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園長(zhǎng)觀摩幼兒園心得體會(huì)

時(shí)間:2023-05-19 14:09:35 王娟 心得體會(huì) 我要投稿
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園長(zhǎng)觀摩幼兒園心得體會(huì)(精選10篇)

  我們有一些啟發(fā)后,好好地寫一份心得體會(huì),這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的園長(zhǎng)觀摩幼兒園心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

園長(zhǎng)觀摩幼兒園心得體會(huì)(精選10篇)

  園長(zhǎng)觀摩幼兒園心得體會(huì) 1

  “一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子”,這是教師教書(shū)育人的宗旨,但我們應(yīng)該從哪些方面去對(duì)待孩子?應(yīng)該怎樣去教育孩子?觀摩教委幼兒園之后,對(duì)于這兩個(gè)問(wèn)題在我的心里有了答案,讓我在教育教學(xué)工作中有了新的改觀。

  進(jìn)入教室,課堂上孩子們積極舉手回答老師的問(wèn)題,聲音響亮,課堂的氣氛非常活躍,在這樣的氛圍中,孩子的學(xué)習(xí)興趣也很濃厚,老師教學(xué)態(tài)度很有親和力,很有感染力,整個(gè)教室充滿了歡聲笑語(yǔ)。這不禁讓我想到了“微笑課堂”。在教學(xué)中老師不經(jīng)意的一個(gè)微笑,可以給學(xué)生一個(gè)莫大的鼓勵(lì),在生活中微笑面對(duì)學(xué)生可以拉近你們彼此之間的距離,微笑中蘊(yùn)藏了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),這樣學(xué)生就會(huì)喜歡老師,尊敬老師,正如陳園長(zhǎng)所說(shuō)的“愛(ài)屋及烏”。

  想想自己班的這群今年剛踏進(jìn)小學(xué)門檻的孩子們,“老師”對(duì)于他們來(lái)說(shuō)感覺(jué)有一定的距離,上課時(shí)老師就在身邊,下課了距離也就隨之而來(lái)。因此,我在課后、課間和他們一起玩玩小游戲,一起畫畫,讓他們感覺(jué)到我是喜歡他們的,我愿意和他們交朋友,慢慢的我們之間的距離拉近了。但他們畢竟還小,有時(shí)也會(huì)犯一些不可避免的錯(cuò)誤,這時(shí)我就是一位嚴(yán)肅的老師指出他們的錯(cuò)誤,讓他們改掉錯(cuò)誤,這樣一來(lái)距離就像一根皮筋一樣時(shí)長(zhǎng)時(shí)短。這不僅讓我想到良好的師生關(guān)系才會(huì)形成良好的課堂氣氛,教師的情緒會(huì)直接影響學(xué)生的情緒,影響教學(xué)效果。學(xué)生對(duì)教師似乎或多或少地存有一種本能的戒備心理,他們往往謹(jǐn)小慎微,生怕觸犯了教師,教師不茍言笑的情緒就直接影響了他們思維的流暢性和變通性。通過(guò)這次的觀摩,讓我有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),那就是用自己真誠(chéng)的.微笑去對(duì)待每一個(gè)孩子,因?yàn)槔蠋煹奈⑿梢宰寣W(xué)生在充滿溫馨的課堂里認(rèn)真學(xué)習(xí),因?yàn)槔蠋煹奈⑿梢越o學(xué)生很肯定的贊許,因?yàn)槔蠋煹奈⑿Π藢?duì)學(xué)生的愛(ài)……愛(ài)是無(wú)聲的,但是可以通過(guò)一個(gè)微笑足以表達(dá)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。富有愛(ài)心才真正是作為一名教師的基本條件,愛(ài)是孩子心理健康發(fā)展的重要條件,愛(ài)使孩子感到安全和滿足。教師只有付出真誠(chéng)的愛(ài),才能與孩子心靈相通。俗話說(shuō):“親其師而信其道!敝挥嘘P(guān)愛(ài)學(xué)生才可培養(yǎng)學(xué)生高尚與進(jìn)取之心,才能創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,從而獲得教育的真正成功,才能讓孩子們?cè)诔錆M愛(ài)的環(huán)境中愉快地生活、學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大。

  太陽(yáng)每天都是新的,面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天,只有不斷的學(xué)習(xí)、超越自己,用微笑和愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)孩子,才能取得更好的碩果!

  園長(zhǎng)觀摩幼兒園心得體會(huì) 2

  今天是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子,也是一個(gè)令我們難忘和受益匪淺的日子。這天一大早,我們新華區(qū)所有幼兒園的園長(zhǎng)在陳主任的帶領(lǐng)下去幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

