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新生研討課心得體會(huì)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的新生研討課心得體會(huì)，歡迎大家分享。
新生研討課心得體會(huì)1
其實(shí)，是新生研討課的第一個(gè)作業(yè)給了我信心。我們第二小組的作業(yè)是調(diào)查“行人、車(chē)輛、駕駛?cè)伺c法律的關(guān)系”，剛開(kāi)始，我感到無(wú)從下手，在組員的幫助與合作之下，我們最終完成了作業(yè)，竟然得到了老師的表?yè)P(yáng)！我心中的擔(dān)憂(yōu)頓時(shí)煙消云散，對(duì)自己學(xué)好法學(xué)充滿(mǎn)了信心。八節(jié)課時(shí)里，老師幽默的教學(xué)讓我慢慢地了解了法律，喜歡上了法律，也讓我逐漸習(xí)慣了文科的'教學(xué)方式。
我覺(jué)得吧，第一次接觸法學(xué)時(shí)它就像一個(gè)雜亂的線(xiàn)團(tuán)擺在我的面前，我想解開(kāi)它，但卻找不到線(xiàn)頭。我們法學(xué)的新生研討課找出了藏著的線(xiàn)頭，并把它交到了我手里，現(xiàn)在我需要做的就是抓緊這個(gè)線(xiàn)頭，用四年時(shí)間來(lái)順著線(xiàn)頭把這個(gè)線(xiàn)團(tuán)理順。將來(lái)的我可能不會(huì)成為優(yōu)秀的律師，但一定會(huì)成為優(yōu)秀的法律人，因?yàn)樾律杏懻n已經(jīng)讓我喜歡上了法律。
新生研討課心得體會(huì)2
新生研討課是高校新生教育的重要組成部分，是幫助新生適應(yīng)大學(xué)生活、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、提升研究能力的一種有效途徑。新生研討課的開(kāi)設(shè)，有助于新生更好地了解大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境、研究氛圍和生活方式，更好地適應(yīng)大學(xué)生活，提高自己的`學(xué)術(shù)水平。
新生研討課的主題是“探索與發(fā)現(xiàn)”，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探索科學(xué)、技術(shù)、文化等方面的新知識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能。新生可以在課程中參與各種活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)、討論、演講等，并與老師、同學(xué)們交流互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，更好地發(fā)掘自己的潛力。
新生在課程中不僅可以學(xué)到新知識(shí)，還可以培養(yǎng)自己的研究能力。老師會(huì)介紹各種研究方法和技巧，新生可以通過(guò)實(shí)踐和探索，提高自己的研究能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在課程中，老師和同學(xué)們的關(guān)系非常融洽。老師會(huì)耐心地指導(dǎo)新生，幫助新生解決遇到的問(wèn)題，并鼓勵(lì)新生積極參與課程中的各種活動(dòng)。新生之間也會(huì)相互幫助、相互支持，共同成長(zhǎng)。
總之，新生研討課對(duì)于新生適應(yīng)大學(xué)生活、提高研究能力是非常有幫助的。通過(guò)參與新生研討課，新生可以更好地了解大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和研究氛圍，更好地發(fā)掘自己的潛能，提高自己的學(xué)術(shù)水平。
新生研討課心得體會(huì)3
新生研討課是一種獨(dú)特的學(xué)術(shù)體驗(yàn)，它旨在為學(xué)生提供一個(gè)與教師和同學(xué)互動(dòng)交流的平臺(tái)，幫助他們理解和探索他們所感興趣的科研領(lǐng)域。在這篇文章中，我將分享我參加新生研討課的經(jīng)歷，以及從中學(xué)到的心得體會(huì)。
新生研討課的主題涵蓋廣泛，包括天文、物理、化學(xué)、生物等多個(gè)領(lǐng)域。我被分配到的課題是“氣候變化的影響與應(yīng)對(duì)策略”。在課程開(kāi)始時(shí)，教授向我們介紹了氣候變化的定義、原因、影響以及應(yīng)對(duì)策略等基本知識(shí)。隨后，我們進(jìn)行了小組討論，探討了氣候變化對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境的影響，并提出了應(yīng)對(duì)策略。
這次經(jīng)歷對(duì)我的個(gè)人和學(xué)術(shù)發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)合作和有效的'溝通。在與小組其他成員討論時(shí)，我們不斷交換觀(guān)點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，最終得出了許多有價(jià)值的結(jié)論。其次，這次經(jīng)歷增強(qiáng)了我的問(wèn)題解決能力。在討論中，我們提出了許多應(yīng)對(duì)氣候變化的策略，如提高公眾的環(huán)保意識(shí)、推廣可再生能源等。此外，我還學(xué)會(huì)了如何利用圖書(shū)館資源進(jìn)行深入研究，并撰寫(xiě)出具有說(shuō)服力的報(bào)告。
總的來(lái)說(shuō)，新生研討課為我提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)與教授和同學(xué)的交流，我不僅深入了解了氣候變化的相關(guān)知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力。這些技能將在我的未來(lái)學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。此外，我也意識(shí)到了在科研領(lǐng)域探索的重要性，并決定在大學(xué)期間繼續(xù)深入學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)。
展望未來(lái)，我希望能夠在科研領(lǐng)域繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，并積極參與相關(guān)的研究項(xiàng)目。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠成為一個(gè)有價(jià)值的研究者，并為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。此外，我也將努力將我在新生研討課上學(xué)到的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧運(yùn)用到我的學(xué)習(xí)和生活中，與他人共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。
新生研討課心得體會(huì)4
新生研討課是我校為大一新生精心設(shè)計(jì)的一門(mén)入門(mén)課程，旨在幫助新生們更好地適應(yīng)大學(xué)生活，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。作為一名新生，我深感榮幸能夠參與到這門(mén)課程中來(lái)。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)歷和心得，探討新生研討課的意義和價(jià)值。
新生研討課的主題涵蓋廣泛，包括科學(xué)、人文、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。我選擇的是“人類(lèi)行為與社會(huì)學(xué)”主題，通過(guò)這門(mén)課程，我了解到了社會(huì)學(xué)的精髓，深入探討了人類(lèi)行為與社會(huì)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。這門(mén)課程讓我意識(shí)到，社會(huì)學(xué)不僅僅是研究人類(lèi)行為，更是探索社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)變遷等復(fù)雜問(wèn)題。
在課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我與教授和同學(xué)們進(jìn)行了深入的交流和討論。教授們的`講解生動(dòng)有趣，讓我對(duì)課程主題有了更深入的理解。同時(shí)，同學(xué)們的見(jiàn)解也讓我感受到了學(xué)術(shù)的多元性和包容性。通過(guò)這些交流，我逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，并且更加自信地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。
