支教生活心得體會（精選19篇）
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的支教生活心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
支教生活心得體會 篇1
白駒過隙，短短的八天的支教生活早已結束，支教結束離現(xiàn)在都已經將近一個月了。但支教的情景卻歷歷在目，感動也將永駐心間�；叵肫鹞覀兊哪菐滋熘Ы躺睿刻於际且坏廓毺氐娘L景，一張張可愛天真的笑臉是我內心最美的記憶。
在踏上吳川這片土地之前，我知道我有兩個課時的教學任務，于是我上網收集了許多資料，自己再重新整理，制作成教案。我想要盡我最大的能力給孩子們一節(jié)值得他們收藏的課堂。
我是宣傳組的一名成員，我們宣傳組的成員白天大部分時間都在跟拍每一組成員的工作以及小孩們的.笑臉，將這些回憶定格在每一張相片上，我們還曾跟著后勤組的成員到鎮(zhèn)上去買菜和調研組的成員到附近的村舍派發(fā)問卷，晚上7點多，我們小組的成員便坐在教師辦公室里整理當天的照片以及視屏，然后寫當天的新聞稿，發(fā)布到各大網站上。
日子一天一天過，我們的相處越來越多，我們和孩子之間的故事日漸累積，感情也就慢慢在心中滋長。在最后一節(jié)班會課上，我說出了我們對他們的寄望，說著說著便不自覺紅了眼眶，他們很多人都趴在桌子上哭了，就連平時比較調皮的那幾個男孩也默默的低著頭，看到這些稚嫩的面孔，心中充滿了不舍。
在這短短的八天里，我們遭遇了臺風，經歷了蟲患，我們一起圍著一個目標共同努力著。我們三十九個人，住在悶熱的宿舍里，吃自己煮的飯菜，備課，改作業(yè)，拍攝，投稿，什么事都靠自己，途中也有過許多的心酸，但是每當我看到鏡頭里孩子們純澈的眼神時，那些心酸、委屈都化作做了一抹感動的種子，在心頭生根發(fā)芽。
每一趟的旅程都會有難忘的風景，都會有放不下的人，他們是我們這趟旅程的見證者，也構成了我們日后回憶里最舍不得的風景線。這一次的支教，是我永生都值得珍藏的回憶。
支教生活心得體會 篇2
七月十四日，這一天的支教生活既有歡樂又有憂愁。
一早醒來，迷迷糊糊地就下去刷牙了。孩子總是起得比我們要早，大五班的男生們已經遍布在各個乒乓球臺。在我刷完牙準備上樓時 ，正在打乒乓球的幾個男生叫住了我，說：“老師，你過來，我們有問題想問你�！蔽也[著眼向乒乓球臺那邊望去，心里一沉，想著：天！不會是一大早就開始鬧了吧？我這還處于半醒的狀態(tài)啊。但我還是走了過去。學杰問：“老師，天狗食月，這個世界上有沒有天狗��？有沒有龍��？”我心里笑了，總算是會問我一些符合他們年齡的問題了。別看孩子們平時鬧得不行，喜歡聽一些成熟的情愛歌，他們的心智以及知識量還是會停留在五年級的水平的。我忍住不笑，耐心地回答了他們的問題。
吃過早餐后，我像往常一樣，把還在乒乓球臺那兒玩的同學叫回去上課。令我意外的是，平時比較調皮的初中生被老師勸退了，不讓他們去上課。沒有辦法，我只好自己回去課室里，心里卻是不好受的。雖然他們很調皮，上課不愛聽講，但是畢竟已經相處了兩三天了，即便他們不愛上課，但是我還是希望給他們一個機會，只要不擾亂課堂紀律，大家一起玩還是挺愉快的。很可惜，校長他老人家的命令擺在那兒，于是，可是后排的那幾張桌子空了出來。
體育課后是游健的`音樂課，值得記錄下來的是音樂課上的游戲時間。我們玩的是數(shù)字游戲，我給游健說一個數(shù)字，同學們猜數(shù)，游健不斷縮小范圍，猜中數(shù)字的同學被炸掉，就輸了。我記得我給游健說了三個數(shù)字，分別是33、66、45。結果同學們都很厲害，只有一個被炸掉，所以我這個出數(shù)字的班主任便輸了。班上兩個調皮的男生被罰上來跳小蘋果，看著他們左扭右擺的身體，我可真是笑慘了！對了，慶城還上來兔子舞！在大家的歡笑聲中，我深深地體會到我們班的同學們還是很可愛的。
等我離開的那一天，我想，我會很舍不得他們。但是時間匆匆，該來的還是會來，我只能盡心盡責地在這幾天帶好他們。
支教生活心得體會 篇3
大一上學期，我去xxx小學支教了。在那里給一年級的小朋友上校本課。雖然還只給他們上了一節(jié)課，但是那是開心和難忘的。孩子們天真燦爛的臉龐，活撥可愛的樣子會不時的在我腦海里浮現(xiàn)出來。
那一趟課我講的是可愛的小金魚。課上我給他們放了許多有意義的寓言小故事，他們聽的很入迷，完之后我會讓他們舉手發(fā)言，讓他們說說中間對故事的看法或者體會。這樣能為他們以后在學習、生活中的行為舉止提供很好的引導作用。讓他們從小就樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
在教小朋友們唱歌、玩游戲和講故事的同時，他們同樣也教會了我怎么樣去當好一名優(yōu)秀的小學老師。首先，要做到平等對待每一個學生。在與孩子們說話時總要彎下腰，或者是曲著膝蓋，盡量做到與學生的視線平行，讓學生有一種平等的感覺。
其次，由于孩子們心智發(fā)育還不夠全面，笑容是他們最喜歡看到的表情。小孩子難免又幾分調皮搗蛋，但我們還是應高微笑著面對他們。笑，可以消除他們對陌生環(huán)境與陌生人的恐懼;笑，可以培養(yǎng)學生們陽光的心態(tài);笑，可以讓他們有勇氣去面對挫折與錯誤，而不是逃避。與小孩子說話時要語音和善，語調平和。孩子們是很愿意和和藹近人的老師交朋友的，也愿意聽這樣老師的話。
