春天心得體會(15篇)

　　當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編為大家整理的春天心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

春天心得體會1

　　今天，我們看了一部電影《放牛班的春天》。這部電影通過一個特殊的日記形式向我們展示了1949年俄羅斯發(fā)生的事情。這部電影講述了世界著名指揮家皮埃爾回到法國老家參加母親葬禮的故事。他的老朋友給他一本舊日記。看著第一任音樂老師克萊門特留下的日記，皮埃爾慢慢地回味著老師的心情，童年的記憶在自己的記憶中浮出水面。

　　克萊門特是一位才華橫溢的音樂家，但1949年在法國農(nóng)村沒有機(jī)會發(fā)揮自己的才華，最終成為一所男子寄宿學(xué)校的代課老師，那里的學(xué)生大多是犯過罪、是難題的孩子。之后，克萊門特發(fā)現(xiàn)校長用殘忍的手段統(tǒng)治少年問題，體罰在這里很常見�？巳R門特試圖用自己的方式改變這種情況。他知道學(xué)校沒有音樂課，決定用音樂打開學(xué)生封閉的心。他利用晚上睡覺的時間創(chuàng)作了一些合唱，開始教學(xué)生如何演唱和組織合唱，但事情并不順利。最大的麻煩是皮埃爾，他有一副優(yōu)美的.嗓音，但卻是一個令人討厭的淘氣角色。在克萊門特緩慢的教學(xué)下，皮埃爾的音樂天賦被發(fā)掘出來，合唱也越來越好。他被校長趕出了學(xué)校。別讓孩子們再看到你。

　　《放牛班的春天》是一部讓人因喜悅而淚流滿面的電影。

　　它不僅告訴我們，無論他們是否犯了罪或少年問題，只要他們打開封閉的心，他們一定能夠糾正自己。作為我，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，做一個有用的人。

春天心得體會2

　　“爆竹聲中一歲除”

　　培訓(xùn)對于教師來說，是常有的，并不新鮮。然而來到川師培訓(xùn)點(diǎn)，我才看到歡迎標(biāo)語上培訓(xùn)名稱前赫然的“國培”二字。內(nèi)心一陣溫暖，竟不由地有些激動了。仿佛一道耀眼的陽光射來，眼前展現(xiàn)出一片教育的晴空。這是20xx年的12月，年底，新年將至，我聽見一陣充滿希望的鞭炮聲……

　　“春風(fēng)送暖入屠蘇”

　　接下來的日子，是緊張的學(xué)習(xí)。每一天，每一課，我都聽得很認(rèn)真。在眾多專家、名師們的學(xué)識、風(fēng)范，以及他們孜孜不倦、卓有建樹的.研究面前，我感到，自己只是一個一無所知的孩童。且不說學(xué)術(shù)上的成果，只憑他們那執(zhí)著追尋，全身心投入付出的精神，便不免引發(fā)我高山仰止的贊嘆。相形之下，自己多么渺��！“雖不能至，心向往之”。巨大的差距，讓我有一種向前奔跑的渴望。

　　就多年的現(xiàn)狀而言，教育環(huán)境并不寬松。有傳統(tǒng)教育思想與現(xiàn)代意識的碰撞；有素質(zhì)教育與應(yīng)該教育的較量；有物質(zhì)的誘惑，也有社會的苛責(zé)�？梢哉f，教師們有過太多的茫然與迷失，有過太多的徬徨與掙扎！而當(dāng)教育改革，國培計劃的春風(fēng)拂來，眼前豁然開朗，迷霧消散。

　　“千門萬戶曈曈日”

　　從專家名師們那里，得到了精神的濡染，心靈的洗滌，專業(yè)知識的更新。走出迷惘的森林，我找到了處理素質(zhì)教育與應(yīng)試教育關(guān)系的方向，發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題和不足，學(xué)習(xí)到了有效教學(xué)的理念和方法。我更加自信，我的眼更加清明，我的內(nèi)心更加從容，我的教學(xué)成長方向也更加明確了！相信別的參訓(xùn)教師也和我一樣，有巨大的收獲。當(dāng)我結(jié)束培訓(xùn)，即將踏上歸路，我的眼前是千門萬戶春陽朗照的一片繁花似錦！

　　“總把新桃換舊符”

　　還未回去上課，我便已有些躍躍欲試了。我要認(rèn)真踐行，踏實(shí)鉆研。期待著，素質(zhì)教育的新桃，換去陳舊的思想，換下陳陋的教學(xué)模式和方法！

　　我真想告訴學(xué)生：孩子們，教育的春天來了

春天心得體會3

　　春、夏、秋、冬，哪個季節(jié)最美？春天！春天，鳥語花香，百花爭艷，最美麗啦。

　　在湖的旁邊，有許許多多柳樹姑娘，她們亭亭玉立，婀娜多姿地拿著木梳沾著湖水，梳理著她那長長的秀發(fā)。她們俯下身子，攏了攏頭發(fā)，把木梳洗了洗，繼續(xù)梳理著長長的辮子，在縷縷春風(fēng)中羞澀地笑了。還有旁邊的楊樹，也讓我們聞到了淡淡的春色的氣息。她雖然沒有柳樹那么婀娜多姿，雖然沒有梅樹那樣綻放笑臉，但是她的身上，她的葉子上，她的莖上，她的臉上，都能體現(xiàn)出春的氣息，春的'韻律，春的身影，春的可愛。她，雖然沒有什么好聞的氣味，但是，春天來了，一切都顯得那么美好。