此外，新生研討課還讓我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行研究。我們從選定主題開(kāi)始，一步步進(jìn)行調(diào)查研究，最終形成研究報(bào)告。這種研究過(guò)程讓我體驗(yàn)到了學(xué)術(shù)研究的樂(lè)趣，也讓我明白了科學(xué)研究的重要性和復(fù)雜性。同時(shí)，這門(mén)課程也鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決問(wèn)題。
總之，新生研討課給我?guī)?lái)了很多收獲和成長(zhǎng)。我不僅學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行研究，還提高了自己的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也更加自信地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，并且學(xué)會(huì)了與他人合作和溝通。我相信，這門(mén)課程將對(duì)我未來(lái)的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
最后，我要感謝我的教授和同學(xué)們，他們的指導(dǎo)和幫助讓我能夠更好地完成這門(mén)課程。同時(shí)，我也要感謝學(xué)校和學(xué)院的支持和鼓勵(lì)，讓我有機(jī)會(huì)參與到這樣一門(mén)精彩的課程中來(lái)。
在未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，希望能夠在學(xué)術(shù)和職業(yè)領(lǐng)域取得更大的成就。同時(shí)，我也將把新生研討課中所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到日常生活中，努力成為一個(gè)有責(zé)任感、有創(chuàng)造力和有影響力的人。
總之，新生研討課是我大學(xué)生活中一段難忘的經(jīng)歷。通過(guò)這門(mén)課程，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，更重要的是學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，提高了自己的綜合素質(zhì)。我相信，這門(mén)課程將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
新生研討課心得體會(huì)5
中文系像一塊抹布，看著不起眼，哪里都用的上。
就自身而言，我其實(shí)不怎么喜歡寫(xiě)作，能跟漢語(yǔ)言這個(gè)專(zhuān)業(yè)沾上邊的也就是我喜歡一些小說(shuō)，別的也沒(méi)有那么多的興趣。雖然對(duì)漢語(yǔ)言這個(gè)專(zhuān)業(yè)談不上喜歡，也談不上有多大的討厭，但是我心里還是能夠接受它的。
經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我細(xì)細(xì)回顧了每位老師所講的內(nèi)容。如魏學(xué)寶老師，他一開(kāi)始就告訴我們最為關(guān)心的就業(yè)問(wèn)題。盡管專(zhuān)業(yè)適用范圍不寬，我們同樣有很多種選擇，如秘書(shū)、文字宣傳、新聞媒體、教師、政府等企業(yè)事業(yè)單位等。三百六十行，行行出狀元。專(zhuān)業(yè)可能有一點(diǎn)點(diǎn)的就業(yè)方面的差距，但是如果把一個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)精了，琢磨透了，還有什么可愁的呢？魏學(xué)寶老師除了消除我們對(duì)專(zhuān)業(yè)前景的擔(dān)憂(yōu)，還針對(duì)日常生活中容易出現(xiàn)的問(wèn)題細(xì)細(xì)叮嚀。其中我印象最深的是這兩句話(huà)：“你有沒(méi)有妨礙別人？你有沒(méi)有包容別人？”以及“嚴(yán)于律己，寬以待人”。我覺(jué)得這是每個(gè)人都應(yīng)該恪守的準(zhǔn)則。簡(jiǎn)單的事，想深了，就復(fù)雜了。復(fù)雜的事，看淡了，就簡(jiǎn)單了，有些事情，笑笑就能過(guò)去。何必耿耿于懷，何必斤斤計(jì)較。
劉濤老師則是針對(duì)我們專(zhuān)業(yè)列出了書(shū)單，供我們參考。這在一定程度上能夠引導(dǎo)我們往確定的方向去讀書(shū)，避免了大一上學(xué)期極其容易出現(xiàn)的迷茫，沒(méi)有規(guī)劃性，沒(méi)有方向感的問(wèn)題。同時(shí)，劉濤老師還就個(gè)人的經(jīng)歷向我們強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，建議我們讀一些英文的文學(xué)讀物，時(shí)刻為我們以后的四、六級(jí)考試和考研做準(zhǔn)備。
“蟋蟀在室，歲聿其莫，緊握不東，日月其除”，“無(wú)已大康，職思其居，好東無(wú)荒，良土瞿瞿”。伊強(qiáng)老師的古詩(shī)詞的講解，讓給我領(lǐng)略到了古代漢語(yǔ)的獨(dú)特魅力。
人們都說(shuō)，學(xué)理科出身的人，理性大于感性；學(xué)文科出身的人，感性大于理性。對(duì)此，我不置可否。從新生研討課上就可以感受到中文系老師細(xì)膩的感情，對(duì)生活細(xì)致入微的觀(guān)察，以及引經(jīng)據(jù)典時(shí)的萬(wàn)丈豪情。他們非常好相處，而不是大家通常描述的那樣，“大學(xué)的老師冷冰冰的”。作為中文系的學(xué)生，老師啟發(fā)我們用自然之眼觀(guān)物，以自然之舌言情，用真實(shí)的感悟去抒發(fā)自己最真實(shí)的內(nèi)心。
從高中到大學(xué)是一個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于長(zhǎng)期在父母身邊，我們就像是一個(gè)個(gè)睡眼朦朧的孩子，沒(méi)有睜開(kāi)眼請(qǐng)真正地去看看這個(gè)世界。但是到了大學(xué)就真的要學(xué)著長(zhǎng)大，自己獨(dú)立處理宿舍中與舍友的關(guān)系，面對(duì)這個(gè)人際復(fù)雜的社會(huì)，適應(yīng)與高中完全不一樣的考試制度、作息制度、學(xué)習(xí)內(nèi)容......對(duì)于我們大一的新生而言，很多的問(wèn)題都“撲面而來(lái)”。不可否認(rèn)，我們可能難以適應(yīng)，難以快速調(diào)整自己從一個(gè)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)過(guò)程中一下子過(guò)的解放的狀態(tài)。我們會(huì)迷茫，會(huì)無(wú)所事事，會(huì)沒(méi)有計(jì)劃性，自由散漫。所以，此時(shí)老師的一些引導(dǎo)、一些經(jīng)驗(yàn)就正是我們所需要的。
所以，我覺(jué)得新生研討課的.開(kāi)設(shè)有很大的必要。它對(duì)于我們而言是很有幫助的，老師以過(guò)來(lái)人的身份進(jìn)行引導(dǎo)，一句話(huà)也能會(huì)馬上解決困擾我們很長(zhǎng)時(shí)間的問(wèn)題。在一個(gè)自己完全陌生的環(huán)境中，有人來(lái)給自己指點(diǎn)迷津，幫助自己適應(yīng)環(huán)境，用流行的甄嬛體來(lái)說(shuō)，“這無(wú)疑是極好的”。
但是，由于是第一年在中文系開(kāi)展新生研討課，難免會(huì)存在一些不足，如老師講的內(nèi)容有時(shí)會(huì)有重疊。
“有答案的青春有趣嗎？青春就是用來(lái)思考和碰撞的，如果已經(jīng)有答案及至安排，青春也就不需要探索，嘗試，欣喜和挫折，也就沒(méi)有味道了。”別人講千遍萬(wàn)遍也不如自己做一遍，我們要敢于挑戰(zhàn)自己，敢于做夢(mèng)，敢于追夢(mèng)。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)接納，理解挫折，踏實(shí)努力。而且，我們應(yīng)學(xué)會(huì)支配自己的時(shí)間，時(shí)刻清醒，真心珍惜。如果一個(gè)人在一個(gè)生存點(diǎn)上擱置太久就會(huì)退色，變得目光呆滯，想象力如衰草一般一天天矮下去。
在青春飛揚(yáng)的年紀(jì)，我們意氣風(fēng)發(fā)，指點(diǎn)江山，還是行將就木呢？
希望用下面一句話(huà)來(lái)自我激勵(lì)吧：“他們說(shuō)你長(zhǎng)得不夠漂亮，你就真的永遠(yuǎn)低著頭嗎？他們說(shuō)你成績(jī)不好，你就停下努力以為自己天資不夠嗎？他們說(shuō)這是你絕對(duì)做不到的事情，你就默默認(rèn)同放棄堅(jiān)持的夢(mèng)想嗎？他們是你的什么人，有什么權(quán)利決定你的未來(lái)，到底是為你好，還是背地里笑你愚蠢？別太愛(ài)意別人的看法，請(qǐng)你活給自己看�！�
