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專業(yè)指導(dǎo)的心得體會
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，可以將其記錄在心得體會中，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編幫大家整理的專業(yè)指導(dǎo)的心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
專業(yè)指導(dǎo)的心得體會1
從參工以來，我一直努力使每一個45分鐘的教學(xué)，成為學(xué)生掌握知識的一種認(rèn)知過程;努力把教師的外部指導(dǎo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的能動活動;總是在怎樣才能喚起學(xué)生更深層次地思考和如何才能引導(dǎo)學(xué)生主動地探究新知識上下功夫，適時地滲透思想方法。努力使學(xué)生不僅長知識，能力也得到訓(xùn)陳和培養(yǎng)。而且從小就能受到一些簡單的數(shù)學(xué)思想方法的教育，這對提高學(xué)生的素質(zhì)無疑幫助很大。要做好以上這些，我認(rèn)為教師必須深入鉆研教材，準(zhǔn)確地理解教材，駕馭教材。否則，都是空話。
學(xué)習(xí)了教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展之后，我覺得自己在教學(xué)方法和教學(xué)觀念上有些陳舊，認(rèn)識了在新課程背景下教師要不斷學(xué)習(xí)，朝專業(yè)化發(fā)展的方向努力，以提高自己的專業(yè)水平，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。在教學(xué)中要對教材內(nèi)容的進(jìn)行精心設(shè)計和加工，在教學(xué)實踐中，體現(xiàn)數(shù)學(xué)本身那種令人傾倒的豐滿的內(nèi)容，體現(xiàn)思維過程和思想方法，因此，我的體會是教師必須熟練地掌握教材。通過教材，使自己先受到啟發(fā)，把教材的思想內(nèi)化為自己實實在在的思想，把教材讀活。讓自己從書本中精練的定義、公式以及敘述等的`背后，看到數(shù)學(xué)本身本來豐滿的面容，找準(zhǔn)新知識的生長點，弄清它的形成過程。這樣，我們才能使學(xué)生不僅獲得真理的條文，而且更能使我們的教學(xué)過程真正成為人與人、前輩與后代、教師與學(xué)生之間的活生生的思想與情感的交流。否則，教師自己頭腦里沒有一個完整的知識結(jié)構(gòu)，沒有思維過程，把課本當(dāng)成一本死書，照本宣科，那么就不可能把知識的來龍去脈搞清楚，不可能把知識的形成過程很好地展現(xiàn)開來，那學(xué)生也只能是死記硬背、機(jī)械模仿。這樣的教學(xué)也一定是既沒有生機(jī)，也沒有深度。不可能使學(xué)生的知識形成網(wǎng)絡(luò)，更談不上讓學(xué)生主動建構(gòu)了。因此，教師熟練地掌握教材，把教材讀活，是使數(shù)學(xué)教學(xué)成為思維活動教學(xué)的前提，也是提高我們教學(xué)水平的前提。
教師理解了教材，了解了教材的思想，有了一個完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，并不等于學(xué)生也理解了、了解和掌握了，不論我們教師對教材挖掘得多深，理解得多么透徹，把教材讀活到什么程度，但如果不能對教材進(jìn)行很好地加工、處理，不能把理解的落實在自己的教學(xué)過程中，不能對課堂教學(xué)過程進(jìn)行很好的設(shè)計，那么，對學(xué)生學(xué)習(xí)來說，都等于零。教師也只能是啞巴吃湯圓--自己心中有數(shù)。因此，我認(rèn)為：教師還必須遵循教學(xué)規(guī)律，緊密結(jié)合實際，選取恰當(dāng)教法和教學(xué)手段，把教師的思維內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的思維內(nèi)容。教師先受到啟發(fā)后，再通過老師去啟發(fā)學(xué)生。教師熟練地掌握教材，把教材讀活，設(shè)計出合理的教案，并在實際教學(xué)中靈活地加以運用，是提高課堂教學(xué)效益的根本保證。
專業(yè)指導(dǎo)的心得體會2
今天下午聽了兩個讓我印象非常深刻的講座，一個是點石老師的“企業(yè)發(fā)展與學(xué)生成長”專題輔導(dǎo)，另一個是佰鴻電子廠劉俊弟廠長和富崎塑膠廠林郁坤總經(jīng)理助理兩人一起講的“到基層去，到企業(yè)去”畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)專題報告會。講座結(jié)束后，留給了我很多的思考……
