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初三班主任工作心得集合15篇
我們得到了一些心得體會以后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編為大家整理的初三班主任工作心得，歡迎閱讀與收藏。
初三班主任工作心得1
隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲�；厥装肽曛校β刀鋵�(shí)，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因?yàn)槊媾R著畢業(yè)，面臨著中考，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大，看著自己三年的學(xué)生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點(diǎn)，幾許欣慰，幾許失落。
在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。
一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確
本學(xué)期時間短，任務(wù)中，活動多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個大略的計(jì)劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學(xué)生的思想動向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。
二、面向全體，不對每一個學(xué)生輕言放棄
九年級是初中的最后一年，對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個加油站。
三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場盯防戰(zhàn)略
毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細(xì)的時間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。
四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣
1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。
到了九年級，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動的鉆研知識。只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。
2、鼓勵競爭，積極進(jìn)取。
沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過競爭，提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”。
“未來社會的.文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，因此，我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性，用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科，全面發(fā)展。
時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個方面，說不完道不盡�？偠灾�，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。
初三班主任工作心得2
進(jìn)入初三，優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)入白熱化階段，時間特別緊，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，小科要求當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，三大科課堂容量加大，也正是上量上能力的時候，諸多有經(jīng)驗(yàn)的老師說：別看有些學(xué)生初一初二學(xué)得不錯，初三若調(diào)整不好態(tài)度、習(xí)慣，學(xué)習(xí)就會出問題。
上面所說是優(yōu)秀的學(xué)生感覺時間緊張，那么一般的學(xué)生對此有何感受？他們的學(xué)習(xí)狀況與初一初二時沒有本質(zhì)的變化：學(xué)習(xí)容量加大了，學(xué)習(xí)時間減少了，他們依舊是憑借興趣隨機(jī)學(xué)會多少算多少，并沒有給自己施加一定的壓力。這就如同農(nóng)民種地，種地好手既要注重澆水施肥，還要注重捉蟲及其它，把田地侍弄得服服帖帖；而有些農(nóng)民則是靠天吃飯。班級中的一般學(xué)生，在學(xué)習(xí)上就很有“靠天吃飯”的想法。
那么，現(xiàn)在初三學(xué)生的時間有多么緊張呢？可以這么說，到了所有的小時間都要應(yīng)用起來的地步了。這主要原因是考試制度的問題，在中考成績集中的分?jǐn)?shù)段里，1分就是五六十個名次。而我們當(dāng)?shù)氐母咧薪逃Y源嚴(yán)重不平衡，導(dǎo)致所有的學(xué)生都希望擠進(jìn)一所高中，這樣的競爭，導(dǎo)致了學(xué)生對學(xué)習(xí)成績的角逐。像今年，中考滿分830分，某高中錄取分?jǐn)?shù)線為759.5分，學(xué)生得分比率接近92%。這就是說100分的試卷，學(xué)生要拿到92分才行。而這只是最低分?jǐn)?shù)線。想想吧，學(xué)生要怎樣學(xué)才能拿到這樣的學(xué)習(xí)成績。
所以說，最終進(jìn)入優(yōu)秀高中的學(xué)生必定是學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀的具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生。憑三分鐘的熱度，憑臨時抱佛腳的方式，顯然是不行的。
按理說，初中的.知識不算多，也不算難，只要肯學(xué)沒有學(xué)不會，只要用功沒有學(xué)不好。對于多數(shù)學(xué)生來說，這絕不是智力的問題，而是態(tài)度和品質(zhì)的問題。該記準(zhǔn)確的記不準(zhǔn)，該理解的不理解，該按步驟的不按步驟等。時間對于大家來說都是公平的，別人在學(xué)習(xí)的時候，你在浪費(fèi)時間，時間一長差別自然就出來了。
前面說過，僅用課堂時間已經(jīng)不夠了，要用起零碎的小時間來。對于班級的男生來說，尤其住宿生學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)都不理想，但是在調(diào)查后得知，父母對他們的期望值都很高。怎么才能實(shí)現(xiàn)他們的升學(xué)目標(biāo)呢？老師要做的工作自然很多，前幾天，我指導(dǎo)他們用起在宿舍的小時間來。我曾經(jīng)跟到宿舍了解情況，在剛開始的幾天里，還有學(xué)生這樣去做，不到三天，就回復(fù)到以前的狀態(tài)了。
我跟社長交流，社長也反映了這一情況。這說明工作沒有一蹴而就的，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)絕非一朝一夕就能完成，它需要教師不斷地引導(dǎo)和督促。我從相對品質(zhì)較好的學(xué)生入手，讓他們先堅(jiān)持起來，逐步營造學(xué)習(xí)的氛圍。現(xiàn)在各科老師手里都有一張名單，自己學(xué)科上要調(diào)整的學(xué)生心中都非常清楚。我看到各科老師都在與學(xué)生交流談話，這就是在調(diào)心。而這樣重要的階段，每一個對學(xué)生產(chǎn)生影響的人都要關(guān)注他，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，假如自己調(diào)整不了，要與老師、家長等人交流，共同商量策略，共同努力解決。
現(xiàn)在孩子只是個13歲的孩子，缺少了老師、家長的關(guān)注和幫助是不行的，且我們必須長期地不間斷地關(guān)注才能取得較好的效果（當(dāng)然，特殊學(xué)生也要特別對待）。
初三班主任工作心得3
