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預(yù)防校園暴力心得體會8篇
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的預(yù)防校園暴力心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
預(yù)防校園暴力心得體會1
在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，網(wǎng)絡(luò)既為我們提供了便利卻也埋下了隱患地雷。一高中女生因不堪忍受服裝店店主截取監(jiān)控錄像發(fā)布上網(wǎng)對她進(jìn)行人肉搜索以及身邊同學(xué)對她的指指點(diǎn)點(diǎn)，最終走向了自殺的道路。這不正是濫用網(wǎng)絡(luò)造成的悲劇嗎？而這真正的兇手其實(shí)是操作網(wǎng)絡(luò)的人性冷漠的網(wǎng)民。
隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的提高，越來越多的網(wǎng)民在使用網(wǎng)絡(luò)。作為一個擁有十三億人口的大國，網(wǎng)民的數(shù)量之多和網(wǎng)民素質(zhì)的高低參差不齊，是惡性網(wǎng)絡(luò)環(huán)境出現(xiàn)和形成的重要原因。正如高中女生琪琪一事，店主把監(jiān)控視頻往網(wǎng)絡(luò)上一擺，數(shù)以萬計的點(diǎn)擊率讓琪琪處于輿論的中心，對其造成嚴(yán)重的心理和精神傷害。其中最主要的原因是店主追逐利益，罔顧法律并發(fā)布侵犯他人隱私的信息，以及辨識能力差的網(wǎng)民而已附和，使得悲劇最終釀成。
網(wǎng)絡(luò)是否就意味著一切好處一無壞處呢？網(wǎng)絡(luò)是由人搭建的交流平臺，對于我們來說，就是一臺供人類操作的機(jī)器，它毫無感情。但是，如果我們合理使用網(wǎng)絡(luò)，遵守國家法律文明上網(wǎng)，那么這臺機(jī)器就是富含人情味兒的；倘若我們肆意在網(wǎng)上發(fā)表惡言惡語，傳播謠言，那么網(wǎng)絡(luò)就是在助紂為虐，讓世界變成邪惡世界，傳播負(fù)能量，造成人性冷漠。
過去幾年，經(jīng)常出現(xiàn)在我們電腦屏幕的“賈君鵬，***媽喊你回家吃飯”、“犀利哥走紅”的惡意的娛樂大眾的信息越來越多，揭露他人私人信息越來越徹底。而如今，曽上過湖南衛(wèi)視的《變形計》節(jié)目的女孩李耐閱近期也被人拉出來在網(wǎng)絡(luò)上“扒皮”。只因為她沒有“變形”成功，反而越變越壞。網(wǎng)民就對其大肆惡語相對。這是網(wǎng)民為了發(fā)泄自身情緒不顧及他人感受的惡意攻擊，對李耐閱的私生活的不尊重，最終在網(wǎng)民的`炮轟之下，李耐閱無奈地在微博上作出鄭重聲明：與養(yǎng)父母斷絕關(guān)系。這樣的結(jié)果難道就是網(wǎng)民們想要的嗎？沒有人站出來勸說她，而是一字一句地攻擊這個17歲的女孩，這就是網(wǎng)絡(luò)暴力，以惡制惡。
網(wǎng)絡(luò)確實(shí)是需要人性的溫暖，而且只有每個網(wǎng)民都合理上網(wǎng)，心存善念，網(wǎng)絡(luò)才會成為人們溫暖的交流平臺，才能推動社會的正能量的傳播。例如湖南一網(wǎng)民朱某利用網(wǎng)絡(luò)平臺呼吁人們參加社會義工活動，關(guān)愛空巢老人；浙江一對夫婦的兒子遺失助聽器，人們在網(wǎng)絡(luò)上自發(fā)進(jìn)行幫助，全城尋耳，最后“耳蝸”失而復(fù)得；福建一對夫婦在工作中遺失血汗錢六千，是網(wǎng)絡(luò)的力量讓他們找回血汗錢。