點石老師風(fēng)趣幽默的講話方式使課堂的氣氛非常的熱烈內(nèi)容也很精彩，特別是他的案例讓我聽得很入神，非常有感觸。老師主要講述了一些大學(xué)生的思想誤區(qū);什么叫素養(yǎng);工作態(tài)度怎樣表現(xiàn);中國人執(zhí)行力不夠的原因;成為偉大具備的因素等等。每一個問題，每一個案例都讓我感覺好像在講我自己似的，因為他講得非常的到位和貼切，讓我知道了自己原來這樣做是不好的，以后應(yīng)該要怎么做。例如聽了老師的課后我才知道工作時，不僅要按時按量地完成任務(wù)，還要按質(zhì)地把它完成，同時還要自動地發(fā)現(xiàn)問題，自動地解決問題，這是非常重要的。一堂課下來真的獲益匪淺、回味無窮。
而劉俊弟廠長和林郁坤企業(yè)家的'講座，也別有一番滋味，他們主要結(jié)合自己的個人閱歷和一些故事，對我們做出了很多忠告，告訴我們：要強(qiáng)化知識儲備，積累工作經(jīng)驗，為成就夢想奠定基礎(chǔ);要用于應(yīng)對挑戰(zhàn)，善于抓住機(jī)遇，為成就理想而不懈努力。還提出了很多對大學(xué)生就業(yè)的建議，讓我深切地體會到企業(yè)、農(nóng)村的發(fā)展天地非常的廣闊，我要大膽地邁出我就業(yè)創(chuàng)業(yè)的第一步，去探索與眾不同的領(lǐng)域，在當(dāng)今社會，自信自重必能成功，對于未來，我要一直充滿信心!
通過老師的講解，我意識到未來不能只有天馬行空的虛無，更重要的是要從現(xiàn)在開始去行動，去親手締造自己的未來和人生。大千社會，無奇不有，作為大學(xué)生，我應(yīng)做好心理準(zhǔn)備，堅信“天生我材必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。
聽了今天的講座后，覺得自己非常幸運，能有這樣一個機(jī)會，來學(xué)習(xí)這么多東西，遇到那么多認(rèn)真負(fù)責(zé)，滿腹經(jīng)綸的老師和企業(yè)家來指點我，我相信為期一周的高校畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)班，在接下來的課程里將會更精彩，更讓我有所頓悟，從而對自己有所改變，期待著……
專業(yè)指導(dǎo)的心得體會3
當(dāng)今，新課程教育理念的與時俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容的飛速翻新、教學(xué)方法的日益進(jìn)步、教學(xué)手段的逐步現(xiàn)代化都向教師的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn)，更好的勝任自己的工作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，實現(xiàn)自己的人生價值，我知道我必須以積極的心態(tài)主動投入到課程改革的實踐中，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。回望自己的成長歷程，我深知自己的進(jìn)步離不開下面幾個動力源泉：
一、熱愛本職
教育教學(xué)的過程中，我看重學(xué)生的優(yōu)點，淡化他們的缺點。正是因為對教育事業(yè)的熱愛，我不僅有了工作的動力，還常常覺得自己的學(xué)生是最可愛的學(xué)生。這些，無不激勵著我，讓我在教育路上信心百倍。
二、專業(yè)引領(lǐng)
教師的專業(yè)成長是在教師的自覺自醒的基礎(chǔ)上展開的，但教師的成長不可能完全只依靠自己，專業(yè)研究人員的參與也是不可或缺的因素。培訓(xùn)中心每學(xué)期都會給我們組織骨干教師培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)，這些培訓(xùn)讓我知道了當(dāng)前的教育局勢，明確了自己該樹立的教育理念。繼續(xù)教育中，各校資深老師帶給我的不僅僅是專業(yè)的理論，更讓我掌握了教育的方法。另外，教育局組織了交流課、優(yōu)質(zhì)課巡講，這些真實的.、可操作的優(yōu)秀例子，都讓在新課改中曾一度不知所措的我豁然開朗，給我的教學(xué)指出了鮮明的道路。
三、同伴互助
