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教育筆記-垃圾不是我扔
觀察實(shí)錄：
�。ㄒ唬�
今天一早進(jìn)入活動(dòng)室，發(fā)現(xiàn)地上有許多的碎紙片，早早來(lái)幼兒園的孩子們已經(jīng)在座位上搭起了積木，我不禁疑惑：“孩子們，你們沒(méi)有地上的紙片嗎？”“我看見(jiàn)了呀！”桂林宇寶寶專注的玩著自己的積木，眼睛看都不看我一眼的回答。“小宇，那你覺(jué)得這些紙片躺在地上，好嗎？”“不是很好，這些紙片也不知道是誰(shuí)扔的！”他抬頭看了我一眼，“那怎么辦呢？讓他繼續(xù)躺在地上嗎？”“那我把它們撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶吧！”我欣慰的一笑，進(jìn)入午睡室把我的物品放好，當(dāng)我出來(lái)時(shí)，他在地上撿著碎紙片，見(jiàn)我在看他，他抬頭對(duì)我說(shuō)了一聲：“可是老師啊，這些紙片不是我扔的，也不知道是誰(shuí)扔的，扔在地上也不撿掉！”嘟著個(gè)小嘴把紙片都扔進(jìn)了垃圾桶，顯得有些不情愿。
（二）
在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我來(lái)到了火鍋區(qū)，地上到處散落著細(xì)細(xì)的紙片，這些都是火鍋區(qū)里的“調(diào)味料”，被孩子們?nèi)拥臐M地都是，我有些生氣了，問(wèn)道：“這是誰(shuí)扔的？怎么你們區(qū)域變成了這樣？”區(qū)域內(nèi)的孩子你說(shuō)我我說(shuō)你的，誰(shuí)都不肯承認(rèn)，“不知道是誰(shuí)扔的，那你們看見(jiàn)了不能撿起來(lái)嗎？”可可嘟噥著說(shuō)：“又不是我扔的，為什么要我撿呢！”然后極不情愿的蹲下身子撿，其他孩子見(jiàn)狀也跟著蹲下身子撿了起來(lái)。
分析與措施：
孩子們進(jìn)入大班后，自己的主見(jiàn)也越來(lái)越多了，就連做事都沒(méi)有以前積極了，發(fā)生了一些事情總是不推我我推你的，所以出現(xiàn)了上面觀察中的情況，看見(jiàn)地上的一些垃圾，都不愿意去撿，前提只是這些垃圾不是我扔的，當(dāng)然，這只是一部分，另一些孩子會(huì)默默的幫助老師、集體做一些事情，希望在以后的學(xué)習(xí)生活中，讓這些孩子作為榜樣，去改掉另一些孩子，讓我們的孩子變得更懂事。
我的思考：
孩子為集體服務(wù)的觀念不強(qiáng)，特別是大班的孩子，連做值日生都是特別的不情愿，根據(jù)這個(gè)情況我對(duì)孩子們進(jìn)行了觀察，當(dāng)?shù)厣铣霈F(xiàn)垃圾后，孩子們基本都裝作看不見(jiàn)，但是他們?cè)诶蠋煹奶嵝严逻�是會(huì)把垃圾撿起來(lái)，不過(guò)這是不情愿的，他們認(rèn)為不是自己扔的就不用他來(lái)?yè)�，要改變孩子們的這種想法，我們要在平時(shí)的活動(dòng)中不斷引導(dǎo)他們?yōu)榧w服務(wù)的觀念。
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