  首先我們?nèi)サ氖嵌V幼兒園,老師們?cè)鷮?shí)的日常工作,通過(guò)每一面墻,每一個(gè)樓道富有特色的掛件裝飾品體現(xiàn)了出來(lái),教室內(nèi)的布置全都來(lái)自老師精心的設(shè)計(jì)和孩子們親自動(dòng)手的杰作。尤其是每個(gè)班級(jí)教室的大門旁邊的墻壁上,一幅幅富有童趣的`剪紙畫吸引了我們,讓人感覺(jué)到,這所幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念注重環(huán)境育人,每一幅畫面和作品都貼近孩子,來(lái)自孩子,以孩子為中心。老師們充分利用了空間,教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多幼兒好習(xí)慣堅(jiān)持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔吃飯不掉菜等兒歌噴繪圖畫,泡片自制裝飾的鼓勵(lì)幼兒和安全意識(shí)的名言如:著火逃生,著火時(shí)勿擁擠,濕手巾掩口鼻,不慌亂聽(tīng)指示,安全道速逃離等等。我覺(jué)得用在我們幼兒園一定不錯(cuò)。緊接著我們又參觀了幾家幼兒園。幼兒園園舍的新穎和環(huán)境的優(yōu)美,使孩子們每天就像走進(jìn)了童話的王國(guó),一定會(huì)每天都快樂(lè)地生活。

  這次參觀給我?guī)?lái)了太多感想,也使我看到我們之間的差距,我暗下決心雖然我們農(nóng)村的幼兒園規(guī)模小收費(fèi)低,但是我們要盡我們最大的努力讓孩子們得到最多的良好教育!也讓孩子們得到最多的快樂(lè)

  參觀完這幾所幼兒園,讓我感觸很深,感謝新華區(qū)領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個(gè)參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),盡管時(shí)間短,時(shí)間緊,但是受益匪淺。我們每到一處幼兒園,都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息,每所幼兒園都有一支充滿愛(ài)心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍,

  總之,通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí),讓我們開(kāi)闊了眼界,學(xué)到了很多。在今后的教育教學(xué)工作中,我們將用自己的智慧和汗水,滿懷愛(ài)心的為我的學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,為他們幼小心靈的飛翔、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間。太陽(yáng)每天都是新的,面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天,我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自己,我們才能贏得新世紀(jì)的輝煌。

  園長(zhǎng)觀摩幼兒園心得體會(huì) 3

  上星期五早上發(fā)現(xiàn)順順有點(diǎn)低燒,并且咳嗽了幾聲,于是沒(méi)有去幼兒園,在家休息了,星期二是幼兒園的觀摩課,請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀摩小朋友的幼兒園活動(dòng)。順順雖然沒(méi)有完全痊愈,但是我覺(jué)得觀摩課是很好地了解孩子在幼兒園情況的好機(jī)會(huì),還是早上帶順順去幼兒園參加了。

  教室里布置了娃娃家、公共汽車、醫(yī)院、銀行、超市、糖果屋,給小朋友們進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)。不過(guò)由于我們來(lái)得很晚,沒(méi)有時(shí)間體驗(yàn)很多。順順來(lái)到教室,首先把自己的照片插到公共汽車上,然后當(dāng)司機(jī)開(kāi)車子。一會(huì),我提示順順可以去做醫(yī)生給娃娃看病。順順來(lái)到醫(yī)院,因?yàn)槔锩嬉呀?jīng)有三個(gè)孩子,比較擁擠,順順又去娃娃家玩了一會(huì)。

  戴老師要求小朋友們把玩具送回家,小朋友們圍坐成一圈,戴老師提問(wèn)題,小朋友們,你們都做了什么?孩子們舉手回答,一個(gè)女孩子回答得很好,做了醫(yī)生,給娃娃看病。給開(kāi)藥等等。兩三個(gè)小朋友答好后,開(kāi)始戶外活動(dòng)階段。

  首先是女孩子騎羊角球,運(yùn)送小玩具,男孩子踢足球射門,玩了一陣后,男孩女孩交換玩具。然后是做操,小朋友們手拉手圍成一圈,配合音樂(lè)做操。

  這個(gè)過(guò)程中,順順還是比較愿意參與,喜歡各種活動(dòng)。在唱歌做操的過(guò)程中,還和旁邊的小朋友通過(guò)眼神和表情互動(dòng)。但是我發(fā)現(xiàn),順順的確有王老師跟我講過(guò)的問(wèn)題,就是干事情慢吞吞。老師讓小朋友們圍成一圈做好的時(shí)候,小朋友們都很快地坐下來(lái),順順卻慢吞吞地,還東看看西看看,在一個(gè)位子上沾了一下又起立,小朋友們都差不多坐好了,她才算找到個(gè)空位子坐下。出去戶外活動(dòng)的時(shí)候也是這樣,不知她是有意還是無(wú)意,排隊(duì)排在比較靠后,走出去后,小女孩們玩羊角球,等我出去看的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)小朋友們都在玩球了,她還站在那里,剩下的兩個(gè)球她嫌太小,

  可是別的球已經(jīng)被小朋友拿光了。實(shí)在沒(méi)辦法,小球就小球了,按照游戲規(guī)則,要騎著球運(yùn)送小布偶到另一邊的大箱子里,箱子里的布偶有各種動(dòng)物,順順在這邊又開(kāi)始挑挑撿撿了,在我的督促下運(yùn)送了一個(gè)過(guò)去,回來(lái)又開(kāi)始挑,還主動(dòng)為別的小朋友挑布偶,可是人家根本就不需要。哎,這孩子這性子也不知道是隨誰(shuí)啊?