教師要實現(xiàn)專業(yè)成長就需要在自我反思的同時，開放自己，加強(qiáng)教師之間以及在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長。我慶幸我有一群真誠合作的好同事，課前，他們總能毫無保留地給我許多有見地的建議，課后又給予我客觀的評價，使我的教學(xué)水平穩(wěn)步提升。平時我和大家會進(jìn)行不定期的信息交換，我們交流自己好的做法，把自己擁有的信息公諸于眾。另外，我們還通過經(jīng)驗交流會，分享、反思和提升自己的經(jīng)驗，借鑒和吸收他人的經(jīng)驗，這些讓我在課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)化學(xué)困生方面取得了很好收效。在教研組活動時，我們有深度會談時間，這是個自由的開放的發(fā)散過程，誘使我們把深藏于心的甚至連自己都意識不到的看法、思想、智慧表達(dá)出來，當(dāng)冒出和形成很多有價值的新見解時，大家就在一起圍繞這個問題暢所欲言，提出各自的意見和看法。在這個過程中，每個人都為自己的意見辯護(hù)，同時也不斷思考和質(zhì)疑他人的意見。大家互相豐富著彼此的思想，不斷地提高自己和同事對問題的認(rèn)識。我的知識也因此不斷地變更和擴(kuò)張。其間，一些老教師和優(yōu)秀教師總能帶給我很多啟發(fā)，當(dāng)我工作遇到難題時，他們同我一起解決;當(dāng)我不知所措時，他們給我指點;他們讓我養(yǎng)成了邊教邊思考的習(xí)慣。除了注重和本校同事的合作，我也很重視同外校老師的交流，這時又能從他們身上獲得新的資訊與方法，為我的成長注入新的活力。
四、自我反思
卓有成效的自我反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素!我注重了在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段進(jìn)行反思，也善于通過閱讀思考反思比較自己的實踐效果，從其中發(fā)現(xiàn)差距。教前反思，我在備課前認(rèn)真分析教材、學(xué)生及學(xué)生以前生活、學(xué)習(xí)狀況，通過教學(xué)前深思準(zhǔn)備出符合班情、生情的個性化教案，這種反思具有前瞻性，能使教學(xué)成為一種自覺的實踐，并有效地提高了我的教學(xué)預(yù)測和分析能力;教中反思，即及時、自動地在行動過程中反思，根據(jù)課堂上隨時出現(xiàn)的問題即時反思，抓住契機(jī)，調(diào)整自已的教學(xué)策略這種反思具有監(jiān)控性，使我的教學(xué)得以高質(zhì)高效地進(jìn)行，并有助于提高自己的教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力;教后反思，這種反思具有批判性，能使教學(xué)經(jīng)驗理論化，并有助于提高自己的教學(xué)總結(jié)能力和評價能力;閱讀反思，通過閱讀教育教學(xué)專著不斷的汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理念，來促進(jìn)自己的專業(yè)素養(yǎng)。
教學(xué)與反思的相結(jié)合，提升了我自己的精神境界和思維品位，使我能夠體會到自己的存在的價值與意義。有人說“只有教師自己才能改變自己，只有教師意識到自己的教學(xué)經(jīng)驗及其局限性并經(jīng)過反思使之得到調(diào)整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進(jìn)的教學(xué)觀念和個人化教育哲學(xué)�！蔽野堰@句話記在心間，鞭策自己的工作。
作為一個年輕的教師，我常常會遇到一些棘手的問題，我的同事、領(lǐng)導(dǎo)，都給了我很大幫助。我經(jīng)常記錄一些反思，越是反思，越是覺得自己在教育教學(xué)中存在很多不足，于是我把目光投入到優(yōu)秀書籍上。我就常常穿梭于圖書室與教室間，睡前必看書已成了我的習(xí)慣，無論是教育理論書籍，還是名師的教育隨筆，又或者一本小說、一本散文，都讓我領(lǐng)略到不一樣的風(fēng)光。
在今后的工作中，我會一如既往，做到如下幾點：
1.不斷學(xué)習(xí)，樹立全新的教學(xué)理念，在傳授知識的同時，注意智力因素與非智力因素的協(xié)調(diào)發(fā)展，并結(jié)合教材的特點與學(xué)生的年齡特征，選擇最能調(diào)動學(xué)生積極性、主動性的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
2.積極反思。對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行客觀科學(xué)的分析，并進(jìn)行新的實踐，從而提高教學(xué)質(zhì)量和自身理論水平。
3.勇于實踐，不再害怕公開課，研究課，在磨勵中挑戰(zhàn)自我，成為一名有自己教學(xué)風(fēng)格的語文教師。
4.積極參加各種校本培訓(xùn)，如教學(xué)研討、專題講座、經(jīng)驗交流會等，在相互學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短。
我時刻告誡自己要不斷挑戰(zhàn)自我，追求創(chuàng)新，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。在教師專業(yè)成長的道路上，一路前行，一路歌!
專業(yè)指導(dǎo)的心得體會4