再次，及時發(fā)現(xiàn)每個學生細小的行為習慣并幫助他們改正過來。有些學生回答問題時的站姿不夠標準，排隊時不夠整齊，經常有小動作，如果平時不加以糾正，當這樣的行為習慣被加強后就很難被逆轉，這就需要老師在日常生活中經常性地糾正、引導。對犯錯的學生要理性教育。不要動不動就拉講臺罰站或者告訴班主任。老師不應該對犯錯的學生采取呵斥等簡單的方法，而要通過講故事等方法來引導學生自己理解認識到錯誤，讓學生自發(fā)地改進自己、提高自己，從而真正將教師轉變到學生的引導者的.角色上來。
在這次支教活動中，雖然我們和孩子們在一起的時間不多，但我們還是相處的很愉快。我們豐富了孩子們的課堂生活，給他們帶去了新的知識，新的視野，新的理念。我們的付出不需要回報，如果真的要的話，那他們已經給了，他們天真的笑臉、他們純潔無暇的心靈、他們的懂事、他們的成長就是世界上學生對老師最好的回報了，我想沒有比這更好的。我們在其中也成長了不少。我們不僅鍛煉了自己，也回報了社會。
支教生活心得體會 篇4
20xx年7月11日，是我來到XX市XX鎮(zhèn)XX小學進行三下鄉(xiāng)活動的第一天。雖然我還算不上一名真正的師者，但就如柯老師所說的，我們就以一名工作者的身份來完成此次神圣的使命。如若幾天過后可以收獲到自己想要的勞動成果，那也將為此行留下美好的回憶。
上午，我以一名班主任的身份組織一年級的小學生到禮堂參加三下鄉(xiāng)開幕式，雖時長不久，但這都是我們辛苦努力換來的成果，開幕式的圓滿結束也為此次活動打響了第一炮。
下午的支教工作正式開始。我在班里看著科任老師一起給我們班的學生上課，心里還是感到挺驕傲的，畢竟我們在把自己所學到的知識技能傳授給他們。他們的成長見證了我們的成長，他們的進步則是我們最大的驕傲和慰藉。
12日，是我正式開始支教活動的第一天，這一天過得既充實又快樂。
早上第一節(jié)課由我領教五年級的健美操，班里幾個比較好玩的小男生在我的.引導下也和大家一起學動作，雖然他們的動作還是學得不怎么規(guī)范，但短短一節(jié)課下來學生們學會了不少。在我的教學觀念里，我一直認同“因材施教”。低年級的學生較年幼，更多的夸獎會讓他們樂意好好變現(xiàn)，高年級的學生稍微年長，他們帶著些許叛逆，我們則要以較為嚴肅的態(tài)度對待他們，樹立起一種作為小老師的威嚴，他們才會聽話好好學習。
中午看著通訊員在工作室整理我們支教過程的情景照片，不由得欣慰起來，看著學生們能跟上自己的教學節(jié)奏，心里真為自己感到驕傲，我一直堅信“一分耕耘一分收獲”，若自己的辛勤汗水能換來學生們一點點的成長，那也算是我來下鄉(xiāng)的初衷。
下午上完課回來已是四點多了，我們隊伍組織了一次老人院清潔打掃活動，雖有臟又累，但老爺爺老奶奶們贊賞的目光便足以溫暖我們的心田。
初遇，一切安好，期待接下來的相識相知。
支教生活心得體會 篇5
今年，我?guī)е鴮W校領導的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，作為支教教師踏上了第十二小學支教的路途。做為支教老師，在支教的日子里，我們始終牢記這一使命，積極努力工作，架設兩校教育交流之橋。在相互交流與溝通的過程中，不僅要建立起深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同發(fā)展。
踏上教壇十八年的我，深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關愛每一位學生。到十二小學以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實實做人。我充分利用課余時間，跟學生個別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗到知識與學習的重要性，進而樹立起遠大的人生目標。在日常教學中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的`課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。
面對學生們那一雙雙渴望的眼睛，我真的覺得自己是很幸福的人，每天都與學生朝夕相處。這里的孩子們特別的淳樸，他們話語不多，而且他們的生活無論在物質還是精神生活上都遠不如城里的孩子那樣豐富，但是他們一樣聰明伶俐，有快樂無憂的童年，有自己的夢想。你能體會的到，他們的每一個多少都含著些許羞澀的微笑，都是來自心靈的最深處。所以我一直珍惜自己所擁有的，并懷著一顆感恩之心去努力工作，為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。
在支教的日子里，我遇到過許多的困難，人地生疏的孤獨與無助，家長對我的不了解，不信任等，讓我的壓力很大。但我始終沒有氣餒，既然選擇了支教，辛苦就再所難免。因為我始終堅信，只要擺正心態(tài)，全身心付出，生活就是快樂的，只要付出了辛勤的汗水，堅持不懈，持之以恒，就必定能在身后傳播下一路希望的火種。
一年的支教時間并不能真正改變些什么。但我相信，我們支教教師是一縷清新的空氣；于自身而言，支教的經歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。
支教生活心得體會 篇6
轉眼間我們的支教生活已經將近2個月了，在這期間我們三人體會到了支教生活中的快樂和感動。
xx月xx日，帶著學校領導的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，作為支教教師踏上了奔赴朱良小學支教的路途。做為支教老師，讓我們深深懂得，不但要搞好自己的教學，還要當好使者，加強城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通，為高柳鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。