  其實(shí)也不能求全責(zé)備,全面地來(lái)說(shuō),順順還是有很多很好的品質(zhì)的。比如說(shuō)她做事很穩(wěn),一次在游樂(lè)場(chǎng)玩滾小球的游戲,小球是橢圓型的,必須要豎著滾,才能撞到洞洞里獲得積分,我告訴順順玩法后,我嘗試地玩了兩個(gè)球,都失敗了,因?yàn)槲倚宰犹绷,心一急手就不穩(wěn)。而順順慢條斯里地,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù),居然個(gè)個(gè)都撞到洞里,最后還獲得了個(gè)小獎(jiǎng)品。我不得不嘆我這當(dāng)媽的還不如三歲半的女兒。

  還有一次是單位發(fā)票子組織小朋友去看皮影戲《火焰山》,小朋友們都獲得優(yōu)待,坐在最前排,看戲的時(shí)候,多數(shù)孩子都在左顧右盼,前跑后跑的,而順順卻很坐得住,乖乖地坐在那里前面看戲。不過(guò)我相信她一定是看不大懂,因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有給她講過(guò)西游記的故事,我還是自己坐不住,主動(dòng)跑過(guò)去陪著她給她講劇情。

  十全十美的孩子沒(méi)有,可能有些時(shí)候是優(yōu)點(diǎn),在有些時(shí)候,就成為缺點(diǎn)。如何引導(dǎo)孩子,需要很高的智慧,如果僅僅為了孩子能暫時(shí)地獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),而指導(dǎo)她一意爭(zhēng)先的話,可能會(huì)抹殺孩子本來(lái)很好的性格,也不利于培養(yǎng)她好的性情。

  或許,在許多外行人的眼中,幼兒園只是、一個(gè)小兒科,每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情,嘰嘰喳喳的聲音,武警幼兒園的老師正是在這片小小的土地中開(kāi)括出了屬于自己的百花園,成為了幼教的一支優(yōu)秀的育苗者,6月16號(hào),我們有幸在領(lǐng)導(dǎo)的安排下,第一次到武警幼兒園參加觀摩活動(dòng),留給我最深印象的,便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平衡發(fā)展、他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、敢說(shuō)敢講的行為表現(xiàn)。我想著肯定離不開(kāi)老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng),更離不開(kāi)他們對(duì)孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心,作為主抓幼教的我一定要趕上他們,甚至比他們先行一步。

  參加這次講課的老師精心準(zhǔn)備,為我們展示了非常精彩的活動(dòng)課,讓我們非常直觀的感受到了先進(jìn)的教育理念的體會(huì),各位講課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)非常有創(chuàng)意,通過(guò)活動(dòng)可以看得出,每一位老師的每一節(jié)課都經(jīng)過(guò)精心的研究,每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮,什么地方該說(shuō)什么,該提哪些問(wèn)題,每一位老師都做到了心中有數(shù)。

  各位教師的活動(dòng)課,充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)采取不同的教育教學(xué)方法的理念;顒(dòng)中,各位教師教態(tài)自然,尊重每一位幼兒個(gè)性,注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的'學(xué)習(xí)環(huán)境,充分發(fā)揮引導(dǎo)作用,跟孩子們精彩互動(dòng)。注重孩子的自由探索,讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),去探索。

  每一位教師根據(jù)自身的素質(zhì)特點(diǎn)選取了不同的活動(dòng)內(nèi)容,每位教師所展示的活動(dòng)內(nèi)容也很好的展示了教師的優(yōu)勢(shì),由此我想到我們學(xué)區(qū)幼兒園的工作;根據(jù)自己學(xué)區(qū)的特點(diǎn),選取有利于展現(xiàn)幼兒園優(yōu)勢(shì)的活動(dòng)內(nèi)容,并形成自己的特色,所幼兒園特色化發(fā)展的必經(jīng)之路,祈愿我們學(xué)區(qū)的每一所幼兒園都能找到自己的特色化發(fā)展之路,每一位教師都能成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者,每一個(gè)孩子都可以在我們的幼兒園中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

  這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),讓我在欣賞別人精彩的同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,在今后的教育教學(xué)中,要嚴(yán)格要求自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,做到認(rèn)真反思,查找不足,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為今后的教育教學(xué)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

  記得有位特級(jí)教師說(shuō)過(guò):“做的是你應(yīng)該做的,得到的卻是你意想不到的。”是啊,在幼教的崗位上默默無(wú)聞的人何其多,不必爭(zhēng)求什么,平凡的崗位也有不平凡的事,讓我們一起努力吧!

  園長(zhǎng)觀摩幼兒園心得體會(huì) 4

  為了提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,12月24日,我鎮(zhèn)組織了一次外出觀摩學(xué)習(xí)的活動(dòng)。其中我園有6位教師參加了這次活動(dòng)。

  一大早,我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途。今天共參觀了五處幼兒園,分別是:陳戶中心園、城區(qū)幼兒園、店子中心園、興福實(shí)驗(yàn)園、興福社區(qū)幼兒園。我們每到一處幼兒園,都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息,每所幼兒園都有一支充滿愛(ài)心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍,通過(guò)觀察、交流,都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精神。各幼兒園園長(zhǎng)的熱情接待、老師無(wú)私的經(jīng)驗(yàn)介紹,讓我們感受到家一般的溫馨。