所以我呼吁大家合理上網(wǎng)，切勿濫用網(wǎng)絡(luò)，您的一份溫暖會在網(wǎng)絡(luò)大平臺傳遍，讓網(wǎng)絡(luò)成為溫暖平臺。
預(yù)防校園暴力心得體會2
記得在大一上傳播學(xué)課的時候，老師說，其實(shí)在中國實(shí)質(zhì)上是沒有真正的言論自由的，如果一定要算，只有網(wǎng)絡(luò)還有那么一點(diǎn)自由可言。
我想作為一位新聞人，沒有比失去言論自由更可悲的了，但偏偏我們面臨的境況就是這樣。所以說網(wǎng)絡(luò)給我們所帶來的關(guān)乎言論自由的希望確實(shí)讓人很振奮。在面對“網(wǎng)絡(luò)暴力”這個問題的時候，很多人的意見是，不能給諸如“人肉搜索”定義為網(wǎng)絡(luò)暴力行為，因為一旦如此，今后網(wǎng)絡(luò)的自由發(fā)展堪憂。網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在讓人欣喜的、比傳統(tǒng)媒體要發(fā)揮得更好的輿論監(jiān)督作用就會被削弱�！熬W(wǎng)絡(luò)暴力”這個詞一旦被指認(rèn)，以后網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的空間會越來越小。
我想對于網(wǎng)絡(luò)暴力這個問題，不能太意氣用事，不能以捍衛(wèi)言論自由為由而去抵觸一切批評。首先我們對網(wǎng)絡(luò)暴力這個問題應(yīng)該有一個全面的認(rèn)識。要分清楚網(wǎng)絡(luò)暴力和輿論監(jiān)督之間的界限，不要把網(wǎng)絡(luò)暴力當(dāng)成一種網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督。
什么是網(wǎng)絡(luò)暴力呢？律師陳際紅的說法可值參考：第一，這種行為是發(fā)生在網(wǎng)絡(luò)世界，具有一定的虛擬性。第二，發(fā)生了濫用和過度使用網(wǎng)絡(luò)的行為。第三，一般這屬于一種群體性的行為，具有一定的盲從性。同時，給受害人帶來了現(xiàn)實(shí)生活中的傷害，侵害了受害人的合法權(quán)益。為作對比，我們再參考一下關(guān)于網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督的相關(guān)說法：網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督應(yīng)該具有以下幾個特征：
一、主觀上具有這樣一個良好出發(fā)點(diǎn)，而不是惡意的侮辱、誹謗和損害別人的聲譽(yù)。網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督應(yīng)該出發(fā)點(diǎn)對一些非法不好的行為、違反道德的行為提供一種公示和評價的渠道。
二、輿論監(jiān)督所發(fā)布的情況應(yīng)當(dāng)是基本屬實(shí)的。而不應(yīng)當(dāng)去捏造一些虛構(gòu)的事實(shí)。
三、輿論監(jiān)督與網(wǎng)絡(luò)暴力應(yīng)該具有一定的界限，不能侵犯別人的隱私權(quán)和名譽(yù)權(quán)。
