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教師干部培訓心得體會

時間:2023-07-05 11:54:51 心得體會 我要投稿

教師干部培訓心得體會

  從某件事情上得到收獲以后,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢?以下是小編為大家收集的教師干部培訓心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師干部培訓心得體會

  教師干部培訓心得體會 篇1

  根據(jù)年初指定的教師培訓規(guī)劃,一年來我校領導認真落實規(guī)劃內容,在縣教育局的支持下,我校的教師培訓工作取得了較好的成績,現(xiàn)總結如下:

  一、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持

  我校領導高度重視教師培訓工作,長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持,我校今年教師培訓費用達百分之九以上,高出教師培訓經(jīng)費要求的水平。

  二、開展多樣的'培訓形式

  我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓,鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學術交流、學歷提高等多種培訓。

  1、加強班主任培訓:良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開,建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點,因此我校高度重視班主任培訓工作,開展了班主任工作交流,組織參加了榆林市班主任培訓,提高了部分班主任的管理水平。

  2、加強英語教師的培訓:根據(jù)縣教育局的安排,四到五月份組織我校英語教師參加了英語教師培訓,取得了較好的效果,我校英語教師教學水平總體上得到了提高。

  3、組織實施全校教師得全員培訓,加強新課程理念的學習:組織教師開展新課程、新理念的培訓,學校積極創(chuàng)造機會讓老師出去學習參觀,8月份組織我校教師5人去縣城學習參觀,學習先進的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;此外,根據(jù)年初指定的規(guī)劃,開展新理念、新課程、新技術的全員培訓,通過培訓,使教師樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,不斷完善知識結構,把握課程改革和教學改革得最新動態(tài),適應新課程標準得要求

  4、加強計算機應用培養(yǎng)

  我校有一臺計算機,組織教師參加計算機操作培訓,目前我校教師基本上把握計算機基本知識和操作技能,不同程度地利用計算機進行輔助教學,提高了將信息技術與課程整合的能力。

  5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓,基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。

  6、加強體、衛(wèi)、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。

  一年來,我校的教師培訓工作取得了較好的效果,我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合,通過培訓,教師的教研能力提高了,教學理念加強了,教學方式有了轉變,提高了課堂教學效率,今后我們將把這一工作更好的開展下去,為建設一支良好的教師隊伍而努力。

  教師干部培訓心得體會 篇2

  7月17日,春城昆明,天氣涼爽。阜沙鎮(zhèn)教育行政干部在云南師范大學進入第二天的培訓。

  下午,阜沙鎮(zhèn)教育行政干部培訓班學員參觀了位于云南師大校園內的西南聯(lián)大舊址與西南聯(lián)大博物館。在解說員詳實生動的介紹中,學員們深深感受到了先輩們籌建西南大學時的艱辛與不易,以及顛沛困頓的師生,在那簡陋的屋舍,弦歌不絕的執(zhí)著與堅定。學員們認為,這種“剛毅堅卓”的精神值得深入學習。在“一二·一”四烈士墓前,學員們默哀致意,繞陵一周,誠摯緬懷。

  參觀結束后,西南聯(lián)大博物館館長李紅英老師為大家做現(xiàn)場專題講座《西南聯(lián)大附校師者情懷》。李館長介紹了國立西南聯(lián)合大學師范學院時期黃鈺生院長的教學成就,用質樸的話、真實的情,向大家重現(xiàn)了一段有溫度的'歷史。

  培訓的第二天,學員們依舊感觸滿滿,收獲頗豐。相信學員們在今后的工作中,一定會發(fā)揚聯(lián)大精神,繼續(xù)像繩子那般緊緊團結在一起,用火一般的熱情投入到教育事業(yè)中去!