  在活動(dòng)中,我們主要通過(guò)看、問(wèn)、查閱檔案等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)此次學(xué)習(xí),我感覺(jué)受益匪淺。通過(guò)看,我們了解了每所幼兒園的特色,如:興福中心園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩:老師們充分利用了空間,教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻,這樣便于粘貼孩子的作品,也便于更換,老師布置的作品幾乎沒(méi)有,而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品,真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子,從各個(gè)角度考慮,為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面,有鍛煉孩子自理能力的值日生,有培養(yǎng)孩子愛(ài)心的動(dòng)、植物角,植物角特別豐富,有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等,孩子每天觀察植物的生長(zhǎng)變化,然后把觀察結(jié)果記錄到本子上。通過(guò)讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動(dòng)探索的精神。

  通過(guò)問(wèn),我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法,如:城區(qū)幼兒園充分利用家長(zhǎng)資源縫制的特色玩具:沙包、魚(yú)類、水果等,如果不問(wèn),我們還不知道這些玩具的玩法,原來(lái)他們都是用扣子連接起來(lái)的,如:沙包可以一個(gè)一個(gè)的玩,還可以把幾個(gè)沙包用扣子連接在一起,做成毛毛蟲(chóng)、長(zhǎng)龍等玩具,魚(yú)類身上的魚(yú)鱗可以用扣子扣到魚(yú)身上,一塊塊蘋果用扣子組成一個(gè)完整的蘋果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子,孩子在玩的過(guò)程中,既鍛煉了動(dòng)手操作能力,又豐富了想象力。再如:老師們制作的多功能棋盤,即在硬紙板上畫上線,中班可寫上從1——10的數(shù)字,大班可延伸到從1——20的`數(shù)字,孩子通過(guò)下棋,不僅開(kāi)發(fā)了智力,還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過(guò)以上游戲促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展,使每個(gè)幼兒在不同水平上得到提高。

  通過(guò)查閱資料(因?yàn)槲沂秦?fù)責(zé)教育活動(dòng)的項(xiàng)目),讓我了解了他們各幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容、形式及開(kāi)展的方法。其中,店子中心園開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)豐富多彩,他們充分利用農(nóng)村自然資源的優(yōu)勢(shì),利用秋、麥二季讓孩子走進(jìn)大自然,去感受農(nóng)民伯伯的的辛苦,去認(rèn)識(shí)各種農(nóng)作物;同時(shí)還不錯(cuò)過(guò)一年之中每個(gè)節(jié)日的活動(dòng),“迎國(guó)慶,慶中秋”開(kāi)展幼兒繪畫比賽;“教師節(jié)”給老師送禮物;“重陽(yáng)節(jié)”走進(jìn)敬老院給爺爺奶奶送溫暖……

  總之,通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí),讓我們開(kāi)闊了眼界,學(xué)到了很多。在今后的工作中,我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),改正自己的不足,不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,用自己的智慧和汗水,滿懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境!

  園長(zhǎng)觀摩幼兒園心得體會(huì) 5

  四月二十二日至二十五日,我參加了市里組織的全市農(nóng)村幼兒園一日活動(dòng)評(píng)比的觀摩活動(dòng),此次觀摩活動(dòng)共分為四個(gè)大組,第一組是:麻陽(yáng)、辰溪、沅陵;第二組是:鶴城、中方、洪江市;第三組是:溆浦、新晃、芷江;第四組是:通道、靖州、會(huì)同;每個(gè)縣都安排兩所農(nóng)村中心幼兒園,觀摩的老師可隨意選擇地方,我和楊老師選擇了前往鶴城、新晃、芷江三個(gè)縣進(jìn)行學(xué)習(xí)、取經(jīng)。

  一日活動(dòng)的評(píng)比主要從以下幾方面來(lái)考察:幼兒晨操、游戲活動(dòng)、教師上課、師幼匯報(bào)演出(包括幼兒節(jié)目三個(gè)、教師三個(gè))。此次活動(dòng)面積廣、參賽的園所之多,給我感觸最深的有以下幾點(diǎn):一是每所幼兒園注重了環(huán)境的布置,從室外到室內(nèi),利用了一些廢舊物品,如廢舊的光碟、各種塑料瓶、廢紙,特備是芷江巖橋中心幼兒園的環(huán)境布置,從墻飾到掛飾,體現(xiàn)了他們自己的侗鄉(xiāng)特色,如侗錦、草鞋、蓑衣、斗笠都用做了掛飾,具有很濃的鄉(xiāng)土民族氣息,讓孩子從小受到熏陶,而且感受到每所中心園的老師所花的時(shí)間和心血,向她們學(xué)習(xí);二是教師上課精心設(shè)計(jì),特別是芷江巖橋中心幼兒園的三堂課,分別是小班的語(yǔ)言活動(dòng),中班的音樂(lè)活動(dòng),大班的社會(huì)與健康,每堂課都有很好的利用了現(xiàn)代化的教學(xué)手段,精心制作了課件,而且選材新穎,符合幼兒這一年齡階段。

