數學五段式培訓心得

　　當我們心中積累了不少感想和見解時，心得體會是很好的記錄方式，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編為大家整理的數學五段式培訓心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　3月17日下午在流塘小學進行了數學老師五段互動式培訓。在這次培訓中無論是鄭老師的講座，李老師的課堂展示，還是精彩的辯論，都給我們留下了深刻的印象。參加這樣的活動使我受益匪淺。

　　聽了鄭元云老師的關于《數學思想方法》的講座使我茅塞頓開。對數學思想方法的關注是近段時間比較關心的問題，鄭老師以樸素的語言談了小學數學教學中離不開小學數學思想的問題。小學生學的數學很初等，很簡單，但盡管簡單，里面卻蘊含了一些深刻的數學思想。

　　鄭老師著重介紹了符號化思想；數形結合思想；函數與方程思想；轉化與化歸思想和分類討論思想，以及如何結合小學生身心發(fā)展特點和小學數學教學，對學生進行這些數學思想的滲透。

　　函數與方程思想是最重要的一種數學思想方法。小學生所學的“加法”、“九九乘法表”、“試商”就包含了“變量”與函數的思想。而方程本質上是函數的逆運算。加法看成函數，減法是解對應的方程；乘法看成函數，除法就是解對應的方程。函數思想和方程的方法，是一個事物的兩面，都是大智慧。當然不用給小學生講函數概念，但教師有了函數思想，在教學過程中注意滲透這種變量和函數的思想，潛移默化，對學生數學素質的發(fā)展就會有很大的好處。

　　數學要研究的東西，基本上是數量關系和空間形式，在教學這部分知識時實際上就應體現(xiàn)數形結合的思想。而我們在教學的時候，往往是學數的時候就講數，到了學幾何的時候就講幾何，缺少把兩者聯(lián)系起來的意識。在數學當中，幾何具有非常重要的地位。幾乎所有重要的數學概念，最初都是從幾何中來的。所以我們不妨可以把幾何與代數結合起來教學，讓數形結合的思想發(fā)揮其特殊的作用。

　　還有一種思想我認為在小學階段也是很重要的，就是寓理于算的思想。小學里主要學計算，不講推理，但是計算和推理是相通的。數學活動中的畫圖和推理，歸根到底都是計算。推理是抽象的計算，計算是具體的推理，圖形是推理和計算直觀的模型。引導學生認識計算和推理的關系，從計算發(fā)展到推理，是很重要的。

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