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《我要做好孩子》讀后感集錦15篇
讀完一本書以后，想必你有不少可以分享的東西，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編收集整理的《我要做好孩子》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《我要做好孩子》讀后感1
《我要做好孩子》是著名文學(xué)家黃蓓佳的作品，主要寫的是一個剛上6年級的小女孩金玲在學(xué)習(xí)上遇到的的重重困難和被父母的不信任。既然有了開始就會有結(jié)果，經(jīng)過金鈴付出的許多努力，最后取得了父母的信任。當(dāng)然，作者雖然沒有寫到金鈴期末考試是不是理想，但我相信，只要金鈴付出了努力，成績好不好，父母都是會接受的，畢竟哪個父母不愛自己的孩子呢現(xiàn)實生活中也是一樣的，不管你考試考得好不好，只要你努力了，即使成績不理想也不會使你傷心，因為你已經(jīng)懂得要努力學(xué)習(xí)了!
書中最令我感動的一句話是“老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物活得太委屈了!因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的'好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛的貓。”因為學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，往往被父母和學(xué)習(xí)好的同學(xué)所歧視。只要被歧視時間長了就會讓自己失去學(xué)習(xí)的信心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，到時候就會覺得自己被父母和同學(xué)孤立的感覺，最后會厭倦學(xué)習(xí)，走向不正的道路，被人民所拋棄。最后，我有句話需要向父母社會呼吁：要親近孩子，這樣孩子才有踏實感。不管自己的孩子怎么樣，哪個父母不愛自己的孩子呢再說，人是平等的，學(xué)習(xí)的好壞不在于成績，只在于平時是否能夠多做好事，受到人們的歡迎，將來成就事業(yè)，報效祖國。
這本書告訴我們，生活中我們都會有不同的煩惱，快樂和煩惱本來就是一對矛盾體。沒有煩惱又何談快樂呢不管怎樣，我還是會和金鈴一樣，努力做好孩子，做個爸爸媽媽的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感2
讀了《我要做好孩子》這本書，我心中十分感動。
主人公金鈴是個六年級的學(xué)生，即將參加升學(xué)考試，在考試前三個月的緊張復(fù)習(xí)中，發(fā)生了許多令人難以想象的故事。
我最喜歡金鈴領(lǐng)幸幸小妹妹回家和金鈴為了蠶寶寶而找到孫奶奶家的`事。幸幸是一個可憐的小女孩，父母離婚，都不要幸幸，幸幸只能靠她爺爺。但后來她爺爺因病去世，只留下幸幸一個人孤苦伶仃。幸好金鈴收養(yǎng)了她。
蠶寶寶事件講述了金鈴撿到了蠶寶寶，因沒有桑葉而四處尋找，意外碰到了孫老師，在交談中，孫老師發(fā)現(xiàn)金鈴是個乖巧聰明的小姑娘，但數(shù)學(xué)成績不理想，于是孫老師提出幫金鈴補課，但是不能被別人發(fā)現(xiàn)，金鈴答應(yīng)了。在孫老師的幫助下，金鈴的成績蒸蒸日上，但最后被母親發(fā)現(xiàn)而終止。
通過這一件件生活瑣事，我體會到金鈴是一個善良、有愛心和上進心的女孩，這些都是做一個好孩子的優(yōu)良品質(zhì)。我們要向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種樂于助人，在學(xué)習(xí)中明確自己目標(biāo)的精神，爭做一個好孩子。
