī)不是很好,總是要老師大聲的說話,小朋友才安靜下來。在與新來的一個助教老師交流和自我的觀察中,我認(rèn)識到了:一個班級的常規(guī)管理是很重要的;并且認(rèn)識到:幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn)真對待的。

  保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包,看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等;然后在幼兒活動后清理活動地點,組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠(yuǎn)的時候,幫幼兒整理好衣服,讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家,以此能夠告訴家長,幼兒在幼兒園很好,家長能夠放心的將孩子送到我們手上。

  在見習(xí)的這一天里,我對xx幼兒園的工作時間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的了解,明白了主教老師及保育老師的職責(zé),對于保育的資料、要求和方法有了必須的了解。

  二、實習(xí)階段

  我做到了保教想結(jié)合,能關(guān)注幼兒的`身心發(fā)展,使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長。

  在來幼兒園的第二天,園長就讓我獨立帶班。帶的是小班,班上只有x個幼兒。雖然小班人數(shù)比較少,但是,當(dāng)時我心里的壓力蠻大的,因為自我從來沒帶過班,而且自我對于幼兒園的狀況和小班幼兒的狀況不是很了解,之后想了想,對自我說:此刻你要以一個幼兒教師的身份嚴(yán)格要求自我,不要總以自我是實習(xí)生的借口而錯失鍛煉自我的機(jī)會,所以我也就很樂意的到了小班,開始了我的實習(xí)生活。

  在活動之前,我都會認(rèn)真準(zhǔn)備好活動教案,就算是按照教師用書上的教案上課,我也會很認(rèn)真的看教案是站在誰的角度寫的,活動過程設(shè)計是否合理等;當(dāng)然在活動中我都會將游戲貫穿其中,這也是幼兒很樂意理解的學(xué)習(xí)方式。

  在教育活動之余,我也會很好的做好保育工作,個性是實習(xí)的第三周之后,由于幼兒園做飯的阿姨辭職了,幼兒園沒有人做飯吃,所以把我們班的保育老師調(diào)去邊做飯,邊做小班的保育老師,這樣一來,幾乎是我一個人帶著小班的幼兒開展一日活動。在活動中,我能按照一日計劃開展活動,并能照顧好幼兒的飲食起居,讓幼兒開開心心的來幼兒園,健健康康的回家。

  在帶班的這一個多月里,我覺得自我做得很好的地方有幾點:

  1、實習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,并且切實的做到了保教相結(jié)合,關(guān)注了每個幼兒的身心發(fā)展,發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒。

  冬天的天氣越來越冷,我會幫幼兒蓋好被子,提醒幼兒多喝水,讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運(yùn)動,告訴幼兒關(guān)于冬天的知識,幫忙幼兒建立防寒保暖的意識。很多時候,有很多小朋友會跑到我面前說:“x媽媽,你摸我的手咯,好冰的。我要多穿衣服了!钡鹊戎惖脑。

  2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活,讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂。在課余時間,我會帶幼兒玩手指游戲,帶幼兒唱歌,個性是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請你來當(dāng)小老師”這一系類活動,幫忙幼兒樂于表現(xiàn)自我和樹立自信心。在活動中,我則重點運(yùn)用借助情境支架幫忙幼兒理解活動的資料。比如,在語言活動《捉迷藏》中,我就請了玩偶小花貓參加我們的活動,讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動,從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。

  3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動的組織我很盡心盡力,能大膽創(chuàng)新,給幼兒園帶來新的東西。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中,以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下,而這次,我把手工制作帶進(jìn)了幼兒園,并得到老師們的認(rèn)可,結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。

  4、與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。我會每周我都會認(rèn)真寫好家園聯(lián)系手冊,把幼兒在幼兒園的狀況詳細(xì)的告訴家長,也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn);每一天我都主動向老師問好,熱情幫忙老師、虛心向她們請教,與老師相處得很融洽。

  當(dāng)然,自我在實習(xí)中,也有做得不足的地方,比如說班級的常規(guī)管理,我們班的常規(guī)一向不是很好,這也是自我一向在探究的問題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題,并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法,期望以后自我在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。

  就如同我在實習(xí)日記里寫的那些感觸一樣,我想再一次告訴自我這些:

  在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的,然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的期望,保證幼兒的安全是工作的重中之重,因此,在往后的工作中,必須要以安全為第一重心開展保教工作。

  對于幼兒教師來說,也許每一天的生活時間是一成不變的,或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏,或者說變化很大,但對于幼兒來說,每一天都是新的成長,每一天都是十分期盼著認(rèn)識新的事物,所以作為他們的老師,我每一天都要激情澎湃的應(yīng)對著生活,應(yīng)對著幼兒。

  “孩子是腳,教育是鞋”。我想,雖然我就要離開學(xué)校了,但是以后我必須要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識,拓寬自我視野,使自我在幼教事業(yè)里獲得好成績!

  學(xué)前教育宣傳月個人學(xué)習(xí)心得8

  到了幼兒園后,根據(jù)我的實際情況,園長把我安排在學(xué)前班。通過和幼兒初步認(rèn)識和接觸,懂得如何和孩子們相處,就是要把自己扮演的角色掌握好,和他們成為朋友,并站在他們的角度考慮問題。在生活里做孩子的媽媽;游戲中做孩子的伙伴;精神上做孩子的朋友;困難前做孩子的導(dǎo)師;為幼兒營造出一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍!不要以正規(guī)學(xué)校的教育模式去要求幼兒,教育方式應(yīng)符合幼兒的心理,以游戲形式對幼兒施以各種教育,讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí),使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展。尊重幼兒的自然發(fā)展,給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  學(xué)會如何安排教學(xué)活動設(shè)計。活動在學(xué)前教育中具有極其重要的意義,活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式,而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的'講授和課本,一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,都需要通過活動來完成;顒釉O(shè)計應(yīng)鼓勵和引導(dǎo)幼兒玩泥、沙、石、水。在大自然里隨處可見,是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的,比玩價格昂貴的機(jī)械玩具,電子玩具對發(fā)展各種能力有更積極的意義?傊逃莻互動的過程,教師只要認(rèn)真投入教學(xué),幼兒就會積極配合,這種過程是很開心的。

  通過工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式:

  啟發(fā)式:表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計好的程序來進(jìn)行的,唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動,并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。

  秩序式:表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置,每一項活動都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒在有條不紊的秩序中生活,會感到舒適和安心,并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。

  傳統(tǒng)式:在這種模式里,一切活動都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感,并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。

  總之,酸甜苦辣樣樣都有品嘗到,可品來品去,覺得酸也甜、苦也甜、辣也是甜!這并非是在作詩。這是我的切身體會!那些祖國的花朵,在我們的精心培育下,爭奇斗艷,各有特色,使我們也有一份自豪感和使命感!這是社會交付給我們的責(zé)任!

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