　　春天的湖旁邊，有自然的楊樹和美麗的柳樹。春天的花園里，花兒們在比美。

　　走進(jìn)花園里，花的香味撲鼻而來，讓我們感覺到春天真的來啦！這里的花比湖邊的樹還美。有蝴蝶花、杜鵑花、串紅，還有一些不知名的花。百花齊放，萬紫千紅，爭奇斗艷，生機(jī)勃勃。走進(jìn)這里，就像進(jìn)了天堂。杜鵑花睜開了眼睛，一個勁地伸懶腰；串紅張開小嘴喊“太美了！太美了！”；蝴蝶花瞇著眼睛說：“看我們多漂亮啊！”是啊，是你們喚出了春天，紅的、黃的、紫的、白的，像一張張色彩斑瀾的綢緞。不一會兒，蝴蝶飛來了，蜜蜂飛來了，花園里更美了。蝴蝶繞著蝴蝶花飛舞著，蜜蜂提著籃子采著蜜……春天多么美啊！

　　不止是花、草、樹、木美麗了，連人們的衣裳也漂亮啦。

　　春天，人們脫掉了厚重而丑陋的棉衣，換上了輕快、色彩鮮艷的春裝，在田野里散步；小朋友們穿著帶卡通圖案的運(yùn)動裝在廣場上滑旱冰；老人們又換上了花花綠綠的秧歌服，扭起了大秧歌……一切顯得生機(jī)勃勃，春天真美啊！

　　春天可真美啊！春天為我們帶來歡樂，讓我們大家攜起手來，共同創(chuàng)造環(huán)保家園，讓我們的春天更加美麗。

春天心得體會4

　　春風(fēng)送暖，溫情四溢！ 我是一個體質(zhì)偏寒的人，尤其是到了冬天，最明顯的就是雙手了，總是那么冰涼。 冬天的早上，為了能早點(diǎn)到科室，我總是騎著車，頂著寒風(fēng)上班，到了科室，就開始了忙碌的工作，雖然一直做著事，身體漸漸開始暖和起來，但雙手卻依然感覺很冷。每天早上我們都得給病人打針，每一次我都對病人重復(fù)著同樣的話“叔叔，阿姨，開始打針了。不好意思啊，我的手有點(diǎn)涼，挨著你會冰到你的，不過這大冬天的我盡量不冰到你 �！庇谑俏遗�力讓自己不給病人帶來不適感的方法打針。整個冬天，反反復(fù)復(fù)，每一次我都帶著同樣的真誠和歉意重復(fù)著這樣的話，每次都能得到病人的體諒與接受，換來同樣真誠的“沒關(guān)系”！ 春天來了，氣溫漸漸回升起來，我的.手再也不是那么冰涼，每一次到病房了，我都帶著親切的笑容，用我溫暖的雙手握著病人的雙手說：“叔叔，阿姨，我來給你打針了，冬天過去了，我的手也不那么冰冷了，給你們打針我更有信心和把握了”。

　　每當(dāng)此時病人也總能露出舒心的微笑。 作為護(hù)士，我們接觸患者最多的就是我們的雙手，用我們溫暖的雙手給患者傳遞著溫暖是一種溫暖，可是，雖然我們的雙手有時候并不溫暖，但是我們的語言是溫暖的，心是溫暖的，同樣給病人傳遞著溫暖的信息。

　　贈人玫瑰，手有余香，贈人溫暖，溫暖你我。 四季輪回，雖然我們總是要經(jīng)歷一個寒冷的冬天，但是只要我們的心里住著一個溫暖的春天，那么每天都是溫暖的，好希望每一天都是一個美好而溫暖的春天！一個永遠(yuǎn)的春天！

春天心得體會5

　　當(dāng)我想到這個題目的時候，可能與學(xué)生輕生和老師被打有關(guān)，其實(shí)主要是對自己多年教育的簡單理解。怎樣才能當(dāng)好老師呢？

　　1：堅(jiān)持自己的教育思想

　　每個人的思想不同，對教育的認(rèn)知也不同，教育行為和方法更不相同。有一點(diǎn)肯定是一樣的，教育是為學(xué)生指明方向的，是為學(xué)生未來負(fù)責(zé)的，是讓生命更美好，生活更有尊嚴(yán)的。四十年之后看教育好像遙遠(yuǎn)，其實(shí)是真理。教育不是看眼前，不是看分?jǐn)?shù)，不能讓孩子們在學(xué)習(xí)路上跑偏，因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)挫折，錯誤行為而失去生命。老師應(yīng)該堅(jiān)守自己的'教育思想和理念，與學(xué)生們一起堅(jiān)持而不放棄，相信一輩子做正確的事，并把教育這件事做好，而不是看眼前的功利，忽視了自己的教育思想，輕視了學(xué)生的心里，成長是一輩子的事，學(xué)習(xí)也是。我要堅(jiān)持自己的想法讓學(xué)生喜歡課堂，喜歡學(xué)校，珍惜生命，熱愛生活！

　　2：正確看待學(xué)生錯誤

　　學(xué)校是允許孩子們犯錯誤的地方。不要把學(xué)生的錯誤無端放大，橫加指責(zé)，金無足赤人無完人，就是大人也不能說不犯錯誤呀！有錯就改善莫大焉�？赡苷f學(xué)生的記性差，犯錯誤幾率高，我們要能夠忍讓，包容孩子們，守望他們丟棄壞毛病，直至成功。

　　3：認(rèn)真研究課堂教學(xué)

