輔導員心得體會通用

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時，可以將其記錄在心得體會中，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家整理的輔導員心得體會通用，希望對大家有所幫助。

輔導員心得體會通用1

　　吐爾遜麥麥提·艾麥提江在學生當中還有一個特殊的稱呼——“吐爸爸”。作為輔導員，他主要職責并非通常意義上“授業(yè)”的任課教師，從某種意義上說，更像是操心學生生活的“保姆”。

　　他從早到晚和學生在一起，住在學生宿舍，對全系學生的情況了如指掌，如數(shù)家珍，誰是什么性格，學習成績?nèi)绾�，誰有什么特長，誰的家庭情況怎樣，誰最近心情不好，甚至誰可能會犯什么錯誤他都知道。在系部擔任輔導員工作的20年間，他培養(yǎng)了80多名各民族學生黨員和700多名入黨積極分子;他年過半百，皺紋烙進了額頭，放棄遷升只為做一名輔導員;他為自己的“孩子”們證婚60多次……

　　20xx年1月學院設(shè)立“吐爾遜麥麥提·艾麥提江”輔導員工作室，旨在培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的輔導員，形成系列研究課題和特色項目，建設(shè)一批有一定影響的研究成果，逐步建成機制健全、特色鮮明、資源共享的輔導員工作機制。吐爾遜麥麥提·艾麥提江負責工作室的日常工作。

　　學院依托工作室開展輔導員業(yè)務培訓工作及論壇工作，針對學生管理工作中出現(xiàn)的突出問題每期圍繞一個主題展開討論，輔導員暢所欲言、積極分享工作經(jīng)驗、共同研究探討問題，較好地促進了輔導員業(yè)務能力的提高。同時使各系學生工作的'主動性、積極性不斷得到激發(fā)，學院輔導員間的業(yè)務交流不斷增強。輔導員工作室承辦每年的“輔導員能力大賽”，通過每年的輔導員能力大賽，達到“以賽代練、以賽促學”的效果。

輔導員心得體會通用2

　　10名“最美高校輔導員”和10名“最美大學生”中，有的潛心科學研究，在核心技術(shù)的科研之路上不斷前行;有的響應創(chuàng)新創(chuàng)造的時代號召，投入科技創(chuàng)業(yè)的浪潮;有的人見義勇為樂于助人，積極參與各類志愿活動;有的自強不息，用自己的故事感動和激勵著他人。

　　重慶大學的袁利當了29年的輔導員，先后擔任了105個班級的輔導員，累計教育引導學生2700多名。她把每一位學生都視為寶藏，在平凡的崗位上默默耕耘、潛心育才。

　　北京師范大學輔導員任雅才，回顧和總結(jié)了自己的輔導員工作經(jīng)歷。

　　吐爾遜麥麥提·艾買提江精通維吾爾語、漢語和哈薩克語，在克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學院擔任輔導員近20年。他的`皺紋烙進了額頭，放棄遷升只為做一名輔導員;他是學生口中的“吐爸爸”，為自己的“孩子”們證婚60多次……

　　王玉芬是浙江大學國際校區(qū)的第一位輔導員，是新時代國際化思政教育的“開拓者”、“傳播者”和“踐行者”。多年里，她努力扮演好“中國故事”和“中國聲音”的傳播者，幫助中國學生提升四個自信，同時還培育出一批知華、友華、愛華的國際人士。

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