  教師干部培訓心得體會 篇3

  xx月xx日至xx日,我受學校的委派到昆明參加了國家級骨干教師中學語文學科的培訓。培訓地點:xx學院小禮堂;參加人員:3位專家和來自全省各地的約600名中學語文教師;培訓時間為:xx月xx日、xx日共兩天16節(jié)課。在這兩天的培訓學習中,我受益匪淺,同時,使我的思想觀念發(fā)生了深刻的變化。給我以很強的震撼,很大的沖擊。

  這次培訓具體的時間安排和培訓內容為:

  xx月xx上午聽xx老師的公開課《泥人張》、《記承天寺夜游》和他的專題講座《例談閱讀教學的創(chuàng)意》;xx日下午聽了韓軍老師的公開課《南來北往》和他的專題講座《新語文教學的理念與藝術》。xx月xx日上午聽了xx老師的公開課《雷雨》和他的專題講座《新課程下的課堂閱讀教學》;下午聽了xx老師的閱讀課《念奴嬌。赤壁懷古》和他的專題講座《快速寫作中考和高考高分作文》。

  下面我就將這次培訓的點滴心得作如下總結。

  從學生方面來看(xx中的學生):學習興趣濃厚;分析能力較強;課堂氣氛輕松活躍、大膽回答;整個教學過程教師只起到指導的作用而把更多的時間歸還給學生。

  從老師方面來看(上課老師、專家),主要從他們的教學思路及理念來談。

  xx老師的講座《例談閱讀教學的創(chuàng)意》。他從以下方面進行闡釋:

  1、什么是教學創(chuàng)意。

  2、教學創(chuàng)意有哪些講究(新、簡、實、活)。

  3、教材的研讀大致有六個層次:常規(guī)的研讀;提取的研讀;語言的研讀;文學的研讀;寫作借鑒的研讀;別有創(chuàng)意的研讀。

  4、成功的教學創(chuàng)意的要求:教學思路清晰,提問精粹實在;學生活動充分,課堂積累豐富;優(yōu)化教材處理,深入課文文本。

  xx老師的主要教學理念為:“板塊式、主問題、詩意手法”的閱讀教學風格,他還是“活動充分、積累豐富”教學流派的代表人物。

  xx老師的第一專題為《新語文教學的理念與藝術》。他認為語文課是誦讀課,提倡海量閱讀,主張“學生背不得不開講”、把語文課上成語言文字課永遠不過時,認為中學階段學生如做到“背100篇文言文20篇現(xiàn)代文300首古詩詞,做40至50套真題,語文不必再學了”。第二個專題為《快速寫作中考和高考高分作文》。他認為好文章不等于高分作文,考試作文不應去寫耐人尋味的文章,不要去寫3分鐘才能看懂的文章。高分作文的三個要求是:準確深刻;扎實新穎;嚴謹明晰。高分作文的寫作方法有:三思而后寫,層層開掘法;立體出擊法;反彈琵琶法;片段組合法;套用故事法。

  xx老師的專題為《新課程下的課堂閱讀教學》。

  1、他認為學生的原始閱讀、原始理解是閱讀教學的起點,決定老師教學成就高低的是教學技能,而不是學歷、知識的多少,自己懂得和學生懂、會是兩碼事,老教師和年輕教師的區(qū)別:把學生教會;對自己的教法滿意而不顧學生是否學會。

  2、后續(xù)理解,在原始閱讀、理解的基礎上進行拓展,具體做法為:學生小組之間的交流討論;把教參中的.觀點給學生作介紹;還可介紹一些教參之外的觀點,給學生拓寬視野;可以講一講老師自己對文本的解讀。

  3、基本理解,要求從文本中進行理解,不是胡亂的理解,找到共識,形成共鳴;纠斫獠皇俏ㄒ焕斫,可以是多種理解,更不是絕對理解,通過多種理解最后達到一個統(tǒng)一認識。

  在這短暫的兩天的培訓中,聽了3位專家的公開課和講座,覺得專家們講的深入細致,做到理論聯(lián)系實際。通過這次培訓活動,使我認識到我們與其他地區(qū)存在著很大的教育差異,同時使我得到了不少教學上的啟迪,讓我認識到一名優(yōu)秀的語文教師應是永不枯竭的河海,應有廣闊的知識,深厚的底蘊,飽滿的激情。一名優(yōu)秀的教師應是思考者,應是有自己的系統(tǒng)而完整的教育價值觀的科研型教師。今后我會用我所學的這些綜合知識運用于我的教學中,滲透到各個領域,為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻一份力量。