新生研討課心得體會(huì)6
為進(jìn)一步確立“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)觀(guān)，積極探究自主、高效的課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高我校課堂教學(xué)水平，我校于3月25日開(kāi)展了“以學(xué)為主當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式研討課活動(dòng)。聽(tīng)后受益匪淺，也為自己的教學(xué)指點(diǎn)了迷津，指明了方向.在課堂教學(xué)中，教師們注重通過(guò)“以學(xué)為主當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的模式，真正在課堂上落實(shí)在行動(dòng)中。同時(shí)教學(xué)中注重了學(xué)生的自學(xué)、學(xué)生的小組討論、學(xué)生的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)等主要環(huán)節(jié)，真正實(shí)現(xiàn)了“以學(xué)為主當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的目標(biāo)。
一、切實(shí)體現(xiàn)了教師“導(dǎo)”的作用，重視了學(xué)法引領(lǐng)
法國(guó)一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：21世紀(jì)最困難也是最有價(jià)值的，是讓教師閉上他的嘴。教師要能想方設(shè)法設(shè)計(jì)好學(xué)生合作探究的課堂教學(xué)模式，開(kāi)啟學(xué)生的口，動(dòng)起學(xué)生的手，解放學(xué)生的腦，恰如其分地引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生。因此要體現(xiàn)“以學(xué)為主”，就要教給學(xué)生“如何學(xué)”。根據(jù)不少老師編寫(xiě)的學(xué)案看，很多老師在這方面頗費(fèi)了一番心思，真正起到了啟發(fā)學(xué)生智慧、引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)生興趣、構(gòu)建學(xué)科知識(shí)的作用。各位老師都能針對(duì)本學(xué)科的特點(diǎn)，教給學(xué)生切實(shí)可行的方法。如馬云飛老師和魏鑫茹老師，都體現(xiàn)了老師的指導(dǎo)有方。這樣學(xué)生有法可依，自學(xué)起來(lái)就會(huì)眉頭舒展，不至于一頭霧水，長(zhǎng)此以往學(xué)生們的自學(xué)能力就會(huì)逐步提高。
二、“先學(xué)后交，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”，這是衡量學(xué)與教的一面鏡子
“先學(xué)后交”與“先學(xué)后教”音同字不同，“交”是更寬泛的“教”，體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)、交叉學(xué)習(xí)。學(xué)生以小組合作為主，不再是整齊劃一而是各有各的分工、各有各的學(xué)法；
學(xué)生“我參與，我快樂(lè)，我自信，我成長(zhǎng)”，這就是生命教育所追求的目標(biāo)。
“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式符合新課改的要求，因?yàn)檫@符合“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”：教師的教學(xué)方式，由“灌輸式教學(xué)為主”向“以探究式教學(xué)為主”轉(zhuǎn)變；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，由“接受式學(xué)習(xí)為主”向“以研究性學(xué)習(xí)為主”轉(zhuǎn)變。
反思我們的日常教學(xué)，過(guò)多的重視講課，淡化了預(yù)習(xí)和反饋，沒(méi)有把“預(yù)習(xí)”和“反饋”當(dāng)作課來(lái)上，注重的中間，忽視的是兩邊，部分教師甚至“前無(wú)指導(dǎo)、中無(wú)引導(dǎo)、后無(wú)點(diǎn)評(píng)”，其實(shí)，一節(jié)課下來(lái)，教者只是完成了教學(xué)任務(wù)，優(yōu)等生發(fā)言的機(jī)會(huì)不超過(guò)兩次，盡量為中等生和學(xué)困生提供展示機(jī)會(huì)；二是在‘預(yù)習(xí)、反饋’兩個(gè)環(huán)節(jié)著重解決學(xué)困生問(wèn)題，重點(diǎn)關(guān)注了“弱勢(shì)群體”，并且利用了“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”戰(zhàn)略，實(shí)行驗(yàn)收制度，檢查目標(biāo)達(dá)成的情況；三是建立學(xué)習(xí)小組，資源共享，既有合作又有競(jìng)爭(zhēng)，讓不同層次的學(xué)生在不同層次取得成功。我想，我校學(xué)情與之有相似之處，這應(yīng)該是今后我們進(jìn)一步落實(shí)“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式的長(zhǎng)期性任務(wù).
三、實(shí)施有效的評(píng)價(jià)，以發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用
首先，要制定適宜的小組合作學(xué)習(xí)目標(biāo)。在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，小組成員不僅要努力達(dá)到個(gè)人目標(biāo)，而且要幫助同伴實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，通過(guò)相互協(xié)作，完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)。所以采用小組合作學(xué)習(xí)模式，要求教師以小組為單位制定目標(biāo)。其次，正確處理組內(nèi)優(yōu)生與學(xué)困生的關(guān)系。小組合作學(xué)習(xí)的目的是要讓人人參與學(xué)習(xí)過(guò)程，人人嘗試成功的喜悅，但是如果處理不好優(yōu)生與學(xué)困生的關(guān)系，非但達(dá)不到目的，相反會(huì)加劇兩極分化，優(yōu)生更優(yōu)，差生更差。所以，教師要做好學(xué)困生的思想工作，鼓勵(lì)他們積極參與，大膽發(fā)言，勇于說(shuō)出自己的意見(jiàn)，即使說(shuō)錯(cuò)了也要說(shuō)出來(lái)；
在組內(nèi)安排他們優(yōu)先發(fā)言，讓學(xué)困生先說(shuō)出最容易想的解題策略，使他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)；要求他們認(rèn)真仔細(xì)地聽(tīng)取別人意見(jiàn)，聽(tīng)完再細(xì)致分析一下過(guò)程；教師行間指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)，了解他們的學(xué)習(xí)思維狀況，幫助他們解決實(shí)際困難，并通過(guò)一幫一扶助，實(shí)現(xiàn)差生到優(yōu)生的轉(zhuǎn)變。
小組合作學(xué)習(xí)是新課程理念下一種重要的教學(xué)形式，也是學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的一種有效的學(xué)習(xí)形式。有效的合作學(xué)習(xí)，能喚醒學(xué)生沉睡的潛能，激活封存的記憶，開(kāi)啟幽閉的心智。教師在新課程的環(huán)境下，必須重新審視合作學(xué)習(xí)的價(jià)值，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極營(yíng)造民主、開(kāi)放的小組合作學(xué)習(xí)氣氛，使優(yōu)等生的才能得到發(fā)揮，中等生得到鍛煉，學(xué)困生得到幫助和提高，使我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出生命與活力。