回顧一學(xué)起來我的班主任工作感慨頗多，作為初三的班主任，不僅要對學(xué)生所有的學(xué)科成績負(fù)責(zé)，更要對學(xué)生的身心健康負(fù)責(zé)，這一切的前提是你必須事事以身作則，為學(xué)乃至班級任課老師做好榜樣，對學(xué)生的前途負(fù)責(zé)。這也是我本學(xué)期所有工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。開學(xué)初我就把理想信念教育和思想品德教育為作為我治理班級的主要理念，以此來服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
一、立規(guī)矩、塑學(xué)風(fēng)
開學(xué)第一天，首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，通過班會定下標(biāo)準(zhǔn)、要求和獎懲條例，并安排班干分頭負(fù)責(zé)，使班級常規(guī)工作強(qiáng)制入軌。其次，根據(jù)一周學(xué)生課堂表現(xiàn)，制定課堂學(xué)習(xí)規(guī)范，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)、作業(yè)規(guī)范、錯題集規(guī)范等，并安排班干專門負(fù)責(zé)執(zhí)行。經(jīng)過努力，我班形成了“會生活、會學(xué)習(xí)”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
二、嚴(yán)要求，塑班風(fēng)
首先，對違紀(jì)學(xué)生從快、從嚴(yán)處罰，但并不是一罰了之，而是安排同學(xué)結(jié)對進(jìn)行幫扶，使其從思想到行為徹底認(rèn)識到自己的錯誤，主動維護(hù)班級的'紀(jì)律當(dāng)中來。其次，利用好每一節(jié)班會課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育明確工作重點(diǎn)，防患于未然。在此基礎(chǔ)上我們班形成了“崇德崇美，成人成才”的優(yōu)良班風(fēng)。
三、用干部，塑榜樣
班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還召開班干部會議，指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。
同時，我十分注意全班學(xué)生對班干部的監(jiān)督，實(shí)行值日班長班干做，常規(guī)班長輪流做和班長責(zé)任分工制相結(jié)合，使班級各項(xiàng)工作都有章可循。
總之，本學(xué)期的班主任工作取得了一定成績，但在指導(dǎo)學(xué)生方面聯(lián)系家長方面做得還不夠。接下來會繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭取在下學(xué)期的中考中為自己交一份完滿的答卷！
初三班主任工作心得4
作為初三班主任最希望的就是自己的學(xué)生能夠考一個好高中，我在這一學(xué)年工作中，為了讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，總結(jié)過去幾年高考的考試成績和教育方法，加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)，在這一學(xué)年中，除了讓學(xué)生提升學(xué)習(xí)的效率，增加了測試練習(xí)。
過去兩年時間是打基礎(chǔ)的階段，到了初三階段就必須讓學(xué)生在最后階段把過去的知識過一遍，讓我們學(xué)習(xí)的更多更好，有更大的成長空間，雖然初三工作沒有高考困難，相對簡單，但是我也不敢放松，畢竟全班的學(xué)生都要指望我給他們指明方向，給他們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。
壓縮學(xué)生游戲時間利用學(xué)生飯前飯后時間晚自習(xí)期間也是復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)的好時間，為了讓班級里的學(xué)生有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我每天的晚自習(xí)我都會親自堅(jiān)守，畢竟初中生的自覺性相對要差一些，讓班干部管理班級雖然也挺不錯，但是有一點(diǎn)就是會影響到其他班干部的學(xué)習(xí)，學(xué)生也不一定聽班干部的，不能全部放手。
每天還需要提升很多的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)的基本要求，做大學(xué)以致用。利用好學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間有更好的成績，提高學(xué)習(xí)的效果，作為一個班主任我就必須要把班級的擔(dān)子自己扛起來，就必須要讓他們的學(xué)習(xí)任務(wù)有進(jìn)一步的提高，不指望他們靠著自己去學(xué)習(xí)，更多的是希望他們可以好好的學(xué)習(xí)。
不怕他們學(xué)習(xí)任務(wù)重，就怕他們閑著沒事考慮玩游戲，所以為了擠壓他們的游戲時間我就利用他們希望好好學(xué)習(xí)的機(jī)會讓他們所有人都做好學(xué)習(xí)的尊卑，試卷，課后練習(xí)，工作任務(wù)，每個人都必須要完成自己的基本任務(wù)才行。滅有完成任務(wù)的學(xué)生必須要在崗位上繼續(xù)加持，做好學(xué)習(xí)的基本工作。
對待學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會通過每一次的.考試練習(xí)，和平時的測試，去考驗(yàn)學(xué)生的基本情況，會讓學(xué)生有更好的成長空間和環(huán)境，每天都給他們加大學(xué)習(xí)任務(wù)，給他們提高學(xué)習(xí)的要去，滅有學(xué)生玩不成的任務(wù)，只有不肯完成的工作，所以對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，我一向喜歡高壓嚴(yán)肅管理，必須要保證他們在學(xué)習(xí)期間做到時間花了就必須要學(xué)學(xué)好，就必須要有成績，每個人在學(xué)習(xí)的時候我都會考察他們的學(xué)習(xí)情況。
因?yàn)槲仪宄�，學(xué)生們沒有主見，就主動的引導(dǎo)學(xué)生去好好的學(xué)號只是，學(xué)生做的不夠好就教導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)任務(wù)達(dá)成，不用在擔(dān)心其他，始終記住一點(diǎn)就是要考出好成績，對于搗亂分子堅(jiān)決打擊，讓所有學(xué)生知道學(xué)習(xí)才是重點(diǎn)，浪費(fèi)時間可恥，為了激勵他們學(xué)習(xí)，我們會在黑板上留一個時間來讓學(xué)生們知道時間的緊迫，不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效果。
初三班主任工作心得5
一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、所做的主要工作：
初三是整個初中重要的時期，作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質(zhì)教育新政的實(shí)施，對于畢業(yè)升學(xué)，開學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往，大多數(shù)的學(xué)生在這個時期顯得有些懈怠，松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的變化，順利度過這一時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
一是尊重每一個學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力；
二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的楊墨同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但有時考慮問題過于偏激，好鉆牛角尖。針對這一點(diǎn)，我找他談心，幫他分析遇到的問題并鼓勵他男孩子要大氣。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下，經(jīng)過數(shù)次鍛煉，他的偏激想法得到了很好的矯正。
三是狠抓課堂紀(jì)律.課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.這個學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況.