  制造了輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,如中班音樂(lè)活動(dòng)《唐老鴨》,利用對(duì)兩段音樂(lè)的不同變化,讓孩子們感受一個(gè)胖胖的唐老鴨和鍛煉減肥后的唐老鴨走路有什么不同,孩子們特備有興趣;大班社會(huì)與健康《中國(guó)功夫》利用課件很好的`像孩子們展示了解了中國(guó)武術(shù)文化、中華武術(shù)精神,讓孩子們知道李小龍、成龍、甄子丹等一些武打明星,了解一些簡(jiǎn)單的少林功夫如蛇拳、醉拳、太極拳、猴拳等等,把一些枯燥的社會(huì)知識(shí)很好的詮釋給孩子,讓孩子易懂好奇,很值得借鑒;三是教師隊(duì)伍比我們縣的要年輕化,特別是新晃方家屯中心幼兒園六位教師,其中有四位聘請(qǐng)的年輕幼兒教師,青春活潑,每位教師都有特長(zhǎng),在她們園所有自己的幼兒舞蹈隊(duì),在節(jié)目匯報(bào)演出時(shí)向我們展示了他們的功底,可以看出她們是花了時(shí)間和精力的,年輕就是好,很羨慕她們。

  這次外出觀摩學(xué)習(xí),讓我在欣賞別人精彩的同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足,在今后嚴(yán)格要求自己,取長(zhǎng)補(bǔ)短,認(rèn)真反思。記得一位特級(jí)教師說(shuō)過(guò):做的是你應(yīng)該做的,得到的確實(shí)你意想不到的。是啊,在幼教的崗位上默默無(wú)聞的人何其之多,不必爭(zhēng)求什么,平凡的崗位也有不平凡的事,讓我們一起努力吧!

  園長(zhǎng)觀摩幼兒園心得體會(huì) 6

  為了更好的標(biāo)準(zhǔn)幼兒辦學(xué)行為、提高幼兒教師的專業(yè)講課水平,3月27日我學(xué)區(qū)在新天中心幼兒園進(jìn)行了為期一天的幼兒園教學(xué)觀摩研討會(huì)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特殊重視這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),特地安排了赴青海培訓(xùn)教師進(jìn)展了授課及點(diǎn)評(píng)溝通活動(dòng),在這次學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)使我受益匪淺。以下是我在這一天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)中的感想和收獲。

  一、親切的教學(xué)風(fēng)格

  四位授課教師有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是教師們都深知愛(ài)玩嬉戲是每個(gè)孩子的天性,嬉戲始終以它獨(dú)特的魅力吸引著很多的兒童,能在嬉戲中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn),即貼近幼兒的生活,又有利于拓展幼兒的閱歷和視野,并且四位教師們?cè)谑谡n的過(guò)程中都能盡可能的鼓舞孩子和確定孩子的活動(dòng),將嬉戲貫穿于整個(gè)教學(xué)當(dāng)中,我想這是我在聽(tīng)過(guò)過(guò)程中受益最深的,也是在今后的教學(xué)當(dāng)中必需要做到的。

  二、公平互動(dòng)的教學(xué)手段

  在講課的教師中,他們?cè)谂c孩子的互動(dòng)中,都本著跟孩子的互動(dòng)公平,與孩子一起參加嬉戲,讓幼兒與教師一起互動(dòng),特殊是馬教師的音樂(lè)律動(dòng),活動(dòng)中教師的語(yǔ)言松弛、幽默、自然,肢體語(yǔ)言豐富,教師專業(yè)的功底扎實(shí),各種動(dòng)作技能介紹的特別細(xì)致、深刻,對(duì)工作技能理解特殊專業(yè)。

  三、教具的簡(jiǎn)潔、運(yùn)用

  在聽(tīng)課中,我感受最深的是幼兒的教師根本功都很扎實(shí),不像以前的課堂追求把戲,華而不實(shí)。教師完全是站在幼兒的角度考慮,了解幼兒的起點(diǎn),直面幼兒的教學(xué)現(xiàn)實(shí)。以前上課的時(shí)候一般都喜愛(ài)預(yù)備比擬花俏的東西,以此來(lái)吸引幼兒的留意力,信任許多教師們也都走入過(guò)這個(gè)誤區(qū)。但是看到邵教師的大班科學(xué)《好玩的滾動(dòng)》這節(jié)課的時(shí)候我感覺(jué)眼前一亮,教師的教具皆來(lái)源于生活,有泡面桶、易拉罐、皮球等。這節(jié)課的教師從頭到尾都在和孩子們嬉戲。對(duì)幼兒實(shí)行生活化的教學(xué),即完成了教學(xué)目標(biāo)讓孩子學(xué)到了學(xué)問(wèn),又讓孩子體會(huì)到了歡樂(lè)學(xué)習(xí)的`樂(lè)趣。

  四、時(shí)間空間充分運(yùn)用

  在這次聽(tīng)課中,我充分感受到了孩子們擁有的自由,孩子們?cè)谏险n的時(shí)候能暢所欲言,充分的發(fā)揮自己的想象力量和語(yǔ)言表達(dá)力量。在大班的繪本閱讀《獾的美餐》這節(jié)課上,賀教師先以談話的形式引入主題,然后出示了課件邊講故事邊讓幼兒觀看圖畫,并且鼓舞孩子又自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。教師豐富的肢體語(yǔ)言和抑揚(yáng)頓挫的情感抒發(fā)以及精巧、美麗、好玩的圖畫激起孩子的興趣。

  這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)雖然是短暫的,我卻收獲不少,我將積存這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的閱歷,將它們應(yīng)用于自己的教學(xué)過(guò)程中去,與更多的教師們溝通心得,努力提高教學(xué)質(zhì)量。我信任只要在路上,定會(huì)遇到盛大的慶典。第2局部