關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)暴力”這種現(xiàn)象，當(dāng)一個人即使具有較高的道德素養(yǎng)，但是他處在一個他感覺完全沒有監(jiān)督力量的時候，有時候會對自我的控制力大大減弱，這是一個心理學(xué)現(xiàn)象。在網(wǎng)絡(luò)這個空間進(jìn)行交流的時候，很容易發(fā)生超越日常的人們交往的底線，而出現(xiàn)一些道德方面的問題。何況在中國，由于文革時間完全破壞了道德，使得我們至少有兩代人缺少基本的道德素養(yǎng)，一旦處在一個沒有管束的環(huán)境中，恐怕自律行為就非常弱，網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象就會出現(xiàn)。還有一種情況就是上網(wǎng)的人員本身的`素養(yǎng)不太高。因為根據(jù)相關(guān)調(diào)查統(tǒng)計，上網(wǎng)年輕人的數(shù)量占比較高的比重，他們在道德修養(yǎng)方面，恐怕由于我們的教育體制，道德修養(yǎng)方面還缺乏一些必要的交往道德，還有一點(diǎn)是他們的知識水平也相對比較弱，遇到一些問題往往情緒化。由于以上多種原因，造成了中國網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象比法治國家的要多一點(diǎn)。
網(wǎng)絡(luò)暴力似乎是對個別當(dāng)事人，但是，觀眾是誰呢？觀眾是整個社會的人。這些人實(shí)際上作為一個旁觀者，他們在看哈哈。經(jīng)常處于這種狀態(tài)下的人會失去道德感，失去對人的愛心，而且往往把別人的痛苦建立在自己的快樂上，這是網(wǎng)絡(luò)暴力對社會的一個根本的危害，而這個危害可能很多人意識不到，因為這個事情沒有攤在他頭上，一旦攤他頭上，恐怕就會深刻認(rèn)識到這個暴力對社會的危害。
網(wǎng)絡(luò)的形成確實(shí)給大部分網(wǎng)民帶來了一個可以說話、交流的機(jī)會，很多牢騷可以通過網(wǎng)上和匿名的網(wǎng)友之間進(jìn)行傾訴。但是，并不意味著你可以用罵人的話來發(fā)泄，因為你的話別人能夠看到，不是你一個人在房子里面自己對自己說話，任何傳播一旦影響到別人的時候，就有一個基本的傳播道德問題。在這個意義上，網(wǎng)絡(luò)給了每個人表露心聲的機(jī)會，但是，表露心聲本身要有所克制，因為你的自由不能影響別人的自由�，F(xiàn)在反對網(wǎng)絡(luò)暴力，并不是不讓你在網(wǎng)上說話，而只是要求你在網(wǎng)上說的話文明一點(diǎn)，不要侵犯別人的權(quán)利，這個絕不是要逼你走上絕路，而是使我們每個人能夠暢所欲言的說話，而且還學(xué)會文明的說話。
預(yù)防校園暴力心得體會3
當(dāng)今21世紀(jì)已然成為互聯(lián)網(wǎng)時代，家家戶戶也許都有了電腦電視，趕時髦的學(xué)生也許衣兜里都裝著一部手機(jī)。移動公司的盈利已然呈上漲趨勢已是不可否認(rèn)的事實(shí)。電子設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)固然對學(xué)習(xí)有益，能足不出戶便廣闊擴(kuò)大知識面，能足不出戶便了解今日新聞；能足不出戶便交到五湖四海的好友……然而，網(wǎng)絡(luò)并不像人們所贊頌的那般無害，今天，我們就來聊聊網(wǎng)絡(luò)暴力。
相信在看文的各位都安裝或知道一個社交軟件——QQ。QQ和微信已然成為全國最知名的社交軟件，通過私信和群聊織成了一張覆蓋全國甚至全球的社交網(wǎng)。不知道大家有沒有這樣的經(jīng)歷：加入某群并熱情地與陌生人聊天，卻被群員辱罵甚至因為一句別人不愛聽的話就被移出此群，這便是網(wǎng)絡(luò)暴力。
而在網(wǎng)絡(luò)暴力的圈子里，包含了各個黑界家族。其中出名的家族有：血櫻、情戰(zhàn)、藍(lán)貝等。所謂黑界家族，便是通過前期訓(xùn)練打字時速達(dá)到后期能快速打出臟話并發(fā)送的言語攻擊團(tuán)體。而黑界家族的族員，也被“尊稱”為“扣字大佬”。一旦招惹到黑界族員，就會被他們私信辱罵或討論組轟炸。
網(wǎng)絡(luò)暴力會給我們帶來什么？
