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講座個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)
某些事情讓我們心里有了一些心得后,有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。怎樣寫好心得體會(huì)呢?以下是小編精心整理的講座個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
講座個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
聽(tīng)了王教授的《培養(yǎng)孩子主動(dòng)生活》教育講座,才認(rèn)識(shí)到家庭教育如此重要,才進(jìn)一步明白孩子的成功離不開(kāi)家庭教育的成功,才認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子的投入,不單純是金錢和時(shí)間,家長(zhǎng)家庭教育講座心得體會(huì),F(xiàn)擇其扼要結(jié)合自己反思如下:
一、克制自己的.不良情緒
保持情緒良好,不要把在單位的工作情緒帶到家里,甚至轉(zhuǎn)移給孩子,要“制怒”,怒則失去正常理智,萬(wàn)事皆失去準(zhǔn)線。父母之間即便真有矛盾爭(zhēng)吵也要避開(kāi)些,減少對(duì)孩子的影響。
二、要真愛(ài)自己的孩子
人際交往的原則,理解、尊重、平等,多看優(yōu)點(diǎn),少看缺點(diǎn),何況自己的骨肉至親,不要吝嗇我們的愛(ài),多表?yè)P(yáng)他,增加自信,有自信才有志向,有志向才會(huì)成功。不要光看分?jǐn)?shù)而看不到孩子的進(jìn)步,“愛(ài)屋及烏”捆綁式的愛(ài)是要不得的,和孩子相處、和老師溝通都要講“和諧”,和則興,學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步,才會(huì)一步步走向成功。
三、對(duì)孩子要放手,培養(yǎng)其獨(dú)立能力
古人說(shuō):“授之以魚(yú),不如授之以漁。”我們要勇敢放手,沒(méi)有錯(cuò)何來(lái)對(duì),讓孩子自己領(lǐng)悟,“苦其心志,勞其筋骨”方能進(jìn)步。
四、學(xué)習(xí)要走直線
眾人皆知一個(gè)數(shù)學(xué)觀點(diǎn):“兩點(diǎn)之間,直線距離最短”,所以從學(xué)習(xí)到有成,要堅(jiān)持走直線,中間彎曲將事倍功半,家長(zhǎng)負(fù)責(zé)時(shí)刻矯正。避免“小貓釣魚(yú)”的故事再發(fā)生。
家庭教育也是一項(xiàng)工作,我們要堅(jiān)持做下去才會(huì)有效果,曾國(guó)藩說(shuō)過(guò)“但須有志有恒,乃有成就耳”“事斷不可求速效,求速效必助長(zhǎng),非徒無(wú)益,而又害之。必要日積月累,如愚公之移山,終久必有豁然貫通之侯”。
總之,聽(tīng)完王教授的講座深有愧意,父母的做法,言傳身教直接影響著孩子未來(lái)的成功與否,我們做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,感謝學(xué)校和趙老師給了我們做父母的一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),給了孩子一個(gè)成功的可能。
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首先很感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)精心安排的這次家庭教育講座。
聽(tīng)了張某某局長(zhǎng)的講座,受益匪淺。張局長(zhǎng)用深入淺出的語(yǔ)言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身經(jīng)歷,向我們家長(zhǎng)傳授了孩子在教育過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法,讓我感慨頗深,深刻領(lǐng)悟到了言傳身教,一朝為父母,終身為老師,家長(zhǎng)所承載的責(zé)任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個(gè)方面。
父母就是孩子的第一老師。我們的一言一行,潛移默化中都在深刻地影響著孩子,家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都就是一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的客觀條件。從小讓就孩子樹(shù)立獨(dú)立的人格,其次就就是關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展,孩子雖然很小,但卻有著強(qiáng)烈地自尊心,大人的言行他都看在眼里,記在心上,特別就是當(dāng)著外人的.面不留情面的指責(zé)或就是埋怨都會(huì)給孩子帶來(lái)心靈上的傷害。通過(guò)收聽(tīng)這次講座,還有幾點(diǎn)體會(huì)與大家分享:
一、能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成就是非常必要的,它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中
要有好的習(xí)慣,首先要讓孩子在思維上習(xí)慣,要給孩子足夠的自由,不能管太死,否則精神上就會(huì)有叛逆,我們就要從孩子小時(shí)候起,從小事做起,仔細(xì)觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為,加以糾正和引導(dǎo);對(duì)孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵(lì),使之成為習(xí)慣,讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。
二、做好與孩子的溝通。家長(zhǎng)與孩子的溝通,要注意講究科學(xué)方法
家長(zhǎng)與孩子的溝通,要注意講究科學(xué)方法,首先要善于傾聽(tīng)。只有傾聽(tīng)孩子的心里話,知道孩子想什么,關(guān)注什么和需要什么,才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助,也會(huì)使以后的溝通變得更加輕易。
其次,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子做朋友。家長(zhǎng)如果總就是高高在上,就很難和孩子交知心朋友,也就談不上真正的溝通。這就要求家長(zhǎng)和孩子談話時(shí),要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語(yǔ)言進(jìn)行。再者要有耐心。家長(zhǎng)與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異,理解需要一個(gè)過(guò)程。如果過(guò)于急躁,溝通就會(huì)成為泡影。
三、要培養(yǎng)孩子大量的閱讀
讀書(shū)就是開(kāi)闊孩子的視野,獲得知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方法。也就是一種給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)。所以首先要給孩子營(yíng)造一個(gè)濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式,讓孩子認(rèn)為閱讀就是一件很快樂(lè)的事情,所以,在家里,每天晚上總就是會(huì)有一個(gè)固定的時(shí)間去看書(shū),不管就是何種書(shū)籍,給他帶一個(gè)頭,營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。慢慢地,孩子也就喜歡了上閱讀,閱讀不僅成了一種生活習(xí)慣,而且它也成了我們的良師益友。
通過(guò)聆聽(tīng)這次講座,使我受益匪淺。專家說(shuō)得真好:一朝為父母,終身為老師,所以,從此刻起,從自身做起,從每件小事做起,讓孩子有著獨(dú)立的人格,有著一個(gè)良好的習(xí)慣,與孩子公平地交流,讓他快樂(lè)、健康的成長(zhǎng),讓他成為一個(gè)有知識(shí)的人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
講座個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
談到王青生校長(zhǎng),我對(duì)他再熟悉不過(guò)了。他是我的恩師,是我的高中班主任。時(shí)光荏苒,歲月蹉跎,仔細(xì)想來(lái)高中畢業(yè)已有五余載。今日再次見(jiàn)到恩師,聽(tīng)到恩師的聲音,高中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛歷歷在目。王青生校長(zhǎng)是一位良師,在教學(xué)上,王老師傳道授業(yè)解惑;在生活上,王老師關(guān)心愛(ài)護(hù)同學(xué);在思想上,王老師教會(huì)我們做人、做好人、做有用之人。他帶領(lǐng)的我們1204班更是獲得了河北省優(yōu)秀班集體,對(duì)恩師王青生校長(zhǎng)一直充滿敬佩!今日聽(tīng)王青生校長(zhǎng)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì),受益匪淺。我要以王校長(zhǎng)為榜樣,像王校長(zhǎng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)做一名努力的教師!