　　一名好老師一定能上好課，要上好課必須認(rèn)真研究教材，研究學(xué)生，讓學(xué)生喜歡課堂，喜歡學(xué)習(xí)，讓課堂生動鮮活，把讀書養(yǎng)成習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的生活常態(tài)，終身學(xué)習(xí)成為自己的成功基礎(chǔ)。課堂上能夠引領(lǐng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。即使離開了老師，孩子們也會自己學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)現(xiàn)最好的自己。

　　4：擁有良好的心態(tài)

　　一個好心態(tài)需要你靜下心來，寵辱不驚，做好自己的本職工作，不攀不比，嚴(yán)格要求自己與學(xué)生一起不斷進(jìn)步。因?yàn)槟愕墓ぷ鞑皇墙o領(lǐng)導(dǎo)干的，是給學(xué)生，家長做的，不能愧對良心，帶著良心去工作，去對待學(xué)生，哪有不好的老師？

　　做一名老師容易，當(dāng)一名好老師挺難的，我們需要不斷努力，不斷堅(jiān)持，不能忘記我們的初心與使命。

春天心得體會6

　　“和諧”是什么？讀了《走進(jìn)和諧的春天》這本書中,我終于明白：“和諧”就是人人都有飯吃，人人都能過上豐衣足食的日子，人人都有權(quán)利發(fā)表自己的意見，人人擁有平等、尊嚴(yán)、獨(dú)立和自由�！昂椭C”，是人們樸素而美好的愿望；“和諧”，是一首誦唱全人類夢想與希望的歌。

　　和諧牽連著你、我、他，和諧伴隨在愛身邊。在這本書里，我看到了這樣一個故事： 2007年11月30日中午11時，金華市城南橋上人來人往。孟祥斌陪著自己的妻子和女兒路過這里。突然，他聽到一聲驚呼：“有人跳河了！”緊急之中，他沒來得及和妻子打招呼，甩掉鞋子、外套，縱身跳下了10米高的大橋。最后，孟祥斌救下了這位女子，可自己卻消失在冰冷的.河水中。3歲的女兒大聲哭起來：“爸爸，爸爸沒了。”頓時在場的人們都哭了起來。正是孟祥斌壯烈的一躍，使沉睡在人們心中的真情和良知瞬間迸發(fā)出來，彌漫于天地之間……

　　這個故事讓我聯(lián)想到了四川汶川大地震。這一特大災(zāi)難中涌現(xiàn)出了一批又一批的英雄人物，他們?yōu)榱私饩雀�多的生命，不顧個人的安危，沖向廢墟，給我們創(chuàng)造出一個個奇跡、一個個感人的故事。這一個個奇跡、一個個感人的故事感動了所有的中國人，也感動了全世界的人民！

　　其實(shí)，世界處處都有愛，和諧牽連著你、我、他。無論事大事小，哪怕是救助一只受傷的小鳥；哪怕是公交車上一次讓坐；哪怕是給疲憊的父母端上一杯熱騰騰的茶，陪他們聊聊天、說說話……只要懷有一顆感恩的心，與人方便，給人溫暖，世界就能擁有和諧的美麗。讓我們在這個艷麗芬芳的和諧社會里快樂成長！

春天心得體會7

　　在這次送教下鄉(xiāng)活動中，我有幸聽到市十佳青年教師林紅蓮老師的課——《觸摸春天》。林老師聲音甜美，始終面帶微笑，她創(chuàng)設(shè)了一堂生動、活潑、充滿活力的課，讓學(xué)生盡情地抒發(fā)自己的情感，揮灑獨(dú)特的見解，暢想美好的春天！語文教學(xué)讓孩子們感受到了祖國語言文字的無限魅力，體會到了語文的深遠(yuǎn)內(nèi)涵，品味著語文課本散發(fā)著清新而悠長的馨香。下面，我就最值得我學(xué)習(xí)借鑒的幾點(diǎn)，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

　　一、營造情境、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　語文教學(xué)中的情境營造不僅在于提供刺激物，增強(qiáng)氣氛，還在于語文學(xué)習(xí)需要熏陶感染，這一節(jié)課就很好地應(yīng)用了信息技術(shù)全程營造情境的特色。例如教學(xué)一開始的環(huán)節(jié)中，教師以優(yōu)美的音樂和生動的春天畫面把學(xué)生引入了一個多姿多彩的繽紛世界，把學(xué)生美好的情感激發(fā)出來，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生輕輕地讀課題“觸摸春天”，讓學(xué)生從輕讀課題的感覺中自然而然地走入安靜漆黑的世界。在第二環(huán)節(jié)教學(xué)中，教師通過自己的朗誦引導(dǎo)，讓學(xué)生閉上眼睛，把自己當(dāng)做安靜美好的春天，感受蝴蝶在手指撲騰，這樣形象生動的教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解課文，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、注重朗讀、領(lǐng)悟重點(diǎn)句子