四是加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作. 注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,從而進(jìn)一步提高全班總體成績。
五是進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平。衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此，每一個班都必須提高對這兩項(xiàng)工作的重視程度。我在這個學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎罰措施，在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個臺階。
六是加大安全教育力度，安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素
二、利用好每節(jié)班會課，進(jìn)行評價(jià)，自我教育
一進(jìn)入初三我就告知學(xué)生們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非，評價(jià)自己和同學(xué)的能力，請你們認(rèn)真觀察以便對自己和身邊的同學(xué)作出一個客觀公正的評價(jià)。于是我利用每月末的班會展開了“說說我周圍的同學(xué)”的評價(jià)活動，每一次評價(jià)之后我都對出現(xiàn)問題的學(xué)生通過聊天和談話等形式進(jìn)行思想交流，讓他意識到自己出現(xiàn)的問題以便改正，聽到同學(xué)們對自己中肯的批評建議和老師真心期待的眼神，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真地聽取別人的意見對自己的錯誤加以改正，這樣一個學(xué)期下來他們在進(jìn)行自我評價(jià)的時候便有了方向和尺度。通過該項(xiàng)活動同學(xué)們也能真正地獲得自我教育的目的'
三、存在的問題
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)校在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
初三班主任工作心得6
班主任可以說是一個班級的監(jiān)督者、引領(lǐng)者和組織者，在班級中和同學(xué)們的學(xué)習(xí)中起著非常重要的地位。我今年作為初三年級的班主任，面對著同學(xué)們馬上就要中考的的現(xiàn)實(shí)，有著很大的壓力，有來家長們的期望中的，有來自學(xué)生們的未來的，也有來自己自己教師職業(yè)的責(zé)任。盡管這一年的班主任工作非常的累，壓力十分的`大，但是因?yàn)樽约荷砩系呢?zé)任卻讓我沒有絲毫的抱怨，因?yàn)槲抑�，我不能辜�?fù)他們的信任。
作為一名班主任，我覺得我有著這樣的理想：班上所有的學(xué)生都是積極向上、尊規(guī)守矩的優(yōu)秀少年，是樂于學(xué)習(xí)、追求理想的的優(yōu)秀學(xué)生。是文明禮貌、獨(dú)立自主的優(yōu)秀人才。所以無論我是帶什么樣的班級，我的工作都是秉持著要講學(xué)生培養(yǎng)成全方面的人才，所以我管理班級都是努力將我從管理者向監(jiān)督者轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生們自己管理自己，培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識和責(zé)任意識，主要做法比如：選好班干部，然后給予他們一定的監(jiān)督權(quán)，讓班干部來管理班級的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，然后我主要是一定的時間根據(jù)班干部的情況反映來對學(xué)生們的情況給予評價(jià)，指出其中的問題鼓勵其中做的好的同學(xué)。
初三的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)是比較緊迫的，他們面對著中考升高中的壓力。所以我十分重視他們的學(xué)習(xí)情況，在開學(xué)之初，我就聯(lián)系了各科任老師，要求他們對待班級的學(xué)生學(xué)習(xí)一定要上心，還一定要做好班級后進(jìn)生的學(xué)習(xí)工作，想辦法將他們的學(xué)習(xí)成績提上來，在初三的這最后一段時間盡可能的考的好一點(diǎn)。我作為班主任也是絲毫不敢放松他們的學(xué)習(xí)，在教好我自己那一科的同時，我還關(guān)心他們其它的科目，我會經(jīng)常找他們談心，了解他們的學(xué)習(xí)情況，有什么問題可以隨時找老師。
初三的學(xué)生已經(jīng)是十多歲的學(xué)生了，過幾年就要成年了，所以我十分重視他們的思想工作，努力培養(yǎng)他們擁有正確的人格。所以平時的工作，我會努力讓學(xué)生重視團(tuán)隊(duì)、集體的作用，讓他們有一定的團(tuán)隊(duì)意識，關(guān)系集體，做事都想著整個團(tuán)隊(duì)，不要過分的自我。我也會發(fā)揮自己班主任的引領(lǐng)者的形象，自己以身作則，用自己的良好形象去影響他們。
這一年的初三班主任工作，在加上以前多年的班主任工作，讓我知道作為班主任一定要有強(qiáng)的責(zé)任意識，千萬不能把這些僅僅當(dāng)成是工作任務(wù)，要對學(xué)生們負(fù)責(zé)，不僅僅是在學(xué)習(xí)上面，在生活和思想上面都要十分重視，努力講學(xué)生培養(yǎng)成一個對社會對國家有用的人才！
初三班主任工作心得7
我作為初三年級的一個班主任，在擔(dān)任班主任的工作期間，也是認(rèn)真的去工作，積極的去為學(xué)生們做好工作，讓他們能專心的去把復(fù)習(xí)搞好，為中考做準(zhǔn)備，在做班主任的工作之中我也是有一些心得體會。
初三年級和其他的年級還是有挺大的區(qū)別，畢竟有一個中考的壓力在那里，幾乎所有的學(xué)生都是知道，而且也是會努力的去學(xué)習(xí)，即使是成績差的學(xué)生也是有一些意識，平時的時候也是不那么的鬧騰，不希望自己是影響到其他學(xué)生的，或者自己也是想考得好一點(diǎn)，去努力復(fù)習(xí)的，可以說比初一以及初二的學(xué)生更加的聽話一些，也是更加的懂事，知道自己在學(xué)校里面要干什么，但是也是由于有壓力，所以一部分的學(xué)生也是會覺得自己的成績糟糕，考不上理想的高中，就放棄了學(xué)習(xí)，而這些也是需要我們班主任老師來給予指導(dǎo)，鼓勵他們，了解他們的.想法，予以支持，讓他們能把心思放到學(xué)習(xí)上，不要放棄。
同時在做班主任期間，我也是知道壓力是比較大的，和其他年級相比，初三由于要面對中考，所以我們老師也是需要多溝通，多了解學(xué)生們的情況，予以幫助，同時在教學(xué)之中，我也是知道，對于班級的一個學(xué)習(xí)風(fēng)氣也是要重視起來，對于差生要多去鼓勵，對于優(yōu)秀的學(xué)生，要予以肯定，對于成績一般的學(xué)生，更是要予以重視，要他們堅(jiān)持，不能放棄，而且由于壓力大，所以如果班級有不想學(xué)習(xí)的氛圍，那么也是要及時的制止，不然容易蔓延，導(dǎo)致其他的學(xué)會也是會有樣學(xué)樣，那樣整個班級的成績也是很難去維持并提高的，在做班主任期間，我也是知道，對于學(xué)生們，要更多的關(guān)心，了解他們的情況，很多問題都是需要去解決好，才能把班主任的工作給做的更好的。
同時對于我們老師來說，這也是一份很有壓力的工作，我也是第一次隨班上初三，很多方面也是需要去請教一些老教師，雖然對學(xué)生們也是比較的熟悉，但是到了這個階段，卻是又有其他的變化，我也是在工作之中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜ニ伎迹ザ嗫紤]一些方面，盡量的多想，多去做事情，來把班級給帶好了。班主任的工作不容易做，我個人也是可以感受到，自己也是需要繼續(xù)的提高，才能工作可以做得更好，以后也是需要繼續(xù)的努力去提升自己的教學(xué)水平。提高帶班能力。
初三班主任工作心得8
每個班主任性格氣質(zhì)各異，觀點(diǎn)學(xué)識不同，各有所長，各有千秋，八仙過海，各顯神通。一年來我所做都是普通的工作，沒有什么特別的地方，經(jīng)驗(yàn)談不上，我自己認(rèn)為做得較好的有五方面。