  教師干部培訓心得體會 篇4

  一、教育任重道遠

  記得郭玉紅校長在在講座過程中說過這樣的話:“每個孩子在學校班級里可能只是幾十分之一,然而在一個家庭中幾乎就是百分之百!”這句話讓我深刻地感到教育任重道遠!這句話,我不僅要緊緊地記住,而且要求所有的教師要真正做到熱愛每一個殘疾學生,尊重每一個殘疾學生,要公平公正地對待每一個殘疾學生。不歧視、不冷淡、不譏諷、不取笑……不要虐待這些殘疾孩子,相反,還應該把更多的關愛送給這些孩子。要從真正意義上體現(xiàn)教育的公平性、教師的愛心與責任感。

  二、加強校園文化建設

  我深信,良好的校園文化會讓學生受益終生。學習期間,我一面認真聽、認真記、一面認真想。特別是張樹云老先生的報告,讓我感受玉田深厚的文化底蘊。文化是無形的,形成良好的學校文化是學校管理的最高境界。校園精神文化又被稱為“學校精神”,并具體體現(xiàn)在校風、教風、學風、班風和學校人際關系上。人民大學附屬小學之所以營造了適合學生發(fā)展的教育環(huán)境,是在關注校園物質文化建設的同時,更關注了校園精神文化建設,形成了自己的校園文化特色,并滲透于學校的教學、科研、管理、生活及各種校園活動等方面,成了教師成長學生成才的內在需要。因此,我們應該加強校園文化建設,形成自己學校的文化,讓校園富有朝氣、讓師生更添智慧、讓學校更具美感,讓教育充滿創(chuàng)造、讓員工非常和諧。

  總而言之,我們的校園文化建設就是要在科學發(fā)展觀指導下,以全面貫徹黨的教育方針實施素質教育為宗旨,以為導向,以師生為主體,以建設優(yōu)良校風、學風、班風為核心。以優(yōu)化美化校園環(huán)境為重點,以豐富多彩積極向上的校園文化為載體,建設充分展示學校個性魅力和辦學特色、具有傳承性的校園文化,促進學生的成長、教師水平的提高和學校的發(fā)展、創(chuàng)設優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧發(fā)展氛圍,使校園成為師生健康成長的樂園。

  三、要打造和諧團隊

  從鄭瑞芳、鄭錫鈞兩位校長和宋志原經(jīng)理以及他們帶領的團隊身上,我真切地見識到了他們治學的嚴謹、理論功底的深厚,以及高超的領導藝術和先進的'管理思想。如果說某些思想是頓悟的結果,那么沒有扎實的理論基礎、深厚的文化底蘊,“悟”將從何處而來!如果說某些藝術來自于靈感,那么沒有對教育實踐的不斷的總結和提升,“感”又從哪里生成!他們之所以取得今天令人仰慕的成就是因為他們的博學。聆聽宋志原的報告,心里有一種羞愧的的感覺,作為一名教師,一名教育工作者,學習是太有必要了。

  因此,我自身一定要向他們學習,做一個終身學習的典范。同時,不僅自己要努力學習,還要帶動校級領導班子和全體教師一起學習,逐步形成特教團隊學習的濃厚氛圍,構建學習型組織。通過團隊學習來實現(xiàn)共同的愿望,把玉田的特殊教育辦得更好。

  借用張玉華老局長的話:首先,校長要敬畏職責,不懈追求,樹立職業(yè)責任感,要求我們仰望星空,腳踏實地;其次,要樹立鍥而不舍的精神,順利時意氣風發(fā)地干,逆境時,用反作用力也要干……看到那些孩子,那些家長,我們沒有理由不干好!第三,教育變的是要求,不變的是精神。

