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一年級(jí)家校交流活動(dòng)家長(zhǎng)心得體會(huì)（精選11篇）
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編幫大家整理的一年級(jí)家校交流活動(dòng)家長(zhǎng)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級(jí)家校交流活動(dòng)家長(zhǎng)心得體會(huì) 1
老師對(duì)我們的孩子付出這么多，作為家長(zhǎng)，更應(yīng)該加倍努力，做好以下幾點(diǎn)：
1.我們以身作則，在整個(gè)過(guò)程中潛移默化的影響孩子，言傳身教的影響孩子，引導(dǎo)著孩子誠(chéng)實(shí)、善良、寬容。幫孩子樹立好正確的人生觀和價(jià)值觀。
2.將更多的時(shí)間花在孩子的陪伴上，作為她的.朋友認(rèn)真傾聽她的述說(shuō)，給她提供一個(gè)獨(dú)立安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，陪著她一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。
3.培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，讓她樂(lè)意看書，能安靜地閱讀。
4.萌發(fā)孩子的求知欲望，培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
5.培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考完成作業(yè)的能力，給孩子規(guī)定完成時(shí)間，放手讓她自己審題、獨(dú)立思考，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成該完成的作業(yè)。
6.做完作業(yè)自己檢查，以前都是讓我?guī)退龣z查，這次家長(zhǎng)會(huì)后，我深刻的體會(huì)到，老師的要求是多么的正確、重要。
在接下來(lái)的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我將和孩子一起更加努力，給自己加油，給孩子加油！
一年級(jí)家校交流活動(dòng)家長(zhǎng)心得體會(huì) 2
孩子的教育任重道遠(yuǎn)，總結(jié)幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)如下：
一、言傳身教，耳濡目染
想要讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，首先家長(zhǎng)要起到榜樣作用。俗話說(shuō)的好，有樣學(xué)樣，家長(zhǎng)早睡早起，孩子自然不會(huì)懶睡；家長(zhǎng)喜愛(ài)閱讀，孩子自然愛(ài)好讀書；家長(zhǎng)愛(ài)好健身，孩子自然喜歡運(yùn)動(dòng)……做家長(zhǎng)的我們，能夠自律自強(qiáng)，相信孩子也不會(huì)懶懶散散，在家里，家長(zhǎng)的一言一行，孩子都是看在眼里，學(xué)在身上，在孩子的成長(zhǎng)階段，我們要做一個(gè)自律的家長(zhǎng)，有意識(shí)的去引導(dǎo)、去激發(fā)孩子的興趣、潛能，讓他在成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的路上，能不由自主的在不知不覺(jué)中形成好習(xí)慣。
二、春風(fēng)化雨，循循善誘
現(xiàn)在的孩子條件優(yōu)越，備受寵溺，極具個(gè)性，做家長(zhǎng)的'我們，必須具有足夠的耐心，讓孩子慢慢來(lái)，慢慢成長(zhǎng)，否則欲速則不達(dá)，學(xué)習(xí)的過(guò)程是量變到質(zhì)變的過(guò)程，注重慢慢積累，陪孩子慢慢來(lái)，相信隨著時(shí)間的積累，孩子會(huì)逐漸掌握一項(xiàng)項(xiàng)技能，能獨(dú)立完成力所能及的事項(xiàng)。
三、遵守規(guī)則，開闊眼界
培養(yǎng)孩子適應(yīng)社會(huì)、遵守社會(huì)規(guī)則的意識(shí)，沒(méi)有規(guī)則，不成方圓，在家里，在學(xué)校，在外面與同學(xué)相處，都要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則；同時(shí)，在人生的各個(gè)成長(zhǎng)階段，不斷讓他增長(zhǎng)社會(huì)見識(shí)，“行萬(wàn)里路”，多擁抱大自然，多去外面走走，增加想象力，激發(fā)好奇心、探索力，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣，而不僅僅是積累書面知識(shí)。
最后，所有的育兒心得，都離不開一個(gè)前提：那就是身心健康，希望孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是與人相處的能力，能嚴(yán)于律己，寬以待人。
一年級(jí)家校交流活動(dòng)家長(zhǎng)心得體會(huì) 3
