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小結(jié)-培養(yǎng)孩子交往能力
光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，我們會(huì)積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，不如讓我們小結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展望未來(lái)。你所見(jiàn)過(guò)的小結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家整理的小結(jié)-培養(yǎng)孩子交往能力，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班幼兒人際交往的最大特點(diǎn)是自我中心，他們的語(yǔ)言仍在發(fā)展中，當(dāng)交往中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，他們往往不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)來(lái)解決，容易出現(xiàn)類似攻擊性行為的動(dòng)作，比如，孩子們?cè)诨顒?dòng)時(shí)不懂得如何與人相處，如何對(duì)別人友好，總是通過(guò)動(dòng)作與同伴接觸，有時(shí)拉拉衣服，有時(shí)摸摸頭發(fā)，有時(shí)拍拍手臂等�？墒怯行┬∨笥巡幌矚g別人碰他，總以為這是小朋友在打他、欺負(fù)他，有時(shí)甚至回家告訴家長(zhǎng)，弄得我們每次總要解釋，讓家長(zhǎng)們理解孩子們的行為，爸爸媽媽還好說(shuō)，碰到爺爺奶奶時(shí)真是不好辦啊。為了改善這一情況我們通過(guò)各種途徑來(lái)做，來(lái)培養(yǎng)孩子們的交往能力。我們是這樣做的比如在日常生活環(huán)節(jié)中為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的機(jī)會(huì)：在幼兒剛?cè)雸@的幾天里我們總是以小動(dòng)物的口吻和幼兒交往，問(wèn)問(wèn)幼兒的名字，和他們拉拉手，消除他們對(duì)我們的陌生感，增加親切感。還有就是在平時(shí)的生活活動(dòng)中和小朋友們聊一聊，早上來(lái)的時(shí)候親切的和每個(gè)小朋友打招呼，拉拉他們的小手，問(wèn)問(wèn)他們今天是誰(shuí)送來(lái)的，開(kāi)不開(kāi)心，喜不喜歡上幼兒園等等；游戲時(shí)抱抱他們，說(shuō)說(shuō)話，可以說(shuō)說(shuō)心情，也可以說(shuō)說(shuō)開(kāi)心的事，或是孩子們喜歡的話題；吃飯前聊聊今天的小菜；午睡時(shí)邊幫助他們脫衣褲邊和他們親親熱熱說(shuō)說(shuō)話；拉褲子時(shí)抱一抱表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)。一兩句簡(jiǎn)單的交流無(wú)形中讓幼兒體驗(yàn)到了交往的樂(lè)趣，從而使幼兒變得想交往、敢交往、會(huì)交往。第二個(gè)就是讓幼兒在各類游戲中積累交往的經(jīng)驗(yàn)：在戶外活動(dòng)時(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)與他人合作，有時(shí)是一個(gè)皮球兩人玩，一起滾，一起踢，有時(shí)是一條尾巴一起抓，有時(shí)是兩個(gè)秋千大家一起玩，在運(yùn)動(dòng)的游戲中，幼兒的互動(dòng)增強(qiáng)了，交往也密切了；區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展也是非常有效的，同一個(gè)操作材料大家一起玩，一起想辦法完成，體驗(yàn)到一起玩的快樂(lè)，特別是在娃娃家，你當(dāng)爸爸我當(dāng)媽媽，不僅可以將平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)帶到游戲中來(lái)還能增進(jìn)朋友間的交往能力。
幼兒園是孩子們?nèi)穗H交往的重要場(chǎng)所，在各個(gè)活動(dòng)游戲中幼兒或主動(dòng)或被動(dòng)地發(fā)生著相互作用。我們應(yīng)當(dāng)留出充分的時(shí)間和空間讓幼兒與同伴交往。
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