《我要做好孩子》讀后感3
在我的“小書山”里，有著一本與眾不同的小說，它似乎有著神奇的魔力，總讓我百看不厭。在我不開心的時候，只要看了它就會情不自禁地“撲哧”一笑，把不開心拋到了九霄云外。它，就是黃蓓佳的作品——《我要做個好孩子》。
在這本書里，我最喜歡的人物是主人公金鈴。因為她很像現(xiàn)實中的我，天天為了使自己成為家長和老師認(rèn)可并滿意的好孩子而奮斗。雖然我并不胖，但是我的體育成績也不好。而且我和她一樣粗心，數(shù)學(xué)也不太行，老是在計算方面出錯。就連我的媽媽也和金鈴的媽媽卉紫一樣，為了我們的成長，為了我們的前程，在外奔波找家教，苦口婆心的'教導(dǎo)我們要好好學(xué)習(xí)，為我們拔去成長道路上的荊棘……
書中，有一段話讓我刻骨銘心。金鈴猛地甩開卉紫的手，滿臉是淚地大聲道：‘因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學(xué)生胡梅。劉婭如。倪志偉……他們就是討人喜歡的貓！’聽完金鈴的話卉紫楞了。原來，金鈴真的努力過，其實她還有許多優(yōu)點……”
讀了這本書，我深深地明白了：世上的每個媽媽都是愛自己的孩子的，只不過愛的表達(dá)有所不同，愛如調(diào)味瓶，愛如清茶，愛如茉莉！
《我要做好孩子》讀后感4
很多人都想做好孩子，《我要做好孩子》里的主人公—金鈴就是這樣。
金鈴，十一歲、是個六年級學(xué)生，是一個學(xué)習(xí)成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多＂抗?fàn)帲�。最后她憑借自己的.努力得到了家長們的認(rèn)可。
我最喜歡看得一篇是（好孩子，壞孩子）。金鈴因為不小心透露了“強化班”的事，害得他們“強化班”的越來越多，刑老師迫不得已把學(xué)習(xí)班轉(zhuǎn)到了張靈靈家。進而引起了扔墊子事件，開始老師冤枉了金鈴和尚海，還罰寫1000字檢査。而最后金鈴卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉，就因為這件事讓金鈴決定做一個好孩子。這篇故事讓我深有感觸，覺得不管好學(xué)生，壞學(xué)生都要勇于承認(rèn)錯誤。只要想成為好孩子，就要按好孩子的態(tài)度看自己，讓自己成為一個真正的好孩子。
這本書給我印象最深的是，主人公金鈴與我有許多很相似的地方，她和我一樣善良，也像我一樣特別喜歡小動物，但有一點我與她最不像的是我的寫作沒她的生動。我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好，上課有時會不專心…在這本書中映出了我的影子，所以我特別喜歡這本書。
你們喜歡看書嗎？喜歡的話，我推薦這本書給你們，讓我們大家一起來做好孩子！
《我要做好孩子》讀后感5
打開《我要做好孩子》這本書，孩子的生活氣息就撲面而來，仿佛看見一個天真活潑、開朗大方的小胖女孩跳著向我們走來。這位十二歲的六年級小學(xué)生金鈴的日常生活構(gòu)成了全書的內(nèi)容，深深吸引我們的是她那快樂的天性與生活中的超強壓力之間的矛盾沖突，能夠強烈地引起小讀者們的共鳴。通過金鈴的故事，作者淋漓盡致地描述了幼小生命所不能承受之累，沉重的書包猶如一座大山壓著金鈴稚嫩的雙肩。
讀完這本書，我不由得和其他小讀者一樣為金鈴嘆息，同時也聯(lián)想到我自己的生活。是�。∥液徒疴徱粯�，與許多孩子一樣，我們都有做不完的作業(yè)，都有沒完沒了的考試，都有過于看重分?jǐn)?shù)和名次的老師和家長。在我們的內(nèi)心深處是多么渴望自由呀！我們也想玩兒呀！也想像鳥兒一樣在天空自由自在地飛翔、在林間歡樂地歌唱，可是沉重的課業(yè)讓我們只能站在窗邊稍稍眺望而已�！罢埌芽鞓愤�給我們！”、“做人真累呀！除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，一點點快樂都沒有，還不如做一條每天只知道歡快吃桑葉的.蠶寶寶呢！”這就是孩子們的心聲！