大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)今社會最關(guān)心的熱門話題，它不僅涉及到大學(xué)生自身利益實現(xiàn)，還會影響到整個社會經(jīng)濟(jì)是否能夠健康發(fā)展和國家安定團(tuán)結(jié)。如今，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)引起黨和國家高度重視，今年人大會議溫家寶兩次在政府工作報告中指出解決大學(xué)生就業(yè)的重要性，并強(qiáng)調(diào)：“畢業(yè)生就業(yè)工作是一個涉及全局的重大問題，必須全力以赴地作好”。大學(xué)就業(yè)問題已經(jīng)成為近年來政府和社會廣泛關(guān)注的社會問題，就業(yè)工作的系統(tǒng)化和專業(yè)化水平的高低也直接影響到就業(yè)問題的改善。目前，高校就業(yè)工作的基礎(chǔ)建設(shè)相對落后，就業(yè)指導(dǎo)資源普遍缺乏，校企溝通相對短缺，在一定程度上制約高校就業(yè)工作的有效開展。因此提高就業(yè)指導(dǎo)人員專業(yè)素質(zhì)和加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作的專業(yè)化、高效化、系統(tǒng)化是當(dāng)前重中之重。下面就筆者多年在高校就業(yè)指導(dǎo)工作過程中如何上好就業(yè)指導(dǎo)課談幾點感想。
一、為人師表、教書育人，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)
作為高校就業(yè)指導(dǎo)人員，首先要在師德上嚴(yán)格要求自己，熱愛祖國，忠誠人民的教育事業(yè)，重視精神文明建設(shè),樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自身的思想政治素質(zhì)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)新能力,注重自身綜合素質(zhì)的提高。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，深入理解黨和國家教育方針，努力學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”和“八榮八恥”精神實質(zhì)，與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有很好的發(fā)展。
二、努力提高自身專業(yè)水平和文化修養(yǎng)，做畢業(yè)生的良師益友
教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時。新時代要求教師具備的不只是就業(yè)技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。要切實把自己的就業(yè)理論水平提高，必須堅持學(xué)習(xí)國家最新就業(yè)政策和法規(guī)方面的內(nèi)容：比如《勞動法》、《就業(yè)法規(guī)》、《大學(xué)生就業(yè)指南》、必須堅持看省教育廳主編的《就業(yè)指導(dǎo)》等國家級關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)權(quán)威雜志，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的就業(yè)案例學(xué)習(xí)，還要爭取更多機(jī)會到其他各層次各類型的高校學(xué)習(xí)、聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的就業(yè)推薦和指導(dǎo)的方法和技巧。平時還虛心請教有經(jīng)驗豐富的老師。在就業(yè)推薦和指導(dǎo)過程中做到認(rèn)真分析企業(yè)需求，根據(jù)企業(yè)的特點及學(xué)生的.實際情況設(shè)計就業(yè)指導(dǎo)教案。堅持將素質(zhì)教育貫穿于整個教學(xué)過程，做到治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，言傳身教，教書育人，為人師表，實行因材施教,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。理論聯(lián)系實際，例如筆者在06年3月先后帶領(lǐng)各系專業(yè)部分學(xué)生到廣州電腦城去參加IT產(chǎn)品銷售、組裝、系統(tǒng)維護(hù)的工作，讓學(xué)生廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，同時也提高了技能，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、緊跟專業(yè)需求方向，提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，幫助學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯
在保證完成就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)大綱所規(guī)定內(nèi)容的前提下，我結(jié)合自身的經(jīng)驗和優(yōu)勢，廣泛收集有關(guān)就業(yè)教學(xué)參考資料，介紹本學(xué)科、本專業(yè)背景、現(xiàn)狀和最新發(fā)展成果，擴(kuò)展和更新教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力形成自身的教學(xué)特色，并及時聽取學(xué)生對教學(xué)的反映，不斷提高就業(yè)課堂教學(xué)質(zhì)量。為了讓學(xué)生詳細(xì)了解世界及我國計算機(jī)發(fā)展?fàn)顩r，我查閱了大量的IT企業(yè)資料、背景、發(fā)展趨勢以及未來對人才的需求，積極引導(dǎo)學(xué)生在本學(xué)科學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識，理論聯(lián)系實際、實際深化理論，讓他們明確自己專業(yè)方向和奮斗目標(biāo)，為今后自己發(fā)展方向打下堅實的職業(yè)基礎(chǔ)。20xx年12月份，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持下，我?guī)ьI(lǐng)了部分學(xué)生親自到深圳新天下集團(tuán)神州電腦有限公司、長城計算機(jī)系統(tǒng)公司、七喜電腦、北京靈圖軟件廣州分公司考察、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻了解IT企業(yè)生產(chǎn)、開發(fā)、管理、銷售，讓他們知道企業(yè)需要什么樣的專業(yè)人才，努力提高他們的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自己科學(xué)規(guī)劃好職業(yè)生涯，提高競爭力，為將來就業(yè)作好準(zhǔn)備。
四、認(rèn)真努力學(xué)習(xí)教育與就業(yè)理論知識、優(yōu)化課堂教學(xué)
掌握正確的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段是取得良好的教學(xué)效果前提，課堂教學(xué)是教育教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，因此要求在課堂教學(xué)過程中不僅能夠按照教學(xué)大綱的要求，針對學(xué)生的特點進(jìn)行授課，全面把握課程教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度、重點和難點，做到條理清晰，邏輯性強(qiáng)，重視系統(tǒng)知識的傳授和學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，保質(zhì)保量完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。通過論理聯(lián)系實際我還深入了解學(xué)生的基本情況，合理安排教學(xué)進(jìn)度，不斷改革教學(xué)方法和手段，采用啟發(fā)式、互動式、案例教學(xué)等多種授課模式，激發(fā)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、科學(xué)思維方法和能力，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，樹立理論與實踐緊密結(jié)合的學(xué)習(xí)作風(fēng)。堅持使用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，自己選用或開發(fā)就業(yè)多媒體教學(xué)課件，努力編制適合自己學(xué)生學(xué)習(xí)電子教案，并注重使用的實際效果，充分利用各種信息資源，擴(kuò)大教學(xué)知識量，提高教學(xué)質(zhì)量，使課堂教學(xué)逐步做到最優(yōu)化和現(xiàn)代化。
由此可見，就業(yè)指導(dǎo)課是一個系統(tǒng)化、專業(yè)化工程，它涉及到大學(xué)生的方方面面，把就業(yè)指導(dǎo)課上好是每一位高校就業(yè)指導(dǎo)人員必須重視的工作。
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