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關(guān)于窗邊的小豆豆的閱讀心得
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，好好地寫一份心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編整理的關(guān)于窗邊的小豆豆的閱讀心得，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于窗邊的小豆豆的閱讀心得1
《窗邊的小豆豆》是我讀過的印象最最深刻的一本書。它是由日本作家黑柳徹子寫的。主要講了：一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙壘捅煌藢W(xué)的小豆豆，進(jìn)了一所全新的學(xué)�！蛯W(xué)園。在那兒，小豆豆認(rèn)識了好多人，一天天快樂地學(xué)習(xí)、成長。
巴學(xué)園可好玩了!那里的教室是廢舊的電車，同學(xué)們的座位是隨便坐的，想坐哪兒，就坐哪兒。書包可以投進(jìn)籃球筐，也可以放到柜子里。在巴學(xué)園，你想先上什么課，就先上什么課，只要把一天的作業(yè)都完成就ok了!
讓我最眼饞的.是，巴學(xué)園的午飯是自備的，而且還有“海的味道，山的味道”。什么意思呢?就是說，午飯要具備山上，海中的東西，如果少了山上的，小林夫人會給山芋，少了海中的，小林夫人會給魚丸。讀著讀著我的口水都要流出來了!
幸運(yùn)的小豆豆在巴學(xué)園還遇到了和藹可親的小林校長。小林校長聽了小豆豆整整四個(gè)小時(shí)的訴說，中間沒有打一個(gè)哈欠，也沒有一丁點(diǎn)兒不耐煩的樣子。有這樣的好校長真是讓人羨慕呀!
不過，我也很幸運(yùn)，遇到了一位好老師，那就是我的班主任——過老師。一年級時(shí)，我上課常常管不住自己，會講悄悄話、做些小動(dòng)作……不過這些都沒有改變過老師對我的愛。一下課，她就會找我聊天，微笑著聽我講那些我認(rèn)為很有趣的事……
我愛《窗邊的小豆豆》這本書，我要和小豆豆一樣開心地生活、學(xué)習(xí)。
關(guān)于窗邊的小豆豆的閱讀心得2
在這個(gè)暑假里我讀了一本很有價(jià)值的課外書—《窗邊的小豆豆》，讀完之后對我的啟發(fā)很大。
《窗邊的小豆豆》講述的是作者上小學(xué)時(shí)的一段親身經(jīng)歷。作者黑柳徹子也就是小豆豆，他在7歲時(shí)上了小學(xué)一年級，因?yàn)樘詺獗黄韧肆藢W(xué)。但是當(dāng)時(shí)她的媽媽并沒有告訴她真相，而是對她說換一所學(xué)校去看看。媽媽這句善良的謊言對小豆豆以后的成長起到了很大的作用，使它能夠像往常那樣快樂、活潑地來到了新學(xué)校—巴學(xué)園。
巴學(xué)園是小林宗作先生的個(gè)人財(cái)產(chǎn)創(chuàng)辦的，是一所與眾不同的學(xué)校，是小林先生花費(fèi)心血?jiǎng)?chuàng)辦的。這所獨(dú)具特色的學(xué)校就是這樣的：門是由兩棵蒼天大樹組成的`，教室是由電車所改裝的……就連教育方式也極其新穎：每天早晨上課時(shí)，每個(gè)學(xué)生可以從自己喜歡的科目開始學(xué)起，各學(xué)各的，不互相干擾。由于長期這樣做，巴學(xué)園里的所有學(xué)生都養(yǎng)成了無論周圍怎樣嘈雜，都能立刻集中精力的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣在。
小林校長，是他在小豆豆來到巴學(xué)園的第一天，聽她說了四個(gè)小時(shí)的說，是他讓孩子他在享受大自然溫暖懷抱的同時(shí)教他們各種知識、生活技能;是他每當(dāng)碰到小豆豆時(shí)都會夸她是個(gè)好孩子。就是這們的一位校長，用他獨(dú)特的教育方式使一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她輝煌的一生的基礎(chǔ)!