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我感受到了老師對(duì)學(xué)生真摯的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，以及學(xué)校先進(jìn)的育人理念和教育方式。其實(shí)，家長(zhǎng)也是學(xué)生，不斷得學(xué)習(xí)如何教育和引導(dǎo)孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。我慶幸為孩子選擇了一所能讓她快樂(lè)學(xué)習(xí)并且重視父母品格培養(yǎng)的學(xué)校，更榮幸遇到了這樣一群言行合一的老師，我想若涵這六年的'小學(xué)生涯，不但會(huì)是她的成長(zhǎng)，也會(huì)是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)。
回家的路上，細(xì)雨綿綿，涼意悠悠，但心里卻充盈著學(xué)校和老師深情的關(guān)愛(ài)。打開家門，拿出那本《小學(xué)生家長(zhǎng)必讀》和那張分?jǐn)?shù)不甚理想的語(yǔ)文考卷，看著若涵那懵懂的眼睛，是的，前路漫漫，任重道遠(yuǎn)，但因?yàn)橛辛朔较颍炊鴥?nèi)心變得更加平靜。腦子里回想起馬德老師的一段話“小時(shí)候也是同一個(gè)我，用一個(gè)下午的時(shí)間看螞蟻搬家，等石頭開花；小時(shí)候不期待結(jié)果，小時(shí)候哭笑都不打折。靜坐聽雨，雪中聽琴，立德立言，無(wú)問(wèn)西東！”
一年級(jí)家校交流活動(dòng)家長(zhǎng)心得體會(huì) 4
就如何言傳身教，身體力行，努力做好一名合格家長(zhǎng)，我的認(rèn)識(shí)有三。
一是必須不斷的提高自身，對(duì)事物和各種社會(huì)現(xiàn)象要有正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻注意自己的一言一行，遵守社會(huì)公德良俗和行為規(guī)則。這樣才能避免因自己的不慎行為給孩子和家庭帶來(lái)傷害。
二是不能沒(méi)有原則的寬容，自然法則和一個(gè)社會(huì)的整體規(guī)則不會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)人的年齡大小來(lái)改變，所以我們千萬(wàn)不能因?yàn)楹⒆幽挲g小觸犯了這些規(guī)則就選擇無(wú)限的原諒和寬容，孩子犯了錯(cuò)誤，我們往往是想盡一切辦法幫他來(lái)彌補(bǔ)，不想讓孩子受到該有的懲罰，認(rèn)為這才是對(duì)孩子應(yīng)有的愛(ài)。其實(shí)這是極端錯(cuò)誤的，這樣實(shí)際上是在鼓勵(lì)孩子在錯(cuò)誤的路上越走越遠(yuǎn)，下一次犯下更大的錯(cuò)誤，可能是我們家長(zhǎng)根本無(wú)法彌補(bǔ)，到時(shí)候孩子只能受到更重的懲罰，受到更大的傷害。
三是一定要教會(huì)孩子樹立正確的人生導(dǎo)向，加強(qiáng)孩子的規(guī)則意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，孩子總要離開我們，走向社會(huì)，如何更好地融入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，這是我們要面對(duì)的難題。所以我們一定要教會(huì)孩子如何承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任家庭責(zé)任，如何遵守社會(huì)規(guī)則、職場(chǎng)規(guī)則、政治規(guī)則等等，要培養(yǎng)他們樹立正確的價(jià)值觀，正確的判斷是否標(biāo)準(zhǔn)。家長(zhǎng)要做的在人生的道路上既能陪他們一起騎馬，將他們扶上馬背，更重要的是要能放開韁繩，讓孩子能自由馳騁，實(shí)現(xiàn)自我。
時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼間孩子已成為三年級(jí)的學(xué)生了，他是一個(gè)活潑好動(dòng)，愛(ài)提問(wèn)題，很調(diào)皮的一個(gè)小男生。說(shuō)起孩子大概每個(gè)家長(zhǎng)都有說(shuō)不完的話題，孩子的`成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂(lè)。
有幸學(xué)校能提供這樣的一個(gè)平臺(tái)，通過(guò)家校合育有機(jī)會(huì)和學(xué)校老師以及家長(zhǎng)共同交流孩子的成長(zhǎng)教子心得，交流教育培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和做法。在教育孩子的過(guò)程中自己不可能時(shí)刻保持冷靜態(tài)度，有時(shí)候也會(huì)為孩子的不懂事生氣，或?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而擔(dān)憂，每當(dāng)遇到這些方面的問(wèn)題都是不知道怎么辦才好，沒(méi)有更好的引導(dǎo)方法。