  園長(zhǎng)觀摩幼兒園心得體會(huì) 7

  或許,在許多外行人的眼中,幼兒園只是一個(gè)小兒科,每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情,嘰嘰喳喳的聲音。而西寧市第一幼兒園的老師正是在這片小小的田地中開(kāi)拓出了屬于自己的百花園。12月3號(hào),我們有幸在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,第一次到西寧市第一幼兒園參加觀摩活動(dòng),留給我深刻影響的,便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們歡快的身影、她們間的平衡發(fā)展、他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、敢說(shuō)感講的行為表現(xiàn)。我想這肯定離不開(kāi)老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng),更離不開(kāi)他們對(duì)孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心,作為主抓幼教的我一定要趕上他們,甚至比他們先行一步。

  通過(guò)觀摩老師們精心準(zhǔn)備的公開(kāi)課讓我非常直觀的感受到了先進(jìn)的教育理念的體現(xiàn)。各位教師的教學(xué)設(shè)計(jì)非常有創(chuàng)意,通過(guò)活動(dòng)可以看得出,每一位老師的每一節(jié)課都經(jīng)過(guò)精心的研究,每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮,什么地方該說(shuō)什么,該提哪些問(wèn)題,每一位老師都做到了心中有數(shù)。活動(dòng)課,充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)采取不同的教育教學(xué)方法的理念;顒(dòng)中,教師教態(tài)自然,尊重每一位幼兒個(gè)性,注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分發(fā)揮引導(dǎo)作用,跟孩子們精彩互動(dòng)。注重孩子的自由探索,讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),去探索。這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),讓我在欣賞別人精彩的'同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。在今后的教育教學(xué)中,要嚴(yán)格要求自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,做到認(rèn)真反思,查找不足,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為今后的教育教學(xué)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

  記得有位特級(jí)教師說(shuō)過(guò):“做的是你應(yīng)該做的,得到的卻是你意想不到的!笔前,在幼教的崗位上默默無(wú)聞的人何其多,不必爭(zhēng)求什么,平凡的崗位也有不平凡的事。讓我們一起努力吧!

  園長(zhǎng)觀摩幼兒園心得體會(huì) 8

  這次活動(dòng),我觀摩了孟老師的社會(huì)活動(dòng)課《神奇一分鐘》,讓我學(xué)習(xí)到很多。孟老師以兒童的體驗(yàn)為主,通過(guò)親自觀察、實(shí)踐、操作,比較、發(fā)現(xiàn)和感知,一分鐘的時(shí)長(zhǎng),讓幼兒知道要珍惜一分一秒,抓緊時(shí)間就能做很多事情,整節(jié)課活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富且完整,幼兒也興趣十足。

  活動(dòng)內(nèi)容與目標(biāo)保持一致性。環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)的制定,幫助幼兒初步建立時(shí)間概念,了解時(shí)間在人們?nèi)粘I钪械闹匾饔茫谜湎r(shí)間能圍繞問(wèn)題和操作結(jié)果分析原因并大膽交流,表達(dá)自己的看法。活動(dòng)材料選擇恰到好處。孟老師不僅運(yùn)用了多媒體技術(shù),還在材料上選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的材料,如串珠,面泥,彈珠,筷子,包糖材料等,讓幼兒將活動(dòng)與生活進(jìn)行很好的聯(lián)結(jié)。

  活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)十分新穎,循序遞進(jìn),由易到難,體現(xiàn)大班幼兒的年齡特點(diǎn)。孟老師不僅結(jié)合幼兒的生活讓小朋友感受一分鐘可以做什么,還從另一個(gè)維度告訴小朋友的神奇一分鐘可以發(fā)生什么,國(guó)家會(huì)發(fā)生哪些變化。讓幼兒體會(huì)到一分鐘有更深層次的意義。幼兒興趣十足。孟老師從日常的生活中抓拍的一張照片切入,讓幼兒切身感受保持“金雞獨(dú)立”動(dòng)作一分鐘的時(shí)長(zhǎng),并與看一分鐘動(dòng)畫片進(jìn)行對(duì)比,讓幼兒談?wù)勊麄兊母惺。然后通過(guò)視頻感受一分鐘的價(jià)值,讓幼兒通過(guò)視頻感受一分鐘可以做哪些事?我們國(guó)家一分鐘會(huì)發(fā)生哪些事?通過(guò)視頻與自身的體會(huì),感受到我們國(guó)家的`強(qiáng)大,發(fā)現(xiàn)國(guó)家有這么多的發(fā)明和創(chuàng)造,感受到國(guó)家的了不起,強(qiáng)化幼兒的民族自信與民族自豪感。經(jīng)過(guò)親自觀察與感受,讓幼兒在親自操作中體驗(yàn)怎樣珍惜一分鐘。在幼兒操作之后,孟老師還進(jìn)行了總結(jié),幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),只要我們做事專心,抓緊時(shí)間,就會(huì)把事情做得又快又好。

  在活動(dòng)中,孟老師注重活動(dòng)的游戲性與互動(dòng)性,在活動(dòng)中能夠激發(fā)幼兒的興趣,寓教于樂(lè)。孟老師也時(shí)刻關(guān)注與幼兒之間的互動(dòng),關(guān)注幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)和感受,這些都是十分值得我學(xué)習(xí)的!