早在20世紀(jì)40年代，我國偉大的教育家陶行知就寫下了《兒童四大自由》：“如果我是一個小孩，我不要恐怖，我不要餓肚，我要玩得高興，我要有機會長進。”孩子們在生活上、心靈上承受了許多痛苦，渴望得到大人的寵愛，他們也試圖努力過，但結(jié)果卻令人傷心。希望全天下的父母能真正理解孩子，能與孩子做一對知心朋友。
《我要做好孩子》讀后感6
我剛讀完了《我要做好孩子》這本書，它是黃蓓佳寫的。
我要做好孩子，這是許多人的愿望。但是，究竟什么才是好孩子的含義呢？也許你會說：這還不簡單，聽話，成績好唄！而好孩子的含義真的僅僅這些嗎？NO！書中就一句話：好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的。主人公金玲的善良、正直、勇敢、樂于助人、敢作敢當(dāng)也是好孩子必需的。金玲是個胖乎乎的小姑娘，11歲，身高1。55米，但是體重已經(jīng)有100斤。她跟誰都能搭上話。她的`成績一般，語文還不錯，就是作文要對胃口，而且錯別字很多；數(shù)學(xué)計算總是出錯，附加題卻常常做對；英語馬馬虎虎，不是句首沒大寫，就是音標(biāo)錯。金玲說她想做好孩子，要改掉粗心這個壞毛病。
我覺得成績不能代表一切。就像書中的倪志偉，成績很好，卻經(jīng)常偷東西，還把撿到的書包扔進池塘里。但是，金玲不會，她反而熱心地幫助別人；把死去爺爺?shù)男倚規(guī)Щ丶业鹊取?/p>
這本書不僅情節(jié)生動，而且故事很真實，讓我一會兒哈哈大笑，一會兒又熱淚盈眶。
讀了這本書，我想，一個真正優(yōu)秀的孩子不僅要有好成績，還要有良好的品格，我也想成為這樣的孩子。
《我要做好孩子》讀后感7
今天，我讀完了《我要做個好孩子》。這本書的主人翁是一個胖乎乎的女孩：金鈴。她是一名六年級的學(xué)生，長的很胖，但從不為此自卑。她的成績雖然不是名列前茅，但是她性格開朗，富有同情心。
最讓我感動的是：修車的老爺爺帶著他的孫女幸幸。可是有一天，修車的`老爺爺突然中風(fēng)死了，看著幸幸可憐的樣子。金鈴征得警察叔叔的同意后，把幸幸領(lǐng)回了自己家。自從幸幸來到自己家，一直是有媽媽照顧的金鈴，竟然也當(dāng)起了“小母親”，照顧起了幸幸。
當(dāng)我讀到外婆和奶奶把好吃的留給金鈴時，我的心里“咯噔”了一下，這不正是在寫我的家庭嗎？每次說要去外婆，奶奶家，他們總是準(zhǔn)備了豐富的飯菜，等著我們回家。那些長輩總是把那些好吃，有營養(yǎng)的東西留給我們吃，自己卻舍不得吃。
金鈴的媽媽以為是金鈴長得胖而影響智力，于是買了昂貴的減肥藥。結(jié)果適得其反，體重又直線上升。
我也要做一個好孩子，不僅成績要好，而且要做一個性格開朗，富有愛心，孝心，責(zé)任心的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感8
你們說，怎么樣的孩子才算好孩子 ? 成績優(yōu)異？乖巧懂事？是的，大人們總是用這兩條來衡量我們。生性好動的我，因此沒少挨批評。
今年暑假，我在同學(xué)的.推薦下，我讀了《我要做好孩子》這本書，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，其實我離“好孩子”并不遙遠(yuǎn)。
《我要做好孩子》這本書的主人公是小學(xué)六年級的學(xué)生金鈴。她雖然成績在班里中等，但她善良正直，又有一顆金子般的心靈。她為了 能做個 老師喜歡，家長滿意的好孩子，她做出了種種努力。