新生研討課的最后一節(jié)是去xx市勘察測(cè)繪研究院的實(shí)地參觀(guān)學(xué)習(xí)。研究院大樓外表樸素，但里面卻滿(mǎn)滿(mǎn)都是學(xué)科的精華。在一樓，我看到了許許多多與地理信息科學(xué)、測(cè)繪有關(guān)的文化藝術(shù)品。這就說(shuō)明，我們的學(xué)科和專(zhuān)業(yè)是多樣化的，就像那些絲綢、團(tuán)扇、茶具。我們的專(zhuān)業(yè)與藝術(shù)品聯(lián)系在一起，形成了獨(dú)有的藝術(shù)韻味。這甚至可以發(fā)展成一條獨(dú)特的文化產(chǎn)業(yè)鏈，不僅是美學(xué)的又一創(chuàng)新，也能夠讓更多人認(rèn)識(shí)了解我們的專(zhuān)業(yè)。額外獲得的經(jīng)濟(jì)效益也是不可忽略的一部分。足以看到我們行業(yè)的重要性了。
二樓是以時(shí)間為軸的歷史展廳。懸掛了從古至今各個(gè)時(shí)期，青島各個(gè)地區(qū)的地圖。不禁為古人的偉大創(chuàng)造能力所折服。曾有人戲謔我們的專(zhuān)業(yè)是“做地圖的”，但看著那些地圖，繪制著一方土地，制作地圖的人，一定深深?lèi)?ài)著他腳下的那方土地吧。地圖就是一種獨(dú)特的文化吧，具有很強(qiáng)烈的地方性與個(gè)人性。看著圖上的青島，看著青島發(fā)展的歷程，由衷的感受到了她的魅力。
地圖文化涵蓋了各種以地圖為載體和表現(xiàn)形式，具有地圖元素的多種文化形態(tài)。她兼具民族特色和實(shí)用性，通過(guò)圖標(biāo)來(lái)展示不一樣的科技與創(chuàng)意。青勘院的地圖文化創(chuàng)意產(chǎn)品達(dá)千余件，并且在國(guó)內(nèi)外屢獲殊榮，讓我倍感驕傲與自豪。
不過(guò)最令我震撼的是研究所頂樓的高科技展廳吧。這個(gè)展廳利用了高新科技技術(shù)，為我們展示了地圖文化、地理信息云服務(wù)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等等方面的精彩內(nèi)容。在講解人員的.帶領(lǐng)下，我們看到了青島地鐵線(xiàn)路規(guī)劃的電子地圖，也帶上3D眼鏡看了VR3D產(chǎn)品。在這個(gè)展廳的參觀(guān)中，我真切的意識(shí)到高新科技是多么的重要。他不僅僅是一個(gè)展示媒介，可以讓人們更直觀(guān)的了解認(rèn)識(shí)我們的專(zhuān)業(yè)，更是一種利民便民的工具，也是能夠推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的一大動(dòng)力。
在參觀(guān)學(xué)習(xí)的最后，老師給我們看了青勘院的宣傳視頻，也給我們匯報(bào)了近年來(lái)青勘院的優(yōu)秀成績(jī)。發(fā)自?xún)?nèi)心的佩服在我們這一行業(yè)前頭領(lǐng)軍的人。也真心為自己選擇了地理信息科學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)而開(kāi)心。院長(zhǎng)也應(yīng)邀給我們?nèi)w參觀(guān)學(xué)生發(fā)表了講話(huà)。以一個(gè)媽媽的身份，告訴我們?cè)诖髮W(xué)生活，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意的方面。“青勘院就是你們的家”，這句話(huà)真的很溫暖，讓人動(dòng)容。
離開(kāi)xx院的路上，我開(kāi)始回憶新生研討課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。匆匆忙忙的，時(shí)間真的很快，這門(mén)課結(jié)課了，這個(gè)學(xué)期也快結(jié)束了。與開(kāi)學(xué)的時(shí)候不一樣的是，我已經(jīng)習(xí)慣大學(xué)的日常生活和學(xué)習(xí)生活，也不像剛開(kāi)學(xué)時(shí)那樣迷茫，不知所措。對(duì)地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)也進(jìn)一步清晰，也有了把這個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)好的決心與動(dòng)力。
新生研討課給我的影響應(yīng)該像燈塔一樣吧。屹立在我的人生道路上，為我照亮前行的道路。在我初入大學(xué)迷茫的時(shí)候，讓我看見(jiàn)前方的道路。作為大一新生，最重要的還是學(xué)習(xí)吧，為自己接下來(lái)的道路不斷積累、充實(shí)自己。此外，還應(yīng)該有自己的夢(mèng)想和喜歡做的事。大學(xué)這個(gè)平臺(tái)真的提供了很多有益的資源，我們真的需要把他們充分利用起來(lái)。如果可以，我們也要多接觸一些優(yōu)秀的人。近朱者赤，近墨者黑。只有和優(yōu)秀的人多相處，了解他們是如何為人處世，學(xué)習(xí)工作的。我們也會(huì)受到潛移默化的影響吧，然后也慢慢變得更優(yōu)秀。
就像研討課上勇敢上臺(tái)發(fā)表觀(guān)點(diǎn)一樣，在大學(xué)里我也應(yīng)該更加勇敢和自信的去展現(xiàn)自己。也許自己的才華還不夠豐富，自己在很多方面也有很多欠缺和不足。但在每一次表現(xiàn)自我的過(guò)程中，總能夠發(fā)現(xiàn)不一樣的自己。會(huì)為自己感嘆道：“原來(lái)我也可以這樣子�！贝髮W(xué)是一個(gè)可以改變?nèi)耍茉烊说牡胤�。想要成為自己想成為的那種人。
新生研討課已經(jīng)順利結(jié)束，而我的大學(xué)生活還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間。研討課給我的收獲會(huì)一直是我學(xué)習(xí)工作與前進(jìn)的動(dòng)力。希望我的大學(xué)生活是精彩而優(yōu)秀的，能夠滿(mǎn)載收獲。
還記得xx教授曾說(shuō)：“xxx”我懷著迷茫好奇的心情走進(jìn)大學(xué)校門(mén)時(shí)，我何其有幸，在大學(xué)中遇到幾位為我解疑答惑的導(dǎo)師。
初入大學(xué)，便感受到那嚴(yán)謹(jǐn)中又不失活潑自由的大學(xué)風(fēng)氣。好奇有之，這是告別三點(diǎn)一線(xiàn)枯燥無(wú)味的高中生活，對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境以及新同學(xué)的向往；
迷惘有之，在以往的校園生涯中前進(jìn)的道路總是十分單一，最終目標(biāo)不過(guò)是在高考中取得好成績(jī)，而我們所需的不過(guò)是堅(jiān)定走下去的毅力和決心，但大學(xué)是不同的。
當(dāng)早已習(xí)慣把學(xué)習(xí)當(dāng)作唯一重心的我迎面撞上那五光十色的大學(xué)生活時(shí)，總有一種亂花漸欲迷人眼的感覺(jué)。那時(shí)的我迫切需要一位能夠給我指導(dǎo)的老師，在那迷茫的時(shí)刻，我迎來(lái)了大一的新生研討課。
xx教授是給我們上課的第一位老師，他的風(fēng)趣幽默給我們留下了深刻的印象。高中時(shí)，時(shí)間被各種卷子填滿(mǎn)，最長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)不過(guò)是考上一個(gè)好大學(xué)，至于各種專(zhuān)業(yè)卻是完全沒(méi)有了解。而剛?cè)雽W(xué)時(shí)，對(duì)于自己的專(zhuān)業(yè)，唯一知道的不過(guò)是漢語(yǔ)言文學(xué)這個(gè)名稱(chēng)。x教授以他獨(dú)有的幽默，生動(dòng)地向我們介紹了漢語(yǔ)言文學(xué)在本校的創(chuàng)立過(guò)程以及我們將來(lái)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。除此之外，他還為我們放映了一組ppt和視頻，展示了我們歷任優(yōu)秀學(xué)姐和學(xué)長(zhǎng)的風(fēng)采。鮮妍明媚的笑容，青春鮮活的氣息，明確堅(jiān)定的目標(biāo)，以及為目標(biāo)永不放棄的信念和決心。
一堂課給我們帶來(lái)的是深深的思考，要想在五光十色的大學(xué)生活中走出一條屬于自己的道路就必須要有明確的目標(biāo)。迷茫的心逐漸平靜下來(lái)，帶著對(duì)未來(lái)的期盼，大學(xué)生活正式拉開(kāi)序幕。
時(shí)光荏苒，幾個(gè)星期就這樣豐富充實(shí)的走過(guò)了。新鮮的課程，五花八門(mén)的社團(tuán)，寬敞高大，藏書(shū)豐富的圖書(shū)館，大學(xué)生生活如同一幅瑰麗的畫(huà)卷緩緩展現(xiàn)在我們眼前。但來(lái)到新環(huán)境的新奇和熱鬧逐漸退去后，大學(xué)中輕松的課程讓我有了大量的空閑時(shí)間，失去了高三緊張氣氛以及考試帶來(lái)的壓力，很快便讓我覺(jué)得無(wú)所事事，自身的惰性與內(nèi)心迫切想做些事的心情相交織，空閑甚至成了一種折磨。帶著焦?fàn)t的心情，我再一次迎來(lái)了新生研討課。
xx老師并不是給我們上課的第一位老師，但他給我留下的印象卻尤為深刻。他給我們里的那張長(zhǎng)長(zhǎng)的書(shū)單以及對(duì)各種出版社的如數(shù)家珍，都足以讓我們感受到他對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)。課堂上x(chóng)x老師滔滔不絕的講述他的讀書(shū)經(jīng)歷以及在讀書(shū)時(shí)的感受，一本好書(shū)總是希望有人欣賞的，就猶如伯樂(lè)之于名馬，或許劉濤老師就是一位真正的愛(ài)書(shū)人吧。