  園長(zhǎng)觀摩幼兒園心得體會(huì) 9

  感謝幼教中心組織的實(shí)驗(yàn)幼兒園教學(xué)觀摩活動(dòng),給我們提供了一次很好地向同行學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!通過(guò)觀摩實(shí)驗(yàn)幼兒園教學(xué)活動(dòng)后,她們的游戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多。

  《綱要》指出:幼兒園教育改革應(yīng)注重開(kāi)發(fā)蘊(yùn)涵本土文化的課程,應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行本土文化的啟蒙教育,讓幼兒感受本土文化的優(yōu)秀和特點(diǎn),是這次“閩南童謠走進(jìn)幼兒園”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中,我們選擇本次內(nèi)容的主要依據(jù)。小班《唂唂唂唂哽》是以說(shuō)唱結(jié)合的形式展現(xiàn),在本次活動(dòng)中我通過(guò)激趣導(dǎo)入、欣賞理解和游戲感受。將原本比較復(fù)雜的童謠簡(jiǎn)化成適合幼兒年齡特點(diǎn)、能被幼兒所接受的教學(xué)活動(dòng)。

  1、從教學(xué)目標(biāo)方面來(lái)看,本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)明確,所選內(nèi)容以及整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程,符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平,而且活動(dòng)過(guò)程緊緊圍繞著目標(biāo),環(huán)環(huán)相扣,較好地完成了目標(biāo)。

  2、從教學(xué)策略方面來(lái)看,閩南童謠《唂唂唂唂哽》的選擇契合孩子的生活經(jīng)驗(yàn),能夠激起孩子們的興趣。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,她們選擇以“播放母雞的叫聲”的童謠引入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)童謠的興趣。其次,在活動(dòng)過(guò)程中,為了打破以往詩(shī)歌教學(xué)沉悶的氣氛,通過(guò)展示與童謠內(nèi)容相關(guān)的vcd,將幼兒帶入一個(gè)躍躍欲試的情境中來(lái),使幼兒充滿期待地進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。

  在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,通過(guò)提問(wèn)——欣賞——朗讀,讓幼兒感受童謠,幼兒很容易地理解了童謠的內(nèi)容,并記住了童謠。讓幼兒在圖譜提示下看看、說(shuō)說(shuō)初步了解童謠的內(nèi)容。

  3、從教學(xué)方法方面看。為了避免單調(diào)重復(fù)的學(xué)習(xí),加深幼兒對(duì)童謠的練習(xí)和鞏固,我又借助了快板,讓幼兒根據(jù)快板的節(jié)奏學(xué)習(xí)童謠。快板有較強(qiáng)的節(jié)奏感,幼兒會(huì)產(chǎn)生很大的興趣!捌胀ㄔ+閩南語(yǔ)”的教學(xué)方法,運(yùn)用自身生動(dòng)的肢體語(yǔ)言,充分調(diào)動(dòng)了孩子參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,師幼互動(dòng)較好。在活動(dòng)中,我還采取了問(wèn)答的形式,和孩子一問(wèn)一答來(lái)學(xué)習(xí)這首童謠,而且沒(méi)有運(yùn)用到任何道具,只是讓孩子邊念邊做動(dòng)作,孩子比較好模仿、好表現(xiàn),學(xué)習(xí)情緒也是很高的,孩子在邊念童謠邊表演的過(guò)程中也學(xué)到了有趣的語(yǔ)句,同時(shí)還能提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  在欣賞中班音樂(lè)活動(dòng)《會(huì)跳舞的熊》活動(dòng)中要用形象化的主要大大熊和小小熊等玩具輔助手段,喚起聽(tīng)音樂(lè)的興趣。其實(shí)在第一次欣賞時(shí),老師就介紹了大大,小小熊體型特征并且引導(dǎo)教給他們一些走路的輕重模仿動(dòng)作,以此作為孩子們表演動(dòng)作的準(zhǔn)備。接著在欣賞時(shí)利用音樂(lè)節(jié)奏感設(shè)置情境,幫助他們進(jìn)入音樂(lè)欣賞的情景,把注意力吸引到聽(tīng)音樂(lè)中來(lái)。與此同時(shí)我們可以用語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)、提示孩子們,這樣他們就可以把感受、體驗(yàn)及聯(lián)想到的情節(jié)與內(nèi)容用動(dòng)作表達(dá)出來(lái)。

  對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),他們已經(jīng)能熟練的掌握42拍的節(jié)奏,會(huì)使用小鈴鼓、沙錘等小樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏,所以這次我選用的是幼兒熟悉的42拍的音樂(lè),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)感知abaj結(jié)構(gòu)的鋼琴曲

  對(duì)于中班的`幼兒來(lái)說(shuō),通過(guò)幼兒初步的感受分奏和合奏,來(lái)體驗(yàn)和感受集體合作給他們的帶來(lái)的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)是以小動(dòng)物走路輕快笨重為主線,幼兒在互動(dòng)中感受小動(dòng)物的可愛(ài)和對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。