我細(xì)細(xì)品味書中的情節(jié)，我仿佛從金鈴身上模模糊糊看到了我的影子。其實，我也和金鈴一樣想做一個“好孩子”。例如，我粗心的毛病和金鈴如出一轍：看錯題目，抄錯數(shù)字，沒加單位，是常有的事。我其實也不想這樣，一直在努力改正。又如：每次大掃除時，我總是特別積極，要把所有的活都給我做才好，我就是個好孩子！
我很喜歡這本書，讓我懂得了好孩子的內(nèi)涵是豐富的。不但學(xué)習(xí)好是好孩子，興趣廣泛，禮貌待人， 都是好孩子！
當(dāng)然，我身上的缺點也不少，我們要像金鈴一樣，不斷努力，揚長避短，做個好孩子吧！
《我要做好孩子》讀后感9
最近，我看了一本書叫《我要做好孩子》。這本書的主人公是：金鈴、卉紫、金亦鳴、邢老師一開始，金鈴學(xué)習(xí)一般，像有些同學(xué)一樣，想做一個好孩子，卉紫告訴她要學(xué)習(xí)好才能做好孩子。金鈴每天都刻苦學(xué)習(xí)，可數(shù)學(xué)成績總是上不去，為此金鈴和卉紫都很煩惱。有一天，李小絹送給金鈴幾只蠶，金鈴在給蠶找桑葉時，遇見了邢老師的數(shù)學(xué)老師，就免費給金鈴輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，讓金鈴的數(shù)學(xué)成績提高了許多。最后，金鈴成了名副其實的'好孩子。
看了金鈴的故事，我深有感觸：我和金鈴一樣，都想成為一個好孩子，可沒過幾天就放棄了。像每天疊被子需要家人提醒；洗澡也要家人提醒可金鈴呢，什么事情都干得那么好，使我慚愧不已。金鈴遇到困難從不畏懼。我呢，作業(yè)遇到難題，就會措手不及；摔倒了，便會哇哇大哭；飯灑到衣服上，卻不會洗金鈴被同學(xué)欺負(fù)了，從不流一滴眼淚，也不作聲；金鈴還有領(lǐng)導(dǎo)能力，邢老師病了，她會幫邢老師一絲不茍地改。
金鈴不但堅強，還是一個善良的孩子。修鞋店的老爺爺中風(fēng)死了，他的孫女幸幸的爸爸媽媽誰也不愿意養(yǎng)她，幸幸成了一個無家可歸的孩子，金鈴伸出援手，讓幸幸住在她家。金鈴總是到市場給幸幸買東西，可最后幸幸要去她外婆家。金鈴十分傷心：吃不香、睡不著。你們說，金鈴善良不？
嘿嘿！讓我們一起做個好孩子吧！
《我要做好孩子》讀后感10
在老師的推薦下，我懷著興奮的心情去認(rèn)真閱讀《我要做好孩子》這本書。書中主要講述了一位即將升學(xué)的小姑娘金鈴在學(xué)校和家里發(fā)生的一些小故事，讓我受益匪淺。
當(dāng)我第一次翻開這本書時，我有些迷茫。但漸漸地隨著閱讀的深入，我覺得這本書寫得很精彩，作者黃蓓佳阿姨筆下那位活潑開朗，善良寬容的小女孩金鈴給我留下了深刻的印象。
主人公金鈴雖然數(shù)學(xué)很差，但是在奶奶的輔導(dǎo)之下，很快地提高了自己的成績。當(dāng)見到朋友被欺負(fù)時，她會主動出來保護她們；當(dāng)老師身體不舒服時，她會真誠地送花多關(guān)心老師；當(dāng)她看到其他小孩傷害小動物時，就很傷心地寫下了文章《我真想為你造一片森林》號召人們保護小動物……
看完這本書以后我暗自下決心，立志要向主人公金鈴學(xué)習(xí)，做一個善良、正直、勇敢的好孩子，一個不讓父母操心的'小孩子，一個積極上進的好孩子，一個讓老師和同學(xué)都喜歡的好孩子。
小朋友們，你們喜歡讀書嗎？如果你們喜歡的話，快花點時間看看這本書，讓我們一起加油，成為懂事、善良、快樂的好孩子吧！
《我要做好孩子》讀后感11
暑假里，我讀了黃蓓佳的著作——《我要做好孩子》。
《我要做好孩子》這本書主要寫了主人公金鈴，是一個六年級，學(xué)習(xí)成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個讓老師滿意、家長順心的好孩子，她付出了種種努力，并為保留心中的那一份天真、純潔，和家長、老師做出了許多頑強的“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心的走進了升學(xué)考試的考場。