一、把微笑送給學(xué)生“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了�！泵刻旖o學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。有句諺語說：“給誰陽光誰燦爛�！蔽矣靡环N特殊的教育手段微笑去面對我的每一個學(xué)生。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。
二、把真情送給學(xué)生真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上，平等對待每一位學(xué)生，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，感到學(xué)校是留守兒童溫馨的家園。我班的趙倩父母和姐姐都在廣州打工，老家是都司鎮(zhèn)距離學(xué)校一百多里，乘車很不方便，況且家里沒有親人，每逢九年級過假期我就讓她吃住在我家，讓她成為我家的一員，讓她深深感受到家的溫暖和溫馨，使她能專心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績不斷提高。
三、把創(chuàng)新送給學(xué)生美國心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者�！备鶕�(jù)這一觀點(diǎn)，我經(jīng)常學(xué)生參與班主任工作，有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)課外通過為活動添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象，發(fā)展學(xué)生的`創(chuàng)新思維，在生活上指導(dǎo)實(shí)踐，如主題班會，節(jié)日晚會設(shè)計(jì)，開展詩歌朗誦會、發(fā)表演講、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。
四，任課教師組成“黃金搭檔”有一句諺語：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。班主任工作單靠班主任一個人的力量是不行的，我和班級任課教師和睦相處，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。每隔一段時間，我把本班的任課教師請到我的住室，同任課教師討論班級情況，學(xué)生情況，傾聽、采納他們的意見，商討下一步計(jì)劃，隨便吃頓便飯。因而，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時常稱我班的任課教師為“黃金搭檔”。
五、全員關(guān)注，學(xué)生一個都不少“熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力幫助學(xué)困生，一個都不能少。”這是我當(dāng)班主任的理念，愛心奉獻(xiàn)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)年內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲，力求達(dá)到“不求人人升學(xué)，只求人人成才”的育人目的，取得了顯著成效，深受學(xué)生愛戴，家長好評，。去年秋期開學(xué)時九四班68人期末考試時71人，這一學(xué)期72人，無一人流失，實(shí)踐了我當(dāng)班主任的工作理念————“一個都不能少”。
時間似白駒過隙，稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼間又臨近中考，班主任工作任重而道遠(yuǎn)。
一、做好心理疏導(dǎo)。臨近中考學(xué)生心理壓力劇增，此時會有少數(shù)優(yōu)秀生，相當(dāng)一部分邊緣生和無望生開始散漫，產(chǎn)生悲觀失望的念頭，把時間精力轉(zhuǎn)向看小說、玩手機(jī)、談戀愛等方面。多與科任教師聯(lián)系，共同密切關(guān)注學(xué)生的課堂動態(tài)，如上課經(jīng)常打瞌睡、遲到、情緒反常等現(xiàn)象，也許這些就是問題的征兆。這段時間多深入班級，深入寢室，多與學(xué)生接觸，了解情況。讓學(xué)生放下思想包袱，克服自卑膽怯。告訴他們；一分辛苦一分收獲，人生只要拼搏過，無論結(jié)果如何都無怨無悔。培養(yǎng)學(xué)生自信心，將通過主題為“我能行”等心理活動課的形式，幫助學(xué)生樹立信心；引導(dǎo)他們制定出符合自己實(shí)際情況的、切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃和一個明確的奮斗目標(biāo)。同時，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從新的角度審視考試的意義，理解考試是對自己學(xué)習(xí)情況的一個檢測，不是人生的終點(diǎn)。不要對考試存在懼怕心理，只要能夠戰(zhàn)勝自己就是勝利。
二、讓學(xué)生減負(fù)減壓。初三的學(xué)生面臨著考試和就業(yè)的問題,除了承受較大的課業(yè)負(fù)擔(dān)外,還承受來自于教師、社會和家長帶給他們的壓力，這對于十四、五歲的孩子心理來講會不堪重負(fù)，從而產(chǎn)生不同程度的學(xué)習(xí)心理障礙，他們中或情緒不穩(wěn)定，忽高忽低，或表現(xiàn)緊張、浮躁、焦慮等。對學(xué)生加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，為他們減負(fù)減壓。一要與學(xué)生多溝通，多交流，用教師的真誠疏理他們不安分的心緒，使他們調(diào)整好心態(tài)，緩解焦慮；二要有愛心，不輕易給學(xué)生的學(xué)習(xí)下結(jié)論，對學(xué)習(xí)好的不打保票，對學(xué)習(xí)差的不言放棄，要平等、公正地對待全體學(xué)生，用教師特有的愛去維護(hù)每一個學(xué)生的自尊，使其建立自信。另外，還要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生一些勵志文章，幽默文章，走出校園到田間地頭瀟灑走一回，使學(xué)生的心里感到輕松、愉悅，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生學(xué)會正確歸因，不斷提高教與學(xué)的能力和水平。
三、引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)備考。中考已到最后沖刺階段，科學(xué)備考至關(guān)重要。一是調(diào)節(jié)休息方式消除疲勞。安靜休息法，即睡眠和閉目養(yǎng)神。活動休息法，如散步、打球、輕微體力勞動等;交替復(fù)習(xí)休息法，二是科學(xué)安排復(fù)習(xí)。學(xué)會合理、科學(xué)安排復(fù)習(xí)會達(dá)到事半功倍的效果。在中考復(fù)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，按先易后難再易的順序，穿插安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。除了學(xué)科復(fù)習(xí)的安排要合理外，復(fù)習(xí)的時間安排也很重要。學(xué)生在一周的學(xué)習(xí)中，每天的精力不盡相同。每天適當(dāng)安排學(xué)生的活動和休息時間。三是重溫錯題集和
初三班主任工作心得9
作為一名初三的班主任，對我長期以來的教學(xué)和管理工作，我有很多的心得體會。以前我一直沒覺得班主任是一個非常辛苦的工作，但是自從我擔(dān)任XX班的班主任之后，我就感覺這不是一件非常輕松的事情。每天要考慮的事情太多了，每天要安排的事情也很多。時常忙得頭昏腦脹。但是辛苦歸辛苦，作為一名班主任還是有非常多的收獲。這個收獲不僅僅是工作上帶給我的成就，還有來自學(xué)生們對我的關(guān)懷和感動。