  由此可見(jiàn),我們?cè)诮M織音樂(lè)欣賞前努力為孩子們創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境,能幫助他們更好的理解音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè),發(fā)展對(duì)音樂(lè)的感知能力。大班《口編8的加法應(yīng)用題》為了讓數(shù)學(xué)活動(dòng)變得輕松有趣,陳老師特別設(shè)計(jì)了情節(jié)模式:去菜地摘蔬菜的過(guò)程,學(xué)習(xí)口編8的加法應(yīng)用題。整個(gè)活動(dòng)豐富有趣味,教學(xué)準(zhǔn)備做的很充分,老師的語(yǔ)言暗示也到位,讓幼兒由淺入深,輕松地獲得知識(shí)。不僅完成了教學(xué)目標(biāo)也符合了《綱要》中所指出的:“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)真規(guī)律,寓教育于生活和游戲中。”

  園長(zhǎng)觀摩幼兒園心得體會(huì) 10

  第一次進(jìn)去衙口中心幼兒園,整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,戶外活動(dòng)的材料的整齊擺放讓我感受到孩子們戶外活動(dòng)的多樣性。

  這次的觀摩活動(dòng),留給我最深印象的便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,敢說(shuō)敢講的行為表現(xiàn)。各年齡班班里活動(dòng)區(qū)角的劃分和設(shè)計(jì)很清晰,可操作性的材料很豐富,孩子們展示的作品很精致。

  每個(gè)教室都有各自的.特色,每個(gè)區(qū)角的設(shè)計(jì)都有其一定的意義。我仔細(xì)看了區(qū)角內(nèi)的有些玩具都不是簡(jiǎn)單的一種玩法,可以很好地開(kāi)發(fā)幼兒的思維能力。從而我想到了自己,應(yīng)該不斷地研究創(chuàng)新,活動(dòng)中不能讓孩子們無(wú)意識(shí)無(wú)目的地玩,而是要讓幼兒在玩中學(xué)習(xí),在玩中探索,在玩中創(chuàng)新。

  通過(guò)本次觀摩活動(dòng),今后在自己的實(shí)際教學(xué)工作中,我要學(xué)會(huì)不斷反思,選擇有效的教育方法,注重因教施材。教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律,寓教育于生活和游戲,使幼兒能更好地發(fā)展。

  《我發(fā)現(xiàn)的變化》本是一節(jié)科學(xué)活動(dòng),教師用語(yǔ)言引領(lǐng)科學(xué)知識(shí)豐富兒童的經(jīng)驗(yàn)。在該活動(dòng)中,教師和幼兒之間始終互相啟發(fā)、互為依托。教師始終扮演著引導(dǎo)者、支持者、合作者的角色。幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,在教師隱性或顯性的推動(dòng)下向前發(fā)展。

  《誰(shuí)躲起來(lái)了》給幼兒充分感受的機(jī)會(huì)再引導(dǎo)幼兒去創(chuàng)造,整個(gè)活動(dòng)都體現(xiàn)幼兒欣賞為主,教師重視幼兒的情感體驗(yàn),只有讓幼兒置于濃濃的富有情感的情節(jié)中,才能使幼兒自始至終地處于一種積極主動(dòng)的狀態(tài)。在活動(dòng)的巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié),教師以豐富而有目的的情境性語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒不拘泥模仿別人,而愿意嘗試自己較熟悉的動(dòng)物朋友來(lái)個(gè)性化地創(chuàng)造表現(xiàn)。

  《聲音變變變》教師準(zhǔn)備了不同的聲音片斷,這些不同的人,在不同情緒下的聲音片斷蘊(yùn)含著不同的聲音特點(diǎn),比如高興的情緒下,聲音是甜甜的,好聽(tīng)的等等。幼兒通過(guò)傾聽(tīng)和感知,能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。這不僅為幼兒準(zhǔn)確地變聲打下了基礎(chǔ),而且也激發(fā)了幼兒自主地去講述、模仿不同情緒下的不同聲音。

  《避開(kāi)貓的方法》活動(dòng)運(yùn)用繪本貫穿始終,將一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)引領(lǐng)的有聲有色,通過(guò)利用書(shū)中圖表這一主題來(lái)加強(qiáng)孩子們?cè)谌粘I钪羞\(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

  四節(jié)教學(xué)活動(dòng)讓我充分感受到教育活動(dòng)依先有內(nèi)容再有目標(biāo),內(nèi)容是師幼互動(dòng)的核心元素,教學(xué)不只是為了教而教,不是單純的讓孩子學(xué)知識(shí)。教師在活動(dòng)中的作用在于發(fā)現(xiàn)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),基于兒童的特點(diǎn)之外給幼兒一個(gè)思考、反思、調(diào)整的時(shí)間。美術(shù)教學(xué)活動(dòng)一定要有充分的欣賞,繪畫作品不能單純的點(diǎn)評(píng)像不像,而是幼兒能否展現(xiàn)物體本有的特點(diǎn)。

  專家對(duì)活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放的講座讓我深切的了解活動(dòng)區(qū)其實(shí)是一種開(kāi)放性、低結(jié)構(gòu)性的活動(dòng),幼兒可以根據(jù)自己的興趣、需要、能力為導(dǎo)向,自主行動(dòng),擺弄與操作,探索與發(fā)現(xiàn),交流與分享等追求過(guò)程的活動(dòng);顒(dòng)區(qū)的材料可以用幼兒作品取代教師的制作,把活動(dòng)區(qū)完全還給孩子。

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