有一次，爸爸媽媽都不在家，就我自己一個人，我想：既然沒事干，就做手工吧，我想到今天在學(xué)校老師教我們編中國結(jié)，那我不妨試試，看我編的'怎樣。我把書找了出來，照著上面左鉤鉤，右拉拉，可是，似乎怎么也編不起來，我急了，心想：不如看會兒電視吧，反正也編不起來，算了吧!走到電視機前，心想：我要學(xué)習(xí)金鈴那種堅持不懈的精神，好好的去編，一定能行的。沒一會兒，我仔仔細(xì)細(xì)的做好每一個步驟，就真的編好了一個中國結(jié)，我高興的不得了，等到媽媽回來，我給她看，媽媽也說好呢！我好高興呀，我終于學(xué)會編中國結(jié)了！
這也正是做事學(xué)習(xí)堅持的道理，只要努力堅持，終會取得成就的！小說藝術(shù)的展現(xiàn)了一個小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活。情節(jié)生動、情感真切、語言流暢，富有時代特色和生活氣息，能給讀者一些思考和啟迪，通過讀《我要做好孩子》這本書，使我懂得好多事情，是需要努力和堅持的，只有付出才能有收獲。
《我要做好孩子》讀后感12
每天晚上我最幸福的時光就是和媽媽一起閱讀《中華上下五千年》。我和媽媽一起跳進了源遠(yuǎn)流長的中國歷史長河，這條長河以盤古開天辟地為源頭，流過炎黃二帝的農(nóng)田耕地，流過漢唐盛世的都會驛站，流過成吉思汗的金戈鐵馬……
媽媽說她最喜歡唐朝時期，因為這個時期中國是世界上最繁榮昌盛的國家之一，而且也是世界上最自由開放的國家之一，這點可以從唐朝時期的衣著服裝上體現(xiàn)出來。但是我最喜歡的.還是人才輩出的春秋戰(zhàn)國時期。
春秋戰(zhàn)國時期是中國歷史上人才輩出的鼎盛階段，文臣武將層出不窮。“退避三舍”、“負(fù)荊請罪”、“荊軻刺秦王”等故事我百聽不厭，而“晏子出使楚國”是我超喜歡的故事，因為我非常欽佩晏子，他是齊國上大夫，春秋時期杰出的外交家。別看他個子矮小，可是聰明賢德，為人機敏，能言善辯，每次出使各諸侯國都能出色完成任務(wù)。因為晏子身材矮小，出使楚國時被楚靈王嘲弄和調(diào)戲，但晏子不急不躁地以自己的機敏和善辨贏得了楚靈王的誠意，于是齊國和楚國結(jié)成了友好國家。
媽媽告訴我：通過晏子的故事應(yīng)當(dāng)懂得“人不可貌相，海水不可斗量“的道理，而且也表現(xiàn)了晏子熱愛祖國、堅決維護國家尊嚴(yán)的可貴品質(zhì)。
《我要做好孩子》讀后感13
《我要做好孩子》是一本寫的非常不錯的書，書中的主人公金鈴是一個活潑、開朗、可愛的好孩子。她是個標(biāo)準(zhǔn)的重量級選手，她身高1.55米，體重50公斤，我的.天！她最大的特點是跟誰都能夠“自來熟”，要是我，早就慌的說不出一句話了！金鈴的學(xué)習(xí)成績比上不足，比下有余，看來并不是老師眼中的好學(xué)生。她最大的缺點就是丟三落四，平均兩天丟一塊橡皮，唉，這樣子也能算是好孩子嗎？
金鈴在寫作文時，碰到對胃口的題目，她興致勃發(fā)，激情噴涌，能寫得酣暢淋漓，妙語連珠，令老師擊掌贊嘆，還挺厲害的吧？金鈴很想做個“好孩子”，所以她越來越努力，因為怕蠶餓死而去偷摘桑葉，被桑樹的主人——一個特級教師孫奶奶發(fā)現(xiàn)了，并讓她每天放學(xué)去補課，不能讓別人知道，從此金鈴的成績突飛猛進。沒想到此事被金鈴的媽媽發(fā)現(xiàn)了，所以孫奶奶只允許金鈴每個星期天來一次，但金鈴的成績卻更好了，也許是金鈴不想讓喜歡她的孫奶奶失望吧……
金鈴是個善良的孩子，老師生病時，只有她買了一束花去看她，還給老師朗讀了她以前救鳥的一篇作文，并邊讀邊哭了出來。她還收養(yǎng)了一個小妹妹，起初媽媽不允許，爸爸讓金鈴下次考試考到90分以上就答應(yīng)收養(yǎng)，沒想到她真的做到了！真是個善良的好孩子！