作為一名班主任，在學(xué)校工作了三年的時間。這三年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我知道了，一名優(yōu)秀的.班主任，往往是對工作非常負(fù)責(zé)和認(rèn)真的。 首先對待學(xué)生們的教學(xué)工作，我既是XX班的班主任，又是他們的數(shù)學(xué)老師。所以我不僅要管他們所有科目的考試成績，我還要特別關(guān)注他們的數(shù)學(xué)考試成績。在學(xué)習(xí)成績上我對他們的要求是非常高的，但是我也會適當(dāng)?shù)陌盐兆∫粋�度。因?yàn)槲抑莱踔心昙壍暮⒆觽兪钦幱谂涯嫫�，也屬于自制力不夠�?qiáng)的事情。所以我必須要對他們這些嚴(yán)格的監(jiān)督，他們才能夠逼著自己去學(xué)。如果我對他們的學(xué)習(xí)不嚴(yán)格的話，他們會就此形成一個懶惰的作風(fēng)。從而影響到整個班的班風(fēng)，影響到整個班的成績。所以我必須要做這個督促他們的人，必須要嚴(yán)格要求他們的學(xué)習(xí)成績。
其次是對學(xué)生們的溝通和情感交流上。在生活中我更愿意和他們做一個好朋友來跟他們相處，為此我還學(xué)習(xí)他們這個年齡階段所感興趣的一切東西事物。包括他們所喜歡的一些明星，包括他們喜歡玩的一些游戲，包括現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)里面流行的一些新興詞語和熱點(diǎn)。我都會自己去研究。因?yàn)槿绻蚁胍嬲牧私馑麄兊膬?nèi)心世界，真正的走進(jìn)他們的生活，那我首先就要去了解他們所感興趣的東西，嘗試著去接受他不同的想法和意見。這樣才能夠跟他們溝通得更順暢，能夠跟他們建立一個彼此信任的關(guān)系。雖然我在班主任的管理工作上，就會輕松不少。
雖然班主任的工作很辛苦，但是我看到孩子們在我生日的時候?yàn)槲揖臏?zhǔn)備禮物，在我生病的時候跑來關(guān)心我。就感覺我所有的辛苦和付出都是值得的。
初三班主任工作心得10
初三，是重要的一年，學(xué)生們面臨這中考，家長們也很緊張。很多時候，我會接到家長們的電話，都是詢問孩子們的學(xué)習(xí)怎么樣，進(jìn)步了嗎，退步了嗎。他們也都恨關(guān)心我的工作，在這里，我就我的工作做一個總結(jié)，可以讓你們更了解我的工作。
一、我所做的主要工作
初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的.需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運(yùn)動空間；二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的肖佳同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步自我完善。我班的李永壁同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進(jìn)生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。經(jīng)過大家的共同努力，有了很大的進(jìn)步。
二、主要收獲和體會
我覺得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：
1、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時，總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因?yàn)�，我擁有一種特殊的教育手段——微笑。我們班有個學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如，金寶愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。
另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了�！蔽疫�是笑著對他說：“等一下我可是要來查的�！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。
2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作
如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標(biāo)，克服懶惰的習(xí)慣，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，提前明確目標(biāo)，給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實(shí)證明，這樣做效果很好。
3、班級管理“嚴(yán)”為主
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)實(shí)行了幾次嚴(yán)打，把所有問題扼殺在搖籃里，幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念，一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會自己管理自己，讓這樣班級管理走入正軌。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我永不放棄。
初三班主任工作心得11
一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、所做的主要工作：
初三是整個初中重要的時期，作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質(zhì)教育新政的實(shí)施，對于畢業(yè)升學(xué)，開學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往，大多數(shù)的學(xué)生在這個時期顯得有些懈怠，松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的變化，順利度過這一時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。一是尊重每一個學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力；
二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的徐嘉微同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但有時考慮問題過于偏激，好鉆牛角尖。針對這一點(diǎn)，我找她談心，幫她分析遇到的問題并鼓勵她要大氣。隨后再遇到問我先找她幫我分析一下，經(jīng)過數(shù)次鍛煉，她的偏激想法得到了很好的矯正。
對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步自我完善。我班的馬躍群同學(xué)學(xué)習(xí)落后，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上只知睡覺、課下卻很有精神，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。沉迷于電腦游戲，而無心學(xué)習(xí)，所以思想意志極其消沉，但他為人正直善良，于是我經(jīng)常利用課間時間找他聊天，有時談?wù)撘幌聦W(xué)習(xí)上的問題，但他回答不上來，很尷尬，利用他還比較好面子的特點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)地刺激他，他終于開始覺悟，于是開始保證課上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課下能夠完成作業(yè)了。
二、收獲和體會
一進(jìn)入初三我就告知學(xué)生們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非，評價(jià)自己和同學(xué)的能力，請你們認(rèn)真觀察以便對自己和身邊的同學(xué)作出一個客觀公正的評價(jià)。于是我利用每月末的班會展開了“說說我周圍的同學(xué)”的評價(jià)活動，每一次評價(jià)之后我都對出現(xiàn)問題的學(xué)生通過聊天和談話等形式進(jìn)行思想交流，讓他意識到自己出現(xiàn)的問題以便改正，聽到同學(xué)們對自己中肯的批評建議和老師真心期待的眼神，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真地聽取別人的意見對自己的錯誤加以改正，這樣一個學(xué)期下來他們在進(jìn)行自我評價(jià)的時候便有了方向和尺度。通過該項(xiàng)活動同學(xué)們也能真正地獲得自我教育的目的