做一名努力的教師,認(rèn)真鉆研,不畏辛苦。作為一名青年教師,我要認(rèn)真鉆研課程,具備扎實(shí)的,良好的教學(xué)基本功。認(rèn)真對(duì)待平日里的每一堂課,為課堂上的每一個(gè)環(huán)節(jié)做好充分的準(zhǔn)備工作。應(yīng)多向老教師虛心請(qǐng)教,交流經(jīng)驗(yàn),多聽(tīng)取他們給予的理論指導(dǎo),多聽(tīng)老教師的課堂教學(xué),吸取老師們的優(yōu)點(diǎn),融合到自己的教學(xué)中去,不斷的提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力,促進(jìn)自己更好的成長(zhǎng)!做一名努力的教師,時(shí)刻自省,不斷進(jìn)步。自省是一種十分美好的品質(zhì),通過(guò)自省,可以在不斷的自我糾錯(cuò)中逐步完善自身。在政治思想方面,努力提高自身的思想政治素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,忠于人民的'教育事業(yè),為人師表。在教育教學(xué)方面,時(shí)刻反思教學(xué)方法,加強(qiáng)與學(xué)生交流,找到問(wèn)題所在,不斷地更新完善教學(xué)方法,不斷進(jìn)步。做一名努力的教師,要多讀書(shū),豐富頭腦。朱永新說(shuō)過(guò),一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史,讀書(shū)不一定成就名師,但讀書(shū)一定能促進(jìn)教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng),讀書(shū)的教師內(nèi)心一定是平和而幸福的。讀書(shū)還可以讓人保持思想活力,讓人得到智慧啟發(fā),豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備,有助于我們成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師。做一名努力的教師,努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。既然選擇了教師職業(yè),我便要熱愛(ài)教育工作,教書(shū)育人。作為一名泊頭市第二中學(xué)的青年教師,我要從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,努力打造和諧二中、活力二中,努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值!
講座個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
聽(tīng)名家言,如沐春風(fēng);聞高師語(yǔ),受益匪淺。8月26日,在這個(gè)秋高氣爽的上午,我有幸聆聽(tīng)了中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師李寶虹老師的“班主任經(jīng)驗(yàn)講座”,她三個(gè)多小時(shí)的真情講述,讓主席臺(tái)下的我聽(tīng)得如癡如醉,很多教學(xué)生涯中的難題,在她揮手談笑間竟迎刃而解,李老師那一句句經(jīng)典話語(yǔ),一個(gè)個(gè)生動(dòng)案例引起了在場(chǎng)全體教師一陣陣?yán)坐Q般的掌聲……
李寶虹老師告訴我們,愛(ài)心、善良才是班主任管理工作的真正法寶。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,“孩子不懂事很正常,這樣才需要你去教育;家長(zhǎng)不理解很自然,這樣才需要我去溝通”,教師要學(xué)會(huì)用一顆善良之心去關(guān)注學(xué)生的精神生活,少計(jì)較、多付出,少抱怨、多承擔(dān),教師之于學(xué)生正如陽(yáng)光之于綠葉,甘露之于禾苗,但求枝繁葉茂,不求結(jié)蔭回報(bào)。李老師這么說(shuō),也是這么做的。在她的班上,沒(méi)有所謂的后進(jìn)生,她不唯成績(jī)論學(xué)生,對(duì)每一個(gè)孩子都傾注了的熱情與關(guān)愛(ài)。有的學(xué)生很自閉,她悉心疏導(dǎo),從周記、作文中去尋找蛛絲馬跡,成為第一個(gè)觸碰孩子心弦的教師;有的學(xué)生很自卑,她告訴他“決定人一生的不是學(xué)習(xí)成績(jī),而是健全的人格修養(yǎng)”,她愿意與之同行,靜候花開(kāi);還有的學(xué)生特別難搞,家庭的不幸讓這個(gè)孩子對(duì)世界抱有敵意,但李老師仍然沒(méi)有放棄,用自己平日一點(diǎn)一滴的關(guān)愛(ài),讓孩子明白:“即使全世界都放棄你,我也會(huì)和你在一起!”