自從通過(guò)家校共育，學(xué)校老師家長(zhǎng)共建交流平臺(tái)，使我和孩子都有了很大進(jìn)步，沒(méi)有了和以前那樣孩子一不聽話就大呵小叫起來(lái)，孩子也是有一個(gè)上課老師反應(yīng)說(shuō)話，連進(jìn)校值日的家長(zhǎng)也給我反應(yīng)上課坐不住交頭接耳，這么一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題真是讓我不知道如何用什么方法去改掉他那些不好的習(xí)慣，真得是讓我感到有了很大的壓力，通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀家長(zhǎng)的教子心得，使我改變了對(duì)孩子的教育思路，調(diào)整正確的教育方法，對(duì)教育孩子有了更深的認(rèn)識(shí)，還有通過(guò)班級(jí)積分實(shí)施以后，孩子也有了很大進(jìn)步，我也是通過(guò)我們?nèi)嗬蠋熂议L(zhǎng)互動(dòng)互助以及她們的影響鼓勵(lì)下，積極參與親子日記才能堅(jiān)持寫了下來(lái)，這得感謝老師感謝三三班家長(zhǎng)們，像候昭璇，辛羿諾，楚奕菲媽媽等都是我學(xué)習(xí)的榜樣，她們?yōu)榘嗉?jí)付出的太多太多，老師的辛勤培育，無(wú)怨無(wú)悔的付出，讓我們感動(dòng)，我們有不懂的遇到困難，就說(shuō)寫親子日記要求寫電子版，由于文化成度有限，她們也是給了我們很大幫助，衷心的感謝她們，家校共育我們就是一個(gè)大家庭，一切為了孩子們。
總之，要充分發(fā)揮老師家長(zhǎng)孩子三個(gè)積極性，合力真正把孩子培養(yǎng)成學(xué)校家長(zhǎng)滿意，祖國(guó)有用人才，讓我們家校緊密合育，取得更好成績(jī)！而加油努力！
一年級(jí)家校交流活動(dòng)家長(zhǎng)心得體會(huì) 5
家校合作是推動(dòng)孩子學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵因素之一。家長(zhǎng)的支持和參與對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到重要的促進(jìn)作用。以下是我在家校攜手過(guò)程中總結(jié)出的心得體會(huì)。
家長(zhǎng)要與學(xué)校保持密切聯(lián)系。定期參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，了解孩子的'學(xué)習(xí)情況和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，要與班主任和任課教師保持溝通，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難，共同協(xié)商解決問(wèn)題。
家長(zhǎng)要與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)可以與孩子商討學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法，并制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)與孩子的合作，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
此外，家長(zhǎng)要注重夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。在孩子的學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的基礎(chǔ)知識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題�？梢酝ㄟ^(guò)與孩子共同學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)等方式，幫助孩子鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
家校要形成合力，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成果。家長(zhǎng)要積極參與學(xué)校組織的學(xué)習(xí)展示活動(dòng)，了解孩子的學(xué)習(xí)成果，并給予學(xué)習(xí)上的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。通過(guò)與學(xué)校的合作，共同為孩子的學(xué)習(xí)成功努力。
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作為一個(gè)家長(zhǎng)，我深深地感受到家校共育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的影響。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭和學(xué)校是同等重要的教育場(chǎng)所。每個(gè)環(huán)節(jié)都存在著不同的教育形式和方式，而家校共育則是這兩個(gè)環(huán)節(jié)之間實(shí)現(xiàn)有效銜接的重要手段。在家校共育中，家長(zhǎng)有著不可替代的作用，只有在家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)下，孩子才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。
首先，家長(zhǎng)在家庭中的陪伴和教育是孩子成長(zhǎng)不可或缺的一環(huán)。家庭是孩子最初的教育場(chǎng)所，家長(zhǎng)需要在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演好引導(dǎo)和教育的角色。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，家長(zhǎng)需要時(shí)刻關(guān)注并理解孩子的需求，根據(jù)孩子的年齡和成長(zhǎng)階段，提供合適的`教育方式和方法。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要在孩子的生活中給予關(guān)心和鼓勵(lì)，營(yíng)造愉悅、安全的生活環(huán)境。