在支教的這段日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同發(fā)展。把自己的教育經驗帶到朱良小學，促進教育友好交流。
一、領導關注，勇挑重擔
剛來報到的第一天，我們就受到教管辦領導的關注，他們親自到學校噓寒問暖，并且與我們三人親切交談，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識到自己身上的擔子有多重。同時我們也暗下決心：要當一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關愛每一位學生。到朱良小學以后，心想不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。一定要嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我們充分利用課余時間，跟學生個別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗到知識與學習的重要性，進而樹立起遠大的人生目標。在日常教學中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。
二、鉆研業(yè)務共同提高
在抓好教育教學工作的同時，我們盡自己最大的努力去鉆研業(yè)務。與朱良學校的教師共同探討新課程理念、“345”優(yōu)質高效課堂、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我們三人收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經驗和人生的道理，更為朱良小學教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干的實干精神而深深感動。
加強理論學習是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質的重要途徑。根據(jù)所教班級的實際情況，認真?zhèn)湔n、上課、認真批改作業(yè)。經常只能利用中午的時間批改作業(yè)，以便能及時對學生進行輔導。此外，我還充分利用各種機會虛心向學校各位老師學習管理學生的.實踐經驗、學無止境，只有真正靜下心來學習才深深體悟到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實實，從實際出發(fā);于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計小，才能精益求精地做好各項工作。經常深入課堂去聽課，一方面提高自己的業(yè)務水平，一方面向執(zhí)教者提出合理化建議，從而達到共同學習、共同進步的目的。
三、不負眾望全心投入
面對學生們那一雙雙渴望的眼睛，我們真的覺得自己是世界上最幸福的人，所以我們一直珍惜自己所擁有的這一切，并懷著一顆感恩之心去努力扎實工作，一定不會辜負大家對我們的期望，全身心的投入到工作中，為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。在自己的身后傳播下一路希望的火種。
支教生活心得體會 篇7
光陰如梭，日月如箭，時間一點一滴來到了支教時間的第四個月末。這四個月的時光里啊，有著新奇的事物，有著暖心的經歷，可也有著煩惱的心情，還有著辛苦勞累的付出，這是一段并不平坦的道路，時而波瀾壯闊，時而沉默黯然。
來到xx的第一個月，我主要跟隨著指導老師學習，工作內容以聽課和批改作業(yè)為主。在聽課的過程中，主要觀摩導師的課程授課模式、課堂管理技巧、與學生的溝通技巧等；此外還跟隨導師學習管理班級，開展班務工作等。到目前為止，共聽課六十余節(jié)，在為期一個多月的聽課中，對課堂的運行流程有了一定的熟悉度，為日后順利進入正式的課堂授課做了一定的`鋪墊，總體來說，還是收獲頗多。
在度過了一個國慶小長假以后，緊隨而來的便是我個人正式進入課堂授課的階段。到如今回首看去，三個多月的課堂授課，加之班主任工作，這是一個痛苦與快樂攜手共度的歷程。痛苦的日子更多的是在上課初期，由于大學期間學習的多是教學理論，因此課堂的實操能力還比較有限。在課堂授課方面，上課初期存在的問題有，教態(tài)不夠自然，對時間的把握不夠準確，課堂表揚不夠自然豐富，未能較好地協(xié)調好課堂紀律；這些情況讓我在上課初期都會感到非常的吃力與苦惱，加之繁瑣的班主任工作，在一段時期內，我甚至有時候會懷疑自己到底適不適合擔任一名教師。幸運的是，那些艱難的日子終究是熬過去了，在經過指導老師一段時間的細心點評與耐心指點，現(xiàn)在的我 ，至少已經不懼怕登上講臺了，這對于我來說，已經是一個很大的進步了。
另外，在班主任工作方面，經過三個多月的磨練，我似乎已經逐步習慣了這樣細碎且繁瑣的工作內容，畢竟，教師的手里養(yǎng)育出來的終歸是祖國的稚嫩的花朵呀，看著這些燦爛又充滿生氣的花朵，不管要付出多大的辛苦，未來總會告訴你這個付出是值得的。
回首過去，三個多月的支教生活歷歷在目，有過迷茫，有過煩惱，但記憶中最深的仍然是孩子一個燦爛純真的笑臉。期待自己在最后的一個月里，自己的教態(tài)可以更加自然、穩(wěn)當，能夠更進一步地融入與投入課堂，及時進行課堂反思與總結，給學生呈現(xiàn)一個更好的課堂；也希望自己繼續(xù)走近學生，深入學生，能夠給學生留下一個美好的回憶。