犯罪趨勢。正常人在被辱罵后第一想法是去反擊，然而反擊的'結(jié)果不過是一時的快感，但如此繼續(xù)進(jìn)行，就會導(dǎo)致與黑界家族族員融為一體，也會有不可觸碰、不可招惹、唯我獨(dú)尊的狹隘想法。然而在現(xiàn)實(shí)中如果拌嘴失利，便會進(jìn)行暴力行為，肉搏或用管制刀具導(dǎo)致犯罪。
心理陰影。溫潤且懦弱的人在被辱罵后，第一想法是在自己身上找錯誤。如此下去，輕則變成一個內(nèi)向且好欺負(fù)的沙袋，重則擁有大片心理陰影且患上抑郁癥導(dǎo)致死亡。
網(wǎng)絡(luò)暴力已然成為社會的毒草，但也不是不可克制。在你遇見他們，請果斷避開；在你發(fā)現(xiàn)身邊的人有這個意向，請幫忙制止并緩和。把哦變成嗯嗯，把呵呵變成哈哈，不要去傷害身邊的每一個人。
預(yù)防校園暴力心得體會4
校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)校校園，由老師、同學(xué)和校外人員針對學(xué)生身體和精神實(shí)施的，達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。根據(jù)北京市未成年人保護(hù)委員會、北京團(tuán)市委、中國科學(xué)院心理研究所歷時一年時間進(jìn)行的調(diào)查表明：來自校外人員實(shí)施的欺凌最多，占76.8%，而來自本校老師和管理人員的侵害只占13.9%。實(shí)施校園欺凌最多的是校外人員，其次是本校高年級學(xué)生，最后是本校老師和管理人員。
根據(jù)行為方式的不同，可以將校園欺凌簡單地分為以下8類：
1、本校或其他學(xué)校高年級學(xué)生毆打低年級學(xué)生；
2、校外青年毆打在校學(xué)生；
3、某些學(xué)生的家長因為學(xué)生之間的糾紛而到學(xué)校毆打其他學(xué)生；
4、老師體罰或者變相體罰學(xué)生；
5、老師侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)，如要求學(xué)生當(dāng)眾做出一些有損人格尊嚴(yán)的動作、辱罵學(xué)生等；
6、校內(nèi)外高年級學(xué)生以及社會青年搶劫、勒索學(xué)生錢財，使學(xué)生不但損失錢財，而且心理受到極大傷害；
7、老師以及校內(nèi)管理人員針對女學(xué)生的傷害；
8、同年級甚至同班同學(xué)之間的斗毆。
原因：
弱小、缺乏制約及其他。
關(guān)于校園欺凌的原因，有各種各樣的說法。
首要原因就是因為受害者弱小。為什么在大學(xué)校園以及周邊地區(qū)很少發(fā)生針對學(xué)生的欺凌行為呢？為什么校園欺凌的受害者主要是中小學(xué)的學(xué)生呢？簡單來說就是因為大學(xué)生具有了足夠的抵抗能力，而中小學(xué)生在身體上與成年人相比處于明顯的劣勢，使他們成為欺凌行為的首選目標(biāo)。
其次，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，我們知道校園欺凌的實(shí)施者主要是校外人員，那么對于校外人員的管理以及如何避免他們傷害在校學(xué)生就是一個嚴(yán)峻的問題。單純依靠學(xué)校的力量顯然不夠，學(xué)校周邊經(jīng)營場所的管理是工商行政管理部門的職責(zé)，而對于避免學(xué)生受到嚴(yán)重違法侵害是公安機(jī)關(guān)不可推卸的職責(zé)。可以說，學(xué)校周邊環(huán)境的混亂以及公安機(jī)關(guān)對于校園周邊環(huán)境治理不力就成為發(fā)生校園欺凌的另一主要原因。