　　語文新課標(biāo)注重了讀中理解、讀中體會、讀中感悟，讓學(xué)生充分讀，在讀中感受到情感的熏陶，林老師在引導(dǎo)學(xué)生體會文中含義深刻的詞句，感受生命的內(nèi)涵時，采用了靈活多樣的方法：如想象感悟、品詞析句感悟、朗讀感悟等。學(xué)生的思維在碰撞中迸射出火花，從而加深對生命內(nèi)涵的理解。比如，“安靜的手指悄然合攏，竟然攏住那只蝴蝶，真是一個奇跡！”“睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩兒神奇的靈性抓住了�！边@兩句話含義挺深的。一個什么也看不見得盲童要想抓住一只蝴蝶令人無法想象，安靜卻將蝴蝶攏住了。所以，作者用“竟然”來表示事情的出人意料，用“奇跡”來形容這件事的不可思議。這個“奇跡”就是安靜身上所具有的“神奇的靈性”，這個“神奇的靈性”可能是是指小女孩兒身上所具有的一種特殊的神奇力量，因?yàn)樾∨�孩整天在花叢中流連忘返，她的身上一定也是花香濃郁。她就像一位仙子，蝴蝶也愿意和她做朋友。在林老師的精心指導(dǎo)下，學(xué)生通過反復(fù)朗讀，體會到了是安靜對于生活的摯愛，創(chuàng)造了生活的奇跡。朗讀—體驗(yàn)、體驗(yàn)—朗讀，兩者融會貫通，不僅使課堂充滿了朗朗書聲，而且使學(xué)生感受到了語文學(xué)習(xí)的快樂，領(lǐng)悟到了生活的真諦。

　　三、緊扣文本、想練結(jié)合

　　學(xué)習(xí)語文的過程就是理解語言、感受語言、積累語言和表達(dá)語言的過程。林老師的課堂上不僅注重聽、讀的訓(xùn)練，更在說、寫的訓(xùn)練上加大了力度，在感受“安靜為什么放飛蝴蝶，還要仰起頭張望”的教學(xué)中進(jìn)行了一組說話訓(xùn)練：安靜的心和蝴蝶一起飛起來了，她仿佛飛到了 ，看到了 。通過這樣的說話，讓學(xué)生真切地感受到一個熱愛生活，珍愛生命的小女孩。又如：在引導(dǎo)學(xué)生向安靜學(xué)習(xí)，也做一個熱愛生活，珍愛生命的人時，林老師又設(shè)計了一組說話訓(xùn)練：（ ）有生活的權(quán)利，（ ）可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛的世界。又讓學(xué)生選擇其中一點(diǎn)動筆寫下心中想說的話：“我相對安靜說： ；我相對自己說： ；我相對大家說： ”。讓學(xué)生在說寫過程中，激起對生活的熱愛之情。

　　四、注重課堂評價、促進(jìn)閱讀教學(xué)

　　課堂評價體現(xiàn)語言的.精煉和豐富，讓學(xué)生在潛移默化中感受語言的魅力。在這堂課中，她著重注意了評價性的語言，在評價學(xué)生發(fā)言時，她盡量做到語言的準(zhǔn)確性和針對性。如，學(xué)生放低聲音美美地讀課題時，林老師用“讀得真好，你觸摸到春天冰涼的溪水”，“好棒啊，你觸摸到春天美麗的花朵”等類似鼓勵、肯定的評價性語言非常豐富，讓學(xué)生既得到肯定與激勵，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心，也感受到了語言文字的的魅力。

　　林老師的課讓我感受到了語文課堂上應(yīng)有的開放與活力，希望有機(jī)會多聆聽這樣的好課。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地學(xué)，慢慢地教，在教和研中走出自己的特色，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，求得學(xué)生的全面發(fā)展。一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會更努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)，同時改變陳舊的理念，迎接新的挑戰(zhàn)。

春天心得體會8

　　真是感覺時光荏苒，歲月真是不饒人，就像歌中唱的一樣，時間都去哪里了，但我們回首往事的時候，有沒有哪一件或是哪一個時刻是值得我們值得驕傲的，除了我們口中的忙呀忙呀，還在生命中留下了些什么呢？于丹曾經(jīng)解釋過忙，什么是忙？一個心，一個亡，就說明這個人每天瞎忙，心亡為忙，所以，向我們這樣緊張的工作之余還是應(yīng)該有反思和思考的機(jī)會。而一直以來都給我這個早到的不惑之人一個思考的機(jī)會。

　　這天下午學(xué)校組織老師們觀看《放牛班的春天》這一電影，對于某些老師已經(jīng)早已耳聞，但是對于我還真是第一次聽說，而且對于標(biāo)題，放牛班，什么意思，怎么是個放牛班，而且還是法國片，這讓我就更是饒有興趣地去觀看。從5點(diǎn)左右到6點(diǎn)多，真是被這位偉大的老師的一言一行所吸引，他詼諧的表情和語言，讓我們不時發(fā)出笑聲，但同時我們也被這樣一位如此珍愛他的學(xué)生和重視學(xué)生的尊嚴(yán)的老師所震撼著，尤其是其中的這樣幾個片段讓我記憶猶新。

　　第一個就是對其中一個極具音樂天分的孩子皮埃爾，馬修老師對他的天分和潛力非常欣賞，并且為他組建一個合唱團(tuán)，讓孩子不斷地找回自信，找回尊嚴(yán)。相信他們，充分給他們展示自己才能的機(jī)會。而但這皮埃爾犯了錯誤時，馬修老師沒有姑息，而是以停止他最心愛的事情---唱歌為懲罰，這讓我們充分感受到了馬修老師和藹卻又嚴(yán)肅的性格，對于孩子的原則性錯誤要給與適當(dāng)?shù)膽土P，而但伯爵夫人來觀看合唱團(tuán)演出的時候，馬修老師又恢復(fù)了他的唱歌資格。