其次，在家校共育中，家長(zhǎng)需要積極與學(xué)校協(xié)作，實(shí)現(xiàn)互通有無(wú)的目標(biāo)。家長(zhǎng)與學(xué)校的緊密合作可以促進(jìn)孩子教育觀念和認(rèn)知的不斷擴(kuò)展和升級(jí)。在與學(xué)校的合作過(guò)程中，家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況，并積極參加學(xué)校組織的課程、考試和家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)。家長(zhǎng)也需要在學(xué)校對(duì)孩子的表現(xiàn)和發(fā)展情況上有自己的看法，并與教師進(jìn)行深入交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的方法。這樣，家長(zhǎng)才能發(fā)揮自己的支持和鼓勵(lì)作用，共同攜手確保孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
最后，家長(zhǎng)需要時(shí)刻關(guān)注自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步，不斷提高自身的素質(zhì)和能力，以更好地陪伴和支持孩子的成長(zhǎng)。在家校共育過(guò)程中，家長(zhǎng)也需要認(rèn)識(shí)到自己的不足和問(wèn)題，并及時(shí)學(xué)習(xí)和改善自己的教育方式和方法。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流和分享，比較教育方式和方法，以獲得更多的教育經(jīng)驗(yàn)和啟示。
綜上所述，家校共育對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展起到了重要的作用。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)需要充分發(fā)揮自己的作用，與學(xué)校協(xié)作，共同讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)更好的人。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)和進(jìn)步是家校共育的重要核心，而實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)也需要家長(zhǎng)不斷努力和探索。只有在家校共育的共同努力下，孩子才能夠得到全面、優(yōu)質(zhì)的教育和成長(zhǎng)。
一年級(jí)家校交流活動(dòng)家長(zhǎng)心得體會(huì) 7
孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，尤其是作為一名孩子剛剛步入初中生活的家長(zhǎng)，充滿了各種焦慮。今天非常榮幸聽了學(xué)校安排的資深教育顧問(wèn)潘從紅老師為家長(zhǎng)分享的講座“以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和非功利的心態(tài)看待考試”的講座，通過(guò)這次講座總結(jié)了如下幾點(diǎn)：
一、對(duì)考試有了更寬范圍的`了解，之前理解考試是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一個(gè)檢測(cè)，考不好就是孩子對(duì)知識(shí)掌握的不夠牢固，復(fù)習(xí)時(shí)間投入的不夠，通過(guò)講座認(rèn)識(shí)到考試其實(shí)是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、效率、興趣、學(xué)習(xí)時(shí)間的投入、落實(shí)和孩子的心理承受壓力的一個(gè)檢測(cè)。
二、家長(zhǎng)都是希望自己的孩子能各科成績(jī)優(yōu)異，有時(shí)孩子考不好回來(lái)就是一頓教訓(xùn)，通過(guò)講座認(rèn)識(shí)到考不好其實(shí)檢測(cè)出孩子的很多問(wèn)題，每一次考試不管成績(jī)好與壞，家長(zhǎng)都應(yīng)該心平氣和的和孩子思考總結(jié)，找出問(wèn)題，及時(shí)糾正和改進(jìn)。
三、和孩子多溝通交流，輔助孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和明確的學(xué)習(xí)規(guī)劃，學(xué)習(xí)規(guī)劃要做到有事可干，專時(shí)專用，監(jiān)督孩子在學(xué)習(xí)知識(shí)過(guò)程中進(jìn)行思考總結(jié)，然后形成專屬于自己的學(xué)習(xí)方法。
四、要讓孩子勞逸結(jié)合，在完成學(xué)業(yè)的前提下要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)和閱讀的好習(xí)慣，業(yè)余多參加一些公益和興趣活動(dòng)，增加孩子的知識(shí)面。