支教生活心得體會 篇8
時光荏苒，轉眼之間，近一周的支教生活就這樣結束了。回想當初，我們一伙人組成的蒲縣支教小分隊滿懷激情地，充滿朝氣地開始著我們的實踐活動——支教。可以肯定，每個人通過這次社會實踐都收獲不少，那么現(xiàn)在就談談我的一些感受吧。
首先，通過這次支教，給我最大的收獲就是團隊的合作和幫助。以前，我總是認為或習慣靠自己的力量來完成一件事，但現(xiàn)在看來其實那樣會很累很累，而且效果也不是太好，甚至不可能完成。就拿我們這次支教來說，我們是來給學校學生們上課的，我們這十來個人來自不同的學院不同的專業(yè)，這樣才能有各自不同的任務來共同完成同一個目標。還有，在困難當中可以相互照料，增進彼此之間的感情，這都是以前很少能得到的。
其次，就是對自己今后從事教育的初次鍛煉。畢竟是面對臺下那么多學生，能夠從容不迫，更好地把自己所學的知識傳授給大家，我覺這次給了我很多的教學經驗。更重要的是，當看到一些農村地區(qū)落后的教育設施等，更加覺得努力教好學生是我的一種責任。 還有，我們這次支教去的都是一些條件比較艱苦的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，能夠親身去體驗這種生活是對自己身心的鍛煉，以及對培養(yǎng)吃苦耐勞，努力拼搏的精神，樹立正確的.人生觀、價值觀都是一種很好的學習環(huán)境。
最后，這次社會實踐活動在增強了自我組織管理能力，協(xié)調能力，社交能力的同時，也發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和不足。例如，知識的實際應用能力，實際操作能力都有明顯的欠缺，很多時候會遇到一些瓶頸。
通過這次支教社會實踐活動，使我清楚地認識到自己的不足，也使我從中得到不少鍛煉。因此，會使我更加努力學習，多參加類似這樣的活動，使自己不斷走向成熟。
支教生活心得體會 篇9
初入大學就有這樣一個愿望：做一名志愿者，支一回教。20xx年7月15日，我懷著這個愿望來到了民樂縣民聯(lián)鄉(xiāng)龍山村中心小學，在這片土地上開始了我的支教生活。
支教的我如同劃過這片土地的流星，偶爾在這片土地上亮了一下，雖然馬上熄滅了，但畢竟留下了那一抹光亮和色彩，這對我來說已經足夠了。當初選擇支教，雖然不知道會面對怎樣的學生與生活，但仍然欣喜而自信，格外的珍惜這次來之不易的機會。在龍山中心小學支教的這二十幾天里，雖然很短，但對教師的工作與身份有了更深的理解，作為未來的一名教育工作者，缺的就是這種體驗，它讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福，它是來自于沒有功利天真的孩子們，也是來自于平凡工作的每一滴感動。或許我并沒有留下些什么，但是卻帶走了一個值得一生珍藏的記憶。
這次支教是我第一次當老師，因而多少有些緊張，擔心自己語無倫次，擔憂自己被學生問倒，怕自己把握不了課堂紀律……帶著這些擔憂，我踏上了講臺。當我看到孩子們好奇的眼神、可愛的神情、朝氣蓬勃的精神氣，那些擔憂，那些緊張打起包袱溜走了；課堂上，我教授的是六年級的數(shù)學和二到六年級的音樂，數(shù)學課上。同學們思維活躍，音樂課上，同學們熱情活潑；課余時間，學生與我之間像朋友一樣交流，有說有笑。每一堂課都是我精心準備的，題目也都是設計過的，在課堂上我也會串講很多我自身的經歷，我想培養(yǎng)他們對生活的熱情和對學習的熱愛，他們都喊我“劉老師”，我們相處的非常融洽。
支教期間我把自己所知道的知識傳授給孩子們，把愛和歡樂留給山區(qū)的孩子們。我們用青春和汗水維護那充滿愛的旗幟；用無慎和實踐完成愛的交接；用語言和心靈來書寫愛的故事。龍山的地理環(huán)境很不錯，唯一不足的是天氣有點冷，尤其是早晨和晚上，涼颼颼的。在這個學校素質拓展的教學設備幾乎沒有。因此，他們的確需要我們這些志愿者給他們帶去一些在平常學不到的知識，比如我們這次開設的音樂豎笛、動手剪紙、毛筆書法、體育鍛煉等素質拓展課，即培養(yǎng)了他們的興趣愛好、又提升了他們學習的積極性。和他們在一起我感覺年輕了很多也活潑了很多，雖然一節(jié)課下來嗓子很痛、人很累，但快樂使我忘記了一切。
在幾天的龍山支教生活中，與其說是自己給予了孩子們多少，不如說這種支教生活帶給自己更多的觸動和感動，也正是這些觸動與感動，促使我更加了解和明白這片陌生而且亟待發(fā)展的地區(qū)的孩子刻苦學習想要改變命運的想法，他們尊敬師長，他們吃苦累勞，他們任職做事，他們堅持夢想，他們憨厚可愛，我們從他們的'身上看到很多樸實純真，看到了很多我們身邊人早已喪失的品質！其實我們在影響他們的同時，他們又何嘗沒影響我們呢
當我看到小孩子們背著比他們還大的書包向校門外走的那一瞬間，我的心有點異樣，孩子們回到家，等待他們的是什么呢是爸爸媽媽一個微笑不，在家中他們看到是照片里父母慈愛的笑容，因為作為留守兒童的他們一年可能只能見到自己的爸爸媽媽一、兩次；還是爸爸媽媽一個簡單的夸獎不，在家中只有爺爺奶奶的一句簡單的“嗯，吃飯吧！”，因為陪伴他們的只有爺爺奶奶甚至姥爺姥姥。
支教生活心得體會 篇10
早上我突然接到通知，張寶校長要來聽我的課，我是無比緊張的，由于是在第二節(jié)課聽課，我第一節(jié)課在另一個班試講了一下，感覺還不錯。