《詩(shī)經(jīng)》有云:投之以木桃,報(bào)之以瓊瑤。這么優(yōu)秀的教師怎么可能教不出感恩的學(xué)生呢?當(dāng)孩子們像離巢的小燕一樣飛翔云霄時(shí),他們用自己稚嫩的話語(yǔ)化作對(duì)李寶虹老師深沉的感激!袄蠋煟以谶b遠(yuǎn)的`大洋彼岸祝福您,感謝您對(duì)我的栽培和教育!”“李老師,您是世界上的老師,我愛(ài)您!”“李老師,十年過(guò)去了,直到今天我還依然清晰記得您給我們開(kāi)的‘女生會(huì)’,清晰記得您教導(dǎo)我們的自尊、自立、自強(qiáng)、自信!”……這樣的問(wèn)候和感謝太多太多了,每一句都飽含著對(duì)老師的無(wú)尚敬意!x謝李老師,讓我懂得了師生愛(ài)真正的含義。
可能教不出感恩的學(xué)生呢?當(dāng)孩子們像離巢的小燕一樣飛翔云霄時(shí),他們用自己稚嫩的話語(yǔ)化作對(duì)李寶虹老師深沉的感激!袄蠋,我在遙遠(yuǎn)的大洋彼岸祝福您,感謝您對(duì)我的栽培和教育!”“李老師,您是世界上的老師,我愛(ài)您!”“李老師,十年過(guò)去了,直到今天我還依然清晰記得您給我們開(kāi)的‘女生會(huì)’,清晰記得您教導(dǎo)我們的自尊、自立、自強(qiáng)、自信!”……這樣的問(wèn)候和感謝太多太多了,每一句都飽含著對(duì)老師的無(wú)尚敬意!x謝李老師,讓我懂得了師生愛(ài)真正的含義。
有人戲言:班主任是萬(wàn)能的,既要當(dāng)好孩子們的“保姆”,又要做好任課老師們的“聯(lián)絡(luò)員”,還要當(dāng)好家長(zhǎng)們的“仆人”。話是玩笑話卻又不無(wú)道理,班主任工作的繁雜瑣碎、困難重重,讓我這樣的年輕人望而卻步、知難而退。但聽(tīng)了李寶虹老師的講座之后,我不禁豎起了大拇指,感嘆一聲:“行家一出手,便知有沒(méi)有。李老師真中!大寫的佩服!”對(duì)于自己班的任課教師,李老師要求自己一定要充分尊重對(duì)方,盡量提供方便,要多協(xié)助、多鼓勵(lì);不指責(zé)、不干涉,關(guān)鍵時(shí)刻,還要挺身而出,做好大家的“滅火器”。一次,她班的英語(yǔ)老師和個(gè)別學(xué)生發(fā)生了很大的矛盾沖突,李老師在進(jìn)行了詳細(xì)而深入的調(diào)查之后,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)在學(xué)生,但孩子又頑劣固執(zhí)不肯承認(rèn)錯(cuò)誤,于是她做了大量的幕后工作,一方面安撫英語(yǔ)老師,另一方面不斷開(kāi)導(dǎo)、教育學(xué)生,同時(shí)還自掏腰包,買來(lái)鮮花,導(dǎo)演了一幕師生和解的好戲。我想,這樣善解人意的智慧老師,誰(shuí)會(huì)不喜歡?不尊敬呢?——感謝李老師,讓我學(xué)會(huì)了用智慧來(lái)譜寫精彩人生!
我喜歡李老師知性民主的管理政策,我欣賞李老師寬容為善的教育理念,我更欽佩她自信陽(yáng)光的做事風(fēng)格!李老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)自己的帶班宗旨是尊重生命,人格平等,愛(ài)護(hù)學(xué)生,處事公平,賞罰分明。總而言之,即教之導(dǎo)之,化之育之;身教﹢言教,感化﹢同化;道之以德,齊之以禮。在李老師第一次當(dāng)班主任的時(shí)候,一些家長(zhǎng)欺負(fù)她年輕,嫌她經(jīng)驗(yàn)不足,硬是動(dòng)用關(guān)系堅(jiān)決讓孩子調(diào)班,這對(duì)熱情滿溢地她來(lái)說(shuō)打擊頗大,但她咬緊牙關(guān)、頂住壓力,愣是把這個(gè)入學(xué)成績(jī)不是的班級(jí)帶出了中招奇跡,而這背后,浸透了她多少默默流下的淚水,隱藏了她多么隱忍的傲氣!——感謝李老師,讓我明白了敬業(yè)就是敬自己!
沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,沒(méi)有空洞的理論,如春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲,李寶虹老師用她精彩的演講,把時(shí)光定格在所有與會(huì)老師的心靈。一個(gè)小女子,用她的愛(ài)與智慧把人生過(guò)得如此有滋有味,一顰一笑,盡然教師風(fēng)流,一論一道,煥發(fā)文采灼灼,一行一派,彰顯巾幗胸懷!
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