孩子進(jìn)入亦中學(xué)習(xí)和生活快一年的時(shí)間了，在這一年的時(shí)間里充分感受到了學(xué)校方方面面為孩子們著想的氛圍和老師們專業(yè)負(fù)責(zé)的精神，相信孩子在學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的共同監(jiān)督下會(huì)成為的自己。
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教育是一個(gè)非常深遠(yuǎn)而又值得我們深思的問(wèn)題，家校共育是家庭和學(xué)校互相溝通，相互合作，為教育每個(gè)學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。
很多人認(rèn)為，實(shí)行家校共育后，最終的目的是為了讓孩子都能夠拿到家長(zhǎng)們理想的分?jǐn)?shù)，給孩子兩點(diǎn)一線的空間來(lái)思考怎樣才能夠考出令人滿意的分?jǐn)?shù)。其實(shí)這樣的教育觀點(diǎn)是存在誤區(qū)的，孩子總有一天要長(zhǎng)大，要步入社會(huì)，要參加社會(huì)中各類形形色色的活動(dòng)，在這之前家校共育的目的就不僅僅是為了一個(gè)分?jǐn)?shù)而實(shí)行的。我們必須要教會(huì)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有自我學(xué)習(xí)的能力。學(xué)會(huì)一定的交往能力，最重要的是要有健康的人格，這些與考試分?jǐn)?shù)無(wú)關(guān)的教育，卻是關(guān)心孩子們幸福一生的.籌碼。
我們不是為了培養(yǎng)一個(gè)考試機(jī)器在努力，我們要通過(guò)各種渠道，各種教育方式把孩子培養(yǎng)成人格健康，自理能力強(qiáng)，處事和生存能力強(qiáng)，而且實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，不要求琴棋書畫都精通，但孩子都要會(huì)。這對(duì)每個(gè)孩子以后的人生都是一種鼓勵(lì)，在偌大的社會(huì)群體中，我們的孩子才不至于自卑，沒(méi)有信心。
在所有這些教育中，素質(zhì)教育尤為重要，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，作為家長(zhǎng)我們要一點(diǎn)一滴的灌輸，久而久之便會(huì)慢慢的體現(xiàn)出來(lái)。如果一個(gè)人連素質(zhì)都談不了，其他的就只能是一張白紙了。
與此同時(shí)，我也很慶幸自己給兒子選擇了城區(qū)五中。學(xué)校在兼?zhèn)渌刭|(zhì)教育的同時(shí)，還落實(shí)了學(xué)生在校的課后服務(wù)，多彩的課后服務(wù)在各種程度上豐富了孩子們的校園生活，讓孩子成為德才兼?zhèn)涞娜瞬�，這樣的課后服務(wù)在不同程度上都給孩子們鋪墊了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠分層次進(jìn)行提高。我相信在這樣的環(huán)境里，每個(gè)學(xué)生都是可以找到自己理想的起點(diǎn)的。
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家校共育是教育的重要組成部分，有效的家校共育可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和提升家庭的親子關(guān)系。作為家長(zhǎng)，我們不僅需要確保履行好我們的監(jiān)護(hù)職責(zé)，同時(shí)需要與學(xué)校進(jìn)行更好的溝通和合作，讓孩子健康成長(zhǎng)。在這里，我將分享一些家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
首先，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該盡量親近孩子并時(shí)刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和情緒狀態(tài)。每周和孩子一起度過(guò)一些時(shí)間，我們可以和他們一起做一些簡(jiǎn)單的游戲、閱讀故事書，或者教他們?nèi)绾巫鲆恍┖?jiǎn)單的家務(wù)，這些都能讓孩子感到被重視，也可以提高家庭中的親密度。
其次，參與孩子的學(xué)�；顒�(dòng)也是非常重要的。父母參加教育活動(dòng)可以了解教師的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，這不僅可以幫助我們與孩子保持聯(lián)系，還可以幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我們還可以在教育活動(dòng)中結(jié)識(shí)其他家長(zhǎng)，建立良好的社交圈。
再次，我們應(yīng)該通過(guò)積極行動(dòng)來(lái)支持孩子的學(xué)習(xí)。為了讓孩子有良好的成績(jī)，我們需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)幫助他們完成家庭作業(yè)和準(zhǔn)備考試。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該尊重孩子的想法，不要將自己的意愿強(qiáng)加于他們。我們應(yīng)該試圖以積極的態(tài)度引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，能夠保持自己的興趣和動(dòng)機(jī)。