其實(shí)我覺得小豆豆是幸運(yùn)的，她被退學(xué)后得到了一位非常負(fù)責(zé)的校長對她說愛護(hù)和引導(dǎo)，并且還有他母親的鼓勵(lì)，使之從一個(gè)被迫退學(xué)的淘氣包成為世界上最有名的電視節(jié)目主持人、亞洲唯一一位聯(lián)合國兒童基金會親善大使……
與此同時(shí)，再來看看我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活吧!我們每天早上背著沉重的書包來到學(xué)習(xí)，按照一成不變的課程表開始了一天的學(xué)習(xí)，中午到營養(yǎng)餐后就吃飯。下午放了學(xué)回家就寫作業(yè)……
與小豆豆們的學(xué)習(xí)生活相比，我們所度過的這一天天是多么的枯燥乏味啊!如果能夠像小豆豆一樣，坐在獨(dú)特的教室里，每天從自己喜歡的科目開始學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)習(xí)書本上學(xué)不到的知識，老師和學(xué)生之間互相信任、建立起友誼的橋梁，那該有多么的好呀!我真希望有一天能夠上一所像巴學(xué)園這樣的學(xué)校，去感受它所具有的特特魅力!
我從這本書中有了很大的啟發(fā)，我知道了人和人之間是平等的，要友好的去對待自己的朋友，贏得對方的信任。同時(shí)我們更應(yīng)該懂得要學(xué)會善良
關(guān)于窗邊的小豆豆的閱讀心得3
這本書的作者是日本一位著名的作家黑柳徹子寫的，主要講了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)下，在周圍大人的引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，終于能夠順利地和大家一起學(xué)習(xí)，一起相處的故事。
小豆豆是幸運(yùn)的，她有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽。
在老師的眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”，她還許多次掀起課桌的蓋子……，由于她不守課堂紀(jì)律而被老師“罰站”走廊，最后被退學(xué)。
媽媽四處奔波尋找新的.學(xué)校，卻始終沒有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事。媽媽也沒有在回家之后責(zé)備小豆豆，因?yàn)槁斆鞯膵寢層X得，即使說了，小豆豆恐怕也不會理解自己哪里做錯(cuò)了，而且還會在心里留下自卑的情結(jié)……小豆豆的自信心被媽媽保護(hù)得完好無損，為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
更幸運(yùn)的是小豆豆有一位偉大的校長。
小林先生是偉大的。之所以偉大，不僅體現(xiàn)在他創(chuàng)辦了“巴學(xué)園”，在這只有50幾個(gè)人的學(xué)校里，他用廢棄的電車改裝成上課的教室;午飯也很特別，是“山里的東西”和“海里的東西”。這個(gè)學(xué)校的小林校長很幽默，經(jīng)常惹得同學(xué)們捧腹大笑。他的教學(xué)方式很獨(dú)特，是把一天的課程全部寫到黑板上，然后讓同學(xué)們自己學(xué)，不管前后順序，只要一天之內(nèi)把這些全部做完就可以了。下午，只要把作業(yè)做完，林校長就會帶他們?nèi)ド⒉�。有時(shí)在散步時(shí)還會教他們一些知識，例如怎樣種花，怎樣識別各種菜籽……
在閱讀的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去喔”;飛身跳入只蓋有報(bào)紙的糞坑;與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
巴學(xué)園是一所充滿無限快樂自由的學(xué)校，我真是羨慕不已。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛學(xué)生的小林校長;羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí);羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛、有趣的事;更羨慕她有一位寬厚、仁慈、愛她的母親。
關(guān)于窗邊的小豆豆的閱讀心得4
《窗邊的小豆豆》的作者黑柳徹子用樸實(shí)、真摯的語言講述了自己上小學(xué)的真實(shí)故事，描述了適宜學(xué)生生長的土壤——巴學(xué)園，有寬容、博愛的校長——小林宗作，讓人覺得“怪怪的”、“頭疼的”學(xué)生——小豆豆。
書中讓我們最初了解了一個(gè)這樣的小豆豆：
“書桌子開了關(guān)，關(guān)了開，足有上百次�！薄吧险n時(shí)，站在窗子旁邊和宣傳藝人打招呼”“上課時(shí)，把頭伸向窗外大聲地問小燕子在做什么?”“畫國旗時(shí)漫過繪圖紙，畫在桌子上�！�
巴學(xué)園有九個(gè)這樣特殊的孩子，但這些巴學(xué)園的孩子卻沐浴在溫暖的陽光下，一天天地長大。因?yàn)橛羞@樣一位人始終呵護(hù)著他們，傳遞著愛的力量，讓他們在愛的海洋中暢游，他就是連續(xù)聽小豆豆說話四個(gè)小時(shí)，又一直保持著濃厚的興趣，甚至沒打一個(gè)哈欠的小林宗作校長，一個(gè)“頭發(fā)稀疏，門牙已經(jīng)脫落，臉色很好，身材雖不太高，肩膀和胳膊卻很結(jié)實(shí)，整整齊齊地穿著一身已經(jīng)陳舊且走了形的黑色西裝”的老頭，就是他——小林宗作校長，改變著小豆豆和她的同伴們的命運(yùn)，讓他們生活在表揚(yáng)之中，讓他們學(xué)會了感激;讓他們生活在接受之中，讓他們學(xué)會了愛。
小豆豆在巴學(xué)園的第一天給我留下了深刻的印象：
上午:電車教室上課
九名學(xué)生坐在像是旅行的電車教室上課，而每天都是根據(jù)自己的心情和方便選擇自己喜歡的座位，然后從自己喜歡的一門課開始，真正做到了以學(xué)生為主體，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教。清晨的陽光照射到孩子們幸福的小臉上，天真爛漫的他們讓我看到了自己未來班里的孩子們，讓他們也有這樣的風(fēng)景：可以從自己喜歡的科目開始一天的求知旅程，激發(fā)他們的求知欲、讓他們沐浴在這樣的春風(fēng)中。
中午：請讓他們帶海的味道山的味道
最初看到這句話很疑惑也很好奇，在讀的過程中逐漸明白海的味道則是魚啦，紅燒海味啦;山的味道則是蔬菜啦，肉啦，在開吃中午飯前還要唱《飯前歌》，只有小林宗作先生才會有這樣奇思妙想的辦法讓巴學(xué)園的孩子們在愉快的環(huán)境中養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣，讓他們真正體會到中國古人李紳的《憫農(nóng)》“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！倍覀兊慕逃绞侥�?思考中。
下午：散步
小豆豆們沿著河邊兩岸，藍(lán)藍(lán)的天空下，高大櫻樹，翩翩起舞的蝴蝶伴著他們散步，在一望無際的油菜花前，老師和孩子們認(rèn)真地觀察著，爭論著什么是雌蕊，什么是雄蕊，知道了蝴蝶還可以幫助花兒授粉;在流星井旁，小豆豆和朔子開始思索著“星星是不是也睡覺?”對于我們而言，散步就是自由盡情地玩耍，可對巴學(xué)園的孩子們卻是學(xué)習(xí)理科、歷史、生物等知識的寶貴時(shí)間。如今的教育更多關(guān)注的是孩子的安全，而湮沒孩子們的天性。
此刻我悟出了怎樣去面對一個(gè)孩子的行為，懂得了人與人之間相互理解和尊重的重要，盡管他們是孩子。我記住了“巴學(xué)園”，更記住了小林宗作校長，深刻體會到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的真正內(nèi)涵。
關(guān)于窗邊的小豆豆閱讀心得8
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事，小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，媽媽帶小豆豆來到巴學(xué)園，在巴學(xué)園里小豆豆認(rèn)識了小林宗作校長和很多新同學(xué)，小林校長第一次和小豆豆見面竟然能聽小豆豆聊了四個(gè)小時(shí)的話，是位非常有耐心的校長。巴學(xué)園和別的學(xué)校是不一樣的，這里是用不會動(dòng)的電車做的教室，在這里，簡直就像一邊學(xué)習(xí)，一邊旅行一樣!一般學(xué)校都是按照順序地上課，一般語文課就是語文課，在這里老師會按照孩子們喜歡的課先開始，在這里老師會很清楚的了解每個(gè)孩子的興趣及個(gè)性，在這些基礎(chǔ)上因材施教，給小豆豆留下很深的.印象。
在學(xué)校吃飯都集中到禮堂里，大家圍成一個(gè)圓圈，校長還要求每個(gè)學(xué)生的午飯都要有“山的味道”和“海的味道”，“山的味道”比如說是蔬菜啦，肉啦，因?yàn)殡u啊豬啊都是長在陸地上的，就歸入山的味道里了。“海的味道”則是魚啊，紅燒海味之類的，總之盒飯里要有山里和海里出產(chǎn)的東西，而且吃飯前還要唱飯前歌，好-好-嚼啊，把吃的東西，嚼啊，嚼啊，嚼啊，大家這才說，我吃啦。
在巴學(xué)園里小林校長會陪著他們玩游戲、去郊游;會按照學(xué)生們的興趣去上課，在巴學(xué)園有著獨(dú)特的校規(guī)，奇特的上課法，有著其它學(xué)校沒有的樂趣，有著奇怪的韻律操，這些都讓小豆豆感到新奇，一般人里“怪怪”的小豆豆?jié)u變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子。
讀了這本書讓我認(rèn)識了一個(gè)活潑可愛的小豆豆和孩童般、善解人意的小林校長，我多么的希望像文中的小豆豆一樣，校長陪著玩游戲、去郊游;能在電車教室里上課，而且是上自己喜歡的課，唱吃飯歌，做韻律操!真羨慕文中的小豆豆呀!