但是第二節(jié)課上課后，我的課件在聽課的班里打不開了，我一下子就慌了，頓時不知道如何是好，面對下面也很緊張的學生，我還是硬著頭皮講課了，沒有課件額輔助，課上的教學明顯沒有另一個班的連貫，我在黑板上畫出了我在課件上的表格等內容，努力把課堂弄得生動一些，但是，學生可能也感到我的緊張，他們的活躍度大打折扣，一節(jié)課下來，我自己都覺得課堂相當沉悶，教學效果不好，課堂參與度也不高。
課后一同聽我課的英語教研組組長和校長給我指出了課堂的不足，校長說，我對教學內容把握得不好，不熟練，依托課本，由于課件沒法用，缺少畫面感，教學環(huán)節(jié)銜接不緊密，過渡生硬，由于我的課堂用語太過復雜，所以我不得不和學生翻譯指令，然后重復，這一點也不應該，我應該使我的課堂用語簡單，準確。我對回答問題學生的評價不夠具體，簡單的good不夠具體，我的提問方式也不是很好，我應該多聽一聽指導老師的提問方式。針對校長提出的這些問題，我現(xiàn)在在改善，每天都會去聽指導老師的課，每節(jié)課都注意她的提問方式，以及如何具體評價學生，看看她的教學環(huán)節(jié)之間的過渡是如何平緩有序的`進行的，我每次備的課都會先和指導老師說一下怎么講，然后根據(jù)指導老師意見改善。
李鴻雁老師提出的問題有，我教學的整體感念不好，教學環(huán)節(jié)之間的過渡比較生硬，教學環(huán)節(jié)的每一步的目的不夠明確，教學中對中考的知識滲透較少，沒有很好地了解中考形式。還有就是我的氣場不夠，還沒有完全在講臺上放開自己。針對李老師提出的這些問題，我已經在慢慢改善了，在備課的時候時刻謹記我這個環(huán)節(jié)設置的目的是什么，平時多看看中考題，研究一下中考題考試方向。
盡管被聽課很緊張，但是聽完課老師和校長的反饋，不僅提出問題而且為我提出解決問題的辦法，讓我收獲頗多，我相信我的進步會很大。讓我在以后的幾個月的實習生活中有了努力的方向，具體而又確實可行的建議，讓我在備課以及講課中有了很大的幫助。
支教生活心得體會 篇11
支教有著特殊的意義。當你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫忙更多的孩子獲得知識。盡管農村義務教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關注的問題。這些需要教師們含辛茹苦，孜孜不倦的教誨。在學生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣貌，就消失在生活的盡頭，留下一道讓我們永遠溫暖的光亮。
在這段支教生活之中，我領略到了當?shù)卮緲愕娘L土人情以及孩子們不一樣的純真。雖然我們是作為支教教師的身份出現(xiàn)的，可是在這過程之中我認為我們自身也是被教育的對象。在那遠離塵世喧囂的地方我們發(fā)現(xiàn)了自我的身上也曾迷失了許多完美的東西，自我的內心被城市的燈紅酒綠所迷惑著。來到那里與這些小孩子們相處我們自我也愈發(fā)明白人生的意義不在于一味的追名逐利，重要的是堅持自身的本心。
通過支教實踐，不僅提高了我的文字功底、觀察能力，還增強了我的`感悟能力，使我對這次支教實踐活動有了更深的認識和理解：
一、良好的團隊以及隊員團結合作的團隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件。在這中間我們遇到過很多困難，比如路線問題、與當?shù)厝罕姕贤▎栴}等，但因為我們是團結的整體，我們在面對困難時總是可以勇敢向前。這讓我們深切地了解到團隊精神的重要性。
二、對于任何工作的態(tài)度都應該是積極向上的。在一個接一個的調查工作中，面對疲憊，面對煩瑣的問卷統(tǒng)計，我們應保有積極向上的態(tài)度，而不是一味逃避和頹廢。無論是對待何種工作，我相信這都十分重要。
三、在與人交流中，學會了很多技巧和方法。在此次的活動中，我們與負責人有直接的接觸，與小朋友也有很多交流，這些都給了我在人際交流技巧上的鍛煉和經驗。
四、在共同生活中培養(yǎng)自身對于團隊的歸屬感十分重要。我想在這相對較長的支教生活中支持我一路走過來的就是對于我們這個團隊的歸屬感，這點對于我而言十分重要。
五、在支教的過程中讓我了解自身的許多不足，要加強自身的知識儲備。在活動開展中，我發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多不足，這也給了我很好的啟示，讓我對于自身更加了解，要求我要更加嚴格要求自己，加強自身的知識儲備。
支教生活心得體會 篇12
兩年多的志愿生活讓我不但學到了許多教育教學知識，更讓我明白為人師表的真正含義。作為師范院校畢業(yè)的我，在支教期間我認真積極參加學校組織的各項教研活動，認真?zhèn)湔n，探索適合小學生的一些趣味上課方法，得到了學校以及學生的廣泛認可。在學校的各級領導和同事的關心幫助下，我從來到這個學校時還非常無知的我，變成了現(xiàn)在有著一點經驗的我，這些都離不開各級領導對志愿者的關心。在這里的半年間我積極參加學校、鄉(xiāng)里組織的各項活動，在這一過程中也使我更加堅定了當教師的信念，作為一名入黨積極分子，在黨組織的引導下，我自始至終堅持著人民服務的宗旨。在很多教學和管理方面不但使我認識到了做為一名教師應該以學習為主體，還應該有著先進的集體主義和愛國主義熱情，還應該有著奉獻的精神。