  總之,正如孫桂生局長所說:培訓是學習,是思考,是交流。此次學習讓我大開眼界,受益匪淺。回校后,我要把學到東西與學校實情相結合,并付諸行動。相信,通過不斷的實踐、反思,不僅能讓自己快速成長,更會讓學校、教師、學生長久受益。

  教師干部培訓心得體會 篇5

  4月23、24日我參加了在第一小學舉辦的為期一天半的“x年同江市教體系統(tǒng)領導干部、骨干教師培訓班”培訓。真心感謝同江教師進修學校又給我們提供了一次聆聽教育專家思想,學習反思的機會。

  三位專家從不同層面為我們作了非常精彩的講座。整個培訓的過程我許多的感悟和靈感不斷的從腦袋里蹦出,每一堂課讓我既幸福又充實。24號上午由佳市六中副校長李松波作了“我的課堂誰做主”的講座特別貼近教學一線的實際,李老師結合他的實際教學給我們講了他的課堂教學夢,特別是他的教學準備做到理清“六種資源”、扎根課堂落實“五種教育”、構建特色的“四有課堂”給我的印象特別深刻,對我的實際教學工作啟發(fā)性很大。

  24號下午由佳市教育研究院副院長劉寶林作了“課堂教學轉型”的講座理論結合實際系統(tǒng)的給我們一線教師講解了什么是課堂教學轉型,為什么要轉型,以及課堂教學怎么轉型的問題,為我們一線課堂教學轉型指明了方向。

  23號下午由佳市教育局副局長于慶澎作了“精神成長則天地漸寬”的講座,給我的思考啟發(fā)最大。我們平時工作中對教育教學的關注、學習、反思特別多,但對自身的精神成長關注的太少了,于局長從另外一個角度關注教師的幸福成長讓我們心里很暖?吹缴磉吥敲炊嗑ぞI(yè)業(yè)在一線教學上戰(zhàn)斗的老師們的工作狀態(tài),深深的感受到一線教師太需要精神成長了。

  忘了是哪位大師說過“教育是閑暇的藝術,只有在閑暇中,人的心靈才可能真正自由地舒展、自由地創(chuàng)造,人性由此而獲得無限的陶冶,真正的教育只有閑暇的人才能享受。”在教育功利性這么嚴重的今天,這種教育真的'是太理想國了。在現(xiàn)實的教育中我們有許多時候忘記了我們的初衷,忘記了教育的根本是在于培養(yǎng)學生健全的人格,讓學生積極面對客觀世界、社會世界和自我心靈世界的三重生活。雖然課程改革、課堂改革說了好多年了,但是對學生的評價體系改革落實的實在太太太慢;雖然老師們也在響應新課改對自己的教學做著深入的探索和反思,但更多的是在自己所教的學科里探索著反思著怎么讓學生的分數(shù)考的比別的班級或者學校高,為此老師殫精竭慮的研究教法、教學模式、考試大綱和各種習題資料。在各種復雜多變的要求中評比中考核中,我們的教師哪里還有那么多“閑情雅致”的心不去追求功利而去追求和思考教育的大視野、用大胸懷帶領學生領悟生命和教育的本真。面對這樣的現(xiàn)實情況,我們教師太需要精神成長回歸教育的根本,在理想和現(xiàn)實中尋找到一個平衡點,真正領會和貫徹課改的精神。

  精神成長怎么實現(xiàn),我贊同佳市教育局副局長于慶澎的主張,既具體又實用。特別是他講的前兩個方面,涵養(yǎng)美德陶冶性情和廣泛閱讀。在涵養(yǎng)美德陶冶性情方面,我們的老師確實不夠,特別是理科老師,藝術修養(yǎng)確實有很大的提升空間,否則學生在老師身上根本體會不到什么叫做美和高雅的生活,以后對有品質的生活理解和追求就會少了一點,言傳身教潛移默化太重要了。在體育鍛煉中增強體魄,找到活力,訓練團隊合作似乎也被我們的老師給忘記了。在度假旅游的進程中我們似乎對心靈走了多遠關注的也不夠。在廣泛閱讀仔細咀嚼方面,我們似乎做的也不是很好。我們看的書大多是自己的專業(yè)書籍和教育相關的書籍,真正的博覽群書讓我們的心靈去旅行、體味、感受、升華的又有多少呢?特別是面對教學壓力和社會壓力大的老師們,心理都已經(jīng)出現(xiàn)問題了還天天面對我們的學生,可憐的學生呀能健康成長嗎?為了自己的健康幸福,為了學生的健康幸福,為了自己家人的健康幸福,關注精神成長從我做起。