　　看到這一刻，我能感受到孩子心中對自己錯誤的內(nèi)疚和對馬修老師的感激，我想孩子今后一定會很聽老師的話，不會再犯同樣的錯誤，二者之中也體現(xiàn)了馬修老師的人性教育，對于孩子犯了錯誤，是要他知道任何錯誤都要付出代價的，但也給孩子以改正的機(jī)會。我想這也就是為什么馬修老師會把這樣一群捉弄老師，偷老師的樂譜，吸煙，成績一團(tuán)糟糕的孩子們變成了一群自信、聽話、懂事并且成績很好的孩子們。

　　另外一個場景就是但校長即將要被授勛時，這時學(xué)校被燒毀了，巧合的是，馬修老師剛好領(lǐng)著學(xué)生們走到了學(xué)校之外去郊游，讓這群可伶又可愛的孩子們免于一場災(zāi)禍，而情景一變，曾經(jīng)在這里就學(xué)的一個被人為無藥可救的應(yīng)該被送往少管所，交給警察的一個孩子，就因?yàn)樾ｉL的4萬元錢找不到了，就被冤枉給他，被校長打了將近半小時的耳光，而最終也沒有向校長妥協(xié)的他最終被送給了警察，后來不知是逃出來了還是放走了，他就回到學(xué)校報復(fù)學(xué)校，報復(fù)校長。

　　這兩個場景非常清晰地留在我的腦海里，也給我非常大的震撼，教育理念的不同給教育者不同的`教育方式，而不同的教育方式留給孩子們的卻是極大甚至是完全相反的影響。武斷、暴力、絕對的、無尊嚴(yán)的教育留給孩子心中的是無盡的失望，沒有人同情和理解，不能得到幫助和關(guān)心，所以，剩下的就只能是自我放棄和對周圍事物的憎恨。不難理解他們吸煙，放火，甚至是進(jìn)一步的毀滅性的舉動。

　　想想我們作為最前線的教師，接受什么樣的教育理念，不斷反思，不斷提升，對待孩子時那不經(jīng)意間的舉動和言語，甚至是一個回眸，都會給孩子清澈并且平靜的內(nèi)心掀起巨大的漣漪，所以無論何時何地，我們都要用最嚴(yán)格規(guī)則來要求自己，都要用最嚴(yán)謹(jǐn)，最謹(jǐn)慎的態(tài)度來對待他們，要知道，失之毫厘差之千里，這還是生產(chǎn)的產(chǎn)品，而我們這樣的產(chǎn)品是會自己思考和有自己的獨(dú)立意識的，我們不能想象我們做了什么，而他們會自我發(fā)展成什么樣，所以，生產(chǎn)過程一定要規(guī)范，嚴(yán)謹(jǐn)。

　　而除此之外，我們作為教師，對待的不僅僅是一個個不同性質(zhì)的產(chǎn)品，我們還應(yīng)該有一顆愛心，把他們當(dāng)成有血有肉的人，不同個體的人，有尊嚴(yán)的人，凡事相信，凡事盼望，凡事給予愛心。讓我們所有的老師都能像馬修老師一樣，最終他帶走的是他的學(xué)生，而我們走的時候，收獲的是滿滿的幸福、美滿和無盡的甜蜜的回憶！

春天心得體會9

　　有哲理的話語：we have more knowledge，but less judgment；we have multiplied out possessions，but reduced out values......

　　我們沉浸于自己創(chuàng)造了前人所無法企及的知識時代的輝煌之中，可我們真的知道自己在做什么嗎，我們想過我們所做的一切將帶來的后果嗎？我們在短短幾十年的時間，創(chuàng)造的過去幾千年才能創(chuàng)造的物質(zhì)文明，但我們的生活質(zhì)量真的提高了嗎？面對這兩個發(fā)人深省的問題，我們不能不承認(rèn)自己在行事之前是多么欠缺思考，我們在無法預(yù)知自己行為后果的情況下輕率地采取了許多看似高明實(shí)則愚蠢的行動，我們引以為豪的創(chuàng)造在某種程度上講就是作繭自縛、自掘墳?zāi)埂?/p>

　　從全球來看，冰川融化、臭氧層破壞、酸雨、物種滅絕等讓世界的未來危機(jī)重重；從國外來看，馬斯河谷事件、多諾拉事件、洛杉磯光化學(xué)煙霧事件、倫敦?zé)熿F事件、四日市哮喘事件、米糠油事件、水俁病事件、痛痛病事件、美國三里島核電站泄漏事故、墨西哥液化氣爆炸事件、印度博帕爾農(nóng)藥泄漏事件、前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站泄漏事故讓人們無不談之色變；在國內(nèi)，沙塵暴肆虐于京津地區(qū)、水葫蘆泛濫于長江流域、紫莖澤蘭為禍于西南邊陲、泱泱中華正日益為用水問題大傷腦筋......公害事件的發(fā)生愈演愈烈，人們在危機(jī)面前無助的呼喊聲此起彼伏。當(dāng)?shù)谝淮慰吹竭@些時，不會有人愿意相信這是所謂的科技進(jìn)步所帶來的后果，我們一定不愿把責(zé)任歸咎于自身，我們甚至不會相信這一切都是真的。但事實(shí)證明，這僅僅是開端，出乎意料的事情正在地球的各個角落以各種各樣的形式全面的爆發(fā)著，而且是一浪高過一浪。到現(xiàn)在才知道，我們當(dāng)初的判斷都是盲目樂觀的，我們把問題考慮的太簡單了，我們以為科技帶來的只是社會的進(jìn)步，但實(shí)際絕非那么簡單。