我很幸運的來到了自己的家鄉(xiāng)支教�，F(xiàn)在，離我的志愿生涯結束不遠了，心中有許多的不舍，他們是那么的調皮，又是那么的讓人喜歡。上學期期末結束時，他們以為我以后不再教他們了，一大幫孩子圍著我說“瞿老師，你留下來吧，我們不讓你走！”那一刻，我真的體會到了什么是孩子們最最純潔的愛，除了感動，我什么話也說不出來。如果我真的不能回到他們身邊他們將是多么的失望。因此，現(xiàn)在除了給予他們精神上的鼓勵與支持，我能做的`就是早日戰(zhàn)勝病魔，早日回到他們身邊。
我知道自己能力有限，但卻不想讓純真的他們失望，我覺得命運給我開了很大的一個玩笑。志愿服務兩年多以來，面對質樸的百姓、可愛的孩子們，我獲得了從未有過的被尊重的感覺，從未有過的被需要的感覺，更獲得了從未有過的快樂。我想告訴身邊的朋友們：有一種生活，你沒有經歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。志愿服務，人人能為，人人可為，每一個人都可以成為志愿者，只要你愿意，如果哪一天你真的走入了這個行列，我相信你會舍不得離開的，你會為之而感到驕傲的。
支教生活心得體會 篇13
七天的時間一閃而過。如今，我已經回到了那個我熟悉的一隅之地，心里突然有一種說不出的珍惜與感恩。15年12月份的時候，我參加了德基金第三十三期的支教活動。盡管當時已是冬季，但在這個中國大陸的最南端的雷州半島，氣溫還停留在盛夏，溫暖熱情地擁抱每個人。
在出發(fā)前往足榮小學的路上，我的內心有些忐忑不安，各種顧慮涌上心頭，因為就要面對陌生的環(huán)境，不熟悉的教師團隊，未曾謀面的學生。我想，這對于德先生也是一次挑戰(zhàn)吧。
來到了足榮小學后，首先迎接我們的是孩子們強烈的好奇心：“老師，你是教幾年級的?”“老師，你叫什么名字?”“老師，你要教我們什么?”……孩子們用最誠摯的心來迎接我們這些從遠方來的客人，他們熱情而質樸。后來在與老師的交流中我了解到原來有一些小孩的父母不在他們身邊，有的父母身有殘疾……但是從他們眼中我絲毫沒有看到因不幸而產生的孤僻感，反而在他們身上看到了孩子們最純真的快樂。
鄉(xiāng)村教育資源并不充足，同樣的寄宿制，對于城市的孩子那是圈養(yǎng)，對于鄉(xiāng)村孩子那是放養(yǎng)，當城市里的孩子在被捧在手心的年紀，鄉(xiāng)村的孩子已經自己洗衣服，自己料理自己生活中的大小事。這次的支教過程中發(fā)現(xiàn)有一些高年級孩子的禮貌方面并不太好，但我認為這是可以被理解的：父母長期在外，缺乏引導等等原因，但我也相信這是可以改變的。
在這幾天里，我還發(fā)現(xiàn)每個班上總有幾個比較調皮的學生，我想，他們可能是想借由這種方式得到老師的關注，其實只要用心，就可以發(fā)現(xiàn)這些孩子身上不一樣的閃光點。
這7天的支教生活帶給了我許多不一樣的`體驗，哭和淚、喜悅和笑容伴隨著，感動與感觸纏繞著。孩子們有著對外面世界的強烈好奇心，我們用僅有的微薄力量，努力地為他們打開一扇能窺探外面世界的窗，而他們用兒童的真誠滋潤我們的心。
同時，我還收獲了友誼，來自五湖四海的德先生聚在一起，我們一起談論課堂上遇到的問題，一起解決問題，一起歡笑。現(xiàn)在回頭想想，這并不僅僅是緣分，這是愛，我們心中的愛。
每次看到孩子們在課堂上因為開心而露出的純真笑容，我就倍感欣慰，千里奔波而來，為的不正是孩子們一張一張的笑臉嗎?
支教生活心得體會 篇14
“今天的教學到這里就要結束了，孩子們，我們下周再見！”在孩子們不舍的眼光中，我們緩緩地走下了講臺，微笑地向他們揮手致意。泥濘的操場略顯擁擠，但你可以感受到孩子們飛揚的活力；簡陋的教室光線昏暗，但你可以體會到孩子們閃爍的才智。這，就是我們在支教中升華思想的地方安靖小學。
開展支教活動的過程，是一個詳細計劃、盡力奉獻的過程。上課前，我們常常手持講課稿用心思索、努力完善，為如何在課堂上向孩子們作最好的展示而絞盡腦汁、爭執(zhí)不下；課堂上，我們精神飽滿地全情投入，用充實的內容、高效的互動激發(fā)孩子們的興趣；而每每教學的結束，都伴隨著孩子們鈴音般清脆的歡笑，也伴隨著我們滿滿的收獲與感動。一年的支教過程中，有無奈、有幼稚、有迷茫、有失敗，更有收獲與成長。在與孩子們一次次真心的交流與思想的碰撞中，我們尋找著自己的路、走過自己的路，在思想的'升華中成長。而成長中的我們，也在不覺之間成為了孩子們心中的榜樣，化成一座明亮的燈塔，指明了他們前行的方向。難忘的支教時光在歲月的風中搖曳成了一串風鈴，驀然回首，幾多美好、幾多苦澀，都已成為記憶中的風暴。而在撥得云開見月明的那一刻，我們也切身感受到了為支教而奉獻的美妙。
支教表彰大會，是全體支教成員的又一個共同記憶。色彩斑斕的屏幕上，凝聚著智慧與汗水的往事令我們記憶猶新；燈光交映的領獎臺上，洋溢著激動與喜悅的學長讓我們繼往瞻前。正如展現(xiàn)支教過程的視頻短片上所說的：“作為一個有志于為黨的事業(yè)而奮斗的青年，首先應該想到的是能夠為社會奉獻什么�！眳⑴c到支教活動當中，正是一種將自我價值與社會價值相統(tǒng)一的體現(xiàn)，這無疑為我們奉獻與回報社會提供了一條好的途徑。它驅散了數(shù)不盡的寒冷與孤獨，照亮了無數(shù)次的黑暗與迷茫，如流水般汩汩淌過心田，蕩滌內心，讓我們洗凈鉛華，收拾好心情重新出發(fā)，在實踐中重新認識與發(fā)現(xiàn)自我的價值。
歲月如歌，莫不靜好，日子一天天流淌，平凡的支教點滴是生命中最珍貴的寶藏。在支教中升華思想，在升華中認識自我，在認知中不斷成長。正如盧梭所說的：“當我們用手中智慧的蠟炬指引他人前行時，也為自己照亮了所愿的方向。”在支教中啟迪他人，亦在感悟中不斷成長。
支教生活心得體會 篇15
在自己的課余時間做點有意義的事。這是我上大學前對自己的期盼。正好所里有蒲公英中學支教活動，我就報名參加了。在7月14日與同學帥xx、賈xx還有一個學姐，我們四人一組去往蒲公英中學。