第三，社會欺凌文化引發(fā)了更多的校園欺凌行為。近幾年來社會欺凌文化的.泛濫顯然成為引發(fā)青少年實(shí)施校園欺凌的一個主要原因。很多電視節(jié)目不但宣揚(yáng)哥兒們義氣，而且有過多的毆斗場面，這些場面刺激了青少年爭強(qiáng)好勝、動輒欺凌的心理，使人生觀、價值觀尚不成熟的青少年沉溺于通過侵害在校學(xué)生來顯示自身力量的錯誤觀念當(dāng)中。這些青少年成為這種欺凌文化的直接受害者，而在校學(xué)生又成為這種欺凌文化的間接受害者。
第四，法律沒有被充分認(rèn)可也導(dǎo)致了校園欺凌的頻頻發(fā)生。侵害弱者是人類的天性，而社會道德的演化和法律的完善會制約、弱化這種以強(qiáng)凌弱的人類天性，使人類得以逐漸創(chuàng)造一個和諧、平等的社會。在這一進(jìn)程中，法律顯然因為其國家強(qiáng)制力的保障而具有更強(qiáng)的作用。但對于我們這個由傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)過渡的國家來說，普及法律，讓社會上的每一個人都認(rèn)可法律對于現(xiàn)實(shí)社會來說還是重大的挑戰(zhàn)。很多人還缺少法律觀念以及基本的法律知識，包括實(shí)施侵害的青少年、老師和受到傷害的學(xué)生。而這種社會背景就導(dǎo)致弱小的在校學(xué)生成為缺乏制約的欺凌行為的受害者。
預(yù)防校園暴力心得體會5
“我們的教育，不僅僅是教你們學(xué)知識，還要教你們做個好人�！卑鄷像R校長這樣說道。對啊，學(xué)校就是一個讓學(xué)子進(jìn)步、完善和發(fā)展的地方，它將一切壞念頭扼殺在萌芽階段。讀書以明理，明理方可成人。
這次班會圍繞“拒絕校園霸凌，做品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生”展開。班會中幾段學(xué)生打架斗毆、欺凌弱小的校園霸凌事件視頻，使觀看的我內(nèi)心受到極大的震撼。平日里念著文明友善的莘莘學(xué)子竟也成了對他人惡語相向、棍棒相加的人。如法制副校長謝所長說，13億人，安康280多萬，我們彼此相遇，并將同窗3年是多大的緣分，平常同學(xué)之間的一些小摩擦，我們該用寬容的'心態(tài)去對待，畢竟有的人、有的事都要我們?nèi)フ湎АＴ僬�，這樣的青澀年華，我們要對自己的人生負(fù)責(zé)。
“花有重開日，人無再少年�！笔湃サ娜兆泳筒粫貋�，做過的決定也不會輕易更改。若有天我們成了施暴者，即使發(fā)膚無損傷，心理留下的陰影將是無法抹去的，父母給予我們生命，為何又要再做些令他們操勞費(fèi)心的事。即便不是很優(yōu)秀，不闖禍惹事就挺好。同樣是不友善待人，不處理好人際關(guān)系，成為受害者也是有可能的。心靈與肢體的創(chuàng)傷想要徹底消去，終究是困難的，血肉源于父母，無論傷害或深或淺，都會給父母帶來苦楚與懊惱。其三，站在衡量個人健康的角度來說，道德健全是其中很重要的一項，若因小事就與人爭執(zhí)不下，又何談大度與寬容。嫉妒他人植下禍根的種子，又怎樣前往光明的方向。整日糾結(jié)于利益名譽(yù)，人性本善也終將被摧毀。
拒霸凌之門外，品學(xué)固優(yōu)也。
在變壞之前做個好人，為自己，為父母，為他人。
預(yù)防校園暴力心得體會6
校園欺凌最直接的危害是令受害者在心靈及肉體上感到痛苦，我們的學(xué)生都處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，應(yīng)該享有一個健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，應(yīng)該受到家庭、學(xué)校、社會等多方面保護(hù)。校園欺凌主要表現(xiàn)在同學(xué)之間欺負(fù)弱小、欺軟怕硬，這不僅僅是道德問題，更上升到了法律層面，我們每一位老師必須引起高度重視。