求學(xué)之路，理想之路需要知識(shí)的鋪墊，因而便需要讀書(shū)，讀書(shū)使人寧?kù)o，使人充實(shí)。讀一本好書(shū)，便是要遙聽(tīng)一個(gè)孤獨(dú)的靈魂對(duì)你一個(gè)人竊竊私語(yǔ)。他在不同的時(shí)間對(duì)不同的人說(shuō)過(guò)相同的話(huà)，但你此時(shí)只感覺(jué)她為你一人唱歌�？臻e時(shí)別忘了讀幾本好書(shū)，那是一顆心靈對(duì)另一顆心靈的捶擊。
隨后的大學(xué)生活就在學(xué)習(xí)，看書(shū)，與同學(xué)玩鬧中平平靜靜的過(guò)著，沒(méi)有想象中的光怪陸離，豐富精彩，但也不乏新鮮事物。第一次參演舞臺(tái)劇，第一次募捐，第一次擺攤，無(wú)數(shù)次的嘗試，無(wú)數(shù)的可能。
不知不覺(jué)我就迎來(lái)了最后一次新生研討課，這也或許意味著我的大一上學(xué)期已經(jīng)過(guò)了一大半了。平平淡淡的一堂課，然而卻始終提醒我們?cè)谶@一堂課后便擺脫新生這個(gè)身份了。是新生研討課見(jiàn)證了我初入大學(xué)的迷惘與孤獨(dú)，見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的歡樂(lè)與激動(dòng)，紀(jì)念我的新生研討課，紀(jì)念我那一抹逝去的時(shí)光。
我們?cè)谶@周進(jìn)行了“雙有效”研討課活動(dòng)，作為新人的我感受頗深，收獲頗多！
在這一周的研討課活動(dòng)學(xué)習(xí)中，我們的主要活動(dòng)形式是上課、聽(tīng)課、評(píng)課。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中相互討論、相互學(xué)習(xí)，活躍思維，以“他山之石”推進(jìn)思維的深度。研討課活動(dòng)有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究，營(yíng)造了互動(dòng)式的對(duì)話(huà)氛圍，引起了教師個(gè)體之間的反思與共鳴，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新，觀(guān)念的變革，行為的轉(zhuǎn)變�，F(xiàn)在人們常說(shuō)的一句話(huà)：計(jì)劃總是不如變化快。在研討課活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)意想不到或因估計(jì)不足而產(chǎn)生的問(wèn)題，因?yàn)檫@是我們第一次在那么多的老師面前開(kāi)課，所以特別慎重：教案改了又改，背了又背，結(jié)果也許會(huì)有不盡如人意的地方，但收獲還是蠻多的。
我覺(jué)得教師在課堂教學(xué)過(guò)程中要切實(shí)作到有效兩個(gè)應(yīng)該至少要做好以下幾個(gè)方面：
1、以學(xué)生為本。做到以學(xué)生學(xué)習(xí)為主，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、認(rèn)真研究教材。吃透教材是進(jìn)行有效課堂教學(xué)的立足點(diǎn)。除了教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)的把握，還應(yīng)該考慮到教材的重組與延伸。備課不僅是備教材還應(yīng)該是備學(xué)生，制定明確的教學(xué)目標(biāo)。而啟智學(xué)生就要提醒我們要注意實(shí)施分層教學(xué)，因材施教。
3、仔細(xì)推敲教學(xué)方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及，可以利用的資源是越來(lái)越多了，交流教學(xué)方法的渠道也是越來(lái)越廣，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。
4、有針對(duì)性的設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。學(xué)生吸收知識(shí)第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設(shè)計(jì)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各式練習(xí)情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率。
5、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。
經(jīng)過(guò)這一周的研討課活動(dòng)，我們都學(xué)到了很多東西：學(xué)會(huì)了如何上好一堂課；學(xué)會(huì)了如何評(píng)課；學(xué)會(huì)了如何將聽(tīng)課中得到的信息及時(shí)地記錄下來(lái)；學(xué)會(huì)了人與人之間的某些相處之道等。
總之，過(guò)去的已永遠(yuǎn)不再回來(lái)，且不代表未來(lái)，所以在以后的教學(xué)中我們會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，虛心向全體教師學(xué)習(xí)，針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，變換教學(xué)思路，在研討課活動(dòng)中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，提高教學(xué)效率。
新生研討課心得體會(huì)7
剛剛參加完大一新生研討課，給我留下了深刻的印象。
我覺(jué)得這門(mén)課給了我一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，可以和其他同學(xué)一起進(jìn)行學(xué)術(shù)探討。課堂上，每個(gè)人都可以發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，而且老師非常鼓勵(lì)我們主動(dòng)提問(wèn)和思考。這樣的環(huán)境讓我感到很自由和放松，可以更好地發(fā)揮自己的才華。其次，研討課提供了很多實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)以致用。我們分組進(jìn)行不同的項(xiàng)目研究，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作解決問(wèn)題。這種實(shí)際操作讓我更加深入地理解了課堂上的知識(shí)，并培養(yǎng)了我的.團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。此外，我覺(jué)得這門(mén)課對(duì)我的思維方式產(chǎn)生了很大的影響。在研討課上，我們要進(jìn)行批判性思維，不能輕信一切，要學(xué)會(huì)質(zhì)疑和思考背后的原因。這種思維方式培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力和邏輯思維能力。
總的來(lái)說(shuō)，大一新生研討課給我?guī)?lái)了很多的收獲和啟發(fā)。我相信通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，我能夠成為一個(gè)更加自信和能力更強(qiáng)的學(xué)生。
新生研討課心得體會(huì)8
新生兒研討課是為了幫助準(zhǔn)父母和新父母更好地了解新生兒的生理、心理和行為發(fā)展而開(kāi)設(shè)的研討課。我很榮幸能夠參加這樣一場(chǎng)課程，并從中學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會(huì)，希望更多的父母能夠受益于這個(gè)課程。
第二段：關(guān)于新生兒生理發(fā)展的認(rèn)識(shí)。
在新生兒研討課中，我們了解了很多關(guān)于新生兒生理發(fā)展的知識(shí)。例如，新生兒的大腦正在快速發(fā)育，這意味著他們需要足夠的營(yíng)養(yǎng)和刺激來(lái)促進(jìn)大腦發(fā)育。此外，新生兒具有不成熟的免疫系統(tǒng)，需要定期接種疫苗來(lái)預(yù)防常見(jiàn)的疾病。通過(guò)了解這些知識(shí)，我能夠更好地為我的'孩子提供必要的營(yíng)養(yǎng)和保護(hù)，促進(jìn)他的健康成長(zhǎng)。
第三段：關(guān)于新生兒心理發(fā)展的認(rèn)識(shí)。