最后，我們應(yīng)該傾聽孩子的'聲音，理解他們的需要和擔(dān)憂。與孩子交流，了解孩子的問(wèn)題和困難，幫助他們適應(yīng)學(xué)校生活。這樣做不僅可以幫助孩子變得更加自信，而且可以讓他們更好地適應(yīng)社交環(huán)境，從而幫助他們從事未來(lái)的事業(yè)。
總之，家校共育需要家長(zhǎng)和學(xué)校密切合作，互相支持，讓我們共同為孩子的健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)做出努力。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該尊重孩子的獨(dú)立思考能力，同時(shí)在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中提供穩(wěn)定的支持。除此之外，我們還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)健康的生活方式，使他們能夠在家、校之間找到平衡。感謝大家仔細(xì)閱讀，希望我的經(jīng)驗(yàn)對(duì)廣大家長(zhǎng)有所幫助。
一年級(jí)家校交流活動(dòng)家長(zhǎng)心得體會(huì) 10
每個(gè)家長(zhǎng)作為初學(xué)者，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中都是摸索著前進(jìn)的。我也和所有的父母一樣，望子成龍”理想”可是怎么教育卻感到非常困惑甚至是棘手,可這僅僅只是育兒漫長(zhǎng)過(guò)程中最基本的一步,除此之外。
《父母課堂》告訴我：兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開始的，父母是孩子的第一任老師“父母好好學(xué)習(xí)”孩子天天向上。我們不是要培養(yǎng)一個(gè)什么樣的孩子，來(lái)好好發(fā)現(xiàn)我們的孩子是什么樣的，并鼓勵(lì)他成為的自己，我們要給孩子提供好的土壤。
楊絳先生說(shuō)過(guò)“好的教育首先是激發(fā)人的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，培養(yǎng)人的而上進(jìn)心，引導(dǎo)人們好學(xué)和不斷完善自己�！边@就要求做父母的我們平日從自身做起，給孩子樹立好的榜樣，言傳身教，潛移默化地影響孩子，讓我們和孩子一起共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。
學(xué)習(xí)方面，我們要求他上課會(huì)聽講，學(xué)會(huì)基本知識(shí)并會(huì)應(yīng)用就行，不是特別在意考試的分?jǐn)?shù)，而是針對(duì)孩子對(duì)各個(gè)科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度和情況與孩子進(jìn)行交流，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，盡量讓孩子帶著興趣主動(dòng)學(xué)習(xí)；同時(shí)，我們也會(huì)不定期的就孩子在校的表現(xiàn)與老師進(jìn)行溝通，做到有問(wèn)題及時(shí)督促改正。讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。
為了開拓孩子的'視野、增長(zhǎng)知識(shí)，我非常注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。閱讀是一扇開啟智慧之門的窗口，它能夠幫助孩子在求學(xué)路上不斷前行。為此，我鼓勵(lì)孩子每天堅(jiān)持閱讀，定期給他選購(gòu)新書，讓他接觸更多優(yōu)質(zhì)的閱讀材料，以豐富他的知識(shí)儲(chǔ)備和閱讀體驗(yàn)。我們家每周都有親子閱讀和討論時(shí)間，一起探索書中世界，分享思想感受，這樣可以幫助他更好地理解書籍內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)書中的美妙處，從而提高寫作水平。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子嘗試各種類型的書籍，如小說(shuō)、傳記、歷史等，讓他更全面地了解世界和人生。總之，閱讀不僅可以給孩子帶來(lái)知識(shí)上的豐富，更可以培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)造力，讓他們成為獨(dú)立、自信、開放的未來(lái)之星。
讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路”旅行可以讓孩子學(xué)到書本上沒(méi)有的知識(shí)，邊走邊聽邊看，那種感受是入了骨髓的，是可以存在記憶里的，從孩子上幼兒園起。每年的寒假和暑假我都會(huì)帶他去外地旅游自由行，自己提前做好攻略，網(wǎng)上自訂住宿，機(jī)票，但是適合親子游，一切都是慢節(jié)奏的，有名勝古跡的地方就多停留一會(huì)兒，講講歷史典故，讓他自己通過(guò)自己的語(yǔ)言把旅途所見所聞以錄音、日記或者作文的形式記錄下來(lái)，是一個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，隨著年齡的增長(zhǎng)。我也開始適當(dāng)?shù)淖寪?ài)美食的他自己做美食攻略，今年帶他去西安、重慶、北京等。