“人之初，性本善”欺負(fù)弱小的同學(xué)也并不是出生就自帶戾氣，喜好欺軟怕硬，因此遇到這類學(xué)生老師更應(yīng)該以適當(dāng)?shù)慕逃椒▽ζ溥M(jìn)行感化，幫助他走出道德誤區(qū)，成長為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
首先，狠抓學(xué)校主陣地，加強(qiáng)學(xué)生道德法制教育。身為教師一定要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，要更加積極主動，去普及校園暴力帶來的惡劣影響，以自己的模范行為影響和帶動廣大學(xué)生，杜絕校園暴力，創(chuàng)建和諧校園。利用課堂和校園文化建設(shè)活動，采取生動活潑形式多樣的方式方法，將教育落到實(shí)處，抓到細(xì)處。一方面普及法律知識、防范校園欺凌，另一方面緩解學(xué)習(xí)壓力、增加學(xué)習(xí)樂趣。我們要引導(dǎo)學(xué)生、學(xué)生家長，充分認(rèn)識校園欺凌所帶來的'傷害。身為一名教師，我們能做什么？教師，教書育人，而更重要的是育人。所以我們應(yīng)該想想如何在自己的課堂中讓我們的學(xué)生學(xué)會做人。理論說教是起不了多大作用的，以身作則才是一種更有效的教育。
其次，加大家庭教育宣傳指導(dǎo)，營造學(xué)生健康成長氛圍。各級法制宣傳部門要以學(xué)校、基層組織為依托，將法制宣傳和相關(guān)教育指導(dǎo)送到每位學(xué)生家長手中，在提高學(xué)生思想認(rèn)識的同時也提高家長的教育水平，以此來營造學(xué)生健康成長的良好家庭氛圍和環(huán)境。學(xué)生的健康成長離不開良好的家庭教育，和諧的家庭氛圍有助于孩子養(yǎng)成積極樂觀的心態(tài)，在這種家庭中成長的孩子很少與其他人發(fā)生正面沖突。很多校園欺凌事件的發(fā)生，背后都有一個不堪入目的家庭存在。所以我們呼吁面對孩子不健康的人格特征，家長應(yīng)當(dāng)給孩子營造一個良好的家庭氛圍，經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通交流，及時掌握孩子的心理動向，教育孩子如何在困難和挫折面前，如何冷靜的去處理問題。其次，家長應(yīng)該為孩子普及法律知識，讓孩子懂得如何使用法律的武器來維護(hù)自己的人身安全。
第三，凈化校園周邊社會環(huán)境，杜絕不良社會習(xí)氣對學(xué)生的影響。校園安全離不開社會這個大家庭。荀子曰：“木受繩則直，金就礪則利”，可見社會環(huán)境的好壞，對于孩子的教育成長不言而喻。所以面對互聯(lián)網(wǎng)的普及帶來很多含有暴力性質(zhì)的影視作品、灰色文學(xué)等，國家相關(guān)部門必須頒布法律嚴(yán)加管制。政府有關(guān)職能部門要凈化社會環(huán)境，堅決打擊和取締各類針對學(xué)生的非法經(jīng)營活動及場所，防止暴力、色情、賭博、恐怖等內(nèi)容的音像制品、網(wǎng)絡(luò)信息和書刊毒害學(xué)生。家長和學(xué)校要切實(shí)履行好職責(zé)，以言傳身教、循循善誘的方法，在學(xué)生中弘揚(yáng)社會正氣、文明風(fēng)尚，從而培養(yǎng)他們自尊自律意識，增強(qiáng)其自我保護(hù)和防衛(wèi)能力。近年來越來越多的志愿者也投身到防范校園欺凌的宣傳活動中，呼吁廣大學(xué)生面對校園暴力，遇到危險或可能發(fā)生危險時，要主動、及時地和老師、家長、公安人員取得聯(lián)系，積極爭取學(xué)校、社會和家庭的保護(hù)和幫助。