除了生理發(fā)展，新生兒的心理發(fā)展也是我們應(yīng)該關(guān)注的。在新生兒研討課中，我們了解到新生兒對(duì)聲音、觸覺(jué)和視覺(jué)等感官的反應(yīng)很敏銳，因此需要給予他們足夠的親密接觸和溫暖，以建立親子關(guān)系和安全感。此外，新生兒需要和父母或主要照顧者建立起聯(lián)系，以幫助他們發(fā)展信任和依賴(lài)感。通過(guò)了解這些知識(shí)，我能夠更好地與我的孩子溝通，建立親密關(guān)系，并促進(jìn)他的心理發(fā)展。
第四段：關(guān)于新生兒行為發(fā)展的認(rèn)識(shí)。
新生兒的行為發(fā)展也是我們應(yīng)該關(guān)注的。在新生兒研討課中，我們了解到新生兒的行為很大程度上受到環(huán)境的影響。因此，我們需要為他們創(chuàng)造一個(gè)安靜、溫暖、安全和舒適的環(huán)境，以促進(jìn)他們的睡眠和休息，幫助他們適應(yīng)新的生活方式。此外，新生兒的身體活動(dòng)也需要得到充分的鍛煉，以促進(jìn)他們的肌肉和神經(jīng)發(fā)育。通過(guò)了解這些知識(shí)，我能夠更好地為我的孩子提供良好的環(huán)境和適當(dāng)?shù)腻憻挘瑤椭麄冞m應(yīng)新的生活。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參加新生兒研討課，我學(xué)到了很多有關(guān)新生兒生理、心理和行為發(fā)展的知識(shí)。這些知識(shí)讓我更有信心和能力照顧我的孩子，促進(jìn)他的健康成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索，我會(huì)成為更好的父母，為我的孩子創(chuàng)造更好的未來(lái)。
新生研討課心得體會(huì)9
大一新生研討課給我留下了很深的印象。這門(mén)課讓我了解到了如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和溝通。
在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，也要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法。這是一個(gè)互相交流和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這門(mén)課還教會(huì)了我們?nèi)绾斡行У毓芾頃r(shí)間和資源。在小組討論中，我們需要合理安排時(shí)間，確保每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)，我們也要充分利用各種資源，如圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等，為我們的討論提供支持和參考。通過(guò)這門(mén)課，我也學(xué)會(huì)了如何批判性思考和解決問(wèn)題。
在小組討論中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些復(fù)雜的問(wèn)題，需要我們不僅要了解問(wèn)題的本質(zhì)，還要找到解決問(wèn)題的辦法。因此，我們需要學(xué)會(huì)提出有針對(duì)性的問(wèn)題，并嘗試不同的`解決方法。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和互相學(xué)習(xí)，我們能夠培養(yǎng)出批判性思維和問(wèn)題解決能力�？傮w而言，這門(mén)研討課給我?guī)?lái)了很多收獲，不僅讓我提高了溝通和合作能力，還培養(yǎng)了我的批判性思維和問(wèn)題解決能力。我相信這些技能在我的大學(xué)生活和將來(lái)的工作中都會(huì)起到重要的作用。
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第一段：互相啟發(fā)。
在研討中，和同學(xué)們進(jìn)行深入的討論是最令我受益匪淺的部分。每個(gè)人都以自己的理解和觀(guān)點(diǎn)來(lái)分析和解釋一個(gè)作品，在交流中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)別人對(duì)作品的解讀可能是我們之前從未想到過(guò)的。這種互相啟發(fā)的過(guò)程讓我意識(shí)到，研討是一個(gè)拓寬思維和開(kāi)拓眼界的重要方法。我們可以通過(guò)傾聽(tīng)別人的觀(guān)點(diǎn)和印象，來(lái)重新審視自己的作品和創(chuàng)作方式，從而作出更好的藝術(shù)作品。
第二段：學(xué)習(xí)進(jìn)步。
研討不僅是讓我們學(xué)會(huì)欣賞和解讀別人作品的機(jī)會(huì)，更重要的是可以從中汲取營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)個(gè)人的修養(yǎng)和提高。通過(guò)與同學(xué)討論過(guò)程中的針對(duì)細(xì)節(jié)的探討，我們更深入地理解了繪畫(huà)技巧和構(gòu)圖原理。與此同時(shí)，研討還幫助我們提高了觀(guān)察力和表達(dá)能力。因?yàn)槊看斡懻摱夹枰獙?duì)作品進(jìn)行詳細(xì)的分析和評(píng)價(jià)，我們逐漸培養(yǎng)了自己敏銳的觀(guān)察力和批判性思維。通過(guò)參與研討，我們可以看到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步，這也激發(fā)了我們更加努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的動(dòng)力。
第三段：拓寬視野。
研討還給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)拓寬自己的藝術(shù)視野。同學(xué)們來(lái)自不同的地方，有著各異的文化背景和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)。在研討中，我們經(jīng)常分享自己國(guó)家或地區(qū)的傳統(tǒng)繪畫(huà)和民間藝術(shù)，這讓我們對(duì)藝術(shù)的多樣性和豐富性有了更深的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們還會(huì)接觸到不同風(fēng)格和流派的.美術(shù)作品，這為我們今后的創(chuàng)作提供了更多的靈感和借鑒。
第四段：友誼與合作。
美術(shù)新生研討不僅僅是學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的過(guò)程，更是一個(gè)加深友誼和促進(jìn)合作的機(jī)會(huì)。通過(guò)和同學(xué)們的交流和合作，我們互相激勵(lì)和幫助，形成了良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。在研討中，之間有時(shí)會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)分歧和爭(zhēng)論，但這些都是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。通過(guò)解決分歧，我們學(xué)會(huì)了更好地理解和尊重別人的觀(guān)點(diǎn)，這也是團(tuán)隊(duì)合作和社交能力的培養(yǎng)。
總結(jié)：美術(shù)新生研討活動(dòng)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)參與研討，我們從中獲得了啟發(fā)、進(jìn)步、拓寬了視野、培養(yǎng)了友誼與合作。這些對(duì)我們個(gè)人和藝術(shù)發(fā)展都有著重要的影響。希望今后我們能繼續(xù)探索并發(fā)現(xiàn)美術(shù)研究的更多樂(lè)趣和機(jī)會(huì)。
新生研討課心得體會(huì)11
首先，這次新生研討講座使我認(rèn)識(shí)到大學(xué)生活的不同于中學(xué)時(shí)期的自由和開(kāi)放性。講座中，校領(lǐng)導(dǎo)向我們強(qiáng)調(diào)大學(xué)生活的多元化和自主性，鼓勵(lì)我們積極參加社團(tuán)活動(dòng)和各種社交場(chǎng)合。這讓我感到學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅是在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)，更要通過(guò)各種途徑培養(yǎng)我們的社交能力和實(shí)踐能力。這讓我對(duì)未來(lái)的大學(xué)生活充滿(mǎn)了期待，并且決心要充分利用資源，開(kāi)拓自己的視野。