經過2個小時的顛簸，下午一點鐘我們終于到達了蒲公英中學。蒲公英中學是北京市第一所專門為農民工子女創(chuàng)辦的中學，致力于解決農民工子女上中學難、上好中學更難的問題。來到學校首先個人的第一感覺就是學校的環(huán)境很好，無論是學校周圍和學校內的自然環(huán)境還是學校的文化氛圍都讓人耳目一新，老師帶領這幾個同學到門口迎接著我們，老師的熱情，學生們真摯的眼神，都印在我們腦海中久久不能忘卻。那是一份質樸，那是一份純真，那是一種讓我們感動的真心。
我們這次擔任的是九年級的做題答疑，四個學生一個輔導老師。先了解了他們目前的學習情況，以及主要糾結的問題。對他們進行了一一解答。數(shù)學物理化學，每門課上他們都有一下自己的理解，把他們帶入正確的解題思路上。然后又根據(jù)自己多年的做題經驗，幫他們理清思路，學會歸納總結，學以致用。跟他們在一起很開心，感覺時間很快，一轉眼就要離開他們了。臨別他們寫了自己的愿望，夢想�；貋砺飞希萑氤了�，想起我的初中，那時剛剛離開家，作為一名住宿生，半月回一次家，那時候的愿望就是好好學習，找個好工作，把父母接到城里來。那時候的自己充滿了活力，有著無限的奮斗動力。記得第一次期中考試，在班級中屬于中游偏下，自卑，苦惱，不想上學，各種思想糾結著，最終還是決定努力一把，闖一下，努力學習，積極回答老師的問題，上課多與老師互動。一步步的努力下，畢業(yè)的'時候被提前錄取了。
期間除了學習問題，他們還很詳細的問了高中，大學的生活，他們對未來充滿了期望。通過努力，相信他們一定能實現(xiàn)自己的理想。有了夢想，才有為夢想奮斗的動力�？粗麄円浑p雙渴求的眼睛，我一一解答他們的問題，告訴他們未來掌握在自己手里。一定要利用好現(xiàn)在的資源，用成績在證明自己。雖然都是農民子弟，但是相信他們通過努力一定可以實現(xiàn)自己的愿望，也一定會讓家人過上好日子。
支教生活心得體會 篇16
走進城關鎮(zhèn)中心小學，看見一群群可愛的孩子，仿佛又回到了童年時代。純真善良的孩子，曾經我也是其中的一員，現(xiàn)在卻要成為他們的老師，在孩子的歡聲笑語中繼續(xù)成長！我們的老師也是可愛的，跟那么天真無邪的孩子在一起，心靈永遠是清澈透明的，永遠那么年輕！
感謝學校給了我們這么一個美麗的平臺，去體味做一名教師的百般滋味，我們在這里成長，我們在這里成熟。我們扶貧頂崗支教團，帶著希望，帶著微笑，帶著關愛，帶著熱忱，帶著信念，帶著活力，帶著祝福，帶著奉獻，走進小學，走進學生，走進社會。我們在這里學習，交友，豐富生活，積累經驗。下鄉(xiāng)支教是一項美麗的事業(yè)，無私奉獻更為動人，我們便在不知不覺中成長；為了感動別人，感動自己的.光榮的下鄉(xiāng)支教教師！
扶貧頂崗支教工作2個月，我的感受頗多。面對一雙雙渴求知識的眼睛和寫滿了認真的臉龐，我竭盡全力地滿足他們的需求。在課堂上我們注重學生與學生互動，盡可能多地給予學生鼓勵和贊揚，盡量培養(yǎng)他們對學習的興趣。另外，我們將德育融于自己的教學之中，因為我們覺得他們是那么地需要激勵。一節(jié)課下來，很多老師已是筋疲力盡，第一次深刻地感受到作為老師的辛苦。課后，我們便給和在課堂上表現(xiàn)欠佳的學生談心，讓學生知道，我們是師生，更是朋友。文化課上，我們一起暢游在知識的海洋，體育課上，我們嬉戲在并不寬敞的操場。我們盡自己最大的努力讓學生學在其中，樂在其中。中午13：40，上午的課程便結束。下午15：30又開始上課，19：10放學。一天的授課內容結束，但我們的工作還遠遠沒有結束。我們還需要開總結會議，并確認第二天的工作流程和各自的工作，備課和批改作業(yè)等等。
總之，來到這里，雖然很辛苦，但是我感受到了新疆的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好！
支教生活心得體會 篇17
時光荏苒，歲月如梭。轉眼間，支教生活已過大半�；貞涍^往種種，萬千心緒涌上心頭，有喜有憂，有笑有淚，每每想起，心中便多了幾分溫暖與感動。
仍記得我第一次踏入七一路小學校園的那個早晨，我孤身一人，將大包小包的行李搬上了宿舍樓，望著眼前簡陋的環(huán)境，心中百感交集。擔心自己缺少獨立生活的能力，擔心自己無法與新舍友處好關系，更擔心自己難以勝任教學生活……后來，在郭校長和孟老師的幫助下，我們的生活條件得到了很大的改善。漸漸得，我習慣了自己的支教生活，習慣了每天早上朗朗的讀書聲，習慣了食堂阿姨的可口的飯菜，習慣了門衛(wèi)大爺慈祥的笑容，更喜歡上了孩子們開心地向我喊著“經典誦讀老師好！”……
仍記得我第一次登上兩臺時，心中的那份忐忑。那個早晨，我走上了期盼已久的三尺講臺，頓時意識到了支教生活的真正開始，履行神圣職責的開始。為了不辜負學生跟家長的信任，我盡心盡力地去備課，力爭不錯過一個知識點。頓時體會到了“要給別人一杯水，自己得有一桶水”的含義。上課時，盡努力活躍氣氛，調動學生的積極性，不讓任何一個學生掉隊，努力處理好不同程度學生的關系；下課時，及時和學生互相交流，查漏補缺，力求給學生講得更好、更完善。早讀時間，幫助基礎較差的學生補習當天沒學懂的功課。幾天下來，雖然嗓子有些疼，但我還是堅持到了最后。
經過幾天接觸，我發(fā)現(xiàn)這些孩子對于未知的知識充滿興趣。但由于時間的有限，在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門，僅僅能夠給他們帶去一些新的`理念和方法，給他們增添求知的快樂。