在孩子的家教上，我特別注意行動(dòng)力的培養(yǎng)。做孩子的游戲玩伴，不僅增進(jìn)親子感情，還能培養(yǎng)他的行動(dòng)力和學(xué)習(xí)能力。玩和學(xué)習(xí)是統(tǒng)一的，有益的玩和科學(xué)的學(xué)習(xí)是可以相互促進(jìn)的；在游戲中孩子可以保持平和心態(tài)，勝不驕敗不餒。實(shí)踐出真知，沒(méi)有實(shí)踐就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。很多時(shí)候，我們往往知道該做什么，卻沒(méi)有做的力量，或者不知道如何做到。
光想不做、只靠說(shuō)教和情緒-driven 的行為，是不可靠的。在孩子的教育過(guò)程中，我們不能僅僅依靠講授知識(shí)，更應(yīng)該給予孩子實(shí)踐行動(dòng)的機(jī)會(huì)和環(huán)境。通過(guò)實(shí)踐，孩子們可以培養(yǎng)出自己的行動(dòng)力，這樣才能讓他們學(xué)得更好、走得更遠(yuǎn)。
一年級(jí)家校交流活動(dòng)家長(zhǎng)心得體會(huì) 11
隨著教育改革的不斷深入，新的教育形式下，對(duì)教育藝術(shù)、教育方法有了全新的要求，教育不僅僅是一張嘴、一支筆那么簡(jiǎn)單,而是全方位，立體式的全新教育模式去適應(yīng)當(dāng)前教育的需要。其中，學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系是必不可少的，這是對(duì)孩子教育非常重要的組成部分，它可以更真實(shí)、更全面的了解孩子全天候的`行為和思想動(dòng)向。誰(shuí)重視了家校聯(lián)系工作，誰(shuí)就掌握了教育的主動(dòng)性。家校聯(lián)系平臺(tái)的建立是符合當(dāng)前教育需要的,是當(dāng)前教育重視的。
學(xué)校是青少年成長(zhǎng)的重要陣地，但教育不能僅僅只靠學(xué)校，家庭是青少年成長(zhǎng)的第一個(gè)環(huán)境，家長(zhǎng)同樣扮演著重要的角色。加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。蘇霍姆林斯基有句名言：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)�！币虼耍瑢W(xué)校教育和家庭教育緊密相連，密不可分。
一、家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子。
現(xiàn)在的小孩因?yàn)樯钤诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，成長(zhǎng)環(huán)境相對(duì)復(fù)雜，孩子在家庭中的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也會(huì)延續(xù)到學(xué)校中。學(xué)校老師要更加全面地了解孩子的各項(xiàng)習(xí)慣和心理狀態(tài)、性格特點(diǎn)等，就須得密切聯(lián)系家長(zhǎng)，只有老師和家長(zhǎng)充分的溝通，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。
二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，受益終身。
習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;有骨干教師的一句話就講到，與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要的是不懈的堅(jiān)持。我們都知道要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，不僅僅需要學(xué)校老師的督促，也需要家長(zhǎng)能夠起到一定的監(jiān)督作用，只有學(xué)校和家庭合力，去督促孩子將好的習(xí)慣堅(jiān)持下去，我們的孩子才能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。對(duì)于孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
三、溝通消除偏差，正確看待孩子。
俗話說(shuō)“孩子是自己的乖”大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子是天才，受不得半點(diǎn)委屈，對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)。老師批評(píng)孩子，是老師關(guān)注孩子，希望孩子能夠變得更好的一個(gè)體現(xiàn)，并不是老師對(duì)孩子有什么偏見，如果我們家長(zhǎng)、老師保持一致意見。會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)，另一方面;我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。
家校共育，就像是一棵茁壯成長(zhǎng)的樹，學(xué)生是樹苗，家庭是泥土，教師是陽(yáng)光，社會(huì)是雨露；樹苗茁壯，泥土肥沃，陽(yáng)光溫暖，雨露滋潤(rùn)，才能讓學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。
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