其次，在這次研討講座中，我深刻領(lǐng)悟到自主學(xué)習(xí)和自主思考的重要性。在中學(xué)時(shí)期，老師會(huì)告訴我們?cè)趺磳W(xué)習(xí)、怎么思考問(wèn)題，我們只需要按照老師的指導(dǎo)來(lái)完成任務(wù)。而在大學(xué)，我們將面臨更多的學(xué)習(xí)自主性和思考的自由。講座中，有位老師分享了他自己的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)了自主學(xué)習(xí)和思考的重要性。他鼓勵(lì)我們學(xué)會(huì)主動(dòng)思考問(wèn)題，善于去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，這樣才能在大學(xué)生活中取得更大的進(jìn)步。
再次，研討講座還特別強(qiáng)調(diào)了合作與溝通的能力。大學(xué)生活中，不光是個(gè)人的能力，更重要的是集體的力量。合作與溝通是推動(dòng)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)和提高學(xué)術(shù)水平的'關(guān)鍵因素。通過(guò)講座中老師的講解和交流，我深刻認(rèn)識(shí)到只有意識(shí)到自己在合作與溝通中的不足，并積極主動(dòng)的去提升這方面的能力，才能更好地融入到大學(xué)生活中。
此外，研討講座還提到了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，引導(dǎo)我們充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源來(lái)擴(kuò)展知識(shí)面。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，我們可以了解到更多的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資源，并且可以與其他學(xué)生進(jìn)行交流和合作。在講座中，老師分享了很多學(xué)習(xí)網(wǎng)站和資源，讓我們少走彎路，高效學(xué)習(xí)。這給我留下了深刻的印象，我決心要充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)術(shù)能力。
最后，這次新生研討講座給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和思考。從課堂學(xué)習(xí)到社團(tuán)活動(dòng)，從自主學(xué)習(xí)到合作與溝通，從互聯(lián)網(wǎng)資源到自主思考，這次講座讓我對(duì)大學(xué)生活的各個(gè)方面有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我明白了自由開(kāi)放的大學(xué)生活需要我們有更高的自主性，更強(qiáng)的合作與溝通能力。通過(guò)這次講座，我確定了自己在大學(xué)學(xué)習(xí)中的目標(biāo)和方向，決心要全面提升自己的能力，充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
總之，這次新生研討講座讓我受益匪淺。我深刻認(rèn)識(shí)到大學(xué)生活的多元化和自主性，明白了自主學(xué)習(xí)和自主思考的重要性，強(qiáng)調(diào)了合作與溝通的能力以及積極利用互聯(lián)網(wǎng)資源的重要性。這次講座讓我明白了自己在大學(xué)學(xué)習(xí)中需要努力的方向和目標(biāo)，我將會(huì)充分利用這次研討講座帶給我的知識(shí)和思考，為自己的大學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
新生研討課心得體會(huì)12
大一新生研討課讓我受益良多。在這門(mén)課上，我學(xué)到了很多實(shí)用的技能和知識(shí)，也培養(yǎng)了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)參與各種小組討論和項(xiàng)目實(shí)踐，我意識(shí)到了合理分配任務(wù)和充分利用團(tuán)隊(duì)成員的重要性。從最初的迷茫到逐漸找到自己的方向，我深刻體會(huì)到了學(xué)術(shù)研究的魅力。
這門(mén)課教會(huì)了我們?nèi)绾芜M(jìn)行學(xué)術(shù)研究以及如何撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，讓我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有了更深入的了解。通過(guò)與同學(xué)們的探討和互相交流，我開(kāi)始了解到一篇好的學(xué)術(shù)論文需要有明確的目標(biāo)和結(jié)構(gòu)，并且要有實(shí)際的研究方法和數(shù)據(jù)支持。我也學(xué)到了如何查找和篩選文獻(xiàn)資料，以及如何引用和參考相關(guān)研究成果。這些技能對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和研究將起到重要的指導(dǎo)作用。
在小組討論和項(xiàng)目實(shí)踐中，我學(xué)到了怎樣與他人合作，尊重他人的觀(guān)點(diǎn)，并且學(xué)會(huì)了如何有效地組織和安排團(tuán)隊(duì)工作。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，我們要善于發(fā)現(xiàn)和利用每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的潛力，形成協(xié)同合作的力量。通過(guò)這門(mén)課的實(shí)踐，我明白了相互支持和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，這將對(duì)我未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。
參與研討課程也讓我克服了害羞和緊張的情緒，學(xué)會(huì)了積極表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。在課堂上，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和討論，不怕提問(wèn)和質(zhì)疑。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的'見(jiàn)解和思考方式，不同的意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)會(huì)促進(jìn)思維的碰撞和創(chuàng)新的產(chǎn)生。通過(guò)與同學(xué)們的交流和探討，我深化了自己的理解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)了自己探索和學(xué)習(xí)的熱情。
總的來(lái)說(shuō)，大一新生研討課為我打開(kāi)了一扇通向知識(shí)世界的大門(mén)。在這門(mén)課上，我不僅學(xué)到了學(xué)術(shù)研究的方法和技巧，還收獲了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己未來(lái)學(xué)術(shù)研究的目標(biāo)和方向。我相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和研究中，我能夠利用所學(xué)知識(shí)和技能去追求更高的學(xué)術(shù)成就。
新生研討課心得體會(huì)13
大一新生研討課讓我收獲頗豐。這門(mén)課程不僅使我們學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在每次小組研討中，我們需要共同商討問(wèn)題，并合力解決它們。這樣的討論讓我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)也鍛煉了我們的溝通技巧。
其次，這門(mén)課程引導(dǎo)我們進(jìn)行深入的思考和探索。在每次研討中，我們需要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出自己的見(jiàn)解。這要求我們加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，通過(guò)查閱相關(guān)資料和進(jìn)行獨(dú)立思考來(lái)豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，與同學(xué)們的廣泛討論和交流也讓我們開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維的邊界。
此外，這門(mén)課程還注重實(shí)踐與學(xué)習(xí)的結(jié)合。我們不僅需要進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，還需要參與到實(shí)踐項(xiàng)目中去。這使我們能更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決過(guò)程中，并提高自己的實(shí)際操作能力。通過(guò)實(shí)踐，我們不僅能夠更加深入地理解所學(xué)內(nèi)容，還能夠培養(yǎng)解決問(wèn)題的'能力。