三、存在的問題
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的.嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
初三班主任工作心得12
今年我擔(dān)任杞縣官莊二中九（2）班班主任工作，在長期的工作實(shí)踐中也積累了一點(diǎn)心得體會。
一、 抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。
每到初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
二、 培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。
在平時的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己。
三、 改變形象，讓教育形式貼近學(xué)生。
原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會服貼，班風(fēng)才能純正�，F(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學(xué)生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費(fèi)神，苦口婆心，而學(xué)生卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說法。動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
四、 抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。
我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：
1、 爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力，在實(shí)際工作中采取家訪，請家長來訪的形式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。
2、 對差生分層次分類別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。比如，我班上有幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳，卻對籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時間打打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀(jì)律隨時撤消籃球隊(duì)。這幾位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。
3、 致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動落后，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進(jìn)生會逐漸走向積極康健的大道。
4、 尊重后進(jìn)生激勵后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的'人格，以表揚(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強(qiáng)他們信心，比如有的后進(jìn)生勞動很積極，肯賣力，可以委任其勞動委員一職，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們在記錄班級紀(jì)律的同時也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚(yáng)的依據(jù)。
五、 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1、 化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。
2、 讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”�！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
3、 鼓勵競爭，強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
4、 防止偏科，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”。
以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落，說不完道不盡。總而言之，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。
初三班主任工作心得13
隨著時間流逝，還有十幾天孩子們即將贏來中考，帶領(lǐng)XX班近三年的時光里，我清楚的看到了班內(nèi)同學(xué)取得的巨大進(jìn)步，他們隨著年齡的增長也更加懂事，成熟。在三年的管理過程中，我得到了很多經(jīng)驗(yàn)。
一、以人為本，用愛教育
從初一開始，我就指導(dǎo)學(xué)生以班為家，班級的同學(xué)都是兄弟姐妹，有什么事情都在家里解決，這樣很容易讓學(xué)生形成向心力和凝聚力，我們班的同學(xué)也一直都很團(tuán)結(jié)。我的治班理念一直是學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會感恩，學(xué)會學(xué)習(xí)，主張學(xué)生思想健康，身體健康，因此我班的班訓(xùn)就是團(tuán)結(jié)、寬容、勤奮、感恩。我班是一個基礎(chǔ)較差的班級，初一、初二時，學(xué)生的自制能力整體較差，存在一定的叛逆心理，但我班通過量化、調(diào)桌、找部分同學(xué)談心等方式化解了班級的各種問題。我從七年級開始就引領(lǐng)、制定目標(biāo)，讓學(xué)生逐步適應(yīng)班級、學(xué)校的規(guī)章制度，更加順利的融入初中環(huán)境。而在八年級，我們開始規(guī)范并完善所制定的目標(biāo)，讓學(xué)生進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己。如今，踏入初三后，我要求學(xué)生遵守制度，突破自己，取得進(jìn)步。這之中，我班的班長也付出了很多，班里不完成作業(yè)的同學(xué)很多。負(fù)責(zé)作業(yè)的班長史思旭就每天檢查督促班內(nèi)同學(xué)完成作業(yè)；我班衛(wèi)生區(qū)在最南端的英語角距離遠(yuǎn)且勞動任務(wù)重，但在班長劉宇通過計(jì)時摸索出了適當(dāng)?shù)闹等辗绞�，使我班的衛(wèi)生區(qū)多次得到表揚(yáng)；李靜作為主抓紀(jì)律的班長，帶領(lǐng)班內(nèi)組長記錄量化，使我班的點(diǎn)名，自習(xí)都能按時到位；劉哲，尹天昭負(fù)責(zé)上操、考勤、安全，他們每天都認(rèn)真仔細(xì)統(tǒng)計(jì)沒有到校的同學(xué)，我班在班委會和班內(nèi)同學(xué)的努力下，一直保持著進(jìn)步的狀態(tài)。
二、掌握學(xué)生方向，營造學(xué)習(xí)氣氛
步入初三，班內(nèi)同學(xué)突然變得浮躁起來，一系列的問題接踵而來，他們對于畢業(yè)存在著興奮、期待，而部分同學(xué)認(rèn)為如何努力也不過如此，他們開始無事可做，嚴(yán)重影響上課質(zhì)量，整個班級充斥著浮動的氣息，這樣的環(huán)境不僅不能讓班級上升反而影響了一部分同學(xué)進(jìn)而愈演愈烈。他們會做一些學(xué)習(xí)無關(guān)的事，使已經(jīng)進(jìn)入沖刺階段的班級卻沒有形成沖刺中考的氣氛。針對這些現(xiàn)象，我和班干部通過深入調(diào)查、討論總結(jié)出了一些方法。
�、� 以點(diǎn)破面，從住宿生抓起