　　正像卡遜在《寂靜的春天》中說的，控制自然這個詞是一個妄自尊大的純粹想象的產(chǎn)物，它反映了我們的科學(xué)還處于某種蒙昧的狀態(tài)。我們是在和生命打交道，我們遇到的問題，直接排污和使用有毒化學(xué)試劑都是粗暴的偽科學(xué)行為，只有最終轉(zhuǎn)移到利用生物科學(xué)的軌道上來，才能得到完滿的解決。否則，任何的`投機(jī)取巧與我們的初衷都是南轅北轍。

　　近幾十年來，我們已經(jīng)為了保護(hù)環(huán)境付出了很多，但這對大自然的要求來講，卻仍然顯得是那么的微不足道。我們必須從現(xiàn)在開始學(xué)著盡量全面的去思考問題，從沉痛的教訓(xùn)中逐漸養(yǎng)成謹(jǐn)慎的行事習(xí)慣，尊重自然，尊重規(guī)律，決不輕易地去改變自然生態(tài)環(huán)境原本的和諧。

　　我們不能太過自信了，這個世界養(yǎng)育了我們，我們永遠(yuǎn)也不可能徹底的了解她下一步要做什么。我們唯一能做的就是去尊重她，保護(hù)她。就像托爾斯泰說的那樣，幸福的家庭幾乎都是一樣的，他們有許多共同之處；但不幸的家庭卻是千差萬別的，他們各有各的不幸。同樣，生機(jī)勃勃的地球的存在方式只有一個，茫茫宇宙之中，我們是幸福的；然而，要破壞這一切，就會是條條大道通羅馬，輕而易舉，不幸隨時都可能悄然降臨。

　　不是所有的事情都可以亡羊補(bǔ)牢，有的事情會從它發(fā)生的第一天起，就成為永恒的事實(shí)。我們已經(jīng)再也沒有多余的籌碼去為自己的草率做籌碼。前人不暇自哀，而后人哀之，后人哀之而不鑒之，則亦使后人而復(fù)哀后人也。

春天心得體會10

　　由于冬奧會的舉辦，北京在今年春節(jié)，又一次成為全球矚目的焦點(diǎn)。從2008年的“同一個世界，同一個 夢想”到2022年的“一起向未來”，中國積極參與奧林匹克運(yùn)動，北京也成為了全球首個“雙奧之城”。中 國也以實(shí)際行動向全球證明，我們始終是奧林匹克精神的弘揚(yáng)者，是奧林匹克理想的堅(jiān)定追求者。

　　不忘初心，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神。為和平而生，因和平而興。奧林匹克運(yùn)動的'興起，離不開和平二字，守護(hù)人 類和平，為世界和平不懈努力奮斗，這是奧林匹克運(yùn)動最原始的樣子。面對全球區(qū)域風(fēng)險沖突加劇，單邊主義盛行、全球經(jīng)濟(jì)壓力下行等現(xiàn)象，北京舉辦冬奧會，就是要表達(dá)出我們應(yīng)該不斷堅(jiān)守維護(hù)世界和平的初 心，努力化解分歧，消弭沖突，真正地弘揚(yáng)奧林匹克精神。

　　傳承創(chuàng)新，振奮中國精神。在傳承中創(chuàng)新，才能更好地與時俱進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)新突破新發(fā)展，奧林匹克運(yùn) 動亦是如此。在北京冬奧會開幕式上，大量中國元素與奧林匹克運(yùn)動進(jìn)行有機(jī)融合，在充分表達(dá)奧運(yùn)精神的 同時，也讓中國精神體現(xiàn)得淋漓盡致。中國是開放的中國，我們有傳承更有創(chuàng)新，中國愿意同世界其他各國 一起，為了共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體而努力。

　　先是冬奧會閉幕式的開場表演：點(diǎn)亮，冬奧雪花緩緩降落，忽然，舞臺中央出現(xiàn)一群拿著雪花燈的孩子們，他們各各分散開來，形成一個個小群體玩耍著，燈火雖微，但是在孩子們眼中卻可以點(diǎn)亮世界，每一個雪花燈籠都代表著奧林匹克的參賽員，大家匯聚在一起，雪花火燈籠里的微火永續(xù)傳承。在孩子們的腳下，一個北京冬奧會的會徽逐漸成型，世界變得五彩繽紛起來。

　　接下來，各個國家的參賽隊(duì)員入場，經(jīng)過漫長17天的激烈對爭個個選手都滿載而歸，特別是我們中國隊(duì)以9枚金牌4枚銀牌2枚銅牌位列獎牌榜第三。這是中國代表團(tuán)參加冬奧會以來首次躋身金前三，同時金牌數(shù)、獎牌數(shù)均創(chuàng)下我國參加冬奧會的歷史最好成績!奧運(yùn)健兒們在這次冬奧上發(fā)揮最大的優(yōu)勢，刷新奧運(yùn)會的一個個紀(jì)錄，他們一個個笑容爛燦，激動相擁，讓這次冬奧會變得溫暖。

　　最后在一首《送別》歌曲的演奏下，第24屆冬奧會就此拉下帷幕，接下來，還有北京的冬殘奧會，祝愿這次殘奧會的運(yùn)動健兒們?nèi)〉脠D滿成功，一戰(zhàn)成名!