最后，加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)，研究制定防范措施。預(yù)防校園傷害事故的發(fā)生，是政府、社會、學(xué)校、家庭的共同責(zé)任。各級相關(guān)部門尤其是學(xué)校，要認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳教育部頒布的《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》，研究制定切實(shí)可行的防范措施，狠抓落實(shí)，形成全社會高度關(guān)注小學(xué)生健康成長的良好氛圍，保障孩子們茁壯成長。
孩子們的健康成長是關(guān)系和諧社會建設(shè)的大事，全社會都應(yīng)積極行動，采取有力措施，共同營造良好的成長環(huán)境，預(yù)防和減少校園傷害案件的發(fā)生。心作良田耕不盡，善為至寶用無窮。我們應(yīng)有純潔的心靈，去積善為大眾。就會獲福無邊。
預(yù)防校園暴力心得體會7
正值花樣年華，卻選擇從橋上一躍而下結(jié)束生命。高中女生琪琪該是以如何絕望心死的態(tài)度去面對自己的人生，才會做出這樣的舉動��！我想是因為店家僅憑懷疑就不計后果求人肉搜索推了你一把；我想是因為網(wǎng)友僅憑一面之辭實(shí)施網(wǎng)絡(luò)暴力推了你一把；我想是因為同學(xué)僅憑網(wǎng)絡(luò)信息妄加評論推了你一把，而你對生命不負(fù)責(zé)的態(tài)度最終將你推至冰冷的河水中。
事件塵埃落定，我們該痛定思痛，該如何伸手拉住“賈君鵬事件”。當(dāng)初一句“賈君鵬，xx喊你回家吃飯”紅遍大江南北。網(wǎng)民們紛紛對“賈君鵬”進(jìn)行人肉搜索，并將其個人信息在網(wǎng)上公布。原本賈君鵬只是一個小白領(lǐng)，只想過平常人的生活，可個人信息在網(wǎng)上曝光后，無論何時他都會遭到記者的圍追堵截，這給他生活上和精神上都造成了極大壓力，最終住進(jìn)了精神病院。
所以，網(wǎng)絡(luò)暴力只會帶來不好的結(jié)果，如果任其發(fā)展下去，社會上總會出現(xiàn)第二個琪琪，第二個賈君鵬，更多的'人會因遭受網(wǎng)絡(luò)暴力而痛苦。只有自覺抵制網(wǎng)絡(luò)暴力，還網(wǎng)絡(luò)一個安全、純潔的環(huán)境，才能使人民群眾過得更加舒心。這不僅是對政府說的，更是對我們自己說的。
預(yù)防校園暴力心得體會8
最近一段時間對于有關(guān)“校園欺凌”事件的報道相當(dāng)多，手段及其兇狠，行為及其惡劣，畫面觸目驚心，大多都是未成年的孩子，讓人感覺社會的黑暗似乎不會因為這些處在良好環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善。是什么原因造成的這一本不應(yīng)發(fā)生的事情呢？
越來越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊，似乎不會因小小的`新聞報道所杜絕，是什么樣的環(huán)境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂，一個號稱擁有“5000年優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的泱泱大國”，竟然無法制止如此惡劣的行為，似乎父輩的成就多么顯著都只是徒勞，沒有繼承，也沒有能力發(fā)揚(yáng)，有點(diǎn)可悲吧！
按理說，在第一次的校園欺凌發(fā)生時，必然引起軒然大波，也定會引起家長與老師的警覺，與教育研究人員的反思。但是事情似乎沒有想像的那么完美與簡單，反而將這種暴力色彩籠罩在育賢才、為師表的校園，一些充滿江湖暴力、哥們義氣的思想壓力，讓更多的學(xué)子心有余悸，把清靜、和諧的學(xué)府弄的糟糕、洄蕩！
為什么人們沒有從中得到教訓(xùn)呢？
為什么讓這種風(fēng)氣繼續(xù)延續(xù)下去？
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