支教的我如同一根火柴，偶爾在那片土地上亮了一下，雖然馬上就熄滅了，但畢竟留下了光和熱，這對于我來說已經足夠了。當初選擇支教，雖然不知道會面對怎樣的工作和生活，但仍然欣喜而自信，格外地珍惜這來之不易的機會。在七一路小學支教的三個月里，雖然很短，卻令我對教師身份有了一個更深的理解，更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福，它是來自于那些天真的孩子們，也是來自于平凡工作的每一份感動�；蛟S我并沒有留下些什么，但是卻帶走了一個值得珍藏一生的記憶。人生沒有對錯只有選擇！只想說選擇支教，是我一生中最平實而精彩的一筆！
我們都是辛苦耕耘的尋夢者，這里是夢想開始的地方，胸懷赤子心，腹有詩書氣，不忘初心，方得始終。
支教生活心得體會 篇18
時光荏苒，支教生活悄然流逝，隨著一天天的過去，我比當初剛來那會兒更懂得了支教的意義。學校的支教活動賦予了我們實現(xiàn)自我價值、鍛煉自己、提高各方面能力的舞臺。在這次支教活動中，不僅豐富了我們的教學經驗，還通過觀摩其他優(yōu)秀教師的課堂還學習到了許多。眾所周知，一名優(yōu)秀的人民教師是通過不斷地磨礪鍛煉中慢慢成長的。作為一名剛踏上講臺的.“稚嫩教師”，我在找出自己的不足的同時，也在慢慢的改變和進步。
剛來毛陽中心學校時，學校安排我跟著蔣校長帶三（1）班，后來一年級的語文老師生病請假后把我調為教一年級語文。這讓沒有教學經驗的我感到有些棘手，看到這一個個純真懵懂的臉龐，不禁覺得她們真可愛。然而這對我來說，算是一個大的挑戰(zhàn)，這些初入小學的孩子們需要從零學起，從最基本的握筆和坐姿開始教，得手把手教，得溫柔親切的教。一開始對于“如何教”這個問題就困擾著我，但幸好有祝英老師的幫忙，她一步步耐心的教我如何，我在臺上講課時，她會細心的糾正我做得不對的地方，教我如何上好一節(jié)課。我在內心最深處非常感謝她，也希望她盡快恢復健康！深深記得祝英老師曾經對我說過：“妹！別怕辛苦，現(xiàn)在年輕正是學習的好時候，等你一路走過來后回頭看，你就會發(fā)現(xiàn)辛苦是值得的，只有年輕的時候吃苦，才能學到很多對你未來有幫助的東西�！彼f以前在教學點時，一個學校才六個老師，她一個人要教好幾個科目，一周有二十幾節(jié)課，因為條件不允許，晚上還得點油燈改作業(yè)。祝英老師愛崗敬業(yè)、有責任心、樂于助人的品質值得我學習。
每回跟祝英老師在一起，她雖然是我的同事，但更像一位“長輩”，一有空隙時間總會發(fā)自肺腑的跟我說許多道理，也很耐心的教我如何寫教案，上好一堂課的各個教學環(huán)節(jié)。祝英老師非常和藹可親，她是個很會在意他人感受的人，因為身體不適的緣故不能站在講臺上課，一開始我接手她的工作時，她總是對我說：“妹！辛苦你了！”我很幸運也很慶幸能遇到像她一樣的老師，她是我初時步入教育工作的啟蒙者，她對我孜孜不倦的教誨是我未來教育事業(yè)發(fā)展的動力及寶貴財富。
這短短的幾個月對我來說意義非凡，感謝這里每一個幫助過我的領導和老師，我的進步和成長，都離不開老師們對我的細心指導。還非常感謝學校能給我們這個機會和這么好的平臺來鍛煉自己。最后，希望自己腳踏實地，積極向上，努力拼搏！
支教生活心得體會 篇19
學生時代，一個對于我而言，極近又很遠的詞。除卻如今的支教生涯和余下的大學時光，真正屬于青春的那個快樂的學生時代，似乎短暫的令人惋惜。實習的這兩個多月，好像還是學生，又好像學生這個詞離我好遙遠，每天看著初高中的學生來來往往，他們也如當初的我們一樣，茫然又充滿希望，為著自己漫漫人生里斬釘截鐵的夢想不斷的向前。
每天的朝陽很美，每天的晚霞燦爛，可是駐足欣賞的時刻實在是少之又少。最愜意的時光便是從教學樓后面溜出來，繞過操場慢慢去餐廳的路上，永遠有不同的學生熙熙攘攘，永遠有同樣的青澀臉龐歡笑著，走在一起，并不覺得自己是老師，反而總是會想到當日同為學生的自己。一直很喜歡這樣一句話：白首如新，傾蓋如故。每一天都會遇到許許多多的人，但是留在生命中的只是少數(shù)，而與自己有親密關系的則更是少之又少，所以對于當下遇到的可愛的人們只能是倍加珍惜。
來到附中的這兩個月，體驗到的人文情懷與體育藝術都讓我欣喜不已，更有傳統(tǒng)文化的`氣息氤氳其中，當然咯，認識了很多老師：于斌老師風趣幽默，磊子哥日常調皮，李老師、安老師永遠滿懷教育的熱情，也和我的“首批學生們”結下了“革命友誼”——鈺寶貝認真可愛、趙子龍機靈好玩、遷一兄憂郁又積極、李宇曦優(yōu)秀又灑脫……人生路上，過客很多，但此刻的我們，便是依賴著那絲絲縷縷的緣分走到了一起，也便成全了現(xiàn)在或者是日后的故事。走在陽光燦爛的小路上，每每思及此，心情都是好的不得了。
“風月無古今，情懷自淺深”，實習支教進程過半，我的記憶梗上，附中的一草一木都熠熠生輝。讀書學習、談天說地原是我追求的理想，如今，暫時的教書育人便是我的事業(yè)。越來越相信，很多事情都是需要有所準備并用心堅持的，學習如此，待人如此，生活亦如此。兩個多月的實習支教生活，忙碌有之、收獲亦有之，更重要的是，我愛惜批改學生作業(yè)時候的沉浸感，我珍惜每天清晨的朝陽、周一冉冉升起的五星紅旗，我喜歡幫助同學、老師完成一個個任務時候的滿足感，我熱愛偶爾加班時披星戴月的充盈與開心。
很珍惜這段時間遇到的每一份愛與純真，也期待接下來的日子里擁有更多的簡單美好，一切仿佛剛剛開始，又好像是一場新生，而我始終相信：這是最美好的時期之一，這也是最值得紀念的一段時光，這個故事里，有你、有我，有附中。
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