  教師干部培訓心得體會 篇6

  xx鎮(zhèn)幼兒園的崔杰老師的活動課《梅花》,讓我感到一種溫暖。這個活動充分體現(xiàn)了她的有心、用心和細心。在活動中,巧妙的設計,自然的銜接和她和藹可親的教態(tài),利用現(xiàn)代技術教育手段,為大家營造了一種氛圍,讓人感動。作為一名園長,崔杰老師仍然參加一線的教學活動,這種精神和行為值得我學。

  在研討活動中,各位教師的`認真態(tài)度和專業(yè)素養(yǎng)盡顯無疑。每一位教師根據(jù)課程情況,真誠的表達了自己的看法,有發(fā)自內心的欣賞,也有直言不諱的批評。研討過程是自我學、自我提高的過程,同時進一步提升了對“教育評價”的認識和理解。

  省級骨干教師高靜的精彩講座,讓我們?yōu)橹駣^,再一次為我們重申了幼兒園教學評價的重要性。她的講座內容全面,具有科學性和實效性,為我們今后的評價工作點名了方向。她將理論與實際相結合的講解,使在場的教師們聽得專注入神,讓我們在輕松愉快中接受了新知識和新信息。

  反思這次的活動,感覺幼兒園教育評價、教學評價在我們的實際教學中還很欠缺。教師們還沒有真正認識到評價的作用,而對于怎樣評價、評價內容還很需要進一步研究,更需要專家的引領。希望領導們能在這方面給與我們大力的支持。

  雖然只是短短的一天學,但我學到了很多,我將在今后的工作中,發(fā)揮骨干教師的積極引領作用,在幼教工作中發(fā)一分光盡一份力。

  教師干部培訓心得體會 篇7

  本學期我積極參加了園內組織的政治學習活動,認真學習了《教師法》《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細則》等,學習后我覺得收益很大,讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。陶行知說過:“學高為師,德高為范。””作為一名光榮的人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在業(yè)務上刻苦鉆研,在行動上提高工作責任心,用一片赤誠之心培育人,用高尚的人格魅力影響人,用崇高的師德塑造人。

  首先要我們要熱愛幼兒,必須對每一個幼兒一視同仁,不能偏愛一部分幼兒,而冷淡或歧視另一部分幼兒。堅持““一切為了學生,為了學生的一切””,要做到““三心俱到””,即““愛心、耐心、細心”,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要““特別的愛給特別的你”,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的.學習興趣,提高教學質量。要為人師表,注重身教重于言教?鬃诱f:““其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!薄庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W習、模仿的對象。因此,幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學識去引導人,以博大的胸懷去愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效。

  第二要有高漲的工作熱情:許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們,成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內驅力,能促使我們積極向上,不斷進取。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響,促進他們健康快樂地成長,最終達成教育教學目標,并形成良性循環(huán)。反之,如果教師做事懶散,處世消極,那么,勢必會使幼兒也打不起精神,自然也不能很好地茁壯成長。教師要無私奉獻,關心每一位幼兒的成長,一名教師應該對幼兒無私奉獻,熱愛幼兒,尊重、理解幼兒以人為本,關心愛護幼兒。

  第三要養(yǎng)成終身學習的習慣,教師應該活到老學到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應該不斷地給自己充電,把讀書當成一種習慣,把學習看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營養(yǎng),使自己變得更為睿智。

  教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼,它是教師高尚的人格品質和嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結合點。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!

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