我班是一個住宿生較多的班級，占了班級人數(shù)的一半，作為住宿生，他們從早到晚都在學(xué)校，如果住宿生能夠遵守制度，整個班級就會逐漸改善。經(jīng)過我和班干部的慎重討論決定：打破以前以小組為單位的管理模式，針對住宿生以宿舍為單位，宿舍長就是組長，一個人違紀(jì)勢必會影響宿舍整體，也方便了班干部的管理。這樣把班內(nèi)自習(xí)和宿舍管理相結(jié)合，不但提升了宿舍長在宿舍的威信和能力，增強(qiáng)宿舍凝聚力，也使班內(nèi)同學(xué)有了責(zé)任意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)。由小組帶動大組，在住宿生的示范作用下，走讀生到校也能迅速進(jìn)入狀態(tài)，和住宿生同步。
�、� 增強(qiáng)團(tuán)員意識
在團(tuán)委的積極領(lǐng)導(dǎo)下，我班團(tuán)員的數(shù)量逐漸增多，成為了班級的中流砥柱。但同時，團(tuán)員的整體素質(zhì)，團(tuán)員質(zhì)量也有著不同程度的下降，所以我班加大了對團(tuán)員的管理。我時刻提醒班內(nèi)團(tuán)員，作為團(tuán)員，就要有“優(yōu)”的意識，時刻起到模范帶頭作用；而對班內(nèi)的入團(tuán)積極分子，我則分批次找他們談心，多次鼓勵他們?yōu)槌蔀橐幻麍F(tuán)員而努力。對于成為一名團(tuán)員，班內(nèi)的同學(xué)十分積極，我抓住他們的積極性，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，讓團(tuán)員帶動班級，這樣不僅讓我班團(tuán)支部工作更加順利，也使班級有了一個標(biāo)桿。
�、� 重點(diǎn)學(xué)生，因材施教
到了九下的復(fù)習(xí)階段，由于課程進(jìn)度的加快，班內(nèi)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好的同學(xué)出現(xiàn)了放棄學(xué)習(xí)的行為，他們有時會影響他人、違紀(jì)，對班內(nèi)同學(xué)造成一定影響，對于這些同學(xué)，我先委托班干部找他們談心，對于他們近來的表現(xiàn)結(jié)合量化和組長的反應(yīng)加以評價(jià)，并且囑咐班干部越是這樣的學(xué)生越應(yīng)該要求，絕不能放任不管。在月考成績出來后，我又結(jié)合成績，讓他們每人談?wù)勛约旱睦硐耄屗麄冋J(rèn)識到時間的緊迫性。有些學(xué)生在主科方面已經(jīng)很難跟上進(jìn)度，所以我便鼓勵他們發(fā)揮長處在體育課、實(shí)驗(yàn)、信息課上爭取得高分。而最近一段時間學(xué)校開始有了早早讀，我更是對這些同學(xué)嚴(yán)格督促，讓他們跟隨大家背誦，盡力趕上大部隊(duì)的步伐。
�、苜p罰分明
初三的`孩子們都異常叛逆，在距中考還有百天這樣緊張的階段，班內(nèi)竟然出現(xiàn)了違禁品。短短幾天內(nèi)，像水噴之類的東西風(fēng)靡全班，對此我在擔(dān)憂的同時思考解決措施。我作為班主任，不能時刻盯住班內(nèi)同學(xué)，我與班干部開會后尋找了一個帶違禁品的同學(xué)，讓他負(fù)責(zé)監(jiān)督班內(nèi)情況，并集合值班小組，班干部，共同管理，讓班級制度沒有漏洞可鉆。
但在這段時間內(nèi)，我班也凸顯出了一批表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)，對于這些同學(xué)，我班每周都會公布同學(xué)量化，并從某方面評出班級之星，周周不同。在評選過程中，我班更注重同學(xué)的進(jìn)步，優(yōu)先評選進(jìn)步最大的同學(xué)。班級同學(xué)對于量化和班級之星也十分重視，小組間量化評比十分激烈。
�、菁�(xì)節(jié)管理，班級突破
其實(shí)到了初三下半學(xué)期，即使有內(nèi)心的浮躁，班級也是已形成固定的制度和模式，這些制度經(jīng)過初一、初二兩年的摸索、試用也頗具成效，比較適合班級特點(diǎn)，那么這個時候，我認(rèn)為就應(yīng)該把班級管理的重點(diǎn)放到細(xì)節(jié)上。我班一共有六名班長，他們各司其職的同時又相互兼顧，在每一個政策下達(dá)之前，他們都會一起商量，禁止做的事誰都不能放松，一個班級，問題是一定會存在的，但我班每周的周日都會召開班干部會議，針對本周出現(xiàn)的問題提出解決方法，迅速解決每一個小問題不至使其擴(kuò)大，讓每一個小細(xì)節(jié)到位不會引發(fā)大問題。這樣讓同學(xué)們能突破制度，讓整個班級煥然一新。
三、 團(tuán)隊(duì)的力量
一個好的班集體，更需要一個團(tuán)結(jié)的授課組，進(jìn)入初三我們授課組，有五位新教師加入，在錢老師的帶動下，每位教師用行動影響著學(xué)生，學(xué)生很快適應(yīng)了老師，我們授課組也不知不覺形成了一種文化，就是主動、自覺、團(tuán)結(jié)、互助；在主動中通過團(tuán)隊(duì)合作我們找到了適合本班學(xué)生的教學(xué)方法，在自覺中使自己的覺悟不斷上升，尤其298班在錢老師的帶領(lǐng)下學(xué)生的成績穩(wěn)步提高。最讓我感動的是，每當(dāng)我因?yàn)楹⒆硬荒芗皶r到位時，錢老師和授課組的老師們都會主動幫忙，在此非常感謝！
四、沖刺中考
距離中考還有一個月的時間，這一個月才是孩子們最關(guān)鍵的時間，這段時間的積累沉淀突破，會讓同學(xué)們厚積薄發(fā)，順利中考。但同樣這一個月，也是孩子們最繁忙的一月，也是最活躍的一月。接下來幾次大考極易讓孩子們處于興奮狀態(tài)，實(shí)驗(yàn)、信息、早早讀、高中會考高考占考場的問題也會擾亂平時五天一期的上課規(guī)律，但我卻要求班內(nèi)同學(xué)，時間雖亂心不能亂，要端正態(tài)度，將精力付出在學(xué)習(xí)上。
在最后一月，我班立志做到靜心、踏實(shí)，面對班級即將出現(xiàn)的問題，我們一定會及時解決，為孩子們最后的中考營造一個良好的環(huán)境，讓孩子們能夠在最后的這段時間內(nèi)突破自己,贏得中考的勝利!
初三班主任工作心得14
轉(zhuǎn)眼之間，初三的工作已結(jié)束了，回顧半個學(xué)期的工作，心中感觸頗深，既有成功的喜悅，又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說，經(jīng)常的回頭看看自己的路，會有很多收獲，我想，對自己工作的總結(jié)就應(yīng)能夠促進(jìn)我下一步工作水平的提高。
今年，我?guī)С跞齼蓚�班的數(shù)學(xué)兼xx班班主任，經(jīng)過半個學(xué)期的努力，取得了一些成績，學(xué)習(xí)方面很多同學(xué)更期望自己能夠進(jìn)步，學(xué)習(xí)更認(rèn)真了，更重要的是班級凝聚力有了很大的提高�；仡櫼幌卤緦W(xué)期的工作，我想這些成績的得來，與班級所實(shí)施的一些列舉措是分不開的。
一、認(rèn)真分析班級的特點(diǎn)，明確班級管理的主導(dǎo)思想
開學(xué)第一個星期，就對學(xué)生們灌輸“進(jìn)步就是勝利”、“良好的習(xí)慣鑄就完美的一生”、“紀(jì)律第一”的思想，營造一種大氛圍，把提高學(xué)習(xí)成績和良好自覺習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心，班級各項(xiàng)工作始終圍繞著習(xí)慣養(yǎng)成展開。
二、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，發(fā)現(xiàn)問題解決問題
進(jìn)入初三，隨著學(xué)習(xí)成績的分化和中考壓力的增加，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。
作為班主任，我專門舉行主題班會，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的`認(rèn)識，在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活，認(rèn)真發(fā)揮值日班長的作用，堅(jiān)持寫好班級日志，一段時間后，對有不遵守課堂紀(jì)律的、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育，讓學(xué)生在反省中受教育，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
特別是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。同時，專心開展有益文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，專心的投身于班級的各種活動中。