關(guān)于窗邊的小豆豆的閱讀心得5
《窗邊的小豆豆》是日本著名的作家黑柳徹子的作品。在老師和同學(xué)的推薦下，我買了這本書。一拿到手，我就迫不及待地開始閱讀起來，幾乎是一口氣把它讀完了。我從天亮讀到天黑，甚至忘記了吃飯，全身心地沉浸在書中的引人入勝的故事里。我的心情隨著書中人物小豆豆和她的老師以及小伙伴們一起歡樂，一起悲傷，一起經(jīng)歷巴學(xué)園里的趣事，跟她一起學(xué)習(xí)、玩耍和成長。仿佛自己也成了故事中的一個(gè)角色，我的心情起起落落，跌宕起伏，都與書溶為一體了。
這本書主要講了作者上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事，書中的小豆豆就是作者自己。她因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后來到巴學(xué)園，在小林校長精心的愛護(hù)和諄諄的教誨下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸成長為一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。小豆豆的成長經(jīng)歷，一波三折。但幸運(yùn)的.是，她遇到了一個(gè)教育有方的小林校長。他能耐心聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話，并且找到適合孩子身心發(fā)展的教育方法。他用電車做教室，用有趣的方式引導(dǎo)孩子做到飲食均衡，并且還照顧好一些身體有殘疾的孩子，讓他們重新找回了對生活的自信和力量。這是書中最讓我感動(dòng)的地方。
小豆豆其實(shí)代表了一大批童年時(shí)淘氣讓大人傷腦筋的孩子們。但是這本書讓我們明白了，只要找對教育的方法，因材施教，沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。
關(guān)于窗邊的小豆豆的閱讀心得6
快樂的上課，自由的學(xué)習(xí)，無話不談話題，師生們攜手漫步校園，聞著野花香，踏著青草地……這真像是個(gè)不可思意的幻想童話世界，可它卻是《窗邊的小豆豆》，黑柳徹子的真實(shí)五彩童年。
書中小林先生，善于傾聽每個(gè)孩子的心里世界。如小豆豆剛?cè)搿鞍蛯W(xué)園”時(shí)，小豆豆一講就講了4個(gè)小時(shí)，這么久的時(shí)間，小林先生一點(diǎn)兒都沒有做別的事，想別的事，而是認(rèn)認(rèn)真真，仔細(xì)地傾聽小豆豆講的每一個(gè)字。其實(shí)傾聽是人際交流之間非常重要的一點(diǎn)，傾聽是通過語言與非語言行為向?qū)Ψ絺鬟_(dá)一個(gè)信息，它是建立人際關(guān)系，交流情感上最基本的手段。
讓小豆豆說出自己心里的事情，互相間更好的交流、溝通。小豆豆和小林先生之間面對面的交流溝通，促進(jìn)小林先生正向了解小豆豆的感想和需求，增強(qiáng)師生彼此間默契感，帶動(dòng)學(xué)校的.生活和日常交流。傾聽，催生智慧，因?yàn)樾×窒壬膬A聽，給了“巴學(xué)園”全體學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會和分享成功的快樂，從而使他們受到振奮，能自信地面對人生。所謂善解人意，我想就是指用心傾聽，善于傾聽了吧。
當(dāng)我們遇到任何一件事情，都應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)傾聽別人的意見，做到尊重別人的意見，用心去聽，去感受他們的內(nèi)心世界，抓住重點(diǎn)，通過面對的交流，促進(jìn)相互間正向了解，增強(qiáng)彼此間的默契感。當(dāng)我們對一件事發(fā)生分歧時(shí)，也要通過傾聽和溝通來解決，讓對方知道并理解對方的意思，相互體諒，化解相互間分歧，達(dá)成統(tǒng)一思想和意見。
從《窗邊的小豆豆》一文中，我知道了傾聽和
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