春天心得體會11

　　今天我們學(xué)了一篇叫《觸摸春天》的課文，我收獲了很多。

　　主人公是一個盲童，她叫做安靜。清晨，作者在花園的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來，悄然抓住了花瓣上睜著眼睛的蝴蝶，這真是一個奇跡！安靜的眼睛雖然失去了光明，但她心靈的窗戶并沒有關(guān)閉。她能用心感受到美好的春光。

　　我從安靜的身上學(xué)到了很多，對春天的熱愛，對生活的熱愛，對生命的熱愛。因而情不自禁，有感而發(fā)。每一個人都擁有生活的`權(quán)利，無論你是否擁有健康的體魄，只要熱愛生活，熱愛生命，就一定可以創(chuàng)造一個屬于自己的春天，為自己編織出一個繽紛的世界。

春天心得體會12

　　暑假里，我閱讀了《小小孩的春天》這本好書，這是一部描寫少年兒童生活的散文集。它的作者是孫衛(wèi)衛(wèi)。作者很想讓今天的我們來看一看，爸爸媽媽那一輩是怎樣長大的。

　　文中講述了作者回憶自己還是一個小小少年時發(fā)生的趣事：偷瓜、體罰、膽小等。當(dāng)然，也有跟我們同樣的心聲——想成為別人家的`孩子。但他最終明白了：生活就是這樣，當(dāng)我們羨慕對方的快樂，甚至想有一天成為對方以便更好的擁有和享受那份快樂的時候，豈不知對方也正在羨慕著我們。我們只看到了對方的快樂，而沒有看到對方的不快樂。那么，還是讓我們用心體會屬于自己的快樂吧。連對方都羨慕我們的快樂，我們?yōu)槭裁床徽湎н@份快樂，而讓它偷偷溜走，只剩下煩惱呢？

　　這是一本滋潤孩子心靈的好書，通過閱讀我明白了要做一個最真實(shí)的小孩。正如這本書的主題：渴望每一個孩子都具備良好的品格，善良正直、快樂開朗、執(zhí)著勤奮、善待自己、看重他人。

　　最后，我要感謝帶來這份精彩的文學(xué)大餐的作者孫衛(wèi)衛(wèi)老師。

春天心得體會13

　　雷鋒，一個銘記在億萬中國人心中的名字；雷鋒，一種永不磨滅的精神！讀了《知榮辱，樹新風(fēng)》這本書中的《對同志，對他人像春天般溫暖》的雷鋒故事，我被深深打動。

　　1940年，雷鋒出生 在湖南省長沙縣安慶鄉(xiāng)一個貧農(nóng)家里。家境很貧寒，雷鋒出生不久就失去了父母，成了一個無依無靠的孤兒。后來，在新中國的陽光下，雷鋒才幸福地長大。雷鋒經(jīng)常出差，只要他一上火車，他就幫人找座位，放行李，幫婦女、老人照顧小孩，幫列車員掃地、倒開水、擦桌子，比列車員還忙碌。不管雷鋒走到哪兒，都有他幫助別人的身影。雷鋒說過：“我是人民的勤務(wù)員，自己辛苦點(diǎn)，多幫別人做點(diǎn)好事，就是我最大的幸福和快樂�！�1962年8月25日，雷鋒不幸因公殉職，年僅22歲。雷鋒的生命雖然是短暫的`，但他的共產(chǎn)主義思想永放光芒。雖然雷鋒沒有驚心動魄的斗爭經(jīng)歷，也沒有驚天動地的英雄業(yè)績，但是他這種助人為樂的精神值得我們學(xué)習(xí)。今天，我們生活在幸福家庭之中。但是還有不少人不懂得珍惜自己的幸福生活，不學(xué)好，常做一些不好的事。有些人在路上遇到腿腳殘疾、行動不便的人，不但不去幫助他，反而會嘲笑他，甚至欺負(fù)他；課堂上，見到哪位同學(xué)學(xué)習(xí)差些，詞語念錯了，就幸災(zāi)樂禍，取笑人家，這都是很不應(yīng)該的。這樣多不好呀！應(yīng)該像雷鋒叔叔一樣，做個平易近人、助人為樂的人，可愛的人，富有新時代的意義的人。越來越先進(jìn)的社會，也需要道德品質(zhì)高尚的人。讀了雷鋒的故事，我被雷鋒無私助人的精神深深感動，“照亮了別人，燃燒了自己�！蔽視�永遠(yuǎn)記住雷鋒的這句話。是啊，看到別人有困難就應(yīng)該伸出我們的援助之手，這樣我們的社會會變得更加溫暖，更加和諧與安定！

春天心得體會14

　　當(dāng)你聽說“牛郎班”的時候，不要以為是農(nóng)村的牛郎班。電影《放牛班的春天》里的養(yǎng)牛班，其實(shí)是一個由一些難題生組成的班。影片以兩個老人看馬修老師的老照片和日記開始。

　　兩位老人是派皮諾和莫昂奇，他們曾經(jīng)是“池塘之底”學(xué)校的學(xué)生�！俺氐住保�顧名思義，就是最差的學(xué)校，是專門為少年問題設(shè)立的寄宿學(xué)校。校舍灰暗悶熱，教室灰蒙蒙斑駁，學(xué)生像井里的青蛙，籠子里的小鳥，沒有愛情的滋養(yǎng)。這里的教育哲學(xué)是“行動—反應(yīng)”原則。如果有學(xué)生違紀(jì)，全校師生立即集合，肇事者將受到嚴(yán)懲。如果3秒內(nèi)找不到施暴者，所有人將被禁閉6小時，取消所有娛樂活動，直到施暴者自首或被曝光.