三、幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績
（1）針對初三學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報(bào)告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合學(xué)生個人的特點(diǎn)及時地讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期學(xué)習(xí)目標(biāo)和養(yǎng)成教育目標(biāo)，提高學(xué)生的發(fā)展動力。
（2）化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，應(yīng)對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便專心開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選取學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能專心拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。
�。�3）建立鼓勵機(jī)制競爭機(jī)制，體現(xiàn)群眾活力，創(chuàng)造危機(jī)感。合理利用每次考試創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能。通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)專心性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
四，專心同學(xué)科教師研究學(xué)生，用大家的智慧解決問題
本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，專心的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開始，班級中出現(xiàn)了部分學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學(xué)生寫出說明，給學(xué)生一個改過自省的機(jī)會，同時專心在班內(nèi)開展“我怎樣為三班做貢獻(xiàn)”的大討論，構(gòu)成了較高的班級凝聚力，促進(jìn)了班級工作的開展。
五、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作
一班總體上來說后進(jìn)生較多，而且大都習(xí)慣差，學(xué)習(xí)差，屬于雙差生。我明白，班級很多問題的發(fā)生，與這些學(xué)生的帶動有必須關(guān)系，應(yīng)此，我下定決心要加強(qiáng)對他們的管理，平時我經(jīng)常找他們談心，了解他們的思想動態(tài)，并且和他們建立較好的師生關(guān)系，在平時多激勵他們，多要求他們，多關(guān)注他們，讓他們體驗(yàn)到老師對他們的關(guān)注，漸漸的他們在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步中，習(xí)慣有了很大的改觀，成績也有了提高，對班級整體的氛圍起到了很好的推動作用。
總之，班主任的工作瑣碎、繁雜，正是這些平凡而又忙碌的日子構(gòu)成了班主任的生活，就像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。一個學(xué)期來，我的工作取得了必須的成績，也有一系列的問題存在：由于是兼職班主任，教學(xué)任務(wù)相對較重，有時在處理問題方面還有一些急躁，對于部分學(xué)生的心理，還不能較為全面的掌握。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
初三班主任工作心得15
毛毛細(xì)雨點(diǎn)滴入土，最能滋潤幼嫩的禾苗茁壯成長；人微體察，循循善誘，最能誘導(dǎo)純樸的學(xué)生積極向上。用粗暴的態(tài)度斥責(zé)學(xué)生的不文明行為非但不能達(dá)到預(yù)期的目的，反而給學(xué)生作了一次不文明的示范。要鼓勵同學(xué)們用自己的腳去踏出一條新路子，要自己動腦筋去巡探知識的海洋。怎樣才能全面培養(yǎng)他們？我的感受是，愛的力量無窮。
法國教育家盧梭說過：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分自由地發(fā)展，只有真心實(shí)意地愛學(xué)生，才能精雕細(xì)刻地塑造他們的靈魂”。我記得有一學(xué)期，我讓同學(xué)們練書法，一名同學(xué)新買的字貼第二天卻不翼而飛，這不能不懷疑自班同學(xué)，我讓丟字貼的同學(xué)在課堂上說了字貼的顏色、價(jià)格，什么時間在什么地方買的，如誰見后還給她本人或交給老師，等一兩天沒信息，第三天我上文具店買了一本同樣的字貼，在課堂上當(dāng)著同學(xué)的面，讓丟字貼的同學(xué)認(rèn)領(lǐng)，她拿到字貼高興地說：“謝謝老師、謝謝同學(xué)”。就在此時我發(fā)現(xiàn)一名女生（她的同桌）低頭不語，事隔三天她的同桌給寄來一封信，信中說到：“老師，今天晚上我插上臥室的門在給您寫信，老師您真?zhèn)ゴ�！幾天來，我總躲著同學(xué)走，吃不下飯，睡不好覺，上課什么也聽不進(jìn)去。等著您破案后的嚴(yán)厲批評，我真后悔不該拿同學(xué)的字貼，沒想到您的做法出乎我的意料，你在上周五上語文課的時候，把字貼還給了a，頓時我心潮翻滾，坐立不安，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，因?yàn)樽仲N在我書包里，你卻說找到了，當(dāng)時我眼含眼水不敢抬頭，好象全班同學(xué)都在用眼睛注視著我，我想您一定用自己的錢為她買了一本，我的心情不能平靜。您的做法保護(hù)了我的聲譽(yù)，我真不知說什么好，現(xiàn)在我把買字貼的錢和這封信一并寄去，謝謝您——我尊敬的老師！”我收到信后找到這同學(xué)說：“老師了解你，知道你家里困難，錢還給你，望你好好學(xué)習(xí)”。這位同學(xué)拿住錢，咬著嘴唇，流著眼淚，望著我……可見，良性刺激充滿情感、激勵與期待。
興趣乃學(xué)習(xí)之本，學(xué)生只有對某種事物感興趣才能有效調(diào)動其內(nèi)在的動力，教師在教育過程中，所擁有的最崇高的價(jià)值就是“師愛”。有了師愛，校園內(nèi)就會充滿生機(jī)、祥各與歡樂，學(xué)生如沐春風(fēng)、如浴雨露。老師安于其位，敬于其業(yè)，融洽的'師生關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)毅力，增強(qiáng)了學(xué)生對喜歡、愛戴崇拜的教師所教學(xué)科的極大熱情，還能使教師的要求較好地得到落實(shí)，教育亦易取得較好的效果。所以，強(qiáng)化師愛的作用，可以預(yù)防也能較好地克服學(xué)習(xí)疲勞。我有一段親身體會，記得我上中學(xué)的時候，偶爾作文寫得不錯，沒想到老師在評語中寫了一段鼓勵的話，還把它當(dāng)作范文讀給全年級所有班給的同學(xué)聽，我感到欣慰，從那時起，我真覺得自己挺會寫作文的，那個作文本，我一直保存到了現(xiàn)在，可見，學(xué)生從老師的鼓勵中得到的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們想象的。
學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣、愛好及刻苦認(rèn)真的態(tài)度，常常受老師的影響和啟發(fā)，教師優(yōu)良的工作作風(fēng)，高尚的職業(yè)道德，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，高超的教學(xué)藝術(shù)以及對學(xué)生的關(guān)懷和期望，使學(xué)生產(chǎn)生尊重敬佩感，同時也會產(chǎn)生某種追隨感，在教學(xué)中所產(chǎn)生的魅力，甚至可以改變學(xué)生的道路，鼓舞其一生。
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