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小學語文教學心得：小學生良好寫字習慣的培養(yǎng)
當在某些事情上我們有很深的體會時，好好地寫一份心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的小學語文教學心得：小學生良好寫字習慣的培養(yǎng)，僅供參考，大家一起來看看吧。
著名教育家葉圣陶先生說過："教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……"”、“我們在學校里受教育，目的在養(yǎng)成習慣，增強能力。我們離開了學校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習慣，增強能力。習慣越自然越好，能力越增強越好�？梢哉f培養(yǎng)良好寫字習慣是實施素質(zhì)教育的重要途徑，好的習慣使人受益一生。
人們常說：“文如其人，字如其人�！边@是因為字寫得如何往往反映出一個人的學識、性格、氣質(zhì)、風度等�！缎抡n標》也在各個年級段提出了寫字教學的要求：寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的寫字習慣。能用硬筆、毛筆寫出正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。對于小學生身心特征來說，寫字不僅可以鞏固識字，字寫得正確端正，行款整齊，有一定的速度，有助于更好地完成各科作業(yè)，也為將來的學習、工作打下基礎(chǔ)。寫字對提高文化素養(yǎng)也有重要作用，長期認真地寫字，可以陶冶情操，形成審美意識，養(yǎng)成良好的習慣，提高文化素養(yǎng)。因此，上好寫字課，對學生進行良好寫字習慣的培養(yǎng)是非常必要的。
我養(yǎng)成學生寫字習慣方面主要采取了以下措施：
一、在創(chuàng)建區(qū)域?qū)懽痔厣５幕顒又�，我們把課堂教學作為寫字育人的主要陣地。
強調(diào)“動筆就不茍，逢字必規(guī)范”。不斷探究寫字課的教學方法，優(yōu)化寫字模式。以科學的多元化寫字評價體系來激發(fā)學生興趣。切實抓住四個環(huán)節(jié)：
1、練字有時間。同時堅持“天天練”活動，每天午間練字20分鐘，達到日日練習批改，周周總結(jié)通報，月月評比表彰。
2、練字分類型。為了讓寫字教學更加具有科學性，針對孩子的年齡特征，采用分層建制的教學方法，一年級到二年級主要練習鉛筆字，三年級到六年級主要練習鋼筆字。同時在三到六年級中選取部分同學組成毛筆字興趣小組。
3、練習定規(guī)范。學校自行印刷寫字專用練習本，定期舉行寫字比賽，定期出刊寫字板報。
4、教學重實效。中心小學每學期進行兩次寫字課堂教學觀摩，對全鄉(xiāng)開放，以寫字教學引領(lǐng)有效教學，促進高效課堂，提高教學效果。
二、努力培養(yǎng)學生的寫字習慣。
1、培養(yǎng)學生正確坐姿及握筆的好習慣。
小學生寫字姿勢不正確，危害不小，輕者影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習慣；重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。學生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，以正確的坐姿和握筆姿勢書寫，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于學生的健康成長。為了達到這一目的，我的做法是：
�。�1）編寫兒歌。把正確坐姿及握筆的要點編成兒歌，如：“寫字時，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳�！齻�一'，要做到，字寫工整視力好�！弊寣W生熟記成誦，并印發(fā)給家長讓家長配合學校使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。
�。�2）做書法韻律操。在平時的課堂教學中，我們做到每次寫字前先做“寫字操”，（閉眼、吸氣、頭正、肩平、身直、臂開、睜眼、握筆、寫字、足安）真正做到“練字先練姿”。
�。�3）學生體驗。對于學生中出現(xiàn)的問題采取反復(fù)抓，抓反復(fù)，尤其應(yīng)引導(dǎo)學生親自體驗，自悟問題的緣由，方能收到事半功倍的效果。如：過去抓學生的坐姿，握筆，只要求做到“三個一”，至于為什么要“三個一”，學生就不得而知了，常常難以堅持。現(xiàn)在，我把工作做到細微處。先讓他們執(zhí)筆寫字時靠近筆尖，學生立刻就會發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的，為了看到筆尖，身體就得往前傾，頭向左偏，時間久了，學生感到很不舒服。告訴學生這樣不僅人易疲勞，而且容易造成近視和脊柱彎曲。再讓學生手指離筆尖稍遠些，他們就能感到腰板可以挺直了，胸部就能與桌沿一拳的距離了。這樣，使學生在體驗養(yǎng)成正確的握筆姿勢和寫字姿勢。
�。�4）拍照鼓勵。結(jié)合教學給坐姿和握筆姿勢非常正確的同學拍照，展示給大家看，讓身邊榜樣的力量來影響學生。同時也讓小朋友們幫助糾正投影中出現(xiàn)的不正確的寫字姿勢。
（5）家長配合。讓家長把自己孩子的正確姿勢拍照放大，貼在孩子的書桌前，時時提醒自己。這樣老師、家長、齊抓共管，收到了良好的效果。
三、培養(yǎng)學生寫好規(guī)范字的好習慣。
要掌握千變?nèi)f化的書寫線條，離不開扎實的基本功�！皩W好規(guī)矩，循序漸進”。寫字技巧的學習離不開這條基本原則。如果把一個字看成是一部組合巧妙的“機器”的話，那么，八個基本筆畫則是組成“機器”的“零件”�！傲慵笔欠窬_，直接關(guān)系到“機器”是否能正常運轉(zhuǎn)。為此，寫字課中，對規(guī)范、漂亮的基本筆畫、筆畫的變化及漢字部首進行教學是重中之重。
這種方法可以檢查學生對筆畫或結(jié)構(gòu)的理解、掌握的程度和水平。如：檢查學生"橫"這一筆畫的掌握，教師邊念"橫"畫書寫的過程和用筆要點，邊要求學生聽后按照要點，正確寫出“橫”的筆畫來。
四、培養(yǎng)學生認真讀貼的好習慣。
讀帖是指臨摹者在寫前對字帖靜觀默察，細想體味，對范字形成清晰的印象，做到成“字”在胸，意在筆先。在教學中，學生常常不讀貼，或?qū)ψ痔宰鳛g覽，就匆匆下筆，以至顧此失彼，徒勞無功。要提高寫字教學的效率，就必須培養(yǎng)學生的讀貼能力和習慣。我們有計劃、有步驟地引導(dǎo)學生臨筆畫，臨間架結(jié)構(gòu)，臨行氣，臨章法等。如臨筆畫，引導(dǎo)學生觀察筆畫的位置，起筆和收筆的方圓，藏露，筆畫的長短、精細、俯仰、斜正、曲直等。讓學生養(yǎng)成"整體把握，細致觀察"的讀帖習慣。
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