　　但他們很幸運(yùn)。他們遇到了馬修先生。馬修先生是個禿頂?shù)睦项^，相貌丑陋，是個天才的音樂家。他在事業(yè)不景氣的時候選擇來到“池塘之底”學(xué)校當(dāng)主管。他從不打罵學(xué)生，給他們最大的包容和保護(hù)，尊重每一個學(xué)生，從不放棄每一個孩子。他讓不會唱歌的小餡餅皮諾當(dāng)副指揮，讓總是走調(diào)的郭邦當(dāng)架子。他讓每個孩子享受音樂和集體合作，讓他們實(shí)現(xiàn)自己的價值，給他們的生活帶來“春天”。

　　和“池塘之底”學(xué)校的孩子們比起來，我太幸福了！我不僅有慈愛的父母，也有和藹可親的老師。我們學(xué)校的教育理念是用生命去影響生命。學(xué)校就像我們的'家，處處充滿生機(jī)和活力。教學(xué)樓每層的角落都有“一香書巴”、“彩虹閱讀”等讀書角，讓我們走出教室，進(jìn)入書海。在大樓里，有許多富有想象力的活動，如“一切”、“異想天開”、“電子幻想”和“童心”。學(xué)校還組織了民族管弦樂、剪紙、快板、京劇、剪紙、古箏、舞蹈等豐富多彩的社團(tuán)活動。豐富我們的課余生活。作為新源小學(xué)的學(xué)生，我很自豪。

　　童話作家鄭說得對：“每個孩子都是天使，關(guān)鍵在于如何培養(yǎng)和教育他們。正確的教育方式是發(fā)現(xiàn)孩子的長處，鼓勵他去做。”

　　“黑夜中的方向，希望之光，生命的熱情，榮耀之巷，童年的歡樂，稍縱即逝又被人遺忘，一抹絢爛的金光在小徑的盡頭閃耀……”他們的歌一直縈繞在我的耳邊。

春天心得體會15

　　有一個人，總是在你身邊默默地關(guān)注你；有一個人，總是 不經(jīng)意的出現(xiàn)在你的眼前；有一個人，總是無微不至的呵護(hù) 著你；有一個人，總是在你孤獨(dú)的時候帶給你歡樂；有一個 人，總是在你悲傷的時候讓你開懷；有一個人，總是在你失 敗的時候給你安慰；有一個人，總是用期待的眼光看你走向 成功；有一個人，總是因你笑而笑因你哭而哭；有一個人， 總是陪伴在你最需要人陪的時候；有一個人，她不是情人而 是朋友。

　　看完幾米的《走向春天的夏天》，讓我再次體驗(yàn)了刻骨銘 心的友情，不矯揉造作的，平淡真純真的友情。孩子的世界 是最潔凈的，不受污染世界，他們的友情是兩小無猜，青梅 竹馬，他們不知道時間的可怕。我感動于小女孩的堅(jiān)持，不 離不棄。真希望無憂無慮的日子能永遠(yuǎn)停留。真希望煩悶難 過的`事能永遠(yuǎn)離去。然而漸漸長大的我們都有了新的生活， 新的環(huán)境新的朋友，我們都在面對新的事新的人陪在我們身 邊分享我們的喜怒哀樂，有時候也會想起曾經(jīng)的我們，關(guān)于 你關(guān)于我，甚至連那一句都記得清楚，當(dāng)時的笑當(dāng)時的鬧， 時間改變了什么，其實(shí)什么都沒有，時間讓我們從過去到現(xiàn) 在，沖淡的是回憶帶不走的也是回憶。

　　等閑變卻故人心，卻道故人心易變。鐘表可以回到過去， 卻不是咋天。

　　那些年，我們還很夢幻，有著對未來的夢想和現(xiàn)實(shí)的期 許。那些年，我們還很迷茫，一段時間，不知道自己的目標(biāo) 是什么，不相信自己。那些年，我們還很沖動，有勇氣跟自 己的那個他或她說爰你。那些年，我們還很自信，我們生而 為贏，放蕩不羈。那些年，我們還在一起，計劃著哪天放假。 那些年，我們還在一起，在考試時互相幫助。那些年，我們 還在＿起，為了美好的生活朝六晚零的學(xué)習(xí)。那些年，我們 熱情奔放，充滿好奇。那些年，曾不經(jīng)意的，現(xiàn)在早已匆匆 離去。那些年，我們一起。那些年，因?yàn)橛心�。那些年，�?純的徹底。那些年，很幸福。。。。。。

　　風(fēng)還是一樣地吹，花還是一樣地開，太陽還是一樣地升 起，可是有些事情已經(jīng)變得不一樣了。相聚的時間像煙火， 布滿天空卻轉(zhuǎn)眼就消失。思念的心情卻像種子，埋在最深的 心底慢慢發(fā)芽。

　　然而親爰的朋友，我知道你變成了風(fēng)，你變成了云，你 變成了星星，你變成了光，你變成了我最強(qiáng)的力量，最美好 的想念。謝謝你，還一直陪在我身邊。陪我牽手走過這漫漫 人生路。

　　有緣才能相遇，有心才能相知。蕓蕓眾生，茫茫人海中， 我們能夠彼此相遇，能夠走到一起，彼此相互認(rèn)識，相互了 解，相互走近，實(shí)在是緣分。在人來人往，聚散分離的人生 旅途中，在各自不同的生命軌跡上，在不同經(jīng)歷的心海中，能夠彼此相遇、相聚、相逢，可以說是一種幸運(yùn)，緣分不是 時刻都會有的，我們應(yīng)該珍惜來之不易的緣，憐惜眼前人。

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