最后，這門(mén)課程也要求我們要有良好的時(shí)間管理和計(jì)劃能力。課程內(nèi)容較為繁重，我們需要合理安排時(shí)間，充分利用每一刻來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備。這讓我認(rèn)識(shí)到，時(shí)間的珍貴與管理對(duì)于我們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)非常重要。
總的來(lái)說(shuō)，大一新生研討課不僅讓我們學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)了深入思考和探索的能力，注重實(shí)踐與學(xué)習(xí)的結(jié)合，同時(shí)也教會(huì)了我們?nèi)绾魏侠砉芾頃r(shí)間。這些收獲將伴隨著我們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，并對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生著積極的影響。
新生研討課心得體會(huì)14
近日，我參加了一次關(guān)于新生兒的研討課，這是一次非常有收獲的經(jīng)歷。這次課程針對(duì)的是醫(yī)護(hù)人員和家庭中的準(zhǔn)父母準(zhǔn)母親，為了提高他們對(duì)新生兒照護(hù)及成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和技能，同時(shí)也為我自己的未來(lái)做好了準(zhǔn)備。在這里，我想分享一下對(duì)這次研討課的體會(huì)和體驗(yàn)。
第一段：新生兒早期護(hù)理。
新生兒的早期護(hù)理是非常關(guān)鍵的，而這次的研討課主題也是圍繞這個(gè)展開(kāi)的。我們首先學(xué)習(xí)了新生兒的生理特征，包括身體重量、大腦重量、主要器官的功能以及新生兒的'心理特征等等。然后，我們學(xué)習(xí)了如何為新生兒提供最好的照護(hù)，包括如何洗澡、喂養(yǎng)、換尿布和維護(hù)新生兒的皮膚健康等。我深深地理解到了，盡管新生兒很小，但需要特別注意的事項(xiàng)卻很多。
第二段：心理健康方面。
研討課的另一個(gè)主題是關(guān)于新生兒心理健康的。我們得到了一些有關(guān)新生兒如何適應(yīng)環(huán)境和疾病的信息，以及在什么時(shí)候應(yīng)該開(kāi)始為他們建立良好的心理健康習(xí)慣。通過(guò)了解新生兒心理健康的重要性，我更能夠理解需要更多的時(shí)間和精力來(lái)關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
第三段：總結(jié)。
在這次研討會(huì)上，我所學(xué)到的知識(shí)和技能對(duì)我來(lái)說(shuō)都非常有用。它們可能幫助我在未來(lái)更好地照顧孩子，同時(shí)也會(huì)為我能夠?yàn)樗颂峁└玫姆⻊?wù)做好充分的準(zhǔn)備。我會(huì)盡我所能將所學(xué)習(xí)到的知識(shí)在工作和生活中運(yùn)用到最好。
第四段：結(jié)語(yǔ)。
總之，這次研討會(huì)是非常有價(jià)值的。除了學(xué)習(xí)有用的知識(shí)外，我還有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)其他對(duì)新生兒有興趣的人。此外，我還能夠深入了解有關(guān)新生兒的不同方面，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有意義的。我期待下一次研討會(huì)，并期望繼續(xù)從中獲得收獲。
新生研討課心得體會(huì)15
作為一位大學(xué)的新生，我很榮幸能夠參加學(xué)校舉辦的新生研討講座。這是我第一次接觸到大學(xué)教育的全新形式，對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著重要的意義。通過(guò)這場(chǎng)研討講座，我收獲了很多，不僅受到了激勵(lì)，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
首先，在這次研討講座中，我們學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。導(dǎo)師們向我們介紹了一些高效的學(xué)習(xí)策略，如積極主動(dòng)地參與課堂討論、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、多樣化的學(xué)習(xí)方式等。我深刻地認(rèn)識(shí)到，在大學(xué)，我們需要自主學(xué)習(xí)的能力和主動(dòng)意識(shí)。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
其次，研討講座還給我們提供了一個(gè)很好的交流與合作的`機(jī)會(huì)。在組織的小組討論中，我們有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)分享自己的觀(guān)點(diǎn)，并學(xué)習(xí)他們的見(jiàn)解。這種互動(dòng)式的交流方式激發(fā)了我的思維，并讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思考方式和見(jiàn)解。而通過(guò)合作完成小組任務(wù)，我也學(xué)會(huì)了與他人合作、溝通和傾聽(tīng)。
此外，這次研討講座還強(qiáng)調(diào)了學(xué)術(shù)誠(chéng)信的重要性。導(dǎo)師們向我們傳授了一些關(guān)于學(xué)術(shù)誠(chéng)信的規(guī)范和道德準(zhǔn)則，如如何正確引用他人的知識(shí)，如何做到獨(dú)立思考，如何避免剽竊和抄襲等。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)對(duì)我來(lái)說(shuō)尤為重要。它們提醒我在學(xué)習(xí)和完成作業(yè)時(shí)，必須始終遵守道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。
另外，導(dǎo)師還與我們分享了一些職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。他們鼓勵(lì)我們要明確自己的目標(biāo)和興趣，并努力追求自己的夢(mèng)想。同時(shí)，他們也提醒我們要培養(yǎng)自己的專(zhuān)業(yè)技能，不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面。這些經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)了我對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
最后，這次研討講座還展示了學(xué)校豐富的學(xué)術(shù)資源和輔助服務(wù)。導(dǎo)師們介紹了學(xué)校圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室和各種學(xué)習(xí)資源的使用方法，以及輔導(dǎo)中心和學(xué)術(shù)工作室等支持服務(wù)。這些資源和服務(wù)讓我感到學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和支持，也讓我相信在這里將能夠得到充分的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
總結(jié)起來(lái)，這次新生研討講座給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和幫助。我深刻認(rèn)識(shí)到需要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和發(fā)展，注重學(xué)術(shù)誠(chéng)信，注重交流與合作。我也更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)，并對(duì)學(xué)校提供的學(xué)術(shù)資源和支持服務(wù)感到滿(mǎn)懷期待。我相信，通過(guò)校園的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，我將能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想并迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
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