看完了這本書，我覺得金鈴是個好孩子，她樂觀、開朗、善良、天真，成績還越來越好，最重要的是她想做一個好孩子，渴望得高分、不想讓喜歡她，愛她的人失望，難道你不認(rèn)為她是一個好孩子嗎？
《我要做好孩子》讀后感14
暑假，媽媽給我買了一套黃蓓佳的書，其中《我要做好孩子》讓我愛不釋手。
故事的主人公金鈴是一個胖胖的六年級女孩，學(xué)習(xí)一般，但機敏、正直，總能勇敢地解決生活中碰到的各種難題。
金鈴因好學(xué)生闖禍，被同學(xué)于胖兒冤枉，面對老師的'批評她默默地忍受，事后冷靜地“迫使”于胖兒向老師說出實情，得到了老師的道歉并懲罰了那些孩子;好學(xué)生倪志偉嘲笑她，金鈴靠著作業(yè)日記，不動聲色地還擊了他，使他受到了老師的教育……
因為自己學(xué)習(xí)不好，她并不是同學(xué)、老師和家長眼中的好孩子。為了成為一個好孩子，金鈴做了種種努力，并一直保持心中那份天真、純潔。她與家長和老師做了許許多多的“斗爭”。通過自己的不斷努力，金鈴的成績得到了很大的提高，最后信心滿滿地與同學(xué)們走入了升學(xué)的考場。
讀完了這本書，我深深地陷入了沉思：分?jǐn)?shù)真的有這么重要嗎?難道大人們只需要看成績來評定孩子的好壞嗎?那孩子的品德不需要了嗎?如果只是成績好，但品行不端正，能稱得上好孩子嗎?即使成績不好，但品行端正，難道就不能是好孩子了嗎?
我認(rèn)為一個新時代的好孩子，不是靠成績來決定的。如果一個成績好的孩子，經(jīng)常罵人、欺負(fù)弱小，不能稱得上好孩子;一個成績不好的孩子，經(jīng)常幫助別人，勇敢、善良、正直，那他一定是個不折不扣的好孩子!
所以，我一定要努力做一個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子!
《我要做好孩子》讀后感15
寒假期間我閱讀了《我要做好孩子》這本書，使我看到當(dāng)今社會的家長十分重視孩子的學(xué)習(xí)成績，對孩子取得優(yōu)異成績抱有很大的希望。而辛勤的園丁——老師，想盡各種教育方法來教育班級學(xué)生，讓他們提高學(xué)習(xí)成績。從書中看到有部分同學(xué)為了今后能上好學(xué)校，就整天扎在題海中，又有部分學(xué)生忙于玩樂中。而故事的主人翁——金鈴，她屬于中等的行列當(dāng)中。
金鈴是個胖女孩，力氣大，她覺得她平時學(xué)習(xí)的狀態(tài)是不錯的，今后不到名校，至少也能考個排名第二、第三的學(xué)校。媽媽趙卉紫卻一心想要讓女兒上名校。她一開始是想托關(guān)系，但是遇到了阻礙。只好放棄。爸爸卻覺得女兒這樣很好，要順其自然，不需費心。最后金鈴父母商量，就讓女兒自己決定自己的未來。
這本書告訴我們一個道理：學(xué)習(xí)不能靠關(guān)系和條件，要靠自己的努力，老子說：合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。爸媽給自己創(chuàng)造學(xué)習(xí)的好環(huán)境，自己不努力，最終還是不成功。要想將來有一個美好燦爛的'人生，現(xiàn)在必須尊敬老師和家長，要明禮，懂得是與非、好與壞、懂得尊重別人、誠信待人、勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真上好每節(jié)課，按時完成各科作業(yè)，用優(yōu)異的成績向老師家長匯報。
感謝父母給予我們生命；感謝老師們的辛勤培育；感謝生活帶來了樂趣；熱愛生活、珍惜現(xiàn)在。我